【新疆专用】期中模拟卷（2） 2025--2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》基础模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．发怔（zhèng）       症（zhēng）结     求饶（ráo）          B．召（zhāo）开       惭（cán）愧         憧（chōng）憬         C．复辟（bì）             开辟（pì）         静谧（mì）          D．剥削（xuē）           浑（hún）浊         气氛（fēn）          【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“召开”的“召”应读作zhào。 故选B。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．目不遐给        幅员辽阔        陨身不恤        眼花缭乱 B．精明强干        不名一钱        穿流不息        根深蒂固 C．雷厉风行        合盘托出        馨竹难书        莫名惊诧 D．荒诞不经        旷日持久        寻死觅活        黄粱美梦 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“目不遐给”的“遐给”应写作“暇接”，“陨身不恤”的“陨”应写作“殒”。 B.“穿流不息”的“穿”应写作“川”。 C.“合盘托出”的“合”应写作“和”，“馨竹难书”的“馨”应写作“罄”。 故选D。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①那次会议， 和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。 ②中国人民政治协商会议在自己的议程中将要 中国人民政治协商会议的组织法。 ③ 我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们 会是永远胜利的。 A．证明     制定     只要／就 B．说明    制定    只有／才 C．证明     制订     只有／才 D．说明    制订    只要／就 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“证明”，通常指的是用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。／“说明”，解释清楚，讲明。在这个句子中，需要表达的是对会议结果的断定，选择“证明”。 第二空： “制定”，指的是经过一定程序定出法律、规程、计划等。／“制订”，创制拟定。在这里，中国人民政治协商会议是正式确定组织法，选择“制定”。 第三空：“只要／就”，表达的是充分条件，即只要有某个条件，就会产生某个结果。／“只有／才”，表达的是必要条件，即只有具备某个条件，才能产生某个结果。根据句子的意思，坚持人民民主专政和团结国际友人是确保永远胜利的充分条件，选择“只要／就”。 故选A。 4．下列各项中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。 B．过去的一年我决定另起炉灶，甚至暂时撇开经济问题，专从社会结构本身来发挥。 C．开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。 D．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不可名状”，指不能够用语言形容。句中所指“这个道理”是可以用语言说出来的，使用错误。 B.“另起炉灶”，指另外重支炉灶，比喻放弃原来的，另外从头做起。句中形容“甚至暂时撇开经济问题，专从社会结构本身来发挥”，使用正确。 C.“天伦之乐”，指家庭中亲人团聚的快乐。此处形容“师生浸润书香的环境里以书为伴”，对象使用错误。 D.“循序渐进”，指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。该成语和句中“按一定的步骤”重复，使用错误。 故选B。 5．下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．自从过了哈达铺，我们为了发展和保全自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。 B．我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的责任，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 C．而这个会为了防止不被敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开。 D．10月30日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.语序不当。“发展和保全”应该先“保全”再“发展”。 B.搭配不当。“担负”跟“责任”动宾搭配不当，应将“责任”改为“任务”。 C.不合逻辑。句意是“防止被敌机骚扰”，应去掉“不”。 故选D。 6．下列句子标点正确的一项是（   ） A．让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 B．我们的会议包括600多位代表，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨。 C．首先，我代表党中央，向全体中国共产党员致以节日的热烈祝贺。 D．我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信，一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨”虽然是并列关系，但整体结构较长，用逗号表强调；“人民解放军”本身是一个复合词，若再用顿号分隔，可能显得层次混乱。逗号能更清晰地划分并列项。 C.“致以节日的热烈祝贺”情感充沛，应把句号改为感叹号。 D.“一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”是“确信”的具体内容，应把“确信”后面的逗号改为冒号。 故选A。 7．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（拟人） B．长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（排比） C．除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。（比喻） D．苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。（借代） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“欢迎”赋予吴起镇以人的动作，更加生动形象，属于拟人。 B.正确。连用三个“长征是……”结构相同、意思密切相关、语气一致的句子成串地排列，属于排比修辞。运用比喻，把长征比作宣言书、宣传队、播种机，形象生动地写出了长征的意义。 C.正确。“搬去前进路上的障碍”，将敌人比作“路上的障碍”，属于比喻。 D.“借代”错误。“苏维埃”并没有用其他事物来代替，而是直接称呼，因此不属于借代。运用了比喻的修辞手法，把“苏维埃”比喻成“久别重逢的亲人”，写出了作者对苏维埃的向往之情。 故选D。 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（   ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 【答案】C 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.实现第二个一百年。这是指在中国共产党成立一百年和中华人民共和国成立一百年时的目标设定，但它并没有涵盖百年来所有奋斗的主题。 B.实现中国梦。中国梦是一个广泛的概念，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等多个方面，但它不是百年来所有奋斗和牺牲的单一主题。 C.实现中华民族伟大复兴。这一表述准确地概括了中国共产党百年来团结带领中国人民进行奋斗、牺牲和创造的核心目标。它涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的努力，是百年来中国共产党奋斗的主题。 D.实现共产主义。虽然共产主义是中国共产党的最终理想，但它是一个长期且遥远的目标，并不是百年来所有奋斗的直接主题。 故选C。 9．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） _____四婶，_____后来雇佣的女工，大抵非懒即馋，_____馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。 A．只有    因为    或者 B．唯独    由于    或者 C．只有    因为    而且 D．只有    因为    甚至 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“只有”，侧重于条件的唯一性或必要性。/“唯独”，倾向于表达某种情况的唯一性和排除其他选项的特性。此处描述的是四婶对后来女工的态度，需要一个表示特定条件或范围的连词，选择“只有”。 第二空：“因为”，在口语和书面语中都可以使用。/“由于”，通常用于更正式的文体中。该空解释为何四婶会提起祥林嫂，需要一个表示原因的连词，选择“因为”。 第三空：“而且”，表示后者是在前者基础上的进一步发展或补充的递进关系。/“或者”，表选择关系。/“甚至”，强调某个事项或情况超出了常规的预期或理解，通常用于引出更加突出或意外的情况。此处用来表示女工的缺点，前文“非懒即馋”，后文“馋而且懒”，此处应填一个表示选择关系的连词，选择“或者”。 故选A。 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 在变化很少的社会里，文化是稳定的，很少新的问题，生活是一套传统的办法。_____________________“为民父母”是爸爸式权力的意思。 ①“苛政猛于虎”的政是横暴性的，“为政以德”的政是教化性的。 ②也是这种社会，人的行为有着传统的礼管束着。 ③事实上固然并没有这种社会，但是乡土社会却是靠近这种标准的社会。 ④“为政不在多言”“无为而治”都是描写政治活动的单纯。 ⑤如果我们能想象一个完全由传统所规定下的社会生活，这社会可以说是没有政治的，有的只是教化。 ⑥儒家很有意思想形成一个建筑在教化权力上的王者；他们从没有热心于横暴权力所维持的秩序。 A．④①②⑤⑥③ B．②⑥⑤③④① C．⑤③④②⑥① D．⑤⑥③②④① 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 起句包含“社会”“文化”“新问题”“生活”和“办法”五个关键元素，观察六个备选句，只有②⑤所论对象契合五个元素中的某一个，而⑤所论“社会生活”和“社会”与首句句末衔接更紧密，故而⑤应紧接首句。③紧承⑤，④是对③的延展，故而前三句应为⑤③④。⑥的内容是对②中“人的行为有着传统的礼管束着”的解释，故⑥在②后。①最适合与结句“‘为民父母’是爸爸式权力的意思”连接。 故正确的排序为：⑤③④②⑥①。 故选C。 11．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（   ） A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“惠存”使用错误。“惠存”是敬词，意思是请对方保存。在这里用于描述自己保存对方的礼物，使用不当，可改为“珍藏”。 B.“斧正”使用错误。“斧正”是敬词，用于请人修改文章。句中是自己修改别人的文章，使用不当，可改为“修改”或“指正”。 C.“垂询”使用错误。“垂询”是敬词，用于指别人对自己的询问。句中是自己向别人询问，使用不当，应改为“请教”或“咨询”。 故选D。 12．下面对文章内容的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这篇开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信。 B．这是历史的伟大转折，缅怀先烈，既深感胜利来之不易，又有无比的信心，相信人民能够创造更加辉煌的未来。 C．毛泽东在改天换地的伟大时刻，回顾过去，论证革命胜利的历史必然性；立足当下，对国家发展大计做出规划；展望未来，描绘民族振兴的壮丽蓝图。 D．这次政治协商会议，为新中国的成立做了组织上和舆论上的准备。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“舆论上的准备”错误。应是“法律上的准备”。 故选D。 13．学校话剧社准备排练《雷雨》，需要对周朴园书房进行布景。为了符合人物性格，以下道具中最不适合出现在舞台上的一项是（   ） A．一张宽大的红木书桌和皮质转椅。 B．墙上挂着一幅“道法自然”的书法条幅。 C．书架上整齐码放着《论语》《资治通鉴》等精装古籍。 D．茶几上随意放着几本最新的时尚杂志和科幻小说。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏戏剧人物形象的能力。 周朴园是一个保守、专制、带有封建大家长色彩的资本家。“最新的时尚杂志和科幻小说”与其严肃、守旧、固守传统秩序的性格特征严重不符。 故选D。 14．下列句子中加点词的古今异义相同的一项是（   ） A．矢交坠兮士争先 B．凌余阵兮躐余行 C．霾两轮兮絷四马 D．首身离兮心不惩 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“争先”：古今同义，都是“争着赶到别人前头”。句意：飞箭交坠啊士卒勇争先。 B.“凌”：古义，侵犯。／今义，欺凌。句意：犯我阵地啊践踏我队伍。 C.“霾”：古义，通“埋”，陷没。／今义，空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。句意：埋住两轮啊绊住四匹马。 D.“惩”：古义，悔恨。／今义，处罚。句意：首身分离啊壮心不改变 故选A。 15．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．既东封郑，又欲肆其西封 C．越国以鄙远 D．夜缒而出 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“朝”，名词作状语，在早上。句意：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 B.“东”，名词作状语，在东边。句意：已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张西边的疆界。 C.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边境。句意：越过别国而把远地（郑国）当作边邑。 D.“夜”，名词作状语，在夜里。句意：在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去。 故选C。 16．下列对《声声慢》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是李清照后期的作品，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞。 B．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，运用了反复的修辞手法，强调了词人内心的孤独寂寞。 C．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，通过写词人借酒浇愁，却无法抵御秋风的侵袭，表现了词人的孤独和无奈。 D．这首词的结尾“这次第，怎一个愁字了得”，以反问作结，直抒胸臆，将词人的情感推向了高潮。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“运用了反复的修辞手法”错误。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用的是叠字的修辞手法，并非反复。 故选B。 17．下列对相关课文语句的节奏划分，不正确的一项是（   ） A. 身既死兮 / 神以灵，魂魄毅兮 / 为鬼雄（《国殇》） B. 若亡郑而 / 有益于君，敢以烦 / 执事（《烛之武退秦师》） C. 元嘉草草，封狼居胥，赢得 / 仓皇北顾（《永遇乐・京口北固亭怀古》） D. 梧桐 / 更兼 / 细雨，到黄昏、/ 点点滴滴（《声声慢》） 答案】B 【详解】本题考查学生文言文与诗词语句节奏划分的能力。 文言语句划分节奏，需结合语法结构、句意与虚词位置，不可割裂句意与语法成分。A 项出自《国殇》，按语意与句式节奏划分，“身既死兮”“魂魄毅兮” 为独立语意单元，划分正确；C 项出自《永遇乐・京口北固亭怀古》，“仓皇北顾” 为完整动宾结构，按词牌格律与语意划分合理；D 项出自《声声慢》，依宋词诵读节奏与意象停顿划分，符合词句韵律；B 项 “若亡郑而有益于君” 中，“而” 表顺承，应在 “而” 前停顿，“有益于君” 为完整状语结构，“敢以烦执事” 中 “执事” 为敬称，不可割裂，正确划分应为 “若亡郑 / 而有益于君，敢以 / 烦执事”，该项划分错误。 故选 B。 18．《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写，其中“间或一轮”的意思是（   ） A．偶尔眨一下眼睛 B．突然转动一下 C．偶尔转动一下 D．眼睛有时动一动 【答案】C 【详解】本题考查学生理解重点词语含义的能力。 “间或一轮”，偶尔转动一下。“间”读作jiàn，偶尔。 故选C。 19．下列关于话剧《雷雨》的文学常识表述，正确的是（   ） A．《雷雨》是老舍先生的代表作之一，通过一个封建大家庭的兴衰展现人性的复杂。 B．《雷雨》的戏剧冲突强烈，主要是围绕着周朴园和鲁大海之间的矛盾展开的。 C．舞台说明中对人物动作的细致描绘，如 “周萍（不安地）在客厅踱步”，能够直观地展现人物的内心情绪，是塑造人物形象的重要辅助手段。 D．《雷雨》中的人物语言具有简洁、直白的特点，没有潜台词，便于观众直接理解人物意图。 【答案】C 【详解】本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 A.“《雷雨》是老舍先生的代表作之一”错误，《雷雨》是曹禺先生的代表作之一。 B.“主要是围绕着周朴园和鲁大海之间的矛盾展开”错误，《雷雨》主要是围绕主要围绕周朴园一家和鲁侍萍母子之间的恩怨展开，而不单是周朴园和鲁大海之间的矛盾。 D.“具有简洁、直白的特点，没有潜台词”错误，《雷雨》中的人物语言往往蕴含潜台词，复杂多义，并不都是简洁直白的。 故选C。 20．与下面这句话衔接最恰当的一句是（   ） “我就是要问董事长，对于我们工作的条件 ” A．究竟是同意不同意？ B．究竟是许可不许可？ C．究竟是赞成不赞成？ D．究竟是答应不答应？ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子连贯得体的能力。 这是工人阶级代表鲁大海对资本家周朴园说的话，鲁大海是下层劳动人民代表，“答应”是口语，表示应允、允许，与人物身份、地位等谈判的口语环境很恰当。“同意”“许可”“赞成”是书面语，不合人物身份，应该排除ABC。 故选D。 21．下列判断有误的一项是（   ） A．《祝福》是《彷徨》的第一篇，写于1924年。 B．鲁四老爷的书房陈设，反映出他是个迂腐、没落、顽固的封建卫道士。 C．祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动，表现了她对封建礼教的抗争和批判。 D．作者笔下的鲁镇是封建礼教罗网笼罩下的整个黑暗社会的缩影，是形成祥林嫂性格的典型环境。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记文化常识以及鉴赏文章人物形象的能力。 C.“表现了她对封建礼教的抗争和批判”错误。祥林嫂的反抗是一种自发而非自觉行为。 故选C。 22．《祝福》这篇小说的高潮部分在（   ） A．第一次到鲁镇。 B．第二次到鲁镇。 C．祥林嫂之死。 D．祥林嫂被卖改嫁。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析作品结构、概括故事情节的能力。 鲁迅《祝福》按故事的“序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声”分为六部分。序幕，祝福景象与鲁四老爷；结局，祥林嫂寂然死去；开端，祥林嫂初到鲁镇；发展，祥林嫂被卖改嫁；高潮，祥林嫂再到鲁镇；尾声，祝福景象与“我”的感受。 故选B。 23．下列对《乡土中国》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“乡土社会”的本质是“土气”，人们依赖土地生存，流动性差。 B．“差序格局”以自我为中心，像水波纹一样推及开去，形成亲疏远近的人际关系。 C．乡土社会中，法律是调节社会关系的主要手段。 D．乡土社会的人们注重“礼”，“礼”是经过教化养成的行为规范。 【答案】C 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“法律是调节社会关系的主要手段”错误。在乡土社会中，人们更依赖的是“礼”和传统习俗来调节人与人之间的关系，而不是现代意义上的“法律”。法律在传统乡土社会中的作用较弱，因为人们生活在熟人社会，依靠长期形成的礼俗和道德约束行为。 故选C。 24．下列现象符合乡土社会特征的是？（   ） A．商业贸易中当场算清账目。 B．村民用“人情”维持互助关系。 C．人口大规模流动频繁。 D．法律诉讼成为主要纠纷解决方式。 【答案】B 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容或观点的整体把握能力。 乡土社会的核心特征：以血缘和地缘为基础，人际关系依赖“人情”“面子”等非正式规则。A体现现代商业社会的“契约精神”，乡土社会更倾向“赊账”“人情债”等模糊清算方式，而非即时清算，排除A；B直接体现乡土社会的“差序格局”和人情纽带，是典型特征；乡土社会人口流动性低，社会结构相对封闭，排除C；乡土社会依赖礼治而非法治，诉讼是现代社会特征，纠纷多通过传统习俗、长老调解等非正式途径解决，排除D。 故选B。 25．下列句子的译文不正确的一项是（   ） A. 以勇气闻于诸侯。 译文：凭借勇气在诸侯各国闻名。 B. 求人可使报秦者，未得。 译文：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。 C. 均之二策，宁许以负秦曲。 译文：衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 D. 臣请完璧归赵。 译文：我请求完成和氏璧并送回赵国。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力，要求准确把握重点实词含义。 D 项 “臣请完璧归赵” 中，“完” 是使动用法，意为 “使…… 完整完好”，并非 “完成”，正确译文应为 “我请求把和氏璧完好无损地带回赵国”；A、B、C 三项的译文均准确把握了句子含义，翻译正确。 故选 D。 二、现代文阅读（共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。 路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。 他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向另一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 “长征万岁”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席继续说：“长征是历史记录上的第一次，长征是______，长征是______， 长征是________。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （节选自《杨成武回忆录》，有删改） 26．对“勒马”中“勒”的读音、解释正确的一项是（   ） A．lēi  用绳子套住，再用力拉紧 B．lēi  收住缰绳不让马前进 C．lè   用绳子套住，再用力拉紧 D．lè   收住缰绳不让马前进 27．依次填入横线处顺序最恰当的一项是（   ） ①宣传队           ②播种机          ③宣言书 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 28．下列选项做选文题目最恰当的一项是（   ） A．偶遇邓小平 B．长征胜利大会 C．毛主席的讲话 D．长征伟大意义 29．文中画线句子使用的表达方式是（   ） A．议论抒情 B．细节描写 C．肖像描写 D．心理描写 30．下列不属于长征意义的一项是（   ） A．它向全世界宣告，红军是英雄好汉⋯⋯宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 B．它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 C．它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 D．中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。 【答案】26．D 27．C 28．B 29．A 30．D 【解析】26．本题考查学生识记现代汉语常用字字音及其意义的能力。 （1）“勒”，读作lè  ①名词，带嚼子的马笼头；②收住缰绳不让马前进：悬崖勒马；③强制，逼迫：勒令，勒索；④雕刻：勒石。 （2）“勒”，读作lēi ①用绳子套住，再用力拉紧。如，行李没捆紧，勒一勒。 故选D。 27．本题考查学生理解文本内容衔接得体的能力。 这句话运用了比喻的修辞手法，将长征比作“宣言书”“宣传队”和“播种机”， 从力量，影响范围，由小到大排列，生动形象地展现了长征的深远影响和意义，使得读者能够更加直观地感受到长征的伟大和崇高。 故选C。 28．本题考查学生概括作品主要内容的能力。 选文描绘了长征胜利后，红军召开干部大会的情景。第一段接到开会通知，最后一段宣布大会休息，内容完整。 故选B。 29．本题考查学生分析句子表达方式的能力。 划线句直接变换称呼“你们——党的领导人”，热情歌颂了党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，作出的巨大贡献。三个“为了”增强了议论抒情的语气。“花去了多少心血啊”直接抒情。 故选A。 30．本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 D.“中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的”错误，这是《长征胜利万岁》中作者得出的结论，不属于长征的意义。 故选D。 三、文言文阅读 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 31．解释下列句子中加点的字。 （1）晋军函陵 （2）秦伯说，与郑人盟 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 33．选段中郑伯说服烛之武出山时，运用了怎样的沟通策略？请简要分析。 34．烛之武在劝说秦伯时，始终围绕“秦的利益”展开论述，请结合文本说说他是如何层层递进说服秦伯的？ 【答案】31．（1）军：名词活用作动词，驻军、驻扎，指晋军在函陵设置军队，体现晋对郑的军事包围态势。 （2）说：通“悦”，高兴、愉悦，指秦伯被烛之武的劝说打动，态度转变，为后文“与郑人盟”“乃还”做铺垫。 32．（1）我没能及早重用您，现在情况危急才来求您，这是我的过错啊。 （2）越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的实力呢？ 33．郑伯采用“先认错、再点利害”的沟通策略：①先主动担责，承认“吾不能早用子”的过错，放下君主身段，缓解烛之武“老而不用”的不满，减少说服阻力；②再点明核心利害——“郑亡，子亦有不利焉”，将国家存亡与烛之武的个人利益绑定，让烛之武意识到“退秦师”不仅是为郑国，也是为自身，最终促使其答应出山。 34．烛之武从“害”“利”“危”三个层面，围绕秦的利益层层递进说服秦伯：①第一步言“亡郑之害”：指出“越国以鄙远”不可行，且“亡郑陪邻”会让晋国变强、秦国变弱（邻之厚，君之薄也），直接点明灭郑对秦无利反有害；②第二步言“存郑之利”：提出“舍郑以为东道主”，说明郑国可作为秦国使者往来的补给站（共其乏困），为秦提供实际便利，展现存郑对秦的好处；③第三步言“晋之不可信与秦之隐患”：以晋君“朝济而夕设版”的过往为例，证明晋国无信，再指出晋国“既东封郑，又欲肆其西封”，若灭郑后必侵秦（不阙秦，将焉取之），揭示助晋灭郑会给秦带来长远威胁。三层论述从眼前到长远，从不利到有利再到隐患，完全围绕秦的利益展开，最终说服秦伯撤兵。 【导语】《烛之武退秦师》选段聚焦“郑国危局与破局”，以简洁的叙事展现春秋时期的外交智慧与政治博弈。开篇点明“晋秦围郑”的背景，凸显局势危急；中间通过郑伯与烛之武的对话，展现君臣沟通的艺术；核心部分则是烛之武的“退秦说辞”，以“秦的利益”为核心，逻辑严密、层层递进，将一场军事危机转化为外交胜利。全文虽短，却将人物性格（烛之武的睿智、郑伯的务实）、外交策略（利益驱动、借力破局）展现得淋漓尽致，是《左传》“叙事简洁、说理透彻”特点的典型体现。 31．本题考查学生理解文言实词、词类活用及通假字的能力。 （1）句意：晋军驻扎在函陵。 （2）句意：秦穆公很高兴，就与郑国人签订了盟约。 32．本题考查学生翻译文言文句子的能力。 （1）“子”：古代对人的尊称，您；“急”，形容词活用作名词，危急的情况；“是……也”，判断句标志，译为“这是……啊”。 （2）“越”，越过；“国”，晋国；“鄙”，名词活用作动词，把……当作边邑；“远”，远方的郑国；“焉”，表疑问，为什么；“用”，要、需要；“陪”，增加；“邻”，晋国。 33．本题考查学生分析人物沟通策略的能力。 需结合郑伯的语言分层分析：面对烛之武“今老矣，无能为也已”的推辞，郑伯没有强硬命令，而是先放低姿态认错（吾不能早用子），这是“情感破冰”，缓解烛之武的抵触情绪；随后立即切入实际利害（郑亡，子亦有不利焉），将国家危机与个人利益关联——郑国灭亡后，烛之武作为郑人也会陷入不利境地，从“情感”转向“理性”，最终说服烛之武，策略精准且高效。 34．本题考查学生分析论证逻辑的能力。 烛之武的劝说核心是“为秦着想”，需拆解其论述层次：首先从“灭郑的即时危害”入手，直接点出“亡郑陪邻”对秦的不利；接着转向“存郑的即时好处”，提出“东道主”的实际利益，让秦伯看到存郑的价值；最后上升到“长远隐患”，用晋的无信和扩张野心，证明助晋灭郑会让秦面临后续威胁。三层论述环环相扣，均围绕“秦的利益”，从否定（灭郑）到肯定（存郑），再到警示（防晋），逻辑严密，最终打动秦伯。 参考译文： 晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附楚国，对晋国怀有二心。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南岸。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了！如果派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了他的建议。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”郑文公说：“我没能及早重用您，现在情况危急才来求您，这是我的过错啊。然而郑国灭亡了，您也会有不利啊！”烛之武答应了。 夜晚（有人）用绳子将烛之武从城上放下去，（烛之武）见到秦穆公，说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的实力呢？邻国的势力雄厚了，您的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，（郑国可以）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，（晋惠公）曾经答应给您焦、瑕二座城池，（然而他）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事（对抗秦国），这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里获取它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国人签订了盟约。（秦穆公）派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是率军回国。 四、现代文阅读（共4小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 挥手之间（有删节） 方纪 一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人，顺山下大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、陆定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场去。 记得八月十日夜间，新华社的译电员带着刚刚收到的日本投降的消息，一路喊着从我们的窑洞门前跑过，不到天亮，这个消息便像一阵风传遍了延安。第二天晚上，南门外新市场上便出现了群众自发的庆祝集会。卖水果的农民，把一筐一筐的花红果子抛向空中，喊着要人们吃“胜利果实”。有些学校的学生，把棉袄里的棉花掏出来，扎在棍子上，蘸着煤油点起火把来，在大路上游行。 但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区，新的内战危机，忽又迫在眉睫了！毛主席八月十三日做了报告（即《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》），指出“内战危险是十分严重的，因为蒋介石的方针已经定了”。 昨天夜里，支部忽然传达了中央关于和国民党政府进行和平谈判的通知，思想上说什么也转不过弯来；并且是，毛主席要亲自去重庆！当时，心里像压上一块石头，点着一把火，又沉重，又焦急，通夜不能入睡！ 送行的人群，陆续朝飞机场走去。出了东关大街，转过一个山嘴，不远就是飞机场。飞机场上人越来越多，一会儿就聚集了上千人。但是，谁也不讲话，沉默着：整个机场上空气十分严肃，就像是在前线，战斗将要打响前的一刹那。 人们又听到了汽车的马达声：一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来；正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。 毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，皮鞋，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起人们一种深切的不安和离别的情绪；眼泪不由得涌了出来。 站在前面的中央负责同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。 机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。 这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。 人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了…… 以后的事，大家都知道了。毛主席在重庆住了四十三天，最后才签订了“双十协定”。从《毛泽东选集》第四卷《关于重庆谈判》一文的注释里，我们可以看到，当时为了顾全大局，为了实现全国人民要求的和平、民主的生活，我们党是做了怎样的有原则的让步，进行了怎样的针锋相对的斗争。如果不是九月间的上党战役消灭了阎锡山的三万五千人，恐怕连这样的“双十协定”也不会有的！ 现在，重读《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》，以及《关于重庆谈判》等等伟大的历史文献，想起了当时在延安机场上为毛主席送行的情景，真如同是一面历史的镜子，照亮了过去，也照亮了今天和未来…… 记得初到前方时，部队的同志告诉我：八月二十八日清早，部队上传达了毛主席亲自去重庆谈判的通知，当天十点钟，所有的战士都翘首西望，在天空中寻找那架从延安起飞的飞机，谛听着飞机的声音；他们当真像是听到了这架飞机的沉重的隆隆声响！那时，我们的战士怀着怎样的心情啊！他们握紧手里的武器，等待事情的结局。如今，战士手中的武器，正在发挥自己的威力了。延安机场上送行的情景，又出现在眼前了：主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握住那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中…… 在他面前，是无数的战士，正朝着他所指引的方向，奋勇前进。 一九六○年十月 35．简要分析文章以“挥手之间”为题的妙处。 36．简要阐述文章最后一句画线句子的含意。 37．毛泽东的“挥手”在全文出现了三次，请简要分析作者写法的不同之处。 38．文章是怎样运用点面结合的方法描写“握手道别”这一场面的？这样写有什么好处？ 【答案】35．①将国共重庆谈判重大历史题材用“挥手之间”来呈现，匠心独运，不落俗套；②“挥手之间”表现了毛泽东的坚定和承诺，极富领袖魅力；③表现了人民早有的默契的心领神会；④体现了领袖和人民的那种血肉相依的关系。 36．①既是实写，更是虚写；②实写人民战士的力量与期待；③虚写毛泽东思想蕴含中国未来前途和方向。 37．①前两次实景描绘，后一次虚写；②第一次比较简略，突出“有力”；③第二次更为详细，细节描写更具体可感，将全文推向高潮；④第三次用回忆和追溯加以虚写，强调它具有振奋人心的力量，加深了其历史意义。 38．先写机场上人群涌动的“面”，再写毛主席点头、握手、挥手的“点”。这样写，不仅表现了群众对毛主席的担心和敬佩，还写出了毛主席从容不迫的气概。 【导语】这篇散文以细腻的笔触再现了1945年毛泽东赴重庆谈判的历史瞬间。“挥手之间”既是具体动作描写，更是历史转折的象征。作者通过机场送别的场景聚焦，将个人情感与时代洪流交织：既有群众自发庆祝的欢腾，又有内战阴云下的凝重；既写领袖的从容坚定，又写战士的翘首期盼。时空交错的叙事结构，使挥手这一动作成为贯穿历史的精神符号，展现了在重大历史关头共产党人的智慧与担当。 35．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①题材呈现的独特性：文章聚焦国共重庆谈判这一重大历史事件，却以“挥手之间”这一具体而微的场景为题，避免了宏大叙事的窠臼。如原文通过延安机场送行的细节（“举起右手，用力一挥”“举起他那顶深灰色的盔式帽……用力一挥”），以小见大，将历史瞬间转化为可感知的画面，匠心独运。 ②领袖形象的生动性：“挥手”是毛泽东在机场的核心动作，既体现其赴重庆谈判的坚定决心（如“脸色是严肃的，从容的”），也暗含对革命事业的承诺。这一动作成为领袖魅力的具象化表达，让读者透过细节感受其人格力量。 ③人民情感的默契性：文中描写送行人群“拼命地一齐挥手”“千百条手臂挥舞着”，与毛泽东的“挥手”形成呼应，体现了领袖与人民之间无需言说的默契。标题中的“挥手之间”不仅是动作的记录，更是情感共鸣的象征。 ④党群关系的深刻性：毛泽东“挥手”的细节贯穿全文，既写其“宽大的手掌”与同志们握手道别，又通过群众“眼睛里充满了无限的关切”的反应，凸显领袖与人民血肉相连的关系，标题精准概括了这一主题内核。 36．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 ①实写与虚写的结合：“无数的战士”是实写，指送行时在场的革命者及前线将士（如文中“部队的同志告诉我……所有的战士都翘首西望”）；“指引的方向”则是虚写，象征毛泽东思想和革命路线。 ②战士的力量与期待：文中提到战士“握紧手里的武器，等待事情的结局”，直接体现他们对革命的忠诚与对毛泽东的信赖。“奋勇前进”既呼应机场送行时的庄严氛围（“整个机场上空气十分严肃”），也暗示战士们将以行动捍卫革命成果。 ③思想引领的历史意义：“指引的方向”暗指毛泽东在《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》等文献中确立的斗争策略，如“针锋相对的斗争”。结尾句将具体场景升华为历史趋势，强调毛泽东思想对中国前途的决定性作用，虚实相生，深化主题。 37．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第一次（机场送行）：简略实写，突出力度。原文描述：“举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。”此处用笔简洁，以“用力一挥”的动作，快速勾勒毛泽东赴险的果敢，为场景奠定庄重基调。 第二次（飞机舱口）：详细实写，细节高潮。原文细致刻画：“举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢……忽然用力一挥，便停止在空中。”通过“很慢很慢”“一点一点”的动作分解，延长时间感，配合人群“拼命地一齐挥手”的反应，将情感推向高潮，凸显挥手的仪式感与历史重量。 第三次（回忆追溯）：虚写升华，历史意义。结尾处“慢慢的举起，举起，然后有力地一挥”是对前两次的回忆复现，但融入“如今，战士手中的武器，正在发挥自己的威力”的现实观照，以虚写强调挥手动作的延续性——它不仅是过去的瞬间，更成为激励革命者前进的精神符号，深化其历史价值。 38．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 文章先描绘了机场上人群涌动的宏大场景，这是“面”的描写，营造出热烈而庄重的氛围。接着聚焦于毛主席的动作细节，如点头、握手、挥手，这是“点”的刻画，突出了毛主席的领袖风范。这种写法既展现了群众对毛主席的深厚情感，又凸显了毛主席的沉着冷静，使描写更加立体，增强了文章的表现力。 五、古诗文填空（在横线处补写空缺的语句，每小题1分，共6分） 39．想当年，____________气吞万里如虎。 40. 这次第，___________？ 41. 人生如梦，____________。 42. ___________，百舸争流。 43. 寻寻觅觅，冷冷清清，____________。 44. 乱石穿空，惊涛拍岸，____________。 【答案】 39．想当年，金戈铁马 40．怎一个愁字了得 41．一尊还酹江月 42．漫江碧透 43．凄凄惨惨戚戚 44．卷起千堆雪 【解析】本题考查名篇名句的识记与默写能力。 39 句为辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中赞颂刘裕北伐功业的名句，需注意语句完整。 40、43 句出自李清照《声声慢》，是抒写凄苦心境的核心句，注意 “戚戚” 等字写法。 41、44 句出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，注意 “尊”“酹” 为易错字，不要写错。 42 句出自毛泽东《沁园春・长沙》，描写湘江秋景，需准确识记。 六、判断题（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每小题1分，共6分） 45. 《中国人民站起来了》是毛泽东同志在开国大典上发表的重要讲话，宣告了新中国的成立。（   ） 46. 《烛之武退秦师》出自《左传》，《左传》是我国第一部编年体通史，相传为左丘明所作。（   ） 47. 辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“元嘉草草，封狼居胥” 一句，用南朝宋文帝刘义隆北伐失败的典故，警示南宋统治者切勿草率北伐。（ ） 48. 《《雷雨》是老舍先生的代表作，通过周、鲁两个家庭的命运纠葛，揭露了旧中国的黑暗现实。（   ） 49. 李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》开篇连用七组叠词，层层递进地抒发了词人国破家亡后的孤苦凄凉心境。（   ） 50. 《廉颇蔺相如列传（节选）》中，“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个故事，塑造了蔺相如智勇双全、顾全大局的人物形象。（   ） 【答案】 45. × 46. × 47. √ 48. × 49. √ 50. √ 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 45. 《中国人民站起来了》是毛泽东在1949 年 9 月 21 日中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。而开国大典（10 月 1 日）上的核心讲话是 “中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。两者场合、内容不同。 46. 《左传》是第一部叙事详细的编年体史书，但第一部编年体通史是北宋司马光主编的《资治通鉴》。《左传》主要记载春秋时期历史，属断代史范畴。 48. 《雷雨》作者是曹禺（原名万家宝），是中国现代话剧成熟的标志。老舍代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 七、写作（共60分） 51．阅读下面的文字，按要求作文。 有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家，她才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人，我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 擦亮你的窗子 人们常说，眼睛是心灵的窗户。只有眼睛雪亮，温暖的阳光才会触及你的心灵。阳光时刻普照，每个人都可以得到上天的恩赐，关键是你是否将它拒之窗外。 擦亮你的窗子，看清世间万态。既然置身于这个世界上，就不可避免地与一些丑恶现象碰面。大到贪污受贿，制假卖假，小到不讲礼貌，不知感恩。这一切就像是一个大的淤泥潭，一旦进入，便一定会沾上淤泥，只是沾上多少的问题。有的人，沾上一点便已后悔，于是用清水洗净，重新“做人”；有的人，直到沉陷进去时才感觉到恐惧。这时，有毅力的人还能坚持，无毅力的只能沉下去；更有甚者，即使全部没入也不后悔。这样的人，等待着他的只有万劫不复。面对丑恶，我们要擦亮眼睛，万不可进入。对丑恶勇敢地说：“不！” 擦亮你的窗子，体味人间美好。生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。柳絮翩翩地飞舞，泉水叮咚的歌声，秋叶轻轻地摆动，雪花轻盈的步伐，这些都是美。人们往往被世俗蒙蔽，浑浊的眼睛已看不清这些美了。其实，有什么值得留恋的呢？金钱？地位？这些只是浮华，风一吹就散了。有什么值得气恼的呢？朋友的失信，路人的争吵？要知道，认识即一种缘分。站在你自己的角度，并不是所有的人都让你满意；站在别人的角度，并且我们要知道，认识即一种缘分。站在你自己的角度，并不是所有的人都让你满意；站在别人的角度，你又何尝让所有人满意呢？人，还是应该看得开一些。人生不过短短几十年，何必为了一些小事，而错过那么多的美好呢？ 擦亮你的窗子，收获心灵慰藉。从出生那一天起，我们无时无刻不在众人爱的浇灌下成长。父母、亲友、老师、同学甚至是陌路的行人，都会给我们以关怀和帮助。一切的习以为常，让我们变得骄纵。一点小小的失误也会让我们觉得周围的人有太多的不足。我们应常怀一颗感恩的心，对所有人。当父母为你端来一杯热牛奶时，你应该感恩；当朋友帮你劳动时，你应该感恩；当清洁工人为你清扫整条街时，你应该感恩……没有人有义务要为我们做这些事情，这一切当看为他们对我们的爱。 朋友，擦亮你的窗子时，幸福快乐就离你不远了！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。本次作文就属于材料作文中的叙事类作文，写作时要透过事件去探究其内在的寓意。作文的材料由两部分组成，即事件和评说。擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光，没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻易认识一样东西，包括自己。很多东西都不是可以直视的，要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。这是个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。 这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨下自己，而不要味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 立意： 1.擦亮心窗，不要嘲笑别人。 2.反省自己，认清自己。 3.先完善自己，再评价别人。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-4单元内容。 2025-2026学年高一下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（共25小题，每小题2分，共50分） 1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．发怔（zhèng）       症（zhēng）结     求饶（ráo）          B．召（zhāo）开       惭（cán）愧         憧（chōng）憬         C．复辟（bì）             开辟（pì）         静谧（mì）          D．剥削（xuē）           浑（hún）浊         气氛（fēn）          2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．目不遐给        幅员辽阔        陨身不恤        眼花缭乱 B．精明强干        不名一钱        穿流不息        根深蒂固 C．雷厉风行        合盘托出        馨竹难书        莫名惊诧 D．荒诞不经        旷日持久        寻死觅活        黄粱美梦 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①那次会议， 和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。 ②中国人民政治协商会议在自己的议程中将要 中国人民政治协商会议的组织法。 ③ 我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们 会是永远胜利的。 A．证明     制定     只要／就 B．说明    制定    只有／才 C．证明     制订     只有／才 D．说明    制订    只要／就 4．下列各项中，加点成语使用正确的一项是（   ） A．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。 B．过去的一年我决定另起炉灶，甚至暂时撇开经济问题，专从社会结构本身来发挥。 C．开展“护苗行动”，创建书香校园，让师生浸润书香的环境里以书为伴，尽享天伦之乐。 D．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。 5．下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．自从过了哈达铺，我们为了发展和保全自己的力量，迅速北上抗日，一般不和敌人硬打，尤其进入陕北后，更是如此。 B．我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的责任，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 C．而这个会为了防止不被敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开。 D．10月30日，在陕甘根据地人民的热烈欢送下，我们又向陕北甘泉前进。 6．下列句子标点正确的一项是（   ） A．让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 B．我们的会议包括600多位代表，代表着全中国所有的民主党派、人民团体、人民解放军、各地区、各民族和国外华侨。 C．首先，我代表党中央，向全体中国共产党员致以节日的热烈祝贺。 D．我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信，一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。 7．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ） A．吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（拟人） B．长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（排比） C．除非敌人穷追、拦阻，惹怒我们的时候，我们才给予还击，搬去前进路上的障碍。（比喻） D．苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。（借代） 8．一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：（   ） A．实现第二个一百年 B．实现中国梦 C．实现中华民族伟大复兴 D．实现共产主义 9．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（   ） _____四婶，_____后来雇佣的女工，大抵非懒即馋，_____馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。 A．只有    因为    或者 B．唯独    由于    或者 C．只有    因为    而且 D．只有    因为    甚至 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 在变化很少的社会里，文化是稳定的，很少新的问题，生活是一套传统的办法。_____________________“为民父母”是爸爸式权力的意思。 ①“苛政猛于虎”的政是横暴性的，“为政以德”的政是教化性的。 ②也是这种社会，人的行为有着传统的礼管束着。 ③事实上固然并没有这种社会，但是乡土社会却是靠近这种标准的社会。 ④“为政不在多言”“无为而治”都是描写政治活动的单纯。 ⑤如果我们能想象一个完全由传统所规定下的社会生活，这社会可以说是没有政治的，有的只是教化。 ⑥儒家很有意思想形成一个建筑在教化权力上的王者；他们从没有热心于横暴权力所维持的秩序。 A．④①②⑤⑥③ B．②⑥⑤③④① C．⑤③④②⑥① D．⑤⑥③②④① 11．下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（   ） A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望晒笑之余，不吝赐教。 12．下面对文章内容的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这篇开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信。 B．这是历史的伟大转折，缅怀先烈，既深感胜利来之不易，又有无比的信心，相信人民能够创造更加辉煌的未来。 C．毛泽东在改天换地的伟大时刻，回顾过去，论证革命胜利的历史必然性；立足当下，对国家发展大计做出规划；展望未来，描绘民族振兴的壮丽蓝图。 D．这次政治协商会议，为新中国的成立做了组织上和舆论上的准备。 13．学校话剧社准备排练《雷雨》，需要对周朴园书房进行布景。为了符合人物性格，以下道具中最不适合出现在舞台上的一项是（   ） A．一张宽大的红木书桌和皮质转椅。 B．墙上挂着一幅“道法自然”的书法条幅。 C．书架上整齐码放着《论语》《资治通鉴》等精装古籍。 D．茶几上随意放着几本最新的时尚杂志和科幻小说。 14．下列句子中加点词的古今异义相同的一项是（   ） A．矢交坠兮士争先 B．凌余阵兮躐余行 C．霾两轮兮絷四马 D．首身离兮心不惩 15．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．既东封郑，又欲肆其西封 C．越国以鄙远 D．夜缒而出 16．下列对《声声慢》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是李清照后期的作品，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞。 B．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，运用了反复的修辞手法，强调了词人内心的孤独寂寞。 C．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，通过写词人借酒浇愁，却无法抵御秋风的侵袭，表现了词人的孤独和无奈。 D．这首词的结尾“这次第，怎一个愁字了得”，以反问作结，直抒胸臆，将词人的情感推向了高潮。 17．下列对相关课文语句的节奏划分，不正确的一项是（   ） A. 身既死兮 / 神以灵，魂魄毅兮 / 为鬼雄（《国殇》） B. 若亡郑而 / 有益于君，敢以烦 / 执事（《烛之武退秦师》） C. 元嘉草草，封狼居胥，赢得 / 仓皇北顾（《永遇乐・京口北固亭怀古》） D. 梧桐 / 更兼 / 细雨，到黄昏、/ 点点滴滴（《声声慢》） 18．《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写，其中“间或一轮”的意思是（   ） A．偶尔眨一下眼睛 B．突然转动一下 C．偶尔转动一下 D．眼睛有时动一动 19．下列关于话剧《雷雨》的文学常识表述，正确的是（   ） A．《雷雨》是老舍先生的代表作之一，通过一个封建大家庭的兴衰展现人性的复杂。 B．《雷雨》的戏剧冲突强烈，主要是围绕着周朴园和鲁大海之间的矛盾展开的。 C．舞台说明中对人物动作的细致描绘，如 “周萍（不安地）在客厅踱步”，能够直观地展现人物的内心情绪，是塑造人物形象的重要辅助手段。 D．《雷雨》中的人物语言具有简洁、直白的特点，没有潜台词，便于观众直接理解人物意图。 20．与下面这句话衔接最恰当的一句是（   ） “我就是要问董事长，对于我们工作的条件 ” A．究竟是同意不同意？ B．究竟是许可不许可？ C．究竟是赞成不赞成？ D．究竟是答应不答应？ 21．下列判断有误的一项是（   ） A．《祝福》是《彷徨》的第一篇，写于1924年。 B．鲁四老爷的书房陈设，反映出他是个迂腐、没落、顽固的封建卫道士。 C．祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动，表现了她对封建礼教的抗争和批判。 D．作者笔下的鲁镇是封建礼教罗网笼罩下的整个黑暗社会的缩影，是形成祥林嫂性格的典型环境。 22．《祝福》这篇小说的高潮部分在（   ） A．第一次到鲁镇。 B．第二次到鲁镇。 C．祥林嫂之死。 D．祥林嫂被卖改嫁。 23．下列对《乡土中国》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“乡土社会”的本质是“土气”，人们依赖土地生存，流动性差。 B．“差序格局”以自我为中心，像水波纹一样推及开去，形成亲疏远近的人际关系。 C．乡土社会中，法律是调节社会关系的主要手段。 D．乡土社会的人们注重“礼”，“礼”是经过教化养成的行为规范。 24．下列现象符合乡土社会特征的是？（   ） A．商业贸易中当场算清账目。 B．村民用“人情”维持互助关系。 C．人口大规模流动频繁。 D．法律诉讼成为主要纠纷解决方式。 25．下列句子的译文不正确的一项是（   ） A. 以勇气闻于诸侯。 译文：凭借勇气在诸侯各国闻名。 B. 求人可使报秦者，未得。 译文：寻找可以出使回复秦国的人，没有找到。 C. 均之二策，宁许以负秦曲。 译文：衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。 D. 臣请完璧归赵。 译文：我请求完成和氏璧并送回赵国。 二、现代文阅读（共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 吴起镇战斗之后，有一天，我和黄开湘同志由于事先接到通知，要去参加中央召开的全军干部会议，而这个会为了防止敌机骚扰，确定天一亮就在吴起镇附近开，于是便从驻地骑着马直奔会场。 路上碰到了我们的老首长邓小平同志，我们赶紧勒马下来，向他敬了个礼。小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？”我们一一作了回答。 他又问道：“听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指示办！”我回答得很爽快。 我们牵着马跟着小平同志，边走边说，不一会儿，就到了会场。 天刚蒙蒙亮，会议开始了。 毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。 是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向另一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。 “长征万岁”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席继续说：“长征是历史记录上的第一次，长征是______，长征是______， 长征是________。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！ 最后总政治部主任杨尚昆同志宣布大会休息一下，休息后全体进行盛大会餐。 （节选自《杨成武回忆录》，有删改） 26．对“勒马”中“勒”的读音、解释正确的一项是（   ） A．lēi  用绳子套住，再用力拉紧 B．lēi  收住缰绳不让马前进 C．lè   用绳子套住，再用力拉紧 D．lè   收住缰绳不让马前进 27．依次填入横线处顺序最恰当的一项是（   ） ①宣传队           ②播种机          ③宣言书 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 28．下列选项做选文题目最恰当的一项是（   ） A．偶遇邓小平 B．长征胜利大会 C．毛主席的讲话 D．长征伟大意义 29．文中画线句子使用的表达方式是（   ） A．议论抒情 B．细节描写 C．肖像描写 D．心理描写 30．下列不属于长征意义的一项是（   ） A．它向全世界宣告，红军是英雄好汉⋯⋯宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 B．它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。 C．它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。 D．中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。 三、文言文阅读 阅读《烛之武退秦师》选段，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之！”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 31．解释下列句子中加点的字。 （1）晋军函陵 （2）秦伯说，与郑人盟 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 33．选段中郑伯说服烛之武出山时，运用了怎样的沟通策略？请简要分析。 34．烛之武在劝说秦伯时，始终围绕“秦的利益”展开论述，请结合文本说说他是如何层层递进说服秦伯的？ 四、现代文阅读（共4小题，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 挥手之间（有删节） 方纪 一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人，顺山下大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、陆定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场去。 记得八月十日夜间，新华社的译电员带着刚刚收到的日本投降的消息，一路喊着从我们的窑洞门前跑过，不到天亮，这个消息便像一阵风传遍了延安。第二天晚上，南门外新市场上便出现了群众自发的庆祝集会。卖水果的农民，把一筐一筐的花红果子抛向空中，喊着要人们吃“胜利果实”。有些学校的学生，把棉袄里的棉花掏出来，扎在棍子上，蘸着煤油点起火把来，在大路上游行。 但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区，新的内战危机，忽又迫在眉睫了！毛主席八月十三日做了报告（即《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》），指出“内战危险是十分严重的，因为蒋介石的方针已经定了”。 昨天夜里，支部忽然传达了中央关于和国民党政府进行和平谈判的通知，思想上说什么也转不过弯来；并且是，毛主席要亲自去重庆！当时，心里像压上一块石头，点着一把火，又沉重，又焦急，通夜不能入睡！ 送行的人群，陆续朝飞机场走去。出了东关大街，转过一个山嘴，不远就是飞机场。飞机场上人越来越多，一会儿就聚集了上千人。但是，谁也不讲话，沉默着：整个机场上空气十分严肃，就像是在前线，战斗将要打响前的一刹那。 人们又听到了汽车的马达声：一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来；正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。 毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，皮鞋，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起人们一种深切的不安和离别的情绪；眼泪不由得涌了出来。 站在前面的中央负责同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。 机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。 这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。 人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了…… 以后的事，大家都知道了。毛主席在重庆住了四十三天，最后才签订了“双十协定”。从《毛泽东选集》第四卷《关于重庆谈判》一文的注释里，我们可以看到，当时为了顾全大局，为了实现全国人民要求的和平、民主的生活，我们党是做了怎样的有原则的让步，进行了怎样的针锋相对的斗争。如果不是九月间的上党战役消灭了阎锡山的三万五千人，恐怕连这样的“双十协定”也不会有的！ 现在，重读《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》《中共中央关于同国民党进行和平谈判的通知》，以及《关于重庆谈判》等等伟大的历史文献，想起了当时在延安机场上为毛主席送行的情景，真如同是一面历史的镜子，照亮了过去，也照亮了今天和未来…… 记得初到前方时，部队的同志告诉我：八月二十八日清早，部队上传达了毛主席亲自去重庆谈判的通知，当天十点钟，所有的战士都翘首西望，在天空中寻找那架从延安起飞的飞机，谛听着飞机的声音；他们当真像是听到了这架飞机的沉重的隆隆声响！那时，我们的战士怀着怎样的心情啊！他们握紧手里的武器，等待事情的结局。如今，战士手中的武器，正在发挥自己的威力了。延安机场上送行的情景，又出现在眼前了：主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握住那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中…… 在他面前，是无数的战士，正朝着他所指引的方向，奋勇前进。 一九六○年十月 35．简要分析文章以“挥手之间”为题的妙处。 36．简要阐述文章最后一句画线句子的含意。 37．毛泽东的“挥手”在全文出现了三次，请简要分析作者写法的不同之处。 38．文章是怎样运用点面结合的方法描写“握手道别”这一场面的？这样写有什么好处？ 五、古诗文填空（在横线处补写空缺的语句，每小题1分，共6分） 39．想当年，____________气吞万里如虎。 40. 这次第，___________？ 41. 人生如梦，____________。 42. ___________，百舸争流。 43. 寻寻觅觅，冷冷清清，____________。 44. 乱石穿空，惊涛拍岸，____________。 六、判断题（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每小题1分，共6分） 45. 《中国人民站起来了》是毛泽东同志在开国大典上发表的重要讲话，宣告了新中国的成立。（   ） 46. 《烛之武退秦师》出自《左传》，《左传》是我国第一部编年体通史，相传为左丘明所作。（   ） 47. 辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“元嘉草草，封狼居胥” 一句，用南朝宋文帝刘义隆北伐失败的典故，警示南宋统治者切勿草率北伐。（ ） 48. 《《雷雨》是老舍先生的代表作，通过周、鲁两个家庭的命运纠葛，揭露了旧中国的黑暗现实。（   ） 49. 李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》开篇连用七组叠词，层层递进地抒发了词人国破家亡后的孤苦凄凉心境。（   ） 50. 《廉颇蔺相如列传（节选）》中，“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个故事，塑造了蔺相如智勇双全、顾全大局的人物形象。（   ） 七、写作（共60分） 51．阅读下面的文字，按要求作文。 有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家，她才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人，我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $