Unit 6 Starting out & Understanding ideas知识清单2025-2026学年外研版英语八年级下册

Unit 6 Starting out & Understanding ideas知识清单 Part1核心单词 1 sweetly /'swiːtli/ adv. 悦耳动听地，好听地 sweetly 作副词，意思为“悦耳动听地，好听地”，用来描述声音。 sweetly 还可以用来修饰动作或描述气味。 sweet 作形容词，意思是“甜的；令人愉快的；香的；悦耳的”，为sweetly 对应的形容词。 例：He sang much more sweetly than before.他唱歌比以前悦耳多了。 She smiled sweetly at the baby.她对着宝宝甜美地笑了。 The flowers in the garden bloomed sweetly.花园里的花朵绽放得芬芳怡人。 Our hometown has left many soft and sweet memories in our hearts. 我们的家乡在我们心中留下了许多柔软又愉快的回忆。 2 childhood /'tʃaɪldhʊd/ n. 童年，儿童时代 childhood 作名词，意思为“童年，儿童时代”，常用单数形式。由“child+ 后缀-hood”构成。类似构成的词还有：boyhood 少年时代；adulthood 成年时期。 常见搭配：childhood activity 童年活动；childhood days 童年时光 例：Do you think childhood is the most beautiful time in your life?你认为童年是你生命中最美好的时光吗？ Childhood activities help a child develop a sense of responsibility and independence. 童年活动有助于儿童培养责任感和独立性。 3 especially /ɪ'speʃəli/ adv. 尤其 especially 作“尤其”讲时，为副词，常放在它修饰的词、短语或句子之前。 especially when 尤其是在……时候 例：I love all fruits, especially bananas.我喜欢所有的水果，尤其是香蕉。 Driving is dangerous, especially when it's foggy.开车很危险，尤其是在起雾的时候。 4 below /bɪ'ləʊ/ prep. 在……的下面 below 作“在……的下面”讲时，通常表示位置。 below sea level 在海平面以下 below 还可以指数量、等级的“低于”。 辨析: below 与under below  侧重相对高度的低(不一定正下方)，或数值/ 等级/ 温度等抽象概念的“低于”。 under  侧重垂直正下方或隐含覆盖关系，“被包含、受支撑”；也可表示“受控制/ 影响”。 例：They move on until, at last, David sees some houses below.他们继续前进，直到最后大卫看到下面的一些房子。 This place is below sea level. 此地在海平面以下。 If the temperature is below 0°C, water will turn into ice in the open air. 如果温度低于0 摄氏度，水在户外会变成冰。 5 arrival /ə'raɪvəl/ n. 到来 arrival 作名词，意为“到来”。 on arrival 到达时 the arrival of... ……的到来 arrive 作动词，意思是“到达”，为arrival 对应的动词。 arrive at + 小地点；arrive in+ 大地点 例：His arrival was a complete surprise.他的到来完全是一个惊喜。 On arrival, please show your passport. 抵达时请出示护照。 The arrival of spring brings flowers. 春天的到来带来了花朵。 When did you arrive here? 你什么时候到这儿的？ 6 energetic /enə'dʒetɪk/ adj. 精力充沛的，充满活力的 energetic 作形容词，意思是“精力充沛的，充满活力的”，既可作表语也可作定语。 feel energetic 感到精力充沛 energy n. 精力 例：We always feel energetic in the morning.我们在早上总是感到精力充沛。 The energetic teacher makes the class lively and interesting.这位精力充沛的老师让课堂变得生动有趣。 He was full of energy. 他充满了活力。 7 safely /'seɪfli/ adv. 安全地，无危害地 safely 作副词，意思是“安全地，无危害地”。 safely 可以修饰动词或动词短语。 safe 作形容词，意思是“安全的”，为safely 对应的形容词。 例：I was pleased to hear you arrived home safely.听说你安全到家我很高兴。 Please make sure you drive safely.请确保你安全驾驶。 We took the boy to a safe place.我们把男孩带到了一个安全的地方。 8 accord /ə'kɔːd/v. 与某事物相符(一致) accord 作动词，意思是“与某事物相符(一致)”。 accord with... 与……一致 accord 还可以作名词，意为“协议”。 in accord with...与……一致 according to 据……所示；依据，后接名词或代词作宾语。 例：Our information does not accord with his reports.我们所了解的情况与他的报告不一致。 His statement is not in accord with the facts.他的陈述与事实不符。 According to the writer, all of us look a little different.据作者所说，我们所有人看起来都有些不同。 9 respect /rɪ'spekt/ v. 尊重，尊敬 respect 作动词意思是“尊重，尊敬”，常接名词或代词作宾语。respect one another 尊重彼此；respect nature 尊重大自然 respect sb. for sth. 因某事而尊重某人respect 还可以作名词，意思是“尊重，尊敬”，为不可数名词。 show respect to... 表示对……的尊重 have respect for ... 尊敬…… 例：As time went by, we learnt to respect one another's differences．随着时间的推移，我们学会了尊重彼此的差异。 I respect him for his honesty. 我因为他的诚实尊重他。 It can give people warm feelings and show your respect to others. 它可以给人温暖的感觉，表达你对他人的尊重。 She has great respect for her teachers. 她非常尊敬她的老师。 10 allow /ə'laʊ/ v. 允许，准许 allow 作动词，意思是“允许”。 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 be allowed to do sth. 被允许做某事 allow doing sth. 允许做某事 例：This activity will allow team members to learn about each other. 这项活动将让团队成员相互了解。 Everyone here is allowed to get an education.这儿的每一个人都被允许接受教育。 They don't allow smoking in the building.他们不允许在大楼内吸烟。 Part2 核心短语 1 the benefit to… 对……的益处 the benefit to... 的意思是“对……的益处” be of benefit to... 对……有益 benefit 作动词，意为“使受益”。benefit from... 从……中受益 例：The benefit to students is obvious. 对学生的好处显而易见。 The dictionary is of great benefit to students.这本字典对学生非常有益。 We all benefited from her success.我们都从她的成功中受益了。 2 be busy doing sth. 忙于做某事 be busy doing sth. 忙于做某事 be busy with sth. 忙于某事。with 后接名词或代词。 例：Look, the students are busy reading books.看，学生们在忙于读书。 My mother is busy with housework every day.我的妈妈每天忙于家务。 3 pick up 捡起；拾起 pick up 意为“捡起；拾起”，后接名词。 pick up 为“动副型”短语，若宾语为代词时，必须放在pick和up 中间。 pick up 还有“（开车）接人；顺路捎带某人”之意。 例：We picked up the rubbish in the park yesterday.昨天我们在公园里捡垃圾。 He found the key and picked it up.他找到了钥匙并把它捡起来了。 My neighbour is so kind. She picked up my son yesterday on the way home. 我的邻居特别善良。昨天她在回家的路上顺道带我儿子回家。 4 be set to 即将发生；已做好准备 be set to 意为“即将发生；已做好准备”。主要用于表达被动预设状态，强调计划性或即将发生的动作。 be set to do sth. 即将做某事。 例：The new law is set to take effect next month.新法将于下月生效。 The alarm is set to go off at 6 AM. 闹钟设定为6 点响。 5 be known as 作为……而闻名 be known as 的意思为“作为……而闻名”，as 后接职业名词。其同义短语为be famous as。 be known for... 因为……而闻名，for 后接原因。 例：She is known as a writer.= She is famous as a writer. 她作为一名作家而闻名。 Mount Tai is known for its beauty. 泰山因为它的美而著名。 Part3 核心句式 1 This is one of the best memories of my childhood. 这是我童年最美好的记忆之一。 (1)分析结构 此句是一个主系表结构的简单句。主语是This，系动词是is，表语是one of the best memories of my childhood。 (2)one of... 的意思是“……之一”，后接复数名词。在复数名词前可加形容词的最高级，表示“最……的之一”。one of... 结构作主语时，谓语动词用单数。 (3)memory 的意思是“记忆”，为可数名词。 bring back sweet memories 勾起甜蜜的回忆； memory 还可意为“记忆力”，既可作可数名词也可作不可数名词。常见搭配：have a g ood/bad memory 记忆力好/ 差 例：The Yellow River is one of the longest rivers in China.黄河是中国最长的河流之一。 One of the tallest boys in our class comes from Shandong. 我们班最高的男生之一来自山东。 Amy wants to keep her old things because they can bring back sweet memories. 埃米想保留她的旧东西，因为它们能勾起甜蜜的回忆。 2 The terms helped them understand why things happened at certain times, and how they should react. 这些节气帮助他们理解为什么事情会在某些时间发生，他们又应该如何作出反应。 (1)分析结构 这是一个复合句，主句是The terms helped them understand。主、谓、宾分别是The terms，helped，them，understand 为省略to 的动词不定式，作宾语补足语。再之后为并列宾语从句，都作understand 的宾语。why 和how 分别是宾语从句的引导词。 (2)疑问词引导宾语从句时，宾语从句的语序依然要用陈述语序。 (3)句中certain 的意思是“某些；某种”。at certain times 在某些时间；certain 还有“确信”之意。be certain of... 确信……；对……有把握 (4)句中react 的意思是“反应；作出反应”。react to... 对……作出反应 例：Please tell us how we work out the maths problem.请告诉我们如何计算出这道数学题。 It's much easier to understand the words with the help of the dictionary. 有了字典的帮助，理解这些词就容易多了。 Humans can develop certain abilities we aren't born with by practicing animals' movements. 人类可以通过练习动物的动作来培养某些我们天生没有的能力。 3 I'm so happy that many people, especially the young, are taking a new interest in the ancient wisdom. 我很高兴许多人，尤其是年轻人，对古代智慧产生了新的兴趣。 (1)分析结构 此句为复合句。主句为I'm so happy，其后是that 引导的宾语从句。主句的主语是I，系动词是am，so happy 作表语。宾语从句的主语是many people, especially the young 作插入语，起补充解释many people 的作用，从句谓语是are taking，从句的宾语是a new interest in the ancient wisdom。宾语中的in the ancient wisdom 为介词短语修饰interest。 (2)英语中常在动词后接宾语从句，但一些具有“情感、心理、态度”等表意特征的形容词也可以接that 引导的从句，这个从句在语法功能上相当于宾语。这类形容词有：happy, glad, afraid, proud（自豪的）, worried, sorry, sure 等。 例：I'm happy that you can come. 我很开心你能来。 I'm so excited that we will have a picnic this weekend.我非常兴奋我们这个周末要去野餐。 She is very glad that her best friend will visit her tomorrow.她很高兴她最好的朋友明天要来看望她。 4 By understanding the laws of nature, people can live in nature more safely. 通过了解自然法则，人们能更安全地在自然界生活。 (1)分析结构 这是一个主谓宾结构的简单句。By understanding the laws of nature 作方式状语，句子的主语是people，谓语是can live，in nature 作地点状语，more safely 修饰live。 (2)此类句型中，by 引导的介词短语表示方式，常作方式状语，可用于句首，也可用于句末。 类似的可作方式状语的介词短语还有with...，through... 例：Travelling by plane is the fastest but also the most expensive way from London to Paris. 乘飞机旅行是从伦敦到巴黎最快但也是最昂贵的方式。 We see with our eyes. 我们用眼睛看。 He succeeded through hard work. 他通过努力工作取得了成功。 5 I'm going to introduce to you an example of humans living in harmony with nature. 我打算向你们介绍一个人类与自然和谐共存的例子。 (1)分析结构 此句是一个含有be going to 结构的简单句。主语是I，谓语是am going to introduce，宾语是to you（间接宾语）和an example of humans living in harmony with nature（直接宾语），称作双宾语。直接宾语中的中心词是example，living in harmony with nature 为现在分词短语作后置定语修饰humans。 (2)“be going to+ 动词原形”结构表示计划或打算做某事，是一般将来时的一种表达。 (3)an example of... ……的例子 (4)现在分词短语作定语修饰名词时，要放在它所修饰的名词之后，称作后置定语。被修饰的词与现在分词短语所表示的动作构成一种逻辑上的主谓关系。 (5)in harmony 的意思是“和谐地”，常作状语修饰动词。 例：We are going to talk about the benefits to nature.我们打算讨论对大自然的益处。 It is an example of a traditional performance art.它是传统表演艺术的一个例子。 Do you know the boy standing under the tree?你认识站在树下的男孩吗？ Here, we live in harmony with nature.在这里，我们与自然和谐相处。 6 When I grew up and left my hometown, the 24 Solar Terms followed me. 长难句分析：本句是复合句。逗号前的部分是When 引导的时间状语从句，逗号后的是主句。主句是主谓宾结构。整个句子的结构是：时间状语从句+主句。 7 I longed to share these feelings in my paintings and poems. long to do sth. 渴望做某事 8 They help people understand why nature works this way. 长难句分析：这是一个复合句。整体结构为“主句+ 宾语从句”。句中包含一个由连接词why 引导的从句，作主句中understand 的宾语。主句They help people understand中的主语是They，谓语是help，宾语是people，宾语补足语是understand。 1 学科网（北京）股份有限公司 $