1.2 幼儿运动系统特点与保健（教案）《幼儿卫生与保健》（华东师大版）上好课

《幼儿卫生与保健》（华东师大版）教案 课 题 1.2 幼儿运动系统特点与保健 课 型 专业理论 课 时 2 授课班级 24秋幼儿教育1班 授课时间 2026.3.1 授课教师 XXX 教材分析 本节课是华东师大版《幼儿卫生与保健》的核心教学内容，是学前教育专业学生掌握幼儿生理发育规律、建立科学保育认知的核心模块。课程以幼儿运动系统的发育特点为核心，系统讲解运动系统的组成与功能、幼儿与成人运动系统的核心差异，结合幼儿园真实保育场景设计案例与互动，实现理论与实操的深度结合。本节课既是对幼儿身体基础结构知识的延伸，也为后续学习幼儿其他系统保健、掌握幼儿园全场景保育方法筑牢基础，是衔接专业理论与保教实践的关键课程。 学情分析 授课对象为学前教育专业中职学生，对幼儿园幼儿日常活动与行为有直观认知，但尚未系统掌握幼儿运动系统的生理发育规律，缺乏将生理知识转化为幼儿园保育实操的专业能力。学生具象思维和实践操作需求突出，对情景化、案例化的教学内容兴趣较高，适合通过案例辨析、小组讨论、模拟实操等形式深化知识理解与专业应用能力。 教学目标 知识目标 1. 理解幼儿运动系统的组成、核心功能，明确幼儿运动系统与成人的核心差异；2. 掌握幼儿骨、骨连结、骨骼肌的发育特点 情感目标 1. 树立对幼儿运动系统保护的重视与职业责任感； 2. 形成科学的保育理念，激发对学前教育工作的热爱与严谨的科学育儿态度。 能力目标 1. 能够识别幼儿运动系统发育中的异常情况，掌握关节脱臼、青枝骨折等突发状况的基础应对方法； 2. 能够结合幼儿运动系统发育特点，科学设计并组织幼儿园促进幼儿运动系统发育的户外活动与日常保育活动。 学习重难点 学习重点 1. 幼儿运动系统的组成与核心功能； 2. 幼儿骨、骨连结、骨骼肌的发育特点； 学习难点 1. 结合幼儿园真实保育场景，分析幼儿行为背后的运动系统发育特点，识别潜在安全风险； 2. 将幼儿运动系统的理论知识转化为幼儿园日常保教的实操方法，科学设计符合幼儿发育特点的体育活动。 教学方法 讲授法、提问法、直观演示法、情景教学法。 课前准备 1. 教师准备：收集心理学相关的拓展资料，如案例、视频、图片等。 2. 学生准备：复习旧课，完成预习作业。 教学媒体 多媒体课件、相关视频、相关图片。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 导入情境 生成问题 1. 情景展示：完整讲述阳光幼儿园实习生佳佳与陈老师的户外活动案例，还原 “寒风中幼儿跑步游戏，佳佳提议取消活动” 的场景； 2. 问题探究：抛出核心问题： ①你认为佳佳的提议对吗？为什么？ ②幼儿的骨与成人的骨有哪些关键差异？为什么幼儿更容易出现青枝骨折、脊柱变形？ ③作为幼儿园老师，你会如何平衡户外活动的安全性与幼儿运动系统的发育需求？ 3. 邀请学生自由发言，梳理学生观点，自然引出本节课主题，点明学习的专业价值。 1. 结合预习内容和生活经验，参与小组自由讨论，分享对探究问题的看法与解决方案； 2. 倾听同学观点和教师梳理，明确本节课的学习方向，快速进入专业学习状态。 以幼儿园真实实习场景为切入点，贴合学生的专业培养需求，激发学生的学习兴趣和探究欲；通过问题引导，让学生初步感知幼儿运动系统的特殊性，为新知学习做好认知铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 结合全身骨骼示意图，直观讲解运动系统的核心组成：骨、骨连结、骨骼肌三部分； 2. 结合幼儿日常活动案例，讲解运动系统的核心功能：在神经系统的调节和各系统的配合下，承担执行动作、支持体重、保护内脏、维持人体形态的作用； 3. 即时互动提问：结合幼儿园一日生活，举例说明幼儿的哪些活动用到了运动系统的对应功能，强化学生的理解。 模块 1：幼儿骨的发育特点 1. 对比讲解成人与幼儿骨的成分差异：幼儿骨中有机物含量相对较多，无机物较少，因此骨柔软、易弯曲变形，韧性大，易发生 “折而不断” 的青枝骨折； 2. 结合示意图，逐一拆解幼儿骨的发育特点 模块 2：幼儿骨连结的发育特点1. 讲解骨连结的分类，重点拆解幼儿骨连结的核心特点 2. 播放关节脱臼的教学视频，直观展示脱臼的成因、危害与基础应对原则； 3. 情景互动：组织学生分组模拟 “给幼儿穿衣服、拉手玩游戏” 的场景，体验轻柔动作的重要性 模块 3：幼儿骨骼肌的发育特点 1. 讲解幼儿骨骼肌的核心发育规律 2. 场景辨析提问：为什么幼儿园不适合让幼儿长时间写字、罚站？为什么幼儿户外活动要动静交替？引导学生结合知识点回答； 3. 带领学生梳理本环节核心知识点，强化背诵记忆，即时巩固。 1. 认真记录核心知识点，区分幼儿与成人骨、骨连结、骨骼肌的发育差异； 2. 参与小组案例讨论、情景模拟活动，结合所学知识分析幼儿园真实场景，分享小组讨论成果与设计方案； 3. 跟随教师的引导，完成核心知识点的背诵，即时巩固学习内容。 分层拆解知识点，符合学生的认知规律；通过案例讨论、情景模拟等多样化的互动形式，将抽象的生理知识与幼儿园保育实操结合，既夯实了理论基础，也培养了学生的专业应用能力，突破教学重难点。 活动三： 调动思维 探究新知 1. 结合幼儿运动系统的发育特点，逐一讲解四大核心保健措施： ①科学组织室内外体育锻炼和活动 ②提供合理均衡的饮食 ③培养幼儿良好的行为习惯：养成正确的站姿坐姿、不偏食挑食、积极参与运动、不模仿危险动作等；④减少危害运动系统的因素：避免过度牵拉幼儿手臂、不体罚幼儿、阻止幼儿搬运重物 / 拔河 / 倒立等危险动作、给幼儿穿合身舒适的衣物鞋子； 2. 小组任务：结合本节课所学，设计一个适合中班幼儿、能促进运动系统发育的户外活动，说明设计的理论依据。 1. 认真记录卫生保健的核心措施，梳理完整的知识框架； 2. 小组合作完成户外活动设计，结合所学知识点说明设计依据，主动分享小组的设计成果。 将零散的理论知识汇总为可落地的保育实操方法，通过活动设计任务，检验学生的知识应用能力，落实本节课的能力目标。 活动四： 巩固练习 素质提升 7、 随堂练习 1. 发放课堂练习题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题，全面覆盖本节课核心知识点； 2. 预留 10 分钟答题时间，引导学生独立完成练习，检验自身知识掌握情况； 3. 逐题讲解答案与解析，梳理高频易错点，针对学生的薄弱项补充讲解，回应学生的疑问。 1. 独立完成课堂练习，认真思考，检验自身知识掌握程度和应用能力 2. 倾听教师答案解析，记录易错点和核心知识点，完善知识认知 3. 针对自身疑问主动提问，及时解决知识漏洞 课堂练习全面检测学生知识掌握情况，查漏补缺，强化核心概念与知识点的理解 课堂小结 作业布置 课堂小结 本节课我们系统学习了幼儿运动系统的特点与保健知识。幼儿骨柔软易变形，易发生青枝骨折；关节窝浅、韧带松，易脱臼；肌肉易疲劳但恢复快。通过科学组织户外活动、提供均衡营养（如补钙）、培养正确姿势，能有效促进运动系统发育。作为未来幼师，我们需重视保护，避免风险，确保幼儿健康成长。 作业布置 1.幼儿运动系统的卫生保健 2.运动系统的组成 板书设计 一、运动系统的组成和功能 二、幼儿运动系统的特点 (一) 骨 (二)骨连结 (三)骨骼肌 三 、幼儿运动系统的卫生保健 (一)科学组织室内外体育锻炼和活动 (二)提供合理均衡的饮食 (三)培养幼儿良好的行为习惯 (四)减少危害运动系统的因素 教学反思 本节课以幼儿园真实保育场景为线索贯穿全程，从导入的实习案例，到新知讲解中的弯腰驼背、关节脱臼等场景，全程贴合学前教育专业的培养需求，将抽象的生理知识与幼儿园保教实操紧密结合，符合中职学生具象思维强的特点，有效激发了学生的学习兴趣与专业代入感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $