第1讲 声与电磁波-【夺冠百分百】2026年中考物理冲刺精讲册（河北专用）

模快一声、光、热学 模块体系框图 估测 温度计的原理 温度 声音的产生声音的产 温度计的使用及读数 声音的传播生与传播 体温计 声速影响因素 物态变化的辨析熔化、凝固、汽化 音调 及其吸放热 液化、升华、凝华 响度]声音的特性 音色 物态变化熔化和凝固 熔化实验 晶体与非晶体 声传递信息 蒸发 声传递能量 声的利用 汽化的两种方式 沸腾 声源处减弱噪声 声与电磁波 气体液化的两种方式 降低温度 传播过程中的途径 人耳处 压缩体积 电磁波的产生 电磁波的 物质的构成 产生与传播 电磁波的传播 分子动理论分子热运动、扩散现象 电磁波的 分子间作用力 电磁波传递信息 利用 定义 电磁波传递能量 影响因素 声与电磁波的辨析 声、光、热学 内能 改变内能的方式( 做功 热传递 光源、光线、传播条件、 温度、内能、热量之间的 传播速度 热学 联系与区别 光的直线传播 光的反射光现象的辨析 内能 定义、单位 光的折射 比热容物理意义 热量计算 定律 光的反射 镜面反射和漫反射 定义、单位 热值物理意义 成像原理 平面镜成像特点 平面镜 光现象 热量计算 成像 平面镜的应用 能量转化、定义、分类 球面镜 热机 四冲程汽油机的工作过程 光的折射 公式 定义 热机的效率 提高热效率的措施 光的三原色光的色散 一次能源 红外线、紫外线 二次能源 来源 能源的 本质 分类 可再生 直接利用太阳能的 是否可再生 大阳能方式 不可再生 能源与可持续发展 风能、水能 核裂变：核反应堆、核电站 能量的转化 中的能量转化 能量的转化与守恒 核聚变：太阳、氢弹 核能 能量守恒定律 第一讲声与电磁波1~3分) (人教八上P31~56、人教九全P174~187;教科八上P37~62、教科九下P21~42) 一新裸标要求 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 3.知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波 的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 河北中考，考点梳理 考点一：声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)条件：声音是由物体的 产生的。一切正在发声的物体都在 ,振动停止， 发声也就停止，但传声并未停止。 (2)发声体的判断：人说话时，声音由 振动产生，管乐器的声音由 的振动产 生，弦乐器的声音由 的振动产生，打击乐器如鼓声是由 振动产生的。 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 ,一切固体、液体、气体都可以传播声音， 不能传声。 (2)形式：声音在介质中以 的形式向周围传播。 (3)回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，形成回声。如果回声到达 人耳比原声晚 s以上，人耳就能把回声与原声区分开。回声测距：5= 其中t为从声音发出到接收到回声的时间间隔。 3.声速 (1)声速的大小跟介质的 有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速 是 m/s。 (2)一般来说，声音在 中传播得较快，在 中次之，在 中传播得较 慢。（均选填“固体”“液体”或“气体”） 考点二：声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱或大小 声音的品质 发声体的 和距发声体的 影响 发声体振动的 (频率)。 发声体的材料、结构等。发声 远近。 越大，离发声体 因素 物体振动越 ,音调越高 体不同，音色 越近，响度越大；声音是否集中 AAAA+音调高 1AAA响度大 AA+音叉 波形图 (疏密不同) (高低不同) (形状不同) ⌒→音调低 AAAA,响度小 AAA钢琴 续表 ①男低音（低沉），女高音（尖 ①轻声低语；②震耳欲聋；③引 ①闻其声而知其人；②模仿别 日常 细)；②手指按压弦的不同位 吭高歌；④击鼓时力度不同，响 人的声音；③区分不同的演奏 描述 置；③牛的叫声（低） 度不同；⑤听诊器 乐器 ①音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大； 区别 ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； ③在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距离的改变而改变。 考点三：声的利用 超声波 次声波 定义 高于 Hz的声波 低于 Hz的声波 倒车雷达、声呐、B超、蝙蝠利用超声 监测火山喷发、龙卷风以及核爆炸发生的 传递 捕食昆虫 方位和强度 应用 超声波清洗眼镜、超声碎石、超声空气 利用次声波的特性制造出次声武器，可使 传递 加湿器 人的心脏、肺等因出现强烈共振而受损 共同点 ①都是由物体的振动产生的；②都属于声波；③频率均超出了人耳的听觉频率范围 考点四：噪声与控制 1.噪声的来源 (1)物理学角度：发声体做 振动时会发出噪声。 (2)环境保护角度：把 人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 2.噪声的等级：以 为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是 失分警示：可以用噪声监测装置来 噪声的强度，但不可以减弱噪声。 3.控制途径 (1)防止噪声产生：在 控制，如摩托车的消声器。 (2)阻断噪声传播：在 减弱，如高速公路两旁的隔音板。 (3)阻止噪声进入耳朵：在 减弱，如防噪声耳罩。 考点五：信息的传递 1.产生：由迅速变化的 产生。电能生磁、磁能生电，变化的 在空间激起（产 生)电磁波。 2.传播：电磁波的传播 介质，可以在真空中传播。 3.速度：在真空中电磁波的波速与光速相同，约为c= m/s;不同的电磁波在真空中的 传播速度相等。 4.种类：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、Y射线。 5.应用 (1)传递信息：手机、蓝牙、定位导航、卫星通信等。 (2)传递能量：太阳光、电磁炉、电烤箱等。 考点六：声波与电磁波的对比 声波 电磁波 相同点 ①都可以传递信息和能量；②都可以在空气中传播；③都能发生反射、折射 ①传播需要介质，在15℃空气中的传播速 ①传播不需要介质，可以在真空中传播，传播速度 不同点 度为340m/s,不能在真空中传播； 约为 m/s; ②由物体振动产生 ②由迅速变化的电流产生 ①传递信息：倒车雷达、B超、声呐、地震探 ①传递信息：手机通信、无线电广播、卫星通信等； 应用 测仪等； ②传递能量：微波炉加热食物、紫外线杀菌等 ②传递能量：超声碎石、超声波清洗仪等 【课本基础小实验】 1.(人教八上P37“想想做做”、教科八上P44“实验探究”)如图所示，将一把 钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺发出声音，说明声音是由物 体 产生的；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢 尺伸出桌面的长度越长，振动的频率越 ,音调越 0 2.(人教八上P40“演示”、教科八上P45“演示实验”)如图所示，用力敲响音叉，并 将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开，说明声音是由物体的 产生的；再用更大的力敲击使音叉发出的声音变大，观察到乒乓球被 弹开的幅度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。通过实验探究得出的结 论是 越大，声音的响度越大。 一题多变·突破考点 考点一：声音与电磁波的产生和传播 B.手机、电脑、智能电视等都能用W-Fi 【典题1】下列关于声和电磁波的说法正确 上网是利用了电磁波能传递信息 的是 ( C.北斗卫星导航系统是利用超声波导航 A.电磁波在真空中的传播速度约为340m/s D.红外线与无线电波在真空中的传播速 度不同 B.医生通过听诊器给病人诊病时，利用 【横向拓展1一2】（声音的传播途径）“天宫课 了声传递能量 堂”第四课开讲，航天员面向全国青少年 C.人们通过手机互相联络，是通过电磁 进行太空科普授课。在中国空间站授课 波传递信息的 期间，两位航天员之间的交流对话是通过 D.声波和电磁波的传播都需要介质 进行传播的，他们的声音信号是 【横向拓展1一1】（声音与电磁波的传播）关于 通过 传播到地面的；同学们能够 声和电磁波，下列说法正确的是() 分辨两位航天员的声音，主要是他们声音 A.电磁波、超声波、次声波都可以在真空 的 不同。（前两空均选填“声波” 中传播 或“电磁波”) 通用通法 通用通法 对于相近或相似的概念，可以采用对 声音的特性包括响度、音调和音色。 比的方法进行复习，找出它们的共同点和 响度指声音的强弱，与物体振动的幅度和 不同点。声波与电磁波的区别如下： 距离发声体的远近有关；音调指声音的高 传播是否 不同介质中传 低，与物体振动的频率有关；音色指声音 产生 需要介质 播的快慢 的品质，与发声体的材料、结构等有关，常 物体的 一般在固体中最 声波 需要 用于区别不同的声音。 振动 快，气体中最慢 变化的 一般真空中最 考点三：噪声的控制 电磁波 不需要 电流 快，固体中最慢 【典题3】小明暑假乘坐飞机去北方旅行时， 在飞行过程中，为了减弱噪声，他将手机 考点二：声音的特性 调成静音模式。下列生活现象或设备中， 【典题2】(2025四川凉山中考) 控制噪声的方式与小明控制噪声的方式 月琴是凉山具有代表性的 相同的是 () 乐器之一（如图所示）。演 A.佩戴耳塞 奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦 B.关闭门窗 耳。下列说法不正确的是 ( ) C.隔音蛟龙 A.月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动 D.轻声细语 产生的 【横向拓展3一1】（从科技、生活、自然现象走 B.现场听众听到的声音是通过空气传入 向物理)(2025山东烟台中考)为保护听 人耳的 力，我们可以从声音的产生、传播和接收 C.演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播 三个方面控制噪声。射击运动员训练时 得越快 戴耳罩是从声音的 方面进行控 D.演奏时改变左手按弦的位置，是为了 制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音 改变声音的音调 的 方面进行控制；家庭窗户安装 【横向拓展2一1】（声音特性的应用）(2025福 真空双层玻璃是从声音的 方面 建中考)用智能手机监测噪声，显示的 进行控制。 “50.6dB”是指声音的 ( ) 通用通法 A.音调 B.响度 减弱噪声的途径： C.音色 D.频率 1.减弱噪声的途径可简记为“消声”“隔 【横向拓展2一2】（声音特性的辨别）(2025新 声”“吸声”。 疆中考)我们能够区分琵琶、二胡和编钟 2.为了更好地防止噪声带来的危害，必要 发出的声音，是依据声音的 时“消声”“隔声”和“吸声”可以同时 A.音调 B.音色 使用。 C.响度 D.速度则模型A充满水时的总重力GA+水=GAB一GB= 18N-6N=12N。 (3)模型A中充满水，A中水的重力G水=GA+水 Ga=12N-4N=8N, 题图丙中AB整体漂浮，则AB整体受到的浮力 FAB=GA+GB=4 N+6 N=10 N, 则浮力的变化量△F浮=F浮AB一F浮AB'=12N 10N=2N, △F_G水一△F浮= 则对容器底的压强变化量△p一S常=S 8N-2N 5×10-2m2 =120Pa。 类型五杠杆滑轮组 1.C 2.费力小于 食品夹（合理即可） 3.660 l2-lo 4. L1m。BC 5.5002.12.4 精讲册 模块一 声、光、热学 第一讲声与电磁波 【河北中考·考点梳理】 考点一 1.(1)振动振动(2)声带空气弦鼓面 2.(1)介质真空(2)波(3)0.1 U声t 3.(1)种类340(2)固体液体气体 考点二 快慢快振幅振幅不同 考点三 2000020信息能量 考点四 1.(1)无规则(2)妨碍 2.分贝dB监测 3.(1)声源处(2)传播过程中(3)人耳处 考点五 1.电流电流 2.不需要 3.3×108 考点六 3×108 【课本基础小实验】 1.振动低低2.振动变大振幅 【一题多变·突破考点】 【典题1】C 【横向拓展1-1】B 【横向拓展1一2】声波电磁波音色 【典题2】C 【横向拓展2-1】B 【横向拓展2-2】B 【典题3】D 【横向拓展3一1】接收产生传播 第二讲 光现象 【河北中考·考点梳理】 考点一 1.不是3.真空4.真空3×1083×105长度 考点二 同种均匀同种不变改变 【温馨提示】倒立实无有 考点三 同一平面内同一平面内两侧两侧(1)等于 (2)增大(1)①小于②增大(2)不变可逆性 (1)①相等相等垂直②虚像不能(2)①发散 ②会聚(1)虚像高(2)浅虚 考点四 光滑粗糙平行四面八方光的反射