5.3动手做（二）（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

北师大版·二年级·数学下册 第五单元 有趣的平面图形（二） 动 手 做 （二） DONG SHOU ZUO ( ER ) 进入  1、认识七巧板由7 块板、3 种图形组成，能准确辨认三角形、正方形、平行四边形；掌握画七巧板的基本方法，能借助附页图形正确画出七巧板与五巧板。 2、通过观察、拼摆、画图、交流等活动，感知平面图形的大小、位置与拼接关系，发展空间观念和动手操作能力。 3、了解七巧板是中国古代发明，感受传统数学文化的趣味，激发对平面图形探究的兴趣与合作交流意识。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 复习导入 课堂总结 新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 教学过程 巩固练习 一、复习导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 看一看，说一说，填一填。 七巧板由（ ）种图形组成，其中有（ ） 个三角形。1号和（ ）号图形、4号和（ ）号图形是完全一样的。 3 2 1 6 5 4 7 3 5 2 6 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 同学们，七巧板是我们的传统益智玩具，它由几种简单的平面图形组成，能拼出无数有趣图案。今天我们就一起观察、画一画七巧板，探索它的图形秘密！ 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 利用附页2中的图3，动手画出七巧板吧！ 3 2 1 6 5 4 7 观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 我想先画1号和2号，它们都是三角形，形状和大小完全一样，且在边上，还最大，占了七巧板的一半，这样就能确定七巧板的大致轮廓，再画出其他图形。 3 2 1 6 5 4 7 1 2 观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3号、6号和7号都在边上，先画它们中的一个，从边缘部分入手，再画出其他图形·。 3 2 1 6 5 4 7 1 2 3 6 7 他们画得对吗？看一看，说一说。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 图①中的3号图形太小了，图②画得对。 图③和图④中的6号图形都是三角形，但是图④中的三角形太大了，图③画得对。 √ √ 你是怎样画出七巧板的？与同伴交流。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3 2 1 6 5 4 7 关键是找到3号和4号、5号和6号之间相连的边，确定好中间图形。 观察七巧板，先看哪些图形是相连的，哪些大，哪些小，先画最大的。 你是怎样画出七巧板的？与同伴交流。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3 2 1 6 5 4 7 1 4 5 3 6 2 7 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第57页第1题) 1、右图是一副五巧板。 （1）找出五巧板中你认识的图形，说一说。 1号图形是正方形。 2号和3号图形是三角形。 4号和5号图形是不规则图形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第57页第1题) 1、右图是一副五巧板。 （2）借助附页2中的图4分一分， 画出五巧板。 5 1 2 4 3 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第57页第1题) 1、右图是一副五巧板。 （3）你是怎么找到5号的？把 你的方法和同伴说一说。 4 3 先找到1号和2号，连接斜对角后，剩下部分就是5号。 1 2 5 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 你知道吗 巧板是中国古代劳动人民的发明。除了七巧板以外，人们还研究出了四巧板、五巧板、十五巧板、百变巧板等多种多样的巧板游戏。 四巧板 十五巧板 百变巧板 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 通过这节课的学习，你们有哪些收获？ ①要七巧板由7块板组成，共有3种图形，其中有5个三角形、1个正方形和1个平行四边形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ②画七巧板的方法：先观察图形的大小、形状和位置关系等特征，先画大的和靠边的，再依次画出即可。 谢谢使用! $