第9练 第二节 学前儿童的生长发育评价（2）《学前儿童卫生保健学习与指导》（高教版第二版）江西省 一课一练（原卷版+解析版）

依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)一课一练的第9练，内容涵盖项教材“第二章学前儿童的生长发育中的第二节 学前儿童的生长发育评价”的相关内容。 《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)第9练 第二章 学前儿童的生长发育 第二节 学前儿童的生长发育评价 一、填空题 1. ______的生长发育受遗传因素的影响较大。季节对学前儿童的生长发育有明显的影响。一般说，______季身高增长最快，______季体重增长最快。 2. 学前儿童身长发育的评价方法包括：______、______、______和______。 3. 3岁以下学前儿童常采用量床测量身长，数值往往比立式身长长______厘米。 4. 体重与身高之间的相互比例，是衡量学前儿童______的重要指标。 5.学前儿童的评价标准是个体或集体学前儿童生长发育状况的______尺度。可因选择的样本不同而分别为______和______。 二、多项选择题 6. 下列关于学前儿童生长发育的评价方法，说法错误的是（ ）。 A.百分位数法是以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距所制成的评价生长发育的标准 B.等级评价法常用的指标是身高和体重 C.指数评价法是世卫组织推荐的学前儿童营养状况的判断方法 D.三项指数综合评价法的理论基础过于机械，不能综合评价一个学前儿童的生长发育 7. 下列各项学前儿童生长发育的评价指标，属于形态指标的是（ ）。 A.身高 B.体重 C.脉搏 D.血压 三、名词解释 8.体重 9.胸围 4、 案例分析 10. 一个5岁孩子，其身高103厘米，体重28千克。试分析阐述： (1) 用粗略评价方法估算，该学前儿童的身高体重是否正常? (2)根据该学前儿童的发育现状，你有哪些教育建议? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循 “由浅入深、循序渐进” 的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)一课一练的第9练，内容涵盖项教材“第二章学前儿童的生长发育中的第二节 学前儿童的生长发育评价”的相关内容。 《学前儿童卫生保健学习与指导》(高教版第二版)第9练 第二章 学前儿童的生长发育 第二节 学前儿童的生长发育评价 一、填空题 1. ______的生长发育受遗传因素的影响较大。季节对学前儿童的生长发育有明显的影响。一般说，______季身高增长最快，______季体重增长最快。 【答案】身高、春、秋 【解析】身高受遗传因素影响较大，而体重受环境因素（营养、疾病等）影响更大。在季节影响方面，春季身高增长最快，秋季体重增长最快。这是因为春季阳光充足、新陈代谢旺盛，促进骨骼生长；秋季食物丰富、食欲较好，体重增加明显。 2. 学前儿童身长发育的评价方法包括：______、______、______和______。 【答案】等级评价法、曲线图法、百分位数法、指数评价法 【解析】常用的学前儿童生长发育评价方法有四种：等级评价法（按均值±标准差划分等级）、曲线图法（将个体值标注在生长曲线上）、百分位数法（以第3、10、25、50、75、90、97百分位为界）、指数评价法（计算两项指标的比例关系）。 3. 3岁以下学前儿童常采用量床测量身长，数值往往比立式身长长______厘米。 【答案】0.5～1 【解析】由于脊柱的生理弯曲和重力影响，3岁以下儿童卧位测量身长比立位测量身高长0.5～1厘米。因此，在评价生长发育时应注意测量方法的统一和换算。 4. 体重与身高之间的相互比例，是衡量学前儿童______的重要指标。 【答案】营养状况 【解析】体重与身高的比例关系（如身高体重指数、体重指数BMI等）可以反映儿童身体的充实程度和营养状况，常用于筛查肥胖、营养不良等。 5. 学前儿童的评价标准是个体或集体学前儿童生长发育状况的______尺度。可因选择的样本不同而分别为______和______。 【答案】参考、现状标准、理想标准 【解析】评价标准是评价生长发育的参考尺度。根据选取样本的不同，可分为现状标准（反映某一时期、某一地区儿童的实际水平）和理想标准（反映应达到的最佳水平，如WHO标准）。 二、多项选择题 6. 下列关于学前儿童生长发育的评价方法，说法错误的是（ ）。 A.百分位数法是以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距所制成的评价生长发育的标准 B.等级评价法常用的指标是身高和体重 C.指数评价法是世卫组织推荐的学前儿童营养状况的判断方法 D.三项指数综合评价法的理论基础过于机械，不能综合评价一个学前儿童的生长发育 【答案】C、D 【解析】A. 百分位数法是以发育指标的第50百分位数为基准值，以其他百分位数为离散距所制成的评价生长发育的标准 —— 说法正确。 B. 等级评价法常用的指标是身高和体重 —— 说法正确。 C. 指数评价法是世卫组织推荐的学前儿童营养状况的判断方法。——说法错误。世界卫生组织（WHO）推荐的学前儿童营养状况判断方法主要是Z评分法（标准差评分法）和百分位数法，而非指数评价法。指数评价法（如身高体重指数、BMI等）虽可用于营养状况筛查，但并非WHO首推的主要方法。 D. 三项指数综合评价法的理论基础过于机械，不能综合评价一个学前儿童的生长发育 —— 说法错误。三项指数综合评价法（如身高、体重、胸围等综合）能够较为全面地评价儿童的生长发育，并非过于机械，且可用于综合评价。 因此，本题选择C、D。 7. 下列各项学前儿童生长发育的评价指标，属于形态指标的是（ ）。 A.身高 B.体重 C.脉搏 D.血压 【答案】A、B 【解析】形态指标是反映身体形态发育水平的指标，主要包括：身高（长）、体重、头围、胸围、坐高等。 三、名词解释 8.体重 【答案】体重是指人体各器官、组织及体液的总重量，是反映学前儿童生长发育和营养状况最常用、最敏感的指标。 9.胸围 【答案】胸围是指平静呼吸时经过乳头点（男性）或乳中點（女性）的胸部水平围长，反映胸廓、肺脏及背部肌肉的发育状况。 4、 案例分析 10. 一个5岁孩子，其身高103厘米，体重28千克。试分析阐述： (1) 用粗略评价方法估算，该学前儿童的身高体重是否正常? (2)根据该学前儿童的发育现状，你有哪些教育建议? 【答案】(1) 身高正常，体重超标（肥胖）。 【解析】 常用粗略估算公式： 2～12岁身高（cm）= 年龄 × 5 + 75 5岁身高 = 5 × 5 + 75 = 100cm，实际103cm，略高于标准，属正常范围。 1～6岁体重（kg）= 年龄 × 2 + 8 5岁体重 = 5 × 2 + 8 = 18kg，实际28kg，超出标准约10kg，属明显超重或肥胖。 (2) 调整饮食结构：控制高热量、高脂肪、高糖食物（如油炸食品、甜点、含糖饮料），增加蔬菜、水果、粗粮摄入，保证优质蛋白（鱼、蛋、豆制品）但不过量。 培养良好饮食习惯：定时定量进餐，细嚼慢咽，避免暴饮暴食，不吃或少吃零食，尤其睡前不加餐。 增加运动量：每天保证至少1小时中等强度以上的户外活动，如跑步、跳绳、拍球、游泳等，促进能量消耗和骨骼生长。 纠正久坐行为：减少看电视、玩电子产品的时间，避免长时间静坐。 定期监测体重：每月测量体重，记录变化，必要时咨询保健医生或营养师，制定科学减重方案。 家园共育：教师与家长沟通，统一膳食和运动要求，避免家庭过度喂养，共同培养健康生活方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $