第10讲 牛頓第一定律 二力平衡及同一直线上二力的合成-【夺冠百分百】2026年中考物理冲刺精讲册（河北专用）

考点三 形变恢复自动恢复恢复原状弹簧弹性限度 长测量范围垂直 考点四 1.相对运动2.压力粗糙 3.相反4.压力粗糙 5.(1)①增大②粗糙 (2)①压力②光滑③滚动④分离 【课本基础小实验】 1.相互运动状态2.等于3.6 【一题多变·突破考点】 【典题1】地面人起跳后，由于惯性继续向前运动， 但由于人受到了重力作用，重力方向竖直向下，故 人落向地面 【横向拓展1一1】C 【横向拓展1一2】(1)如图所示(2)50 120 GN 100外1 80f1 60 40 20 0246810m/kg 【典题2】B 【横向拓展2一1】A 【横向拓展2一2】1.2形状 【实验探究·提升素养】 实验：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1.弹簧测力计 3.(1)匀速直线二力平衡(2)将钩码放在木块上 压力大小(3)接触面的粗糙程度 4.(1)乙大(2)大(3)压力粗糙程度 5.(1)无关(2)无关 【针对训练】(1)水平(2)匀速直线2.2 (3)乙、丙 第十讲牛顿第一定律二力平衡 及同一直线上二力的合成 【河北中考·考点梳理】 考点一 1.阻力 2.匀速直线运动静止 3.(2)静止匀速直线运动(3)推理 考点二 1.匀速直线运动静止 2.(2)质量大 考点三 1.静止匀速直线运动 2.同一大小方向同一 考点四 1.合力 2.之和相同之差一致 【课本基础小实验】 1.惯性静止 2.F1十F2F3一F4等效替代法 【一题多变·突破考点】 【典题1】B 【横向拓展1一1】D【横向拓展1-2】A 【典题2】C 【横向拓展2-1】B【横向拓展2一2】A 【横向拓展2-3】如图所示 G 【典题3】D 【横向拓展3一1】运动状态下 【实验探究·提升素养】 实验一：探究阻力对物体运动的影响 3.(1)静止（2)静止 4.(1)远变长 (2)不会以恒定不变的速度永远运动下去 5.(1)保证小车进人水平面时的速度相同 (2)小车滑行的距离转换科学推理（理想实验） 【针对训练1】(1)毛巾(2)速度(3)远匀速直线 (4)不同换用质量较小的钢球（合理即可） 实验二：探究二力平衡的条件 3.(1)静止(2)运动(3)运动(4)运动 4.(1)相等(2)同一相反 5.(1)大减小摩擦力(2)轻质硬卡片 【针对训练2】(1)平衡(2)摩擦力细线(3)同一 直线上(4)能(5)同一物体上 第十一讲质量与密度 【河北中考·考点梳理】 考点一 物质m形状位置物态水平桌面零刻度线 平衡螺母左右左端在标尺上所对应的质量 考点二 m310-310-3110-310-6测量范围 2mL水平桌面底部B30mL 考点三 1.质量体积 177 2.p=V m=pv v=m 0 3.千克每立方米kg/m3103 4.体积是1m3的水的质量是1×103kg 5.状态 【一题多变·突破考点】 【典题1】D 【横向拓展1一1】D 【横向拓展1一2】(1)右 (2)测量过程中不能调节平 衡螺母 (3)11.2 【典题2】D 【横向拓展2-1】D 【实验探究·提升素养】 实验一：测量固体的密度 m 1.p=V 4.(1)天平(2)适量的水 (3)浸没(4v2-V 12 5.(1)固体能够没入水中，且水面上升后体积不能超 过量筒的测量范围 (2)质量体积 (3)排油排沙 (4)针压悬坠 【针对训练1】(1)左端零刻度线(2)47.6(3)2.38 (4)不是(5)石头吸水会导致体积测量值偏小， 密度测量值偏大 实验二：测量液体的密度 1p- 4.(1)天平(2)部分盐水(3)烧杯和剩余盐水 (4)m1m2 V 5.大将烧杯中的盐水倒入量筒时，烧杯壁上可能有 剩余盐水，使得测出的盐水体积偏小，密度偏大 ①镊子②左物右码③左分度值 【针对训练2】(1)零0.2（2)量筒(4)82 (5)①量筒②烧杯和剩余泡泡水③g/cm3 待气泡消失后 第十二讲 固体压强 【河北中考·考点梳理】 考点一 垂直接触面垂直压力大小受力面积大小 明显①支持力②重力大小 考点二 受力面积力压力作用效果 F m2102104 10 ps F Pgh减小增大增大减小 【一题多变·突破考点】 【典题1】A【横向拓展1-1】C 【横向拓展1一2】A 【横向拓展1一3】如图所示 【典题2】40002000 【横向拓展2-1】A 【横向拓展2-2】(1)400N(2)500kg 【横向拓展2一3】解：(1)由图乙可知，上方的图线，压 强随切去厚度增加而增加，是A对应的图线；下 方图线，压强随切去厚度增加而减小，是B对应 的图线。当A上没有放B时，A对地面的压强为 1200Pa,根据压强公式p=pgh可得，物体A的 密度pa=款=10gn=03X 1200Pa 103kg/m3。 (2)由图乙可知，物体B的高度为0.3m,因物体 B为正方体，可得其棱长为0.3m,则体积V= (0.3m)3=0.027m3, 当B没有被切时，B对地面的压强为1200Pa,根 据压强公式p=Pgh可得，物体B的密度PB= PB 1200Pa ghu10 N/kgx0.3 m-0,4X10'kg/m', 故物体B的重力GB=mBg=PEVBg=0.4X 103kg/m3×0.027m3×10N/kg=108N。 (3)A、B单独放在水平地面时，对地面的压强相 等，由于A物体的棱长大于B物体的棱长、A物 体的底面积大于B物体的底面积，将重力为48N 的物体C分别放置于物体A、B上方中央时，B物 体对地面的压强大于A物体对地面的压强，故应 将物体B沿水平方向切下一定的质量，放上物体 C后，A、C整体对地面的压强 PAC GA十Gc-GA士Ge=pA+S8=12o0Pat SASASA 48N =1500Pa, 0.4m×0.4m 则B、C整体对地面的压强也应该为1500Pa,即 G+Gc一G+5p+g加 PBC= SB SB 48N 0.3m×0.3m -1500Pa,解得-2900Pa. 3 据一智-号得B物体切下的质量m (PB-PB)SB T1200Pa20Pa×0.3×0.3)m 10 N/kg =2.1kg。 【实验探究·提升素养】 实验：探究压力和受力面积对海绵形变的影响 3.(2)乙(3)乙4.(1)压力(2)受力面积 5.(1)海绵的凹陷程度转换(2)压力控制变量 (3)不可以甲和丙压力大小和受力面积大小都不 相同，无法比较压力的作用效果(4)不能 【针对训练】(1)凹陷程度不可以 (2)受力面积受力面积相同时，压力越大，压力 作用效果越明显(3)A(4)= (5)没有控制压力的大小相同 第十三讲液体压强 【河北中考·考点梳理】 考点一 各个方向相等增大密度大重力Pghh 自由液面无关 考点二 1.开口连通2.静止相平 【一题多变·突破考点】 【典题1】高度差同种液体同一深度，向各个方向的 压强都相等将探头放入同一深度的盐水，观察 U形管两侧液面的高度差（合理即可）(2)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉 (3)比较 两次实验，是为了探究 着木块在水平木板上做 滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的 运动，弹簧测力计示数如图甲所示，此 关系。 时木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 第十讲 牛顿第一定律二力平衡及 同一直线上二力的合成a3分) (人教八下P18~26、P31~36;教科八下P2028) 新裸桥要求 1通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的 现象。 2.知道二力平衡条件。能利用二力平衡条件分析简单的现象。 3.了解同一直线上的二力合成。 河北中考。考点梳理 考点一：牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受 到了 2.内容：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它 改变这种状态。 3.理解：(1)条件：物体如果不受力的作用就会保持原状态，即物体具有惯性。 (2)静止的物体如果不受力将保持 状态，运动的物体如果不受力将做 (3)牛顿第一定律是在实验的基础上通过 得出的。 4.说明的问题：力是改变物体运动状态的原因。 考点二：惯性 1.定义：物体这种保持原来 状态或 状态的性质叫作惯性。 2.理解：(1)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。 (2)惯性的大小只与物体的 有关，质量越大，物体的惯性就越 ,运动状态就 越不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关。 (3)惯性不是力也不是作用，不能说“受到惯性”“产生了惯性”“受到惯性作用”，只能说“具有 惯性”。 3.利用：拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远助跑，等等。 4.防止：汽车行驶时保持车距、司机系好安全带、安全气囊等。 44 考点三：二力平衡及受力分析 1.二力平衡的平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态， 我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果 相等、 相反，并且 在 直线上，这两个力就彼此平衡。 3.相互作用力与平衡力的异同 相互作用力 平衡力 相同点 大小相等、方向相反，且在同一直线上 作用对象 分别作用在两个物体上 共同作用在同一个物体上 作用时间 同时产生，同时消失 一个力消失，另一个力可以存在 不同点 相互作用的两个力分别作用在不同的 两个力共同作用在同一个物体上，使 力的作用效果 物体上，一般产生不同的作用效果 物体保持平衡 4.力与运动的关系：不受力或受平衡力，物体保持静止或匀速直线运动状态，运动状态不变；受 非平衡力，物体运动状态改变。 考点四：同一直线上二力的合成 1.力的合成：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个 力的 。在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。 2.同一直线上二力的合成：同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的 大小 ,合力的方向与这两个力的方向 ;如果方向相反，合力的大小等于这 两个力的大小 ,合力的方向与较大的力方向 【课本基础小实验】 1.(人教八下P21“想想议议”)如图所示，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片 弹出时，小球并没有随金属片飞出，而是落人槽中。这是因为金属片飞出时，小球 由于具有 保持原来的 状态，又由于重力作用，所以最后落入 槽中。 2.（人教八下P34“演示”、教科八下P25“演示实验”)研究同一直线上二力的合成的实验，将弹 簧的一端固定，另一端与弹簧测力计相连，三次实验均将弹簧从A点拉到B点，如图中实 验a、b、c所示，由实验a、b可得到F= (用F1和F,表示)，由实验a、c可得到 F= (用F?和F4表示)。这个实验应用的方法是 0 A B F-4N F2=3N F1=1N 000000000 a。 2如---…b F4=1N F3=5N = 3000000000U ---------------C 45 一题多变突破考点 考点一：牛顿第一定律及惯性 【横向拓展1一2】（惯性的利用及危害）下列 【典题1】(2025四川泸州中考)各种自然现象 关于惯性的说法正确的是 () 之间的联系是科学家们关心的问题。下列 A.交通管理部门要求驾驶员和前排乘客 关于力与运动的关系说法正确的是( 必须系好安全带，是为了防止惯性带 来的危害 最高点 B.跳远运动员助跑后飞身跃起，受到惯 ⊕篮球 性后继续向前运动 C.交通工具都配有刹车系统，遇到紧急 丙 入 情况时启动刹车系统可以减小惯性 A.图甲：不再推动的秋千最终会停下来， D.拍打窗帘可以清除上面的灰尘，这是 这是因为秋千没有惯性 利用了窗帘的惯性 B.图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直 通用通法 线运动，说明物体的运动不需要力来 1.惯性是物体的性质，任何物体都有惯 维持 性，惯性的大小只与质量有关。 C.图丙：若跳远运动员达到最高点时所 2.如果物体在某一个方向上不受力，那么 受外力全部消失，运动员将保持静止 物体就在这个方向上保持静止状态或 D.图丁：若竖直上升的篮球达到最高点 匀速直线运动状态。 3.惯性的大小与速度大小无关。 时所受外力全部消失，篮球将竖直 4.惯性只能说“具有”“利用”“防止”，不能 下落 说“受到”“增大”“减小”。 【横向拓展1一1】（惯性与惯性现象）下列说 法正确的是 考点二：二力平衡及受力分析 【典题2】(2025四川凉山中 甲 考)西昌湿地公园内有 丙 由甲、乙、丙三块石头堆 丙 叠而成的艺术作品（如图所示），下列说法 A.图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到 正确的是 惯性作用 A.乙受到的重力大小等于丙对它支持力 B.图乙：农用无人机在撒肥料的过程中 的大小 B.甲对乙的压力与乙受到的重力是相互 惯性不变 作用力 C.图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上， C.甲受到的重力与乙对甲的作用力是平 说明硬币此时没有惯性 衡力 D.图丁：短道速滑运动员不能立即停下 D.地面受到丙的压力，是由于地面发生 来，是因为运动员具有惯性 弹性形变后要恢复原状所产生 46 【横向拓展2一1】（平衡状态的辨别）(2025上 通用通法 海中考)如图所示，小申从蹦床向上运动 判断二力是否平衡的两种方法： 过程中，下列说法正确的是 方法一：根据物体的运动状态来判 A.小申离开蹦床后仍受 断，如果物体在两个力的作用下处于静止 向上的作用力 状态或匀速直线运动状态，这两个力一定 B.小申离开蹦床后运动 是一对平衡力。 状态一直改变 方法二：根据二力平衡的条件来判 C.小申到达最高点时处于平衡状态 断，如果两个力作用在同一物体上，两个 D.小申到达最高点时不具有惯性 力大小相等、方向相反，并且作用在同一条 【横向拓展2一2】（平衡力和相互作用力的辨 直线上，则这两个力一定是一对平衡力。 别)(2025江西中考)如图所示，用手拉着 考点三：力的合成 弹簧测力计，使钩码处于静止状态。下列 【典题3】下图所示是“研究同一直线上二力 说法正确的是 的合成”的实验中出现的情景，首先用两 A.钩码所受的重力与 个力F1和F2同时拉弹簧，然后用一个 绳子对钩码的拉力 力单独拉同一弹簧。改变F1和F,的大 是一对平衡力 小和方向，进行多次实验。下列说法错误 B.绳子对钩码的拉力 的是 () 与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平 衡力 F2=3N F1=2N C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的 0 色 重力是一对相互作用力 D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧 A.用力F单独拉弹簧时，弹簧的伸长量 测力计的拉力是一对相互作用力 应与力F1和F2同时拉弹簧时相同 【横向拓展2一3】（受力分析作图）(2024山东 B.若F1=2N,F2=3N,则合力F=5N 临沂中考)图甲是天蒙山索道的吊厢随钢 C.同一直线上同方向的两个力的合力一 索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是 定比这两个力都大 吊厢及吊厢内物体的简图。请画出物体 D.两个力的合力一定等于两个力之和 所受力的示意图（力的作用点画在物体的 【横向拓展3一1】（合力方向的判断）(2025四 重心O上)。 川成都中考)2024年巴黎奥运会，中国艺术 体操队获得了奥运金牌。体操运动员用力 向上跳起时，力改变了运动员的 运动员竖直向上做减速运动时，所受合力 的方向是向 的。 通用通法 (2)若合力方向与运动方向相同，则物体 判断合力的原则： 将做加速运动。 (1)若物体静止或做匀速直线运动，则物 (3)若合力方向与运动方向相反，则物体 体受到的合力为0。 将做减速运动。 实验探究提升素养 实验一：探究阻力对物体运动的影响 法。实验中还利用了 【五步法过实验】 的探究方法。 1.实验器材：小车、斜面、木板、棉布、刻度尺。 【针对训练1】(2025黑龙江鹤岗中考)图甲是 2.实验装置： 小明做“探究阻力对物体运动的影响”的 实验装置。 3.实验步骤： 毛巾表面 木板表面 (1)如图所示，将棉布铺在水平木板上，让 甲 小车从斜面顶端由 滑下，观察 钢球 钢球 小车在棉布表面上滑行的距离。 木块 木块 (2)去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面 h i 77777777777777777777 iii 顶端由 滑下，观察小车在木板 乙 丙 表面上滑行的距离。 (1)实验前，小明用大小相同的力将手分 4.实验结论： 别压在毛巾和木板表面上，并向前滑 (1)小车受到的阻力越小，小车滑行的距离 动，在此过程中小明感到 (选 越 。若运动的小车所受的阻 填“毛巾”或“木板”)对手的运动的阻 力进一步减小，小车运动的距离将 碍作用较大些。 (选填“变长”或“变短”)。 (2)小明打算实验时将同一辆小车从同一 (2)如果物体表面绝对光滑，物体受到的阻 个斜面上的同一高度处，由静止开始 力为零，物体的速度就 (选填 滑下，他这样操作是为了使小车运动 “会”或“不会”)减小，物体将 到水平面时具有相同的 (3)实验时，让小车从斜面上由静止滑下， 5.交流讨论： 观察小车在毛巾和木板表面上滑行的 (1)实验时一定要让小车从同一斜面顶端 距离。小明发现：当小车受到的阻力 由静止滑下，其目的是 越小，它运动的距离就越 由此可进一步推理得出：若运动的小车 (2)在实验中是通过 来判断 不受阻力，则它将会一直做 阻力对小车运动影响的，这种方法为 运动。 48 (4)小明还想探究物体的动能大小与物体 5.交流讨论： 速度的关系，他进行了如图乙、丙所示 (1)实验中，应使用质量较 的钩 的实验。他将一个小钢球分别放在同 码，可以 对实验的影响。 一斜面上的 (选填“相同”或 (2)实验中，可用 (选填“轻质 “不同”)高度处，由静止滑下，撞击放 硬卡片”或“木块”)代替小车。 在水平桌面上的木块，比较木块移动 【针对训练2】（核心素养·科学探究）小明用 的距离。当他将小钢球放在斜面上较 如图所示的实验装置“探究二力平衡的 高处实验时，发现小钢球撞击木块后， 条件”。 木块直接冲出水平桌面，为避免这种 现象发生，请你为小明提出一条较合 理的改进建议： 实验二：探究二力平衡的条件 甲 丙 【五步法过实验】 (1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码、 1.实验器材：小车、光滑的水平桌面、钩码、定 右边用细线挂两个钩码时，木块仍然 滑轮(2个)、细线、两个相同的托盘等。 保持静止，这时木块在水平方向受到 2.实验装置： 的力 (选填“平衡”或“不 小车 F2 滑轮 滑轮 平衡”)。 (2)小明重新设计了如图乙所示的改进装 钩码 钩码 置，目的是减小 对小车平 3.实验步骤： (1)在左右两个托盘内放质量相同的钩码， 衡的影响，小车所受拉力F?的施力 观察小车的运动状态，小车 物体是 (2)在左右两个托盘内放质量不同的钩码， (3)实验时，将小车扭转一个角度，松手后 观察小车的运动状态，小车 小车转回原来位置，说明相互平衡的 0 (3)在左右两个托盘内放质量相同的钩码， 两个力作用在 把小车转动一个角度，松手时观察小车 (4)继续对这一问题进行探究：如图丙所 的运动状态，小车 示，将系于轻质卡片两端的细线分别 (4)小车静止后，把两根细线全都绕在左边 跨过高度不同的定滑轮，细线两端分 的滑轮上，使两根细线都向左拉，观察 别挂上钩码，该装置 (选填 小车的运动状态，小车 “能”或“不能”)探究二力平衡的条件。 4.实验结论： (5)在图丙中，将卡片剪断，卡片左右分 (1)互相平衡的两个力大小 开，说明平衡的两个力要作用在 (2)互相平衡的两个力作用在 直 线上，方向 49