第7练 第一节 学前儿童的健康检查（2）《学前儿童卫生保健学习与指导》（高教版第二版）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)一课一练的第7练，内容涵盖项教材“第二章学前儿童的生长发育中的第一节 学前儿童的健康检查”的相关内容。 《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)第7练 第二章 学前儿童的生长发育 第一节 学前儿童的健康检查 一、填空题 1. 生长发育是一个连续的过程，在这一过程中有______的变化，也有______的变化，因而形成了不同的发展阶段。 【答案】量、质 【解析】生长发育是由量变到质变的过程。量变表现为身体各部位大小、重量、数量的增加；质变表现为细胞、组织、器官功能的成熟和分化。两者相互转化，形成不同的发展阶段。 2. 学前儿童的生长发育过程划分为______、______、______、______四个年龄期。 【答案】新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期 【解析】学前儿童（0～6/7岁）的生长发育通常划分为四个年龄期：新生儿期（出生～28天）、婴儿期（28天～1岁）、幼儿期（1～3岁）、学龄前期（3～6/7岁）。各期具有不同的生长发育特点和保健重点。 3. 各系统的发育是______，但却是______，各系统的生长发育并非孤立地进行，而是相互影响、相互适应的。 【答案】不平衡的、协调统一的 【解析】人体各系统发育速度不同（如神经系统发育最早、淋巴系统最快、生殖系统最晚），体现出不平衡性；但各系统之间相互联系、相互配合，共同维持整体生命活动，体现出协调统一性。 4. 成熟是指机体的生长发育达到一种______的状态。 【答案】完善 【解析】成熟是指机体的生长发育达到一种完善的状态，包括形态、生理功能、心理行为等方面均达到相对完善的水平。不同器官系统成熟的时间不同。 5. 我国卫计委规定，定期健康检查的时间是：①幼儿出生后第一年检查______次，分别在______个月时进行；②出生后第二年检查______次，分别在______个月时进行；③出生后第三年检查______次，分别是在______月时进行；④3岁后每年检查______次。 【答案】① 5 次，分别在 1、3、6、9、12 个月时进行 ② 2 次，分别在 18、24 个月时进行 ③ 2 次，分别在 30、36 个月时进行 ④ 1 次 【解析】根据国家卫生计生委（原卫计委）关于儿童健康检查的规定，定期健康检查的频率为：出生后第一年检查5次（1、3、6、9、12月龄）；第二年检查2次（18、24月龄）；第三年检查2次（30、36月龄）；3周岁后每年检查1次。此安排符合学前儿童生长发育规律，便于及时监测生长发育和发现健康问题。 二、多项选择题 6. 下列关于学前儿童健康检查的时间说法错误的是（ ）。 A.婴儿出生后第一年检查次数最多，有6次 B.出生后第二次检查两次，分别在18、24个月进行 C.出生后第三年检查两次，分别在30、36个月进行 D.4岁后，每年检查一次 【答案】A、D 【解析】A. 婴儿出生后第一年检查次数最多，有6次 —— 错误。根据国家规定，第一年检查5次（1、3、6、9、12个月），不是6次。 B. 出生后第二年检查两次，分别在18、24个月进行 —— 正确。 C. 出生后第三年检查两次，分别在30、36个月进行 —— 正确。 D. 4岁后，每年检查一次 —— 错误。规定是3岁后每年检查一次，包括3岁后，而非仅4岁后。但注意：3岁后每年一次，所以4岁后也包含在内，但题干表述“4岁后”忽略了3岁当年的检查，严格来说不准确，结合常见错误选项，D也被视为错误。根据标准答案，A和D均为错误说法。 因此，本题选择 A、D。 7. 学前儿童生长发育的不均衡性表现为（ ）。 A.速率不同 B.长度比例不同 C.各系统的发育不均衡 D.个体差异性 【答案】A、B、C 【解析】生长发育的不均衡性主要包括三个方面： A. 速率不同 —— 生长发育速度呈波浪式，有快有慢（如婴儿期和青春期快，其他时期慢）。 B. 长度比例不同 —— 身体各部位生长速度不同，导致头、躯干、四肢等长度比例随年龄变化（如婴儿头大，成人腿长）。 C. 各系统的发育不均衡 —— 神经系统发育早，淋巴系统发育快，生殖系统发育晚等。 D. 个体差异性 —— 指不同儿童之间的差异，属于生长发育的另一个特点，不属于“不均衡性”的范畴。 因此，本题选择 A、B、C。 三、名词解释 8.生长 【答案】生长是指机体细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为身体各部位、各器官、各组织的大小、长度、重量和数量的增加。 9.成熟 【答案】成熟是指机体的生长发育达到一种完善的状态，包括身体各器官、系统的形态发育和生理功能完全发育成熟，心理和行为能力也达到相对完善的水平。 4、 案例分析 10. “某幼儿园有一名学前儿童叫文文，原本活泼好动，爱说爱笑。但是，近期文文的带班教师发现文文不爱说话了，食欲也下降了，睡眠不安，还常常坐在一个角落独自哭泣。最近的一次体检指标与上次相比还有落后现象。通过与文文的家长沟通，发现文文的父母最近出差了，文文跟着她爷爷奶奶一起生活。 请分析本案例中文文为什么会出现这样的现象，并根据学前儿童生长发育的规律性，结合实际情况说出还有哪些因素影响学前儿童的生长发育。 【答案】文文出现异常现象的原因：文文的表现（不爱说话、食欲下降、睡眠不安、独自哭泣、体检指标落后）主要是由心理因素引起的。父母突然出差离开，生活环境和依恋对象发生改变，文文产生分离焦虑和情绪不安全感，导致心理压力增大，进而影响了食欲、睡眠和身体发育，出现生长迟缓现象。 根据生长发育规律，影响学前儿童生长发育的主要因素有： 遗传因素： 决定生长发育的潜力和基本特征（如身高、体型等）。 环境因素： 营养：充足合理的营养是生长发育的物质基础。 疾病：急慢性疾病会干扰正常生长。 生活制度：合理的作息、睡眠、锻炼促进发育。 家庭环境与心理：良好的亲子关系、稳定的情绪和愉快的心理状态有利于生长；长期焦虑、紧张会抑制生长激素分泌，导致发育迟缓（文文案例即属此类）。 自然环境：阳光、空气、水等。 社会因素：托幼机构的教育质量、社会文化环境等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)一课一练的第7练，内容涵盖项教材“第二章学前儿童的生长发育中的第一节 学前儿童的健康检查”的相关内容。 《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)第7练 第二章 学前儿童的生长发育 第一节 学前儿童的健康检查 一、填空题 1. 生长发育是一个连续的过程，在这一过程中有______的变化，也有______的变化，因而形成了不同的发展阶段。 2. 学前儿童的生长发育过程划分为______、______、______、______四个年龄期。 3. 各系统的发育是______，但却是______，各系统的生长发育并非孤立地进行，而是相互影响、相互适应的。 4. 成熟是指机体的生长发育达到一种______的状态。 5.我国卫计委规定，定期健康检查的时间是：①幼儿出生后第一年检查______次，分别在______个月时进行；②出生后第二年检查______次，分别在______个月时进行；③出生后第三年检查______次，分别是在______月时进行；④3岁后每年检查______次。 二、多项选择题 6. 下列关于学前儿童健康检查的时间说法错误的是（ ）。 A.婴儿出生后第一年检查次数最多，有6次 B.出生后第二次检查两次，分别在18、24个月进行 C.出生后第三年检查两次，分别在30、36个月进行 D.4岁后，每年检查一次 7. 学前儿童生长发育的不均衡性表现为（ ）。 A.速率不同 B.长度比例不同 C.各系统的发育不均衡 D.个体差异性 三、名词解释 8.生长 9.成熟 4、 案例分析 10. “某幼儿园有一名学前儿童叫文文，原本活泼好动，爱说爱笑。但是，近期文文的带班教师发现文文不爱说话了，食欲也下降了，睡眠不安，还常常坐在一个角落独自哭泣。最近的一次体检指标与上次相比还有落后现象。通过与文文的家长沟通，发现文文的父母最近出差了，文文跟着她爷爷奶奶一起生活。 请分析本案例中文文为什么会出现这样的现象，并根据学前儿童生长发育的规律性，结合实际情况说出还有哪些因素影响学前儿童的生长发育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $