6.《飞向蓝天的恐龙》第二课时（分层作业）语文统编版五四制四年级下册

6.《飞向蓝天的恐龙》第二课时（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的时光沙盘浮现出远古大地的景象， 恐龙的足迹延伸向云端。院长宣布启动“飞天演化”第二阶段任务：“羽翼小队”将深入化石密林，破解恐龙如何一步步飞向蓝天的科学之谜。 【基础感知】 你们降落在化石层叠的河谷，发现三块关键“证据石板”——一块刻着恐龙骨骼，一块印着羽毛痕迹，一块描绘滑翔姿态。每人收集并拼合石板，齐声念出口令：“证据浮现，演化开启！” 一、选择题 1．对下面这段话的意思概括最恰当的一项是（    ） 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就会发出轰响声，好似雷鸣一般。梁龙的身休很长，从头到尾足有二十多米，走起路来好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。 A．梁龙的身体很长。 B．雷龙是个庞然大物。 C．恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪 D．剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。 2．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”与这句话介绍事物的方法相同的一项是（    ） A．小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能想什么美餐了。 B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 C．这家乡村阅览室面积约200平米，藏书量达5000余册。 3．下列与“地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力”运用的说明方法不相同的一项是（    ） A．晌午的太阳火辣辣的，比火球有过之而无不及。 B．大气层是地球最重要的一件外衣，它阻挡着太阳射来的热。 C．新建的操场真大呀，相当于十多个教室的面积呢！ D．对人类来说，地球是庞然大物；对于茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。 4．“有些恐龙身长几十米，重达数十吨。”这个句子运用了（   ）的说明方法。（    ） A．打比方 B．列数字 5．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”这一句话运用的说明方法是（    ） A．打比方 B．作比较 C．举例子 D．列数字 【能力进阶】 地面升起动态演化链：从“体表长出羽毛”到“前肢变长”，再到“树间滑翔”“最终飞行”。小队合作排序，并用身体动作模仿不同阶段的特征，当四个环节连贯呈现，科学之门将被点亮。 二、填空题 6．看拼音，写词语。 bèn zhòng( )   gē zi( )   líng kōng( )   miáo xiě( ) xíng tài( )   péng dà( )   qián zhī( )   yǔ yì( ) 7．按要求写词语。 （1）写近义词。 照射——( ) 澎湃——( ) 凶猛——( ) 柔嫩——( ) 躲避——( ) 梦想——( ) （2）写反义词。 展开——( ) 猛烈——( ) 精美——( ) 振奋——( ) 崭新——( ) 迟钝——( ) 8．根据《飞向蓝天的恐龙》课文内容填空。 恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程：身体 →体表 →转移到 生存→在树木之间 →慢慢具备了 的能力→最终 。 9．搜集资料 搜集与恐龙相关的资料。 【拓展应用】 抵达史前沿海峭壁，一群带羽恐龙正振翅欲飞。院长传来新指令：每位队员化身“小小古生物学家”，选择一只恐龙进行“时空访谈”，结合课文内容说一说它的变化过程，并写下你的科学推想：“如果它没飞起来，今天的世界会有什么不同？” 三、现代文阅读 课内阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 10．阅读选文，根据提示完成下面的表格。 11．恐龙中的一些种类，为什么转移到树上生存？ 12．恐龙是如何学会飞行的，科学家有 种推测，分别是 13．“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”这句话中，“一些”这个词语能删去吗？为什么？ 14．画“波浪线”的部分是一个总分结构的句段，围绕“ ”一词，分别从恐龙的行走方式、体重与性情、食性等几个不同的方面对比着写了恐龙家族的庞大。请照样子写一句话。 天上的云朵千姿百态。有的云 ， ；有的云 ， 。 15．对选文的内容或写法，你有什么问题？提出来并尝试解答。 提问： 解答： 四、书面表达 16．习作乐园。 如果细心观察，你会发现很多奥秘。你有什么不懂的问题？你是怎么证着解决的？在解决的过程中，你发现了什么？有什么感受？写一写吧。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《6.《飞向蓝天的恐龙》第二课时（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B B B 1．C 【详解】本题考查文章内容的概括。 “恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”很好地概括了整段话的主旨。它首先提到了恐龙的种类很多，这是整段话的开篇信息，然后进一步描述了它们形态上的多样性和奇特性，这与后文中对雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的具体描述相吻合。 故选C。 2．B 【详解】本题考查说明方法。 “地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，运用了作比较的说明方法，将第一种恐龙的大小和狗的大小作比较，让读者更直观地了解恐龙的大小。 A．只是陈述小苍蝇和蜘蛛的情况，没有使用作比较的说明方法。故错误。 B．“比钢铁结实百倍”，把“碳纳米管”和“钢铁”作比较，突出“碳纳米管”的结实程度，运用了作比较的说明方法，与题目中的说明方法相同。故正确。 C．“约200平米”“达5000余册”，使用了列数字的说明方法，和题目中的说明方法不同。故错误。 故选B。 3．B 【详解】本题考查的是说明方法。 “地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法，通过将“第一种恐龙”与“狗”的大小进行对比，突出恐龙的体型特征。 A．把“太阳”与“火球”作比较，突出太阳的炎热，运用作比较。 B．把“大气层”比作“外衣”，通过比喻形象说明大气层的作用，运用打比方。 C．把“操场”与“十多个教室的面积”作比较，突出操场的大，运用作比较。 D．把“地球”分别与“人类认知”和“宇宙”作比较，突出地球的相对大小，运用作比较。 故选B。 4．B 【详解】本题考查说明方法。 题干句子“有些恐龙身长几十米，重达数十吨”中，“几十米”“数十吨”是具体的数字，通过量化的方式准确说明了恐龙“身长”和“体重”的特征，符合“列数字”的说明方法特点。 故选B。 5．B 【详解】本题考查说明方法辨析。 “地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。”这句话通过将“地球上的第一种恐龙”与“狗”的体型进行对比（“和狗一般大小”），直观地说明了恐龙的大小特征。这种说明方法属于作比较，即通过对比两种熟悉程度不同的事物，使说明对象的特征更具体、更易理解。 故选B。 6． 笨重 鸽子 凌空 描写 形态 膨大 前肢 羽翼 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“重”“鸽”“凌”“描”“膨”“翼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7． 照耀 汹涌 凶恶 娇嫩 逃避 幻想 合拢 温柔 粗俗 颓废 陈旧 敏捷 【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。 （1）写出近义词 照射：光线射在物体上。近义词：映射、映照等。 澎湃：指激动的心情。也指声势浩大。澎湃也是形容水的声音、外形的形容词，也就是说明水流动时的形状气势，以及所发出的声响。近义词：滂沱、倾盆、滂湃等。 凶猛：多形容气势﹑力量凶恶强大；残酷的，来势凶猛。也形容勇猛强悍；勇敢的；大胆的；无畏的，强大的。还形容凶狠， 凶恶狠毒。近义词：猛烈、残暴等。 柔嫩：①弱而嫩。如：柔嫩的麦苗。②稚弱。与老练相对。 近义词：柔软、细嫩、柔滑等。 躲避：指故意离开或隐蔽起来，使人看不见。近义词：隐匿、规避等。 梦想：是对某种事物的一种期望。近义词：理想、愿望、志向等。 （2）写出反义词 展开：张开，铺开，伸展或大规模地进行。反义词：收缩、折叠、蜷曲、紧凑、收敛等。 猛烈：力量大；来势猛。反义词：微弱、轻柔、和缓、平静、温和等。 精美：精致而美好精美瓷器精致美好。反义词：粗陋、简陋、粗糙、质朴、平凡等。 振奋：指振作精神，奋发努力。反义词：萎靡、沮丧、消沉、低落等。 崭新：是非常新、簇新、极新。反义词：破旧、老旧、古旧、过时等。 迟钝：是指反应迟缓；脑子不灵敏。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢。反义词：聪慧、机敏、伶俐、迅速、灵活等。 8． 逐渐变小 长出美丽的羽毛 树上 跳跃、降落 滑翔 能够主动飞行 【详解】本题考查课文内容的理解。 《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。课文中描述了恐龙向鸟类演化的关键阶段。1、身体逐渐变小：适应更敏捷的活动；2、体表长出羽毛：最初或用于保温或展示，后辅助滑翔；3、转移到树上生存：部分恐龙转移到森林环境；4、在树木间滑翔：通过肢体结构的调整实现滑翔；5、具备飞行能力：演化出更轻的骨骼、更强的肌肉和飞行羽毛，最终形成鸟类。每个步骤均有化石证据支持（如孔子鸟、始祖鸟等）。 故得出恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程为：身体逐渐变小 → 体表美丽的羽毛 → 转移到树上生存 → 在树木间跳跃、降落→ 慢慢具备滑翔的能力 → 最终能够主动飞行。 9．恐龙是生活在中生代的爬行动物，可根据骨盆形态分为鸟臀目与蜥臀目。鸟臀目均为植食性，如长角的三角龙；蜥臀目包括植食性的巨大蜥脚形亚目和肉食性兽脚亚目，像霸王龙。它们起源于三叠纪，在三叠纪—侏罗纪灭绝事件后迅速发展，最终在白垩纪末期因不明原因灭绝，统治地球长达1.6亿年。 【详解】本题考查课外知识积累。 搜集恐龙相关资料，可从恐龙定义、分类、起源灭绝、生活习性、著名种类等方面入手，通过权威百科、科普书籍、学术论文等渠道获取信息并整理。 示例：恐龙是中生代繁荣的陆生爬行动物，分鸟臀目和蜥臀目。起源于2.3亿年前三叠纪，短时间占据生态高位，侏罗纪遍布各大洲 ，白垩纪全盛，6600万年前白垩纪末期灭绝。霸王龙、三角龙等是著名物种，恐龙一支演化为现今鸟类。其形态多样，生存环境广泛，灭绝原因有小行星撞击、火山喷发等观点但尚无定论。 10．一个形态各异的庞大家族。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。 11．可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 12． 两种 一是：这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行；二是：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 13．“一些”表示部分，说明不是所有的猎食性恐龙身体都逐渐变小，越来越像鸟类。删掉后就会变成全部猎食性恐龙都这样了，与事实不符。“一些”这个词语的使用，使句子的表达更加准确、严谨。 14． 形态各异 有的云像奔腾的骏马 威武雄壮 有的云如盛开的花朵 婀娜多姿 15． 这段话从哪些方面介绍了恐龙的形态各异？ 这段话从“形态、行走；身型、体重；性情、食性”三个方面介绍了恐龙的形态各异 【导语】这篇科普选文以生动的笔触勾勒了恐龙向鸟类演化的过程。文章结构清晰，采用“总-分-总”框架：先总述恐龙起源，再分述形态分化与飞行起源的两种假说，最后总结演化结果。语言运用上，通过对比手法（体型、食性等）和多组排比句式，形象展现了恐龙家族的多样性。说明方法上，综合运用列数字、作比较、举例子等手法，既有科学性又不失趣味性。特别是“天之骄子”的拟人化表达，巧妙提升了文本的文学性。 10．本题考查内容理解与概括。 结合文中句子“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”可知，直接提取此句关键信息即可。故第一空可填：一个形态各异的庞大家族。 结合文中句子“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类……原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类”，根据上下文逻辑，这里讲述的是在恐龙后代中，部分猎食性恐龙的演化情况，提取相关内容即可。故第二空可填：一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，最终变成了鸟类。 11．本题考查内容理解与概括。 结合文中句子“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”，由此可知，恐龙转移到树上生存的原因是多方面的，可能是为了躲避敌害，即避免受到其他捕食者的威胁；也可能是为了寻找食物，在树上可能有它们需要的食物资源。 故答案可写：一些恐龙转移到树上生存可能是为了躲避敌害或寻找食物。 12．本题考查内容理解与概括。 结合文中句子“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行”，此句详细阐述了一种关于恐龙飞行起源的推测，即树栖恐龙从树上活动逐渐发展出滑翔和主动飞行能力。 故答案可写：树栖的恐龙在树木间活动，慢慢具备滑翔能力并最终能够主动飞行。 结合文中句子“有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔”，该句呈现了另一种关于恐龙飞行起源的观点，强调是地面带羽毛恐龙在奔跑中掌握飞翔技能。 故答案可写：生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。 13．本题考查说明文语言。 解答本题关键在于分析“一些”这个词在句中的表意作用，通过对比删去前后句子意思的变化，来判断能否删去。 示例：不能删去。“一些”表示部分，说明只是部分猎食性恐龙身体逐渐变小像鸟类，并非所有猎食性恐龙都如此。若删去“一些”，就变成所有猎食性恐龙都身体变小像鸟类，这与客观事实不符。“一些”体现了说明文语言准确、严谨的特点。 14．本题考查对句子的理解和仿写句子。 结合文中句子“它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”，随后从行走方式、体型体重、性情食性等方面展现恐龙家族的不同特点，这些不同特点体现了“形态各异”，所以第一空填：形态各异。 仿照文中总分结构，围绕“千姿百态”，从云的不同形状、大小、颜色等方面进行对比描写。 仿写示例：天上的云朵千姿百态。有的云像奔腾的骏马，在空中呼啸而过；有的云像洁白的棉花糖，静静地漂浮在天空。 15．本题考查阅读策略及方法。 首先，需结合选文内容或写法提出合理问题，可从说明方法、结构特点、语言准确性等角度切入。提出问题后，需依据选文中的具体语句或内容进行分析解答，确保问题与答案逻辑关联紧密。 示例： 问题：选文中多次使用“有些……有些……”的句式，这样写有什么好处？ 答案：选文中“有些……有些……”的句式通过并列对比，如“有些恐龙用两足奔跑，有些用四足行走”“有些身长几十米，有些身材小巧”等，从行走方式、体型、食性等不同方面直观展现了恐龙家族“形态各异”的特点，使说明内容条理清晰、层次分明，增强了读者对恐龙家族多样性的理解。 16．示例： 我发现了快乐的奥秘 快乐，这种我们经常散发出的情感，他的本质是什么？是家财万贯，好运连连？还是与小伙伴在公园玩一次游戏？又是自己多年的愿望实现？我认为，快乐其实是因人而异。蜜蜂可以感受的采蜜的甜蜜。小溪可以感受到流淌的轻快。小鸟可以感受到自由的快乐。 对我而言，快乐，就是与朋友一起说话，一起玩耍。暑假虽然到了，可没过几天，我就感觉到无聊了。每天重复的“课外班，写作业”我觉得浑身散发着无聊的负能量。好不容易和朋友有了时间，我们就跑了出去，和其他人一起玩游戏。玩着许久未见的“猫和老鼠，三个字，写王字”我顿时感觉心灵感到了升华。和朋友玩的畅快淋漓，这难道不是一种快乐吗？ 而且，看着吴承恩写的”西游记“对我来说也是一种快乐，看着孙悟空三打白骨精。为唐僧赶走大圣的决定而懊恼。为大圣听说师傅有难，抛开前嫌前来支援的事情而点赞。津津有味的看会西游记，这难道不是一种快乐吗？ 不仅这些，和同学一起讨论应用题，对我来说也是一种快乐。那天，我和我的同学一起做作业。当遇到不会的题时，我们俩一起讨论“审题，画图，算数”经过几十分钟的奋斗，完成几张卷子，这不也是一种快乐吗？ 世间的快乐有很多种，然而有些人还是觉得很“无聊”“没意思”当你觉得无聊时，看看书，和同学出去玩会，说不定你就会快乐呢？快乐是可以“传染”的。当你快乐时，别人也会跟着你开心。这样，就可以把“无聊”和“没意思”病毒彻底赶走。让我们快乐起来！ 【详解】此题是自命题作文，从要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $