Unit 4 My home 复习（教学设计）-2025-2026学年鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级下册

英语　三年级下册 Unit 4 My home 单元复习课 教学目标 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点； 2．语法： （1）I +动词（短语）+in the bedroom/kitchen/living room. （2）Where is...?/主语+is+ in/on under/behind... （3）We/I have a/an... 3．交际功能：介绍自己的家，谈论在家的活动等。 教学重点 1． 描述在不同房间的活动； 2． 位置表达及介词的正确使用； 3．房间词汇、位置表达和活动结合的综合灵活运用。 教学难点 1．表达位置的介词in、on、behind、under的正确使用； 2．房间词汇、位置表达和活动结合的综合灵活运用。 教学过程 课堂导入 通过给出家里不同房间的图片，让大家说出他们的英文名称，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过给出图片，让大家来抢答单词的方法复习单词，为本节课预热。 【学生活动】通过说出图片中各种房间名称快速回忆本单元的词汇。 新知探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】通过帮Lucy写一篇文章“My home”这一个活动组织梳理中重要考点，让学生通过回顾和练习掌握核心考点，通过考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】梳理位置表达句型，活动表达句型等知识点，完成相关练习。 Step 3: 重点突破 【教师活动】通过对情景文章中句子的补充练习，让学生梳理知识细节，通过知识点练习查缺补漏，通过知识复现、复习和应用，使学生对知识掌握更牢固。 【学生活动】回忆名词和副词及其用法，完成相关练习。 Step 4: 知识输出 【教师活动】安排学生进行分组活动，通过画出自己梦想中的家，介绍自己的家，讨论一下在家里做的活动以及说出笔的摆放位置的游戏进一步引导学生输出核心知识。 【学生活动】进行个人汇报和分组活动，运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New words home bedroom come living room dining room bathroom water something play bed read often sit where kitchen under behind on ... 2．Expressions （1）We have a/an... 我们有…… （2）I ... in the ... room. 我在……房间里（做什么）。 （3） —Where’s ...? ……在哪里？ —It’s on/in/under/behind... 它在…… 课后任务 布置学生课下完成： Review what we learnt in this unit. 学科网（北京）股份有限公司 $