综合测试卷（4）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （4） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共22分） （本题12分）阅读下面的文字，完成下面各题。 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。以前高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、① 实现了国人高铁产业téng飞的梦想。 以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。② 中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却舍近求远，去国外抢购普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴，其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键，做了18种概念模型，______，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，③ 的工匠精神，是最重要的关键词。这是中国高铁后来居上的秘jué所在，也是中国制造迈向中高端不可或缺的内在支撑。 举目已觉千山绿，宜趁东风马蹄疾。2017年“复兴号”动车组在京沪高铁上首发运行，这标志着高铁发展进入“中国标准动车组”时代。2021年，时速600公里高速磁浮交通系统在青岛成功下线，中国第一条实现“无人驾驶”的高铁面世……这都充分发挥我国优势，以及时不我待的紧迫感和④ 的使命感， 1．(3分)文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（   ） A．téng滕飞   涅（ní）槃    模（mú）型    秘决jué B．téng腾飞   涅（niè）槃   模（mú）型    秘决jué C．téng滕飞   涅（ní）槃    模（mó）型    秘诀jué D．téng腾飞  涅（niè）槃    模（mó）型    秘诀jué 2．(3分)下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．历经近百次试验验证和仿真计算 B．历经近百次仿真计算和试验验证 C．尝试近百余次仿真计算和试验验证 D．模拟超过近百次仿真计算和试验验证 3．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①厚积薄发  ②毋庸讳言  ③精益求精   ④责无旁贷 B．①蓄势待发  ②毋庸讳言  ③精雕细琢   ④难辞其咎 C．①厚积薄发  ②毋庸置疑  ③精益求精   ④责无旁贷 D．①蓄势待发  ②毋庸置疑  ③精雕细琢   ④难辞其咎 4．(3分)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．其检验标准精确到了0.01毫米，为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型。 B．其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。 C．其检验标准精确到了0.01毫米，为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。 D．其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型。 （本题6分）根据要求完成小题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方________客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕________如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 5．(3分)填入语段横线处的标点符号正确的一项是（   ） A．”。  ， B．”。  、 C．。”  ， D．。”  、 6．(3分)下列和语段画波浪线句使用的修辞手法完全相同的一项是（   ） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 7．（本题4分）仿照划线句子，在横线上补写出相似文字，与划线句构成排比。 翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种深情的思念； 读______，我懂得________________； 读______，我懂得________________。 二、现代文阅读（共33分） （本题17分）阅读下面文字，完成下列小题。 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。①现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。② 他的英名和事业将永垂不朽！ （选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 8．(3分)下列对选文内容的理解不正确的一项是（   ） A．马克思的使命在于以不同方式参加推翻资产阶级统治和解放无产阶级的事业。 B．马克思作为革命家的功绩主要是宣传革命理论、组织革命活动、创立国际工人协会。 C．创立国际工人协会是马克思众多革命活动中的最后一个，也是最伟大的一个。 D．字里行间包含着作者沉痛而又激昂的情绪，语言表达充满感情。 9．(3分)选文中没有使用的论证方法是（   ） A．举例论证 B．类比论证 C．对比论证 D．因果论证 10．(3分)下列对选文的表述不正确的一项是（   ） A．选文中“满腔热情”“坚韧不拔”“卓有成效”形成递进关系，不可颠倒。 B．选文运用过渡句使结构紧密，层次清晰，语意连贯，具有极强的说服力。 C．选文运用叙述、议论、描写、说明等表达方式，使听众受到强烈的感染与震撼。 D．选文理论阐述和事实分析相结合，体现演讲者庄严凝重的演讲风格。 11．(4分)选文中划线句子①使用了什么修辞方法？表现了马克思怎样的精神？ 12．(4分)请简要分析选文中划线句子②的含义。 （本题16分）阅读文字，完成下面小题。 最后一碟毛豆 吕志军 夏夜的楼下是一溜儿小吃摊，串串、烤肉、炒米皮、湖南米粉、炸鸡柳……十几家摊子把夜市烘托得热闹了近百米，每天晚上来这里吃宵夜的，十一二点才渐渐消停。 我不太喜欢吃夜摊，觉得不卫生，但耐不住女儿央求，在一家鸡柳摊子坐下。鸡柳是女儿的挚爱，每次逛街，只要碰见必会买，要么捧着袋子边走边吃，要么带回家慢慢品尝。 鸡柳摊子在夜市最西头，倒也清静一些。女儿和妻子要了鸡柳，又去别的摊子选吃的。不多一会儿，鸡柳、烤肉等小吃纷纷上了桌。我不喝酒，妻子点了杯饮料，吃着喝着，时间慢慢消磨着。 这时，有一个特别的声音在旁边响起：“麦豆，卖麦豆。” 是一个半大小子。胳膊上挎着一只竹笼，竹笼里铺着塑料纸，上面盖着毛巾。小子念叨着“麦豆，麦豆”，一条腿一拉一拉地从夜市东头往西头过来了。有人要了，他把笼放在地上，用碟子从笼里盛出“麦豆”来，抖抖索索地放在客人桌子上。显然，他不仅手脚有疾病，智力也是有缺陷的，说话都成问题，把“毛豆”说成了“麦豆”。待客人扫他胸前的二维码付了账，他又把竹笼像先前一样在胳膊上挎好，腿一拉一拉地寻找下一位买主，嘴里含混不清地喊着“麦豆，卖麦豆”。 “不要买。”我提醒妻子。女儿喜欢鸡柳，妻子喜欢菜蔬，但晚上的毛豆让我一点也不放心。 “是啊，他手那么笨拙，谁知道洗得净不净？”女儿很快和我达成共识。 “毛豆要煮得好，味道很鲜的。”妻子说。 “总之不要吃来路不明的东西。”我再次给她打预防针。 “有一次咱们吃完夜摊，肚子……”我继续说，妻子碰了碰我，她怕影响女儿的食欲。 “麦豆，卖麦豆。”小伙子已经到了身边。他的脚拖拉着地，嘶嘶地响。灯光下，他其实并不是半大小子，而是二十出头的样子，胡子密密乱乱的，贴上去一样假，含糊不清的“卖麦豆”吆喝从这胡子下跑出来，加重了这种虚假感。这让我更加坚定了不买的念头。 “最后一碟，麦豆，卖麦豆。”我们已是夜摊尽头，他似乎也希望在我们这里售罄毛豆。 我掀开竹笼看了一眼，嚷道，“最后一碟？起码还有两碟！你还会骗人哩！可怜之人必有……”妻子又碰了碰我。 “你看，你看，为了卖他的毛豆，他真的骗人呢！”我对女儿说，力图证明我是对的。 真的，笼底还有一些毛豆，绝不止一碟。 “麦豆，卖麦豆，最后一碟。”男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说：“麦豆，最后一碟。”我们看着筐底剩下的毛豆哈哈大笑。 这么明显的谎话，也只有他这样不够用的脑袋相信吧。 我把空碟子铲下去，又是满满一碟。“这是几碟子？” “麦豆，最后一碟，卖麦豆。”男人盯着两碟子毛豆继续吆喝着。 妻子尝了一角毛豆说：“很鲜的。来一碟。”我还没来得及阻拦，她已经扫码付了钱。男人给妻子鞠个躬，腿一拉一拉地走了。 “你怜悯人，但不能纵容撒谎。”我说。 “真的很新鲜。”妻子愉快地吃起来，给我和女儿也递过来。 我拒绝。这顿宵夜因为这碟毛豆而有些郁闷。 临走，一个摊主把一包毛豆递到了妻子手中，“看您挺喜欢的，这点儿毛豆带回家吃吧。”我们一家莫名其妙，因为这片夜市卖毛豆的只有那个残疾男人，摊主的毛豆哪里来的呢？ 摊主笑了，解释道：“我原来摊子也带卖毛豆的，他来了，我就不卖了。” “你也一样，怜悯一个骗子？”我反对道。 “他哪是骗子啊。卖给你们的确实是最后一碟。他是孤儿，和奶奶过活，奶奶快八十了，就靠卖毛豆挣生活呢。奶奶淘洗干净煮好毛豆，他驮出来卖。他来了，我就不卖毛豆了，市场就这么大。作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我。这就是他今天留给我的那一碟。” 原来如此！我忽然脸烧烫起来，恨不得找个地缝钻进去。 女儿急急返回鸡柳摊子，买了一包炸鸡柳，向渐渐远去的那个腿一拉一拉的背影追去。 13．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不恰当的两项是（   ） A．小说开头写夜市热闹的环境氛围，介绍了故事发生的时间和地点，但对故事的发生发展没有铺垫作用。 B．小说最后写女儿买了一包炸鸡柳向小贩追去，凸显了女儿的善良，同时也是女儿对误解小贩的一种心理补偿。 C．小说中的“我”是一个反面角色，缺少悲悯心，不善同情弱者，文章正是通过“我”的不近人情反衬和凸显了妻子和女儿的善良。 D．小说标题“最后一碟毛豆”有突出核心情节、强化主题的作用，文章通过对“最后一碟毛豆”的不同理解，强化了“平凡人的善良”这一主题。 E．全文语言朴实，亲切自然，并无华丽的词藻，内容通俗易懂，充满生活气息。 14．(4分)赏析文中画线的句子。 “麦豆，卖麦豆，最后一碟。”男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说：“麦豆，最后一碟。” 15．(4分)请赏析文中结尾处“摊主的出现”这一关键情节的作用。 16．(4分)小说用“误会”的方式层层铺垫，“我”把残疾小贩误会成骗子，结尾处摊主的解释揭开误会，经过此事，针对生活中的诚信和欺骗，“我”会对女儿说些什么呢？请写一段话阐述。 三、文言文阅读（共13分） （本题13分）阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示关人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“壁有瑕，请指示王。”王授壁，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城忍不可得。’议不欲予秦壁。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一壁之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣王，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其壁睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢国请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 【乙】 赵奢者，赵之田部吏也。收租税，而平原君家不肯出租。奢以法治之杀平原君用事者九人平原君怒将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 17．(3分)下列对文中句式的判断与分析，不正确的一项是（   ） A．“欲以击柱”是省略句，可补充为“欲以（之）击柱”。 B．“负其强，以空言求璧”如果改成“负其强，求璧以空言”，就变成了宾语前置句。 C．“赵奢者，赵之田部吏也”，是带有典型标志词的判断句。 D．“君于赵为贵公子”如果改成“君为贵公子于赵”，就变成了状语后置句。 18．(3分)对文中画线句子的翻译或断句，最准确的一项是（   ） 使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。 ①派我捧着宝璧，恭敬地送出国书到殿堂上。为什么要这样呢？是保存大国的威严来表示敬意呀。 ②派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地送出国书。为什么要这样呢？是尊重大国的威望来表示敬意呀。 奢以法治之杀平原君用事者九人平原君怒将杀奢 ③奢以法治之/杀平原君/用事者九人/平原君怒将杀奢 ④奢以法治之/杀平原君用事者九人/平原君怒/将杀奢 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 19．(3分)司马迁评价蔺相如“其处智勇，可谓兼之矣”，在【甲】文中，蔺相如的“智”和“勇”体现在哪些地方呢？请结合选文内容进行分析。 20．(4分)赵奢是战国时期赵国的重要人物，是与廉颇、蔺相如齐名的赵国名将，某地拟将赵奢作为历史名人进行介绍，需要收集人物信息，请你根据【乙】文，概括赵奢的人物形象，并结合具体事例分析。 四、古代诗词阅读（共7分） （本题7分）阅读下面这首南唐词，完成下面小题。 虞美人・春花秋月何时了 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 21．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“春花秋月何时了”以诘问起笔，看似埋怨美好景物，实则暗含对亡国后痛苦生活的绝望。 B．“小楼昨夜又东风”中“又”字极具张力，既点出时光流逝，也暗示亡国之痛的循环往复。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用虚写，通过想象故国宫殿的依旧，反衬人事的变迁。 D．全词以“愁”字收束，直抒胸臆，将抽象情感具象化，与李白“白发三千丈”的笔法相同。 22．(4分)清代词评家沈雄评价此词“一字一泪，都是血泪”，请结合词句从意象选择与情感表达的角度加以赏析。 五、名篇名句默写（共2分） 23．（本题2分）根据下列语言情境，在横线处填写文学常识或诗句。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，古人常在山川风物中获得人生启示，抒发壮志豪情。宋代文学家、思想家①__________游褒禅山，悟得学者需深思慎取之道。他还曾登上飞来峰，留下“②_________，自缘身在最高层”的千古名句，告诉我们只有站得高才能看得远。同时代的文学家③_________面对赤壁奇景，写下“江山如画，④__________”，由眼前的美景引发了对历史人物的缅怀。 六、应用文（共10分） 24．（本题10分）近期育才学校食堂浪费粮食的现象时有发生，请你以校团委的名义拟写一则以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的倡议书。 要求：语言得体，格式正确，文中不得出现人名，校名等真实信息。 七、作文（共60分） 25．（本题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。 在一场登山讲座上，登山教练问学员：“登山时，当你刚到达山腰，一场暴雨骤然而至。这时，你是选择立即下山并找一个平坦的地方避险，还是选择继续往山顶攀登？”大多数学员的回答是立即下山，只有一个学员说继续登顶。教练问这个学员理的展什么，学员回答：“悬而过后往往知有山洪或場方，人是跑不过洪水或落下来的岩土的，这叶继续往山顶花反而安全，”敏炼满老地点点头并总结说：“其实人生也是如此，面对困难，如果你选择逃避，困难并不分因此而消除：如果你直面困难，洗历而行，也许反而能够到达一个所的高度。” 这则材料引起你怎样的联想或感悟？请写一篇议论文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不少于700字，③不要套作，不得抄袭；④不泄露个人信息；⑤用规范汉字书写。 试卷第12页，共12页 试卷第10页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （4） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共22分） （本题12分）阅读下面的文字，完成下面各题。 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。以前高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、① 实现了国人高铁产业téng飞的梦想。 以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。② 中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却舍近求远，去国外抢购普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴，其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键，做了18种概念模型，______，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，③ 的工匠精神，是最重要的关键词。这是中国高铁后来居上的秘jué所在，也是中国制造迈向中高端不可或缺的内在支撑。 举目已觉千山绿，宜趁东风马蹄疾。2017年“复兴号”动车组在京沪高铁上首发运行，这标志着高铁发展进入“中国标准动车组”时代。2021年，时速600公里高速磁浮交通系统在青岛成功下线，中国第一条实现“无人驾驶”的高铁面世……这都充分发挥我国优势，以及时不我待的紧迫感和④ 的使命感， 1．(3分)文中加点字的注音或字形全都正确的一项是（   ） A．téng滕飞   涅（ní）槃    模（mú）型    秘决jué B．téng腾飞   涅（niè）槃   模（mú）型    秘决jué C．téng滕飞   涅（ní）槃    模（mó）型    秘诀jué D．téng腾飞  涅（niè）槃    模（mó）型    秘诀jué 2．(3分)下列在文中横线处补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．历经近百次试验验证和仿真计算 B．历经近百次仿真计算和试验验证 C．尝试近百余次仿真计算和试验验证 D．模拟超过近百次仿真计算和试验验证 3．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．①厚积薄发  ②毋庸讳言  ③精益求精   ④责无旁贷 B．①蓄势待发  ②毋庸讳言  ③精雕细琢   ④难辞其咎 C．①厚积薄发  ②毋庸置疑  ③精益求精   ④责无旁贷 D．①蓄势待发  ②毋庸置疑  ③精雕细琢   ④难辞其咎 4．(3分)文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．其检验标准精确到了0.01毫米，为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型。 B．其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。 C．其检验标准精确到了0.01毫米，为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。 D．其检验标准精确到了0.01毫米左右，为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型。 【答案】1．D 2．B 3．A 4．C 【解析】1．本题考查学生识记常用字字音字形的能力。 第一空，此处形容产业的迅速崛起和发展，应用“腾”； 第二空，“涅”应读作niè； 第三空，“模”应读作mó； 第四空，此处指不公开的能有效解决问题的窍门、办法，应用“秘诀”。 故选Ｄ。 2．本题考查学生语言表达连贯的能力。 结合前文“做了18种概念模型”可知，分句谓语为“做了”，宾语为“概念模型”，“仿真计算和试验验证”为已经完成的时态，根据句子的语意勾连，可选用“经历”；“仿真计算”和“试验验证”有逻辑上的先后关系，应先“仿真计算”然后“试验验证”。 故选Ｂ。 3．本题考查学生正确使用词语的能力。 ①养精蓄锐：养好精神准备战斗，侧重于休养。厚积薄发：准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上。此处用来形容“中国高铁企业”准备充分而获得大的成功，应使用“厚积薄发”。 ②毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说的内容。毋庸置疑：完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性。此处用来形容“中国制造面临过这样的尴尬”用不着隐讳，可以直说的内容，应选用“毋庸讳言”。 ③精益求精：已经很精致了，还要更加精致。精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨，形容做事仔细用心，多指艺术品的创作。此处用来形容“工匠精神”已经很精致了，还要更加精致，应选用“精益求精”。 ④责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。难辞其咎：难以推脱其过失。此处用来形容“使命感”是自己的责任，应选用“责无旁贷”。 故选Ａ。 4．本题考查学生辨析病句的能力。 C.“其检验标准精确到了0.01毫米左右”错误.“约”与“左右”重复，可删去其一；“突破碰撞安全防护系统关键”错误，“突破”与“关键”搭配不当，应为“突破关键技术”。 故选C。 （本题6分）根据要求完成小题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方________客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕________如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 5．(3分)填入语段横线处的标点符号正确的一项是（   ） A．”。  ， B．”。  、 C．。”  ， D．。”  、 6．(3分)下列和语段画波浪线句使用的修辞手法完全相同的一项是（   ） A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 【答案】5．C 6．A 【解析】5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一空：引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部，故填“句号”“后引号”。 第二空：“如怨如慕”“如泣如诉”为并列谓语，用逗号，故填“逗号”。 故选C。 6．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：拟人、对偶。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。把蛟龙拟人化，听了能跳舞，运用了拟人的修辞手法；“舞”“泣”为动词；“幽壑”“孤舟”为名词，表地点；“潜蛟”“嫠妇”为名词，为主语，一一对应，为对偶的修辞手法。 A.拟人、对偶。“愁云”把人拟人化，为拟人；“瀚”“愁”为形容词、“海”“云”为名词、“阑干”“惨淡”为形容词、“百丈”对“万里”量词、“冰”“凝”动词，一一对应，为对偶。 B.夸张、比喻。“三千尺”为夸张；“疑是银河”把瀑布比作白色绢绸，为比喻。 C.比喻。将堆积在枝头的白色雪花比喻成满树绽开了朵朵白色的梨花，为比喻。 D.拟人、借代。“落红”是用颜色借代花；“不是无情物，化作春泥更护花”是赋予花以人的动作感情，为拟人。 故选A。 参考译文： 这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，迎击空明的粼波，我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方。有会吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫“呜呜”作声，有如哀怨有如思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。 7．（本题4分）仿照划线句子，在横线上补写出相似文字，与划线句构成排比。 翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟。读李商隐，我懂得“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种深情的思念； 读______，我懂得________________； 读______，我懂得________________。 【答案】 苏轼 “但愿人长久，千里共婵娟”是一种乐观的祝福 王维 “行到水穷处，坐看云起时”是一种淡然的态度（李清照，“只恐双溪舴蜢舟，载不动许多愁”是一份无尽的忧伤。） 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 例句的结构是“读XX（诗人），我懂得‘XX（诗句）’是一种XX（情感/态度）”。 根据这一结构，选择适合的诗人、诗句，并提炼出诗句所表达的情感或态度，最后按照例句的结构进行仿写，三句构成排比句。 二、现代文阅读（共33分） （本题17分）阅读下面文字，完成下列小题。 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。①现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。② 他的英名和事业将永垂不朽！ （选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》） 8．(3分)下列对选文内容的理解不正确的一项是（   ） A．马克思的使命在于以不同方式参加推翻资产阶级统治和解放无产阶级的事业。 B．马克思作为革命家的功绩主要是宣传革命理论、组织革命活动、创立国际工人协会。 C．创立国际工人协会是马克思众多革命活动中的最后一个，也是最伟大的一个。 D．字里行间包含着作者沉痛而又激昂的情绪，语言表达充满感情。 9．(3分)选文中没有使用的论证方法是（   ） A．举例论证 B．类比论证 C．对比论证 D．因果论证 10．(3分)下列对选文的表述不正确的一项是（   ） A．选文中“满腔热情”“坚韧不拔”“卓有成效”形成递进关系，不可颠倒。 B．选文运用过渡句使结构紧密，层次清晰，语意连贯，具有极强的说服力。 C．选文运用叙述、议论、描写、说明等表达方式，使听众受到强烈的感染与震撼。 D．选文理论阐述和事实分析相结合，体现演讲者庄严凝重的演讲风格。 11．(4分)选文中划线句子①使用了什么修辞方法？表现了马克思怎样的精神？ 12．(4分)请简要分析选文中划线句子②的含义。 【答案】8．C 9．B 10．C 11．比喻。表现了马克思英勇无畏的革命精神。 12．马克思可能有许多敌人，但那都是无产阶级的共同敌人，他没有因个人恩怨而结下的仇敌。这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。 【解析】8．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“最后一个”错误，根据原文第一段“最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会”可知，作者运用的是举例论证的方法，“最早”、“以及”和“最后”是表示过渡衔接的词语，按时间的先后顺序阐述马克思作为一个革命家的斗争例子，而不是表达“创立国际工人协会是马克思众多革命活动中的最后一个”。选项不符合文意。 故选C。 9．本题考查学生分析论证方法的能力。 A.由原文第一段“最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪”可知，作者运用的是举例论证的方法，体现马克思作为革命家的斗争精神。 C.由原文第二段“各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。”可知运用对比的论证方法，各国政府和反动者对马克思的态度，与马克思对他们的态度进行对比。 D.由原文第一段和第二段可知运用因果论证，第一段强调马克思作为革命家，坚持革命斗争，并取得伟大成果，因此他是当代最遭到嫉恨和最受污蔑的人，但他也得到了千百万革命战士的尊敬、爱戴和悼念。 故选B。 10．本题考查学生分析文章语言特色的能力。 C.“描写、说明等表达方式”错误，选文第一段和第二段均没有使用描写和说明的表达方式。 故选C。 11．本题考查的是理解文章重要语句的含义。 理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②抓住关键修辞理解。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。此题中我们可以选择方法②③来分析。 “他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。”这句话中，作者明显运用了比喻的修辞手法，将马克思的敌人的诽谤和诅咒比作“蛛丝”，并通过“轻轻拂去”的动作，形象地展现了马克思对这些攻击的漠视和轻蔑。比喻的作用是形象生动、丰富内涵、增强感染力，再结合作者要表达的思想感情及写作目的，那么这句比喻就不仅生动地描绘了马克思的无畏气概，也使句中增加了他对政敌有极大蔑视这种内涵，同时使马克思的形象在读者心中更加鲜明立体，富有感染力。 12．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 “他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这句话的重点词有“敌人”“私敌”。回归文本联系上文可以知道，“许多敌人”是指各国政府、资产者，这些都是无产阶级的敌人；“私敌”是指个人的敌人，而句中却说“未必有一个”，可见马克思是把全身心都献给了无产阶级斗争，这是对他的极大赞美。 （本题16分）阅读文字，完成下面小题。 最后一碟毛豆 吕志军 夏夜的楼下是一溜儿小吃摊，串串、烤肉、炒米皮、湖南米粉、炸鸡柳……十几家摊子把夜市烘托得热闹了近百米，每天晚上来这里吃宵夜的，十一二点才渐渐消停。 我不太喜欢吃夜摊，觉得不卫生，但耐不住女儿央求，在一家鸡柳摊子坐下。鸡柳是女儿的挚爱，每次逛街，只要碰见必会买，要么捧着袋子边走边吃，要么带回家慢慢品尝。 鸡柳摊子在夜市最西头，倒也清静一些。女儿和妻子要了鸡柳，又去别的摊子选吃的。不多一会儿，鸡柳、烤肉等小吃纷纷上了桌。我不喝酒，妻子点了杯饮料，吃着喝着，时间慢慢消磨着。 这时，有一个特别的声音在旁边响起：“麦豆，卖麦豆。” 是一个半大小子。胳膊上挎着一只竹笼，竹笼里铺着塑料纸，上面盖着毛巾。小子念叨着“麦豆，麦豆”，一条腿一拉一拉地从夜市东头往西头过来了。有人要了，他把笼放在地上，用碟子从笼里盛出“麦豆”来，抖抖索索地放在客人桌子上。显然，他不仅手脚有疾病，智力也是有缺陷的，说话都成问题，把“毛豆”说成了“麦豆”。待客人扫他胸前的二维码付了账，他又把竹笼像先前一样在胳膊上挎好，腿一拉一拉地寻找下一位买主，嘴里含混不清地喊着“麦豆，卖麦豆”。 “不要买。”我提醒妻子。女儿喜欢鸡柳，妻子喜欢菜蔬，但晚上的毛豆让我一点也不放心。 “是啊，他手那么笨拙，谁知道洗得净不净？”女儿很快和我达成共识。 “毛豆要煮得好，味道很鲜的。”妻子说。 “总之不要吃来路不明的东西。”我再次给她打预防针。 “有一次咱们吃完夜摊，肚子……”我继续说，妻子碰了碰我，她怕影响女儿的食欲。 “麦豆，卖麦豆。”小伙子已经到了身边。他的脚拖拉着地，嘶嘶地响。灯光下，他其实并不是半大小子，而是二十出头的样子，胡子密密乱乱的，贴上去一样假，含糊不清的“卖麦豆”吆喝从这胡子下跑出来，加重了这种虚假感。这让我更加坚定了不买的念头。 “最后一碟，麦豆，卖麦豆。”我们已是夜摊尽头，他似乎也希望在我们这里售罄毛豆。 我掀开竹笼看了一眼，嚷道，“最后一碟？起码还有两碟！你还会骗人哩！可怜之人必有……”妻子又碰了碰我。 “你看，你看，为了卖他的毛豆，他真的骗人呢！”我对女儿说，力图证明我是对的。 真的，笼底还有一些毛豆，绝不止一碟。 “麦豆，卖麦豆，最后一碟。”男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说：“麦豆，最后一碟。”我们看着筐底剩下的毛豆哈哈大笑。 这么明显的谎话，也只有他这样不够用的脑袋相信吧。 我把空碟子铲下去，又是满满一碟。“这是几碟子？” “麦豆，最后一碟，卖麦豆。”男人盯着两碟子毛豆继续吆喝着。 妻子尝了一角毛豆说：“很鲜的。来一碟。”我还没来得及阻拦，她已经扫码付了钱。男人给妻子鞠个躬，腿一拉一拉地走了。 “你怜悯人，但不能纵容撒谎。”我说。 “真的很新鲜。”妻子愉快地吃起来，给我和女儿也递过来。 我拒绝。这顿宵夜因为这碟毛豆而有些郁闷。 临走，一个摊主把一包毛豆递到了妻子手中，“看您挺喜欢的，这点儿毛豆带回家吃吧。”我们一家莫名其妙，因为这片夜市卖毛豆的只有那个残疾男人，摊主的毛豆哪里来的呢？ 摊主笑了，解释道：“我原来摊子也带卖毛豆的，他来了，我就不卖了。” “你也一样，怜悯一个骗子？”我反对道。 “他哪是骗子啊。卖给你们的确实是最后一碟。他是孤儿，和奶奶过活，奶奶快八十了，就靠卖毛豆挣生活呢。奶奶淘洗干净煮好毛豆，他驮出来卖。他来了，我就不卖毛豆了，市场就这么大。作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我。这就是他今天留给我的那一碟。” 原来如此！我忽然脸烧烫起来，恨不得找个地缝钻进去。 女儿急急返回鸡柳摊子，买了一包炸鸡柳，向渐渐远去的那个腿一拉一拉的背影追去。 13．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不恰当的两项是（   ） A．小说开头写夜市热闹的环境氛围，介绍了故事发生的时间和地点，但对故事的发生发展没有铺垫作用。 B．小说最后写女儿买了一包炸鸡柳向小贩追去，凸显了女儿的善良，同时也是女儿对误解小贩的一种心理补偿。 C．小说中的“我”是一个反面角色，缺少悲悯心，不善同情弱者，文章正是通过“我”的不近人情反衬和凸显了妻子和女儿的善良。 D．小说标题“最后一碟毛豆”有突出核心情节、强化主题的作用，文章通过对“最后一碟毛豆”的不同理解，强化了“平凡人的善良”这一主题。 E．全文语言朴实，亲切自然，并无华丽的词藻，内容通俗易懂，充满生活气息。 14．(4分)赏析文中画线的句子。 “麦豆，卖麦豆，最后一碟。”男人并不和我争辩，他把笼子放下，毛巾揭开，碟子铲下去，抖抖索索端出满满一碟毛豆说：“麦豆，最后一碟。” 15．(4分)请赏析文中结尾处“摊主的出现”这一关键情节的作用。 16．(4分)小说用“误会”的方式层层铺垫，“我”把残疾小贩误会成骗子，结尾处摊主的解释揭开误会，经过此事，针对生活中的诚信和欺骗，“我”会对女儿说些什么呢？请写一段话阐述。 【答案】13．AC 14．①语言描写：男人重复着同样的话，显示出不紧不慢、隐忍的性格，给读者留下深刻印象。 ②动作描写：“放”“揭”“端”一气呵成，写出了男人熟练的动作，表明他卖毛豆很久了。 ③细节描写：“抖抖索索”显示出男人有残疾，“满满”表现了他为人诚实善良。 15．①从情节结构上看，摊主的出现消解了我对残疾小贩的固有成见，使平淡的故事情节陡生波澜，情理之中，意料之外。 ②从人物形象上看，摊主的解释揭开了残疾小贩与奶奶相依为命的客观事实，向我们塑造了一个知恩图报、简单朴素而又命苦的小人物形象。 ③从小说主题上看，这一情节丰富了文章的内容，彰显了平凡人有善良内心的主题。 16．示例：生活中难免存在欺骗，但这只是少数，相信世上还是好人多。如果像爸爸这样带着有色眼镜看人，先入为主地认为身体不好智力有问题的人做不好事情，还会骗人，这就大错特错了。我们要与人为善，听其言、观其行，学会换位思考，这样我们才不会被自己的眼睛蒙蔽，发现人世间的善良和诚信。 【解析】13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“没有铺垫作用”错误。从后面的情节可知，卖毛豆的男人、善良的摊主，他们的故事都是在夜市发生的，描写夜市就是为了为他们做铺垫。 C.“小说中的‘我’是一个反面角色”错误。后文说到当“我”了解到事情的真相后，“我忽然脸烧烫起来，恨不得找个地缝钻进去”，可见“我”是善良的，只是不了解真相而对卖毛豆的男人产生了误会，不是反面角色。 故选AC。 14．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句子是对卖毛豆的男人进行刻画，赏析的时候可抓住描写内容以及蕴含的深意进行赏析。 ①“麦豆，最后一碟”一句写残疾小贩卖给我们的是最后一碟，而联系下文“作为感谢，他每天都要把最后一碟毛豆送给我”可知，残疾小贩卖给我们的不是最后一碟，他把最后一碟送给了帮助他的人，体现了他的善良；“不和我争辩”又体现了他的隐忍。 ②“抖抖索索”指残疾小贩的动作，写出了残疾小贩手脚有毛病。“放”“揭”“端”一气呵成，写出了男人熟练的动作，表明他卖毛豆很久了。 ③“满满”一词形容残疾小贩卖的毛豆十分满，不存在缺斤少两的情况，由此体现出残疾小贩实在。残疾小贩有残疾，靠卖卖毛豆挣生活，但为人却如此诚实、实在。 15．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①文章使用“误会”的方式层层铺垫，以至于“我”把残疾小贩误会成骗子，在结局处通过摊主的解释使情节发生突转可知，出人意料的结尾，但又在情理之中，使故事情节发生突转，引发读者的深思。 ②人物上，“我”把残疾小贩误会成骗子可知，通过摊主的话来揭示真相，向我们塑造了一个知恩图报、简单朴素而又命苦的小人物形象，让“我”感觉震撼和羞愧。 ③主题上，“我”把残疾小贩误会成骗子，在结局处通过摊主的解释使“我”明白真相，而后非常惭愧，通过对“最后一碟毛豆”的不同理解强化了“平凡人的善良”这一主题。 16．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道开放性题目，没有固定答案，言之成理即可。我们可以从“我”开始认为卖毛豆的男人是骗子到知道真相后受到震撼，这一情感变化历程，梳理出他的所思所想。 三、文言文阅读（共13分） （本题13分）阅读下面文字，完成下列小题。 【甲】 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示关人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“壁有瑕，请指示王。”王授壁，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城忍不可得。’议不欲予秦壁。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一壁之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣王，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其壁睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢国请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 【乙】 赵奢者，赵之田部吏也。收租税，而平原君家不肯出租。奢以法治之杀平原君用事者九人平原君怒将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 17．(3分)下列对文中句式的判断与分析，不正确的一项是（   ） A．“欲以击柱”是省略句，可补充为“欲以（之）击柱”。 B．“负其强，以空言求璧”如果改成“负其强，求璧以空言”，就变成了宾语前置句。 C．“赵奢者，赵之田部吏也”，是带有典型标志词的判断句。 D．“君于赵为贵公子”如果改成“君为贵公子于赵”，就变成了状语后置句。 18．(3分)对文中画线句子的翻译或断句，最准确的一项是（   ） 使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。 ①派我捧着宝璧，恭敬地送出国书到殿堂上。为什么要这样呢？是保存大国的威严来表示敬意呀。 ②派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地送出国书。为什么要这样呢？是尊重大国的威望来表示敬意呀。 奢以法治之杀平原君用事者九人平原君怒将杀奢 ③奢以法治之/杀平原君/用事者九人/平原君怒将杀奢 ④奢以法治之/杀平原君用事者九人/平原君怒/将杀奢 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 19．(3分)司马迁评价蔺相如“其处智勇，可谓兼之矣”，在【甲】文中，蔺相如的“智”和“勇”体现在哪些地方呢？请结合选文内容进行分析。 20．(4分)赵奢是战国时期赵国的重要人物，是与廉颇、蔺相如齐名的赵国名将，某地拟将赵奢作为历史名人进行介绍，需要收集人物信息，请你根据【乙】文，概括赵奢的人物形象，并结合具体事例分析。 【答案】17．B 18．D 19．蔺相如之“智”：①审时度势，看出秦王无意偿赵城；②巧设对策，从秦王手中拿回和氏璧。（或：善于利用有利条件，以和氏璧威胁秦王。） 蔺相如之“勇”：①不畏强暴，和秦王说理斗争；②不惧生死，以性命威胁秦王。 20．①执法严明，平原君家不肯缴税，赵奢依据法律治罪他们。 ②以国家利益为重，从国家利益出发对平原君进行劝说。 ③善于说理，站在平原君的角度分析利弊，用对比和假设进行劝说，思路清晰。 ④能力出众，赵奢管理国家税收，赵国百姓富裕，国家府库充实。 【解析】17．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 B.“变成了宾语前置句”错误。这句话改成“负其强，求璧以空言”后，并没有变成宾语前置句，而是变成了状语后置句。“以空言求璧”和“求璧以空言”的意思都是用空话来求取和氏璧。 故选B。 18．本题考查学生文言文断句并翻译句子的能力。 （1）“拜送书于庭”，状语后置句，正常语序为：于庭拜送书；“严”，尊重；“以”，表目的的连词；“修敬”，表示敬意。故选②。 （2）句意：赵奢根据律法治了他们的罪，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君非常恼怒，准备杀了赵奢。 “奢”是主语，“以法治”是状语，“之”是宾语，“奢以法治之”是一个完整的句子，此处断开；“九人”是“用事者”的定语，修饰语与中心语不可断开；“平原君怒”，主谓短语，此处断开；“将杀奢”是一个动宾短语，此处断开，故选④。 故选D。 19．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 蔺相如的“智”主要展现在他细腻的观察力上。当他察言观色，敏锐地发现秦王并无真心用城池来交换和氏璧的意图后，便机智地借故取回和氏璧。他甚至以生命作为威胁，表示如果秦王不履行诺言，他将与和氏璧一同撞向柱子。这种机智的举措充分展示了他的聪明才智。同时，他言辞犀利，与秦王巧妙周旋，既保持了自己的尊严，又不失礼节。他以“布衣之交尚不相欺”来指责秦王的不诚信，言辞激昂、义正辞严，成功迫使秦王答应进行斋戒并举行交换典礼，这无疑再次凸显了他的智慧。 蔺相如的“勇”，则主要体现在他面对秦王的威胁时所表现出的无畏态度上。他毫不畏惧，敢于当面指责秦王，并表现出以死抗争的决心，这种勇敢无畏的精神实在令人敬佩。从“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”以及“相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢固请”这些描述中，都可以清晰地感受到他的勇气与决绝。 20．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由“奢以法治之杀平原君用事者九人”可知他严明执法，不畏权贵，按法律诛杀了平原君家九个不遵法令的管事；由“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱”“以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强”可知他能言善辩，面对平原君的威胁，他毫不畏惧，层层递进、有理有据地劝说平原君，最终使其折服；由“国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”可知赵奢具有远见卓识，他以国家利益为重，阐述奉公守法的重要性，认为只有国力强大，国家才能安定，而平原君作为赵国的贵戚，更应该把国家的利益放在首位。 参考译文： 【甲】 秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧退后几步站住，背靠着柱子，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，大家都说：‘秦国贪婪，倚仗它强大，想用空话得到和氏璧，恐怕得不到给我们的城邑。’打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢！况且为了一块璧的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝廷上将国书交给我。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城邑，所以我又把和氏璧取回来。大王如果一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！” 蔺相如手持和氏璧，斜着眼看柱子，就要向柱子上撞去。秦王怕他真的把璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑交割给赵国。 【乙】 赵奢，是赵国征收田税的官吏。他到平原君家收取租税，但平原君家人不肯缴税。赵奢根据律法治了他们的罪，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君非常恼怒，准备杀了赵奢。赵奢于是劝说道：“您在赵国是贵公子，现在要是纵容您家臣却不遵守国法，国家法律的尊严就会削弱，法律削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡，您还怎么保持自己的财富呢？以您这样尊贵的地位，如果能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税从此公平合理，民众富足，国库充实。 四、古代诗词阅读（共7分） （本题7分）阅读下面这首南唐词，完成下面小题。 虞美人・春花秋月何时了 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 21．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇“春花秋月何时了”以诘问起笔，看似埋怨美好景物，实则暗含对亡国后痛苦生活的绝望。 B．“小楼昨夜又东风”中“又”字极具张力，既点出时光流逝，也暗示亡国之痛的循环往复。 C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”运用虚写，通过想象故国宫殿的依旧，反衬人事的变迁。 D．全词以“愁”字收束，直抒胸臆，将抽象情感具象化，与李白“白发三千丈”的笔法相同。 22．(4分)清代词评家沈雄评价此词“一字一泪，都是血泪”，请结合词句从意象选择与情感表达的角度加以赏析。 【答案】21．D 22．①意象选择凝泪含悲：“春花秋月”本为美景，却触发亡国之痛，以乐景衬哀情；“东风”“月明”唤起故国记忆，强化思念之苦；“雕栏玉砌”与“朱颜”对比，凸显人事变迁的悲凉；②情感表达血泪交织：从“何时了”的绝望诘问，到“不堪回首”的痛苦回避，再到“春水东流”的无尽愁绪，情感层层递进，将亡国之痛、故国之思与人生悔恨熔于一炉，字字泣血。 【导语】这首词以“春花秋月”起兴，通过“小楼东风”“雕栏玉砌”等意象，构建出今昔对比的时空张力。“朱颜改”与“一江春水”的意象群，将亡国之痛、人生无常的悲慨推向极致。全词以白描手法直抒胸臆，在虚实相生中完成了从个人哀愁到家国情怀的升华，最终以滔滔江水喻愁，使抽象情感获得具象化的永恒表达。 21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“全词以‘愁’字收束，直抒胸臆”“与李白‘白发三千丈’的笔法相同”错误，核心收束的是“恰似一江春水向东流”，“愁”是先点出情感内核，再用具象化手法描摹，并非单纯直抒胸臆；且李白是以夸张写愁的绵长，李煜是以比喻写愁的无尽且汹涌，二者笔法不相同。 故选D。 22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）意象选择。“春花秋月”“东风”皆是自然中美好且永恒的意象，本为赏心悦目的景致，却在亡国后的词人眼中，成为提醒时光流逝、凸显自身囚居之苦的符号——美好景物依旧，而自己早已国破家亡，乐景衬哀情，意象中满是被迫直面现实的悲怆，字字含泪。②“月明”是思乡怀国的经典意象，明月之下，故国往事历历在目，却“不堪回首”；“雕栏玉砌”是故国宫殿的象征，词人想象其依旧存在，却与“朱颜改”形成鲜明对照——宫殿永恒，而故国之人、昔日容颜皆已逝去，意象的今昔对照，将人事变迁的悲凉推到极致，每一个意象都是对亡国之痛的具象化诉说。 （2）情感表达。①开篇以诘问起笔，并非埋怨景物，而是词人被亡国之苦折磨至深，连美好事物都无法承受，满是对痛苦生活的绝望；再到“故国不堪回首月明中”，直接抒发对故国的思念，却又因现实的残酷而“不堪回首”，痛苦与无奈交织，情感愈发浓烈，每一句都是心底血泪的吐露。②词人将对故国的思念、对自身境遇的悲叹，寄于“雕栏玉砌”与“朱颜”的对照中，无声的悲戚藏于字句间；最终以“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”收束，先直抒胸臆点出“愁”的核心，再将抽象的愁绪比作奔涌不息的一江春水，以具象化手法写无尽愁绪，将亡国之痛、故国之思、人生悔恨全部熔铸其中，愁绪如春水般滔滔不绝，恰如词人心中的血泪奔涌，真正做到“一字一泪，都是血泪”。 五、名篇名句默写（共2分） 23．（本题2分）根据下列语言情境，在横线处填写文学常识或诗句。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，古人常在山川风物中获得人生启示，抒发壮志豪情。宋代文学家、思想家①__________游褒禅山，悟得学者需深思慎取之道。他还曾登上飞来峰，留下“②_________，自缘身在最高层”的千古名句，告诉我们只有站得高才能看得远。同时代的文学家③_________面对赤壁奇景，写下“江山如画，④__________”，由眼前的美景引发了对历史人物的缅怀。 【答案】 王安石 不畏浮云遮望眼 苏轼 一时多少豪杰 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 《游褒禅山记》是北宋文学家王安石的一篇散文。这篇文章记述了王安石与友人一同游览褒禅山的经历，通过对自然景观的描绘，表达了作者对人生、政治和哲学的深刻思考。 《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的代表作之一，是中国古代文学史上的名篇。这篇文章以赤壁之战为背景，通过对赤壁古战场的描绘，抒发了作者对历史沧桑和人生无常的感慨。 易错字词有：“浮”“遮”。 六、应用文（共10分） 24．（本题10分）近期育才学校食堂浪费粮食的现象时有发生，请你以校团委的名义拟写一则以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的倡议书。 要求：语言得体，格式正确，文中不得出现人名，校名等真实信息。 【答案】示例： 倡议书 亲爱的同学们： “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更是一种责任。然而，近期学校食堂里，浪费粮食的现象屡见不鲜，令人痛心。每一粒被丢弃的粮食，都饱含着农民辛勤的汗水，凝聚着无数人的心血。在此，校团委向全体同学发出“节约粮食，杜绝浪费”的倡议。 一、爱惜粮食，避免剩餐，减少浪费，把碗里的饭吃干净。 二、不偏食，不挑食。以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。 三、积极监督身边的同学，及时制止浪费粮食的现象。 同学们，让我们从节约每一粒粮食做起，用实际行动为建设文明，和谐的校园做出贡献！ 育才校团委 2026年年1月15日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：倡议书 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （一）标题：在第一行正中，用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“关于文明出行的倡议书”。 （二）称呼：称呼一般顶格写在第二行开头，后要加冒号。本题可写“亲爱的同学们”。 （三）正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下内容：先写倡议书的背景原因和目的；接着写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容：一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，倡议的具体内容一般是分条来写。 （四）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。本题可写“让我们从节约每一粒粮食做起，用实际行动为建设文明，和谐的校园做出贡献”。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （五）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，在署名的下一行写明倡议的日期。 七、作文（共60分） 25．（本题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。 在一场登山讲座上，登山教练问学员：“登山时，当你刚到达山腰，一场暴雨骤然而至。这时，你是选择立即下山并找一个平坦的地方避险，还是选择继续往山顶攀登？”大多数学员的回答是立即下山，只有一个学员说继续登顶。教练问这个学员理的展什么，学员回答：“悬而过后往往知有山洪或場方，人是跑不过洪水或落下来的岩土的，这叶继续往山顶花反而安全，”敏炼满老地点点头并总结说：“其实人生也是如此，面对困难，如果你选择逃避，困难并不分因此而消除：如果你直面困难，洗历而行，也许反而能够到达一个所的高度。” 这则材料引起你怎样的联想或感悟？请写一篇议论文。 要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不少于700字，③不要套作，不得抄袭；④不泄露个人信息；⑤用规范汉字书写。 【答案】例文： 破茧登顶，方见天地 登山教练的一问，看似简单，实则道出了人生的终极命题。面对山腰突降的暴雨，多数人趋利避害选择下山避险，唯有那位洞悉自然规律的学员选择逆势而上，奔赴顶峰。材料最终的点睛之笔揭示了真谛：人生逆境，与其逃避萎缩，不如迎难而上，唯有破茧登顶，方能抵达前所未有的高度。 逃避是人生的下坡路，它只会将人推入更深的深渊。在登山中，向下跑固然符合本能的舒适区，但洪水与岩土的速度远胜人类。若因恐惧而逃离，看似躲过了一时的风雨，实则是将自己暴露在更致命的风险之下。人生亦然，当困难如暴雨般袭来时，我们常因畏惧失败而选择退缩，甚至找借口“识时务者为俊杰”。然而，逃避不能消除困难，只能消磨意志。遇到难题就绕道，遇到挫折就躺平，久而久之，我们便会在一次次的逃避中丧失韧性，最终被时代的浪潮淹没在山脚，永远无法窥见高处的风景。 迎难而上是打破僵局的利剑，它能在风雨中淬炼出更高的境界。人生的困境亦是如此，“行到水穷处，坐看云起时”，有时穿过绝境，便是另一片洞天。司马迁身受宫刑之辱，在常人看来已是人生的至暗时刻，但若选择了断，便只能沉沦。但他直面苦难，忍辱负重，将痛苦化为笔锋，终成“史家之绝唱”。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，若他只知逃避，便无“一蓑烟雨任平生”的旷达。正是因为他们敢于直面风雨，在逆境中洗历而行，才在人生的险峰上，达到了无数人无法企及的精神高度。 直面困境，是对勇气的淬炼，更是对格局的重塑。罗曼·罗兰曾言：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”困难是成长的试金石，它击碎我们的傲慢，也修补我们的短板。那些在暴雨中坚持向上的时刻，每一次咬牙切齿的扛劲，都会化作攀登的阶梯。这种“向上”的力量，不仅是一种选择，更是一种智慧。我们在山顶遇见的，不仅是雨后初晴的彩虹，更是一个更强大、更从容的自己。 时代的洪流从不因畏惧而停滞，前路漫漫，难免会遭遇骤雨狂风。作为新时代的青年，我们不应做避难的逃路人，而应做无畏的攀登者。让我们怀揣破茧登顶的决心，在困难面前不退缩，在挑战面前不逃避。让每一次风雨都成为登顶的铺垫，去丈量人生的广度，去抵达理想的巅峰！ 让我们迎着暴雨，向山顶进发吧！因为那里，有我们想看的曙光，有我们向往的远方。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 材料分析。从故事表层看，登山遇暴雨，多数人选择下山（逃避），一人选择登顶（直面），后者更安全。从深层寓意看，下山等同于逃避困难：困难不会消失，反而陷入更大危险（山洪、塌方）。登顶=直面困难：迎难而上，虽有挑战，却能突破险境、抵达新高度。写作核心应围绕“直面困难还是逃避困难”展开，论证“直面困难才能突破自我、实现成长”。立意点拨：逃避困境必陷深渊，直面风雨方能登顶人生新高度；以勇毅直面困难，以坚持砥砺前行，突破局限成就自我；困境如暴雨，避则深陷险地，迎则破局登高。 写作思路。题目明确要求写一篇议论文。开头，简述材料，登山遇暴雨，避者陷险，迎者登顶；引出论点：人生亦如此，逃避困难只会故步自封，直面风雨才能突破自我、抵达新高度。主体分三段，层层递进。①逃避困难，是自我设限的陷阱，下山看似避险，实则直面山洪。现实生活中学习时遇难题放弃、做事遇挫折退缩，最终停滞不前，陷入“越逃越难”的循环。②直面困难，是突破自我的阶梯；登顶虽险，却能脱离险境、抵达安全高地。困难是磨砺，直面方能淬炼本领、提升自我。③直面困难，需勇气与坚持，迎难而上不是盲目冲动，而是认清规律后的坚定选择（如学员知山洪规律选登顶）；（联系自身）学习中正视短板、刻苦钻研，方能突破瓶颈、提升成绩。结尾呼应开头，重申“直面困难，方能登高”的观点。新时代青年当不惧风雨、勇迎挑战，以直面之姿攀登人生高峰。 立意： 1.迎风雨，登高峰。 2.直面困境，方见新天地。 3.莫避风雨，勇攀高峰。 试卷第12页，共12页 试卷第23页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $