【校园霸凌欺凌】主题班会《对校园霸凌说不》【课件】

对校园霸凌 说“不”！ 预防校园霸凌主题班会 新闻导入 前段时间，有网民发文称，河南省鹤壁市科技中等专业学校一位16岁女生遭受校园霸凌，且施暴者与他人视频通话炫耀，引发关注。 有关校园霸凌的新闻，屡屡见诸报端，那么我们应该如何辨别校园霸凌？又该如何预防？这节班会课，让我们学会对校园霸凌说“不”！ 班会活动 1.学会辨别：这些行为，都属于校园霸凌。 2.学会关爱：如果身边同学出现这些情况，有可能遭遇霸凌。 3.勇敢面对：如何避免校园霸凌，真的遇到校园霸凌怎么办？ 4.守护青春：全社会一起行动，对校园霸凌说“不”！ 活动一 学会辨别校园霸凌 何为“校园霸凌”？ 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成霸凌。 校园霸凌的主要行为 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者 打：打架、斗殴 毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事 传：网上传播谣言，人身攻击 校园霸凌容易造成的精神心理问题 1. 变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。 2. 变得敏感、猜疑、警惕，没有安全感等精神障碍。 3. 导致情绪抑郁障碍，自我评价和自我价值感降低。 4. 形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。 校园“小霸王”是如何出现的？ 家庭： 过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍 学校： 只重视成绩而忽视了道德教育 平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人 校园“小霸王”是如何出现的？ 社会： 暴力影片、游戏等，引起青少年模仿 社会不正之风影响青少年的是非观 部分媒体过度过细再现犯罪经过 司法： 法律界定不清晰、惩戒不严 法制教育缺失 法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人 每个人都应反思 人民网在评论文章《人民来论：面对校园霸凌必须零容忍》中指出：“校园霸凌冲击着人们的道德底线。施暴者不知悔改，旁观者认为和自己无关，相比于电影剧情，现实往往更加残酷。阳光少年为何戾气丛生，变成了校园欺凌者？校园霸凌究竟是谁的错？施暴者为何如此肆无忌惮？谁来遏制未成年人施暴者骨子里的恶？.......这些问题需要全社会深刻反思。” 活动二 关爱被霸凌的同学 这些可能是受到霸凌的信号！ 1.身体有伤痕，身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕； 2.鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损； 3.如厕习惯改变，比如非得回家才上厕所； 4.常带着伤心、沮丧情绪，很可能受到言语诽谤等精神伤害； 这些可能是受到霸凌的信号！ 5.任何形式的自我伤害甚至自杀行为； 6.非常不想上学，甚至逃学，装病请假； 7.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词； 8.携带或试图携带“保护”工具(棍子、刀等)去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。 播放视频：《萤火计划-反校园霸凌公益行动》 再小的事，也当回事。 再小的光，也有意义。 每个人，都有照亮黑暗的力量。 活动三 如何避免校园霸凌 交流分享 如果自己遭遇校园霸凌，应该怎么做？ 如果看到身边有人遭遇校园霸凌，又该怎么帮助TA？ 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 01保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意。 0 2主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走。 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 03保证人身安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战；发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉最近的大人。 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 04及时报告：不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就像遇到坏人要报警一样，遭遇校园欺凌也要报告给大人，不要自己承受身体和心理上的创伤。 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 05看到了欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报告给老师。 06在学校多参加集体活动，多结交朋友，开发兴趣的同时收获友谊，还能保护自己。 总之，在遇到校园欺凌时 不要感到害怕 不要觉得没面子 如果身边有其他人 要大声呼救引起注意 如果身边没人或在封闭空间内 要想办法脱身 脱身后一定要向老师、家长求助 必要时向公安机关报案 活动四 全社会在行动 广东省教育厅等部门： 欺凌行为严重可开除学籍 广东省教育厅等13部门制定出台的《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》已经从2018年12月1日起实施。 其中将起侮辱性绰号等行为纳入欺凌事件，并规定欺凌行为严重可开除学籍。 人大常委会委员： 未成年人严重犯罪不应轻罚 在2019年10月30日召开的十三届全国人大常委会第十四次会议上，多名与会人员提及未成年人的严重暴力事件。有委员表示，如果没有刑事责任和刑法处置，不足以震慑。 对未成年人不光是预防犯罪的问题，还要有惩治犯罪的内容。此外，还有与会人员建议草案增加家庭监护失职的责任。 教育部等九部门：必须坚决依法惩处 教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（2021年5月25日）指出： 对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读； 对构成违法犯罪的学生，根据有关法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。 教育部： 《未成年人学校保护规定》 2021年6月1日，教育部颁布了《未成年人学校保护规定》（以下简称《规定》），将于2021年9月1日起实施。 《规定》就社会关注的热点问题，如学生欺凌、校园性侵害等，重点围绕“谁来保护”“保护什么”“如何保护”，全面系统构建未成年人学校保护的制度体系。 播放视频 多位自媒体博主联合拍摄： 《遭遇校园霸凌应该怎么办？你的未来，我守护！》 约翰·多恩《没有人是一座孤岛》 没有人是一座孤岛 可以自全 每个人都是大陆的一片 整体的一部分 如果海水冲掉一块 欧洲就减小 如同一个山岬失掉一角 如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块 任何人的死亡都是我的损失 因为我是人类的一员 因此 不要问丧钟为谁而鸣 它就为你而鸣 对校园欺凌说“不”! 随着时代的发展，校园霸凌已经“无法藏匿”，全社会都在努力地想保护这群正在长大的少年，希望他们能在阳光下成长，明媚又耀眼。 最后，用一句话结尾吧：“光照亮的地方，天使登台，魔鬼退场。希望每个孩子都能在阳光下被人照耀，而不是在黑暗中前行。” $