第23课《出师表》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 -陆游《书愤》 这句诗盛赞了一篇跨越千年、至今仍令人动容的文章——诸葛亮的《出师表》,体现了中国传统文化中对忠臣良将的尊崇。 出 师 表 - 一轮孤月照亮千秋忠魂 核心目标 1. 掌握文言实词、虚词,疏通文意,积累经典名句; 2. 紧扣“劝谏、责任、忠诚”三大核心,解读诸葛亮的 情感与精神; 3. 传承先贤忠诚担当的品格,理解“责任”的当代内涵。 【鼎足形势】 东汉末年战乱纷争,最终形成魏、蜀、吴三足鼎立的格 局。曹魏占据北方中原地区,地势平坦、人口众多、经济 发达,实力最为雄厚;东吴占据江东地区,几代经营,经 济富庶,人民安定,且有长江天险作为屏障,军事实力居 中;蜀汉屈居西南巴蜀之地,地势险峻、交通不便,人口 和经济相对薄弱,且刘备病逝后,继位的刘禅年幼懦弱, 朝政需诸葛亮辅佐。 ——东汉末年战乱纷争,最终形成魏、蜀、吴三足鼎立的格局。其中,曹魏(曹操及其子嗣建立)占据北方中原地区,地势平坦、人口众多、经济发达,实力最为雄厚,是蜀汉和东吴的主要对手;东吴(孙权建立)占据江东地区,有长江天险作为屏障,擅长水战,经济、军事实力居中;蜀汉(刘备建立)占据西南巴蜀之地,地势险峻、交通不便,人口和经济相对薄弱,且刘备病逝后,继位的刘禅年幼懦弱,朝政需诸葛亮辅佐。 228-234年,蜀汉经过多年的休养生息之后,诸葛亮挥师北 上,发动了北伐战争。但一次都没有成功,未达削弱曹魏实力、入 主中原的战略目标: 第一次马谡失守街亭而无奈退兵, 第二次奇袭陈仓失败、粮尽退兵, 第三次拿下二郡后主动退兵, 第四次司马懿坚守无奈撤退; 第五次永远的倒了在五丈原,留下了“出师未捷身先死”的遗憾。 【北伐态势】 表 陈情言事,恭敬恳切 疏 说理劝谏,委婉清晰 奏 按劾检举,刚直冷峻 章 拜贺谢恩,典雅恭敬 【文章体例】 1课时 疏通文意,感知“劝谏与忠诚”的表层内涵 (一)文言基础:疏通文意,扫清障碍 活动:结合预习任务单,自读课文,后小组互助解决字