综合测试卷（3）-《语文基础模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共25分） （本题9分）阅读下面文字，完成下列小题。 这一年的步伐，我们走得很显底气。①中国是一个伟大的国度，传承（chén）着伟大的文明。②你在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载（zǎi）、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。③良渚、二里头的文明署光、殷墟甲骨的文字传承、三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓（gēng）续……④泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之原。 1．(3分)材料中标号句子的加点字注音和字形正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)材料中划线句存在语病，下列对该句修改正确的一项是（   ） A．在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 B．在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 C．你在这片辽阔的土地上，黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 D．你在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 3．(3分)材料中标号句子的标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （本题9分）阅读“展板三”内容， 完成下面小题。 工匠精神，根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。《诗经》中吟诵的 ，庄子笔下庖丁解牛的 ，长城、故宫的 ，四羊方尊、“马踏飞燕”的 ……都是中华民族先民工匠精神的具体呈现。习总书记说：“要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，搅不了瓷器活。”殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀：切切嘱托，饱含对大国工匠和高技能人才助推经济社会发展的殷切期待。 4．(3分)对材料中运用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．排比 比喻 B．对偶 夸张 C．拟人 夸张 D．借代 夸张 5．(3分)将下列词语按顺序填入横线处，正确的一项是（   ） ①游刃有余  ②精美雅致  ③如琢如磨  ④宏大壮观 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．③②①④ 6．(3分)《诗经》中的《芣苢》是一首写劳动的赞歌，“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”句使用的手法正确的一项是（   ） A．赋 B．比 C．兴 D．颂 7．（本题7分）下面是一幅题为“一家三代”的漫画，请对漫画的画面内容及寓意进行说明，主要信息完整、准确、有效，语言简明，说明顺序合理，不超过120字。 二、现代文阅读（共33分） （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久将来就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 ⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。甚至只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ⑥这位科学巨匠就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。 ⑦因为马克思首先是一个革命家。以某种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加赖有他才第一次意识到本身地位和要求，意识到本身解放条件的现代无产阶级的解放事业，——这实际上就是他毕生的使命。斗争是他得心应手的事情。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年）[229]，《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后是创立伟大的国际工人协会，作为这一切工作的完成——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一成果引以自豪。 ⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都纷纷争先恐后地诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ⑨他的英名和事业将永垂不朽！ 8．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇详细叙述了马克思逝世的时间，接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态，再用抒情的表达方式阐述马克思的逝世是不可估量的损失。 B．第④段中“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 C．“一生中的两个发现”与“他研究的每一个领域”，从写作方法的角度看，是“点”与“面”“详”与“略”的关系。 D．第③段采用类比论证的方法，揭示马克思发现了人类历史的发展规律。 9．(3分)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“让他一个人留在房里还不到两分钟”，极言时间之短暂，对于马克思的突然逝世，亲友们没有充分的思想准备，从而表达了深切的惋惜和遗憾。 B．作为革命家，马克思发现了人类历史的发展规律和剩余价值的规律；作为思想家，马克思创办了报纸杂志，组织各种工人活动，创立伟大的国际工人协会等成果。 C．“繁芜丛杂”的本义是丛生的杂草多而乱，这里比喻以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释，谬误百出，模糊杂乱。 D．恩格斯具有高度政治敏锐性，从政治的角度在马克思墓前发表演说，不仅高度赞扬马克思的丰功伟绩，同时也是在捍卫和宣传马克思主义，捍卫和推动无产阶级的解放事业。 10．(4分)根据文中画线部分的内容概括马克思所从事的革命活动的特点。 11．(4分)在本文中，恩格斯用“他的英名和事业将永垂不朽！”作为结尾。请根据全文内容，简要回答结尾句中“将”字的表达作用。 （本题19分）阅读文段，完成下面小题。 材料一： ①历史虚无主义的危害突出表现在两方面：一是否定中国历史和现实，否定重大历史事件和重要历史人物；二是宣扬我们民族的文化不及西方文化。 ②历史虚无主义的沉渣泛起，进一步凸显了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。正因为形势严峻，爱国主义教育基地更要有一种阵地意识。 ③如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 ④整个社会应该形成一个保护、开发、传承爱国主义遗产的良好循环。加大公共投入，增强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美化、展品创新、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神。 （摘编自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》） 材料二： 在讲好爱国故事这一点上，目前一些爱国主义教育基地存在困扰。 “看不懂”“靠自悟”的现象，在一些传统的文物博物类、革命历史纪念类的展馆中普遍存在。有的展览多年不变，有的解说晦涩难懂，有的摆放山寨文物，等等。这样，很难让民众特别是青少年感知爱国故事、历史文化的魅力。有的爱国主义教育仅停留在参观旧址、实物和照片及其他文件资料，跟不上时代脚步，缺少深层次的文化探究，很难有时代感；有的爱国主义教育简单拼凑，打造不出品牌特点。解说方式千篇一律，讲解员队伍建设问题成为爱国主义教育基地建设的一大难点。 （摘编自张璇《警惕部分爱国主义教育基地“失能”》） 材料三： 目前，公众日益增长的需求和爱国主义教育基地较为滞缓的建设速度不相匹配，已成为发展过程中的主要矛盾，我们应该多方位做好延伸和保障工作，提升爱国故事的影响力和传播力。 一方面要加大免费开放的力度，突显其教育价值，并保障经费的投入与使用切实到位，实现基地的可持续发展。自2008年起，国家要求各类爱国主义教育基地全部向公众免费开放。记者了解到，免费开放补助经费多年没有增加，而场馆陈展及建设现代化水平高，对科技手段、现代化设备设施依赖程度深，导致爱国主义教育基地资金吃紧。 另一方面要丰富基地构成类型，提高爱国主义教育的实效性。要使爱国主义教育真正深入人心，就要融入人们生活中去。文物博物类、革命历史纪念类爱国主义教育基地是传统基地构成模式，还可增加风景旅游区类、科学技术观念教育类、劳动实践体验类基地，尤其应该多建设一些改革开放成果教育类基地，如中国航天事业发展取得巨大成就的科研基地，让大家感受改革发展的成果。 （摘编自滕军伟《讲好爱国故事，发力何处》） 12．(3分)根据文意推断，“‘历史与我何干’的心态、诋毁英烈的谣言，背后是历史虚无主义的危险心态”一句最适合放在哪一处？（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．(3分)下列的理解和分析，不符合材料内容的一项是（   ） A．有人认为历史与我无关，有人诋毁英烈，其主要原因是历史虚无主义在作祟。对这些人更应该加强爱国主义教育。 B．在守护爱国主义教育阵地方面，南京做得最好，南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等都发挥了有效作用。 C．目前爱国主义教育的主要矛盾是公众日益增长的需求和爱国主义教育基地建设速度不相匹配。 D．既要加强传统爱国主义教育基地建设，又要丰富基地构成类型，如增加风景旅游区类等基地，这样可提高教育的实效性。 14．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．如果在环境美化、展品创新、纪念品开发等环节突出教育功能，就一定能提升爱国主义教育基地的教育效果。 B．一些传统的文物博物馆、革命历史纪念馆普遍存在“看不懂”“靠自悟”现象，失去了爱国主义的教育功能。 C．材料二指出了我国一些爱国主义教育基地现存的诸多问题，材料三则针对“免费开放”和“丰富基地构成类型”等问题提出了解决方法。 D．缺乏时代特色、讲解方式千篇一律、向公众免费开放、基地构成类型单一等都是我国目前爱国主义教育基地存在的难题。 15．(5分)当前，为什么要加强爱国主义教育基地建设？请根据材料分析概括。 16．(5分)2023年12月，湖州城市规划展览馆、德清地理信息科技馆上榜市级爱国主义教育基地。请仔细阅读下面的资料简介，并结合材料，分别阐述这两馆在爱国主义教育中的作用。 湖州城市规划展览馆：自开馆以来，一直致力于展示我市的城市规划与建设历程，以及城市发展的未来蓝图。为加快打造“六个新湖州”、高水平建设生态文明典范城市，奋力绘就“在湖州看见美丽中国”的时代图景作出新的更大贡献。 德清地理信息科技馆：坐落于湖州莫干山国家高新区地理信息产业园区内，是以“地理信息，让生活更美好”为主题，集展示、科普、教育、宣传、研究、实践于一体的大众化地理信息科技馆，也是目前国内面积最大、内容最齐全的地理信息专业性科技馆。 三、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面的内容，完成下面小题。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自《廉颇蔺相如列传》） 17．(3分)下列句子中，加点字与例句中加点字的用法相同的一项是（   ） 例：且庸人尚羞之 A．相如每朝时 B．臣所以去亲戚而事君者 C．而相如廷叱之 D．以先国家之急而后私仇也 18．(3分)下列各组语句中，对加点词的意义和用法分析正确的一项是（   ） ①以相如功大        ②徒以吾两人在也 ③公之视廉将军孰与秦王    ④夫以秦王之威 A．①②相同，③④相同 B．①②不相同，③④相同 C．①②相同，③④不相同 D．①②不相同，③④不相同 19．(3分)下列关于选段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．舍人们以辞去为由劝谏蔺相如，蔺相如用有理有据的一席话来消除人们的误解。 B．舍人们认为蔺相如胆小怯懦，目光短浅，不成大器，他们的劝谏是心胸狭隘的表现。 C．蔺相如引车避让的真正原因是不愿与廉颇争斗，表现了以国事为重的高风亮节。 D．老将廉颇为蔺相如的宽广心胸而感动，知错即改负荆请罪，与蔺相如成为刎颈之交。 20．(3分)将上文划线句翻译成现代汉语。 鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ 四、古代诗词阅读（共8分） （本题8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·石城吊古 （南宋）王千秋① 吊古城头去。正高秋、霜晴木落，路通洲渚。欲问紫髯②分鼎事，只有荒祠烟树。巫现去、箫鼓。霸业荒凉遗球坠，但苍崖、日阅征帆渡。兴与废，几今古。 夕阳细草空凝伫。试追思、当时子敞③，用心良误。要约刘郎铜雀醉，底事遽争荆楚。遂但见、吴蜀烽举。致使五官④伸脚睡，唤诸儿、昼取长陵⑤土。遗此恨，欲谁语。 注：①王千秋，南渡初名士，曾流寓于金陵，本词作于南渡后。②紫髯，代指孙权。③子敬，指鲁肃。④五官，即五官中郎将，曹丕曾担任此职。⑤长陵，汉高祖刘邦与吕后合葬墓。 21．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词的上片集中笔墨渲染寒凉，营造氛围，寓情于景语。“高秋”“晴霜”“落木”等意象极尽寒凉意。 B．下片首句承上启下。“夕阳细草”自带苍凉，与“今古兴废”连贯衔接。“空”字，自然而然引出情感。 C．下片运用典故，肯定了当年鲁肃依据战争形势，策划并确定了以吴蜀联盟方式来对抗曹魏的英明决断。 D．全词手法丰富而生动。以典故贯穿其中，同时兼用比拟、夸张等修辞，生动全面地还原了历史的现场。 22．(5分)结合全词赏析题目中“吊”的丰富意蕴。 五、名篇名句默写（共2分） 23．（本题2分）根据提供的句子，在横线处补写出另一句。（任选2句，如四句皆答，按前两句判） 面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾抒发无数的人生感慨，如李白《将进酒》中的“_____________，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，_____________”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，____________”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，_______________”，这些诗词都表达出对时光易逝、人生短暂、功业难成的深沉感叹。 六、微写作（共10分） 24．（本题10分）按要求写作。 李伟所在的班级将进行班委干部改选。李伟综合考虑了自己各方面的条件，决定参加班长职务的竞选，并在老师和同学们面前作竞选演讲。请你以李伟的名义进行演讲。要求：格式规范，内容完整，150字左右，不可出现真实的学校名称、班级名称及学生姓名。 七、作文（共60分） 25．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 在职业学校的学习和生活中，你一定有许多难忘的经历和感受。 请以“我的职校生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试卷第12页，共12页 试卷第10页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共25分） （本题9分）阅读下面文字，完成下列小题。 这一年的步伐，我们走得很显底气。①中国是一个伟大的国度，传承（chén）着伟大的文明。②你在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载（zǎi）、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。③良渚、二里头的文明署光、殷墟甲骨的文字传承、三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓（gēng）续……④泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之原。 1．(3分)材料中标号句子的加点字注音和字形正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)材料中划线句存在语病，下列对该句修改正确的一项是（   ） A．在这片辽阔的土地上，看黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；看大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 B．在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 C．你在这片辽阔的土地上，黄河九曲、长江奔流，总让人思接千载、心驰神往；大漠孤烟、江南细雨，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 D．你在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 3．(3分)材料中标号句子的标点符号使用不正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．B 2．B 3．C 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“传承（chén）”的“承”应读作chéng； C.“文明署光”的“署”应写作“曙”； D.“力量之原”的“原”应写作“源”。 故选B。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①不合逻辑。“大漠孤烟、江南细雨”应与“思接千载、心驰神往”照应，“黄河九曲、长江奔流”，应与“心潮澎湃、豪情满怀”照应。排除AC。 ② 结构混乱。前一个句子的主语“你”，后面暗换成“大漠孤烟、江南细雨”，应删掉“你”“看”。排除CD。 故选B。 3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 并列谓语之间的并列应用逗号，把“思接千载”“心潮澎湃”后的顿号改为逗号。 故选C。 （本题9分）阅读“展板三”内容， 完成下面小题。 工匠精神，根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。《诗经》中吟诵的 ，庄子笔下庖丁解牛的 ，长城、故宫的 ，四羊方尊、“马踏飞燕”的 ……都是中华民族先民工匠精神的具体呈现。习总书记说：“要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，搅不了瓷器活。”殷殷话语，彰显爱才重才的深厚情怀：切切嘱托，饱含对大国工匠和高技能人才助推经济社会发展的殷切期待。 4．(3分)对材料中运用的修辞手法的判断，正确的一项是（   ） A．排比 比喻 B．对偶 夸张 C．拟人 夸张 D．借代 夸张 5．(3分)将下列词语按顺序填入横线处，正确的一项是（   ） ①游刃有余  ②精美雅致  ③如琢如磨  ④宏大壮观 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．③②①④ 6．(3分)《诗经》中的《芣苢》是一首写劳动的赞歌，“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”句使用的手法正确的一项是（   ） A．赋 B．比 C．兴 D．颂 【答案】4．A 5．C 6．A 【解析】4．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “《诗经》中吟诵的如琢如磨，庄子笔下庖丁解牛的游刃有余，长城、故宫的宏大壮观，四羊方尊、‘马踏飞燕’的精美雅致”句运用了排比，相似句式连续运用，增强气势，丰富内容。 “顶梁柱”“没有金刚钻，揽不了瓷器活”运用了比喻，“顶梁柱”比喻大国工匠的重要作用，“没有金刚钻，揽不了瓷器活”比喻人没有某项特长，就不敢贸然承担某项任务。 故选A。 5．本题考查学生正确使用成语的能力。 形容“长城、故宫”这种雄伟建筑，应该用④宏大壮观，排除AD；形容“四羊方尊”这种商代晚期青铜礼器，应该用②精美雅致，排除B。 故选C。 6．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 “赋”是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法，它可以是直接叙事，也可以是直接的刻画描写。在《芣苢》中，“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”这两句，直接描述了妇女们采摘车前子的动作和场景，没有使用任何比喻或象征，也没有起兴或赞颂的意味，而是直接、具体地展现了劳动的情景，因此使用的是“赋”的手法。 故选A。 7．（本题7分）下面是一幅题为“一家三代”的漫画，请对漫画的画面内容及寓意进行说明，主要信息完整、准确、有效，语言简明，说明顺序合理，不超过120字。 【答案】示例： 老奶奶手拿拐杖坐在板凳上开心的笑，妈妈坐在小板凳上给奶奶捶背。女儿看到了，也跑过来给妈妈捶背。图中三个人都非常开心，有两颗心在三个人中间。 寓意：妈妈的孝心感染了女儿，中华传统的“孝心”美德在言传身教中代代相传。 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 根据漫画题目，可知这是一幅传递孝心的和谐画面。画中老奶奶满头白发，手拿拐杖坐在板凳上开心的笑，妈妈坐在小板凳上给奶奶捶背。孙女个子很矮，可能是看到妈妈在给奶奶捶背，自己有样学样，也跑过来给妈妈捶背，妈妈也开心的笑起来。图中三个人都非常开心，有两颗心在三个人中间，可以看成是“孝心”。 漫画寓意：孙女和妈妈都在“尽孝”，可以看成是母亲尽孝感染了女儿。中华传统的“孝心”美德在言传身教中代代相传。 二、现代文阅读（共33分） （本题14分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 ②这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久将来就会使人感觉到。 ③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 ⑤一生中能有这样两个发现，该是很够了。甚至只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。 ⑥这位科学巨匠就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。 ⑦因为马克思首先是一个革命家。以某种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家制度的事业，参加赖有他才第一次意识到本身地位和要求，意识到本身解放条件的现代无产阶级的解放事业，——这实际上就是他毕生的使命。斗争是他得心应手的事情。而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年）[229]，《德意志—布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后是创立伟大的国际工人协会，作为这一切工作的完成——老实说，协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一成果引以自豪。 ⑧正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都纷纷争先恐后地诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 ⑨他的英名和事业将永垂不朽！ 8．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇详细叙述了马克思逝世的时间，接着具体描写了马克思逝世时从容安详的神态，再用抒情的表达方式阐述马克思的逝世是不可估量的损失。 B．第④段中“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，突出了剩余价值理论对无产阶级革命事业的指导意义。 C．“一生中的两个发现”与“他研究的每一个领域”，从写作方法的角度看，是“点”与“面”“详”与“略”的关系。 D．第③段采用类比论证的方法，揭示马克思发现了人类历史的发展规律。 9．(3分)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“让他一个人留在房里还不到两分钟”，极言时间之短暂，对于马克思的突然逝世，亲友们没有充分的思想准备，从而表达了深切的惋惜和遗憾。 B．作为革命家，马克思发现了人类历史的发展规律和剩余价值的规律；作为思想家，马克思创办了报纸杂志，组织各种工人活动，创立伟大的国际工人协会等成果。 C．“繁芜丛杂”的本义是丛生的杂草多而乱，这里比喻以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释，谬误百出，模糊杂乱。 D．恩格斯具有高度政治敏锐性，从政治的角度在马克思墓前发表演说，不仅高度赞扬马克思的丰功伟绩，同时也是在捍卫和宣传马克思主义，捍卫和推动无产阶级的解放事业。 10．(4分)根据文中画线部分的内容概括马克思所从事的革命活动的特点。 11．(4分)在本文中，恩格斯用“他的英名和事业将永垂不朽！”作为结尾。请根据全文内容，简要回答结尾句中“将”字的表达作用。 【答案】8．A 9．B 10．持续时间长、活动范围广、形式多样、功绩卓著、卓有成效。 11．这个“将”字，体现出恩格斯对马克思在历史科学、革命实践等方面的伟大贡献认识深刻，反映出恩格斯对马克思的丰功伟绩将在世界产生巨大而深远影响坚信不疑，表达了恩格斯对马克思的无比崇敬赞美之情，感召现代无产阶级继承马克思的伟大事业。 【解析】8．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A．“抒情”错误。根据第二段“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久将来就会使人感觉到”可知，是用议论的表达方式阐述的马克思逝世时不可估量的损失。 故选A。 9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“革命家”与“思想家”位置错误。根据文章内容，应将“革命家”与“思想家”调换，比如说第七段“因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业”可以看出，革命家是领导工人活动的。 故选B。 10．本题考查学生归纳内容要点的能力。 ①根据第七段“最早的《莱茵报》（1842年）”“《纽约每日论坛报》（1852—1861年）”可知，持续时间长，持续了十九年之久。 ②根据第七段“《莱茵报》，巴黎的《前进报》，《德意志—布鲁塞尔报》，《新莱茵报》，《纽约每日论坛报》”“在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作”可知，活动范围广，在莱茵、巴黎、布鲁塞尔和伦敦等地都有活动。 ③根据第七段“最早的《莱茵报》，巴黎的《前进报》，《德意志—布鲁塞尔报》，《新莱茵报》，《纽约每日论坛报》，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后是创立伟大的国际工人协会”可知，形式多样，创办了报纸杂志，组织中工作，创立伟大的国际工人协会。 ④根据第七段“协会的这位创始人即使别的什么也没有做，也可以拿这一成果引以自豪”可知，功绩卓著、卓有成效。 11．本题考查学生理解文中重要词语作用的能力。 现在我们生活的时代，马克思的思想已经至少在中国变成了现实。而当时，共产主义运动还刚刚兴起，马克思主义的追随者还只是少数，就连当时参加马克思葬礼的人也只有十来个人。在那样一个时代，恩格斯说“他的英名和事业将永垂不朽”，而认为他的英名就活在他的“事业”之中。虽然他离开了世界，但在恩格斯看来，“人类失去了一个头脑，而且是它在当代所拥有的最重要的一个头脑”。但无产阶级革命并不会因此而停止自己的运动，而且，必将取得最后的胜利。因此，“将”字表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的信心，表达了恩格斯对马克思的无比崇敬赞美之情。 （本题19分）阅读文段，完成下面小题。 材料一： ①历史虚无主义的危害突出表现在两方面：一是否定中国历史和现实，否定重大历史事件和重要历史人物；二是宣扬我们民族的文化不及西方文化。 ②历史虚无主义的沉渣泛起，进一步凸显了爱国主义教育工作的艰巨性、重要性。正因为形势严峻，爱国主义教育基地更要有一种阵地意识。 ③如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 ④整个社会应该形成一个保护、开发、传承爱国主义遗产的良好循环。加大公共投入，增强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美化、展品创新、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神。 （摘编自蒋芳《守好爱国主义教育的阵地》） 材料二： 在讲好爱国故事这一点上，目前一些爱国主义教育基地存在困扰。 “看不懂”“靠自悟”的现象，在一些传统的文物博物类、革命历史纪念类的展馆中普遍存在。有的展览多年不变，有的解说晦涩难懂，有的摆放山寨文物，等等。这样，很难让民众特别是青少年感知爱国故事、历史文化的魅力。有的爱国主义教育仅停留在参观旧址、实物和照片及其他文件资料，跟不上时代脚步，缺少深层次的文化探究，很难有时代感；有的爱国主义教育简单拼凑，打造不出品牌特点。解说方式千篇一律，讲解员队伍建设问题成为爱国主义教育基地建设的一大难点。 （摘编自张璇《警惕部分爱国主义教育基地“失能”》） 材料三： 目前，公众日益增长的需求和爱国主义教育基地较为滞缓的建设速度不相匹配，已成为发展过程中的主要矛盾，我们应该多方位做好延伸和保障工作，提升爱国故事的影响力和传播力。 一方面要加大免费开放的力度，突显其教育价值，并保障经费的投入与使用切实到位，实现基地的可持续发展。自2008年起，国家要求各类爱国主义教育基地全部向公众免费开放。记者了解到，免费开放补助经费多年没有增加，而场馆陈展及建设现代化水平高，对科技手段、现代化设备设施依赖程度深，导致爱国主义教育基地资金吃紧。 另一方面要丰富基地构成类型，提高爱国主义教育的实效性。要使爱国主义教育真正深入人心，就要融入人们生活中去。文物博物类、革命历史纪念类爱国主义教育基地是传统基地构成模式，还可增加风景旅游区类、科学技术观念教育类、劳动实践体验类基地，尤其应该多建设一些改革开放成果教育类基地，如中国航天事业发展取得巨大成就的科研基地，让大家感受改革发展的成果。 （摘编自滕军伟《讲好爱国故事，发力何处》） 12．(3分)根据文意推断，“‘历史与我何干’的心态、诋毁英烈的谣言，背后是历史虚无主义的危险心态”一句最适合放在哪一处？（   ） A．① B．② C．③ D．④ 13．(3分)下列的理解和分析，不符合材料内容的一项是（   ） A．有人认为历史与我无关，有人诋毁英烈，其主要原因是历史虚无主义在作祟。对这些人更应该加强爱国主义教育。 B．在守护爱国主义教育阵地方面，南京做得最好，南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等都发挥了有效作用。 C．目前爱国主义教育的主要矛盾是公众日益增长的需求和爱国主义教育基地建设速度不相匹配。 D．既要加强传统爱国主义教育基地建设，又要丰富基地构成类型，如增加风景旅游区类等基地，这样可提高教育的实效性。 14．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．如果在环境美化、展品创新、纪念品开发等环节突出教育功能，就一定能提升爱国主义教育基地的教育效果。 B．一些传统的文物博物馆、革命历史纪念馆普遍存在“看不懂”“靠自悟”现象，失去了爱国主义的教育功能。 C．材料二指出了我国一些爱国主义教育基地现存的诸多问题，材料三则针对“免费开放”和“丰富基地构成类型”等问题提出了解决方法。 D．缺乏时代特色、讲解方式千篇一律、向公众免费开放、基地构成类型单一等都是我国目前爱国主义教育基地存在的难题。 15．(5分)当前，为什么要加强爱国主义教育基地建设？请根据材料分析概括。 16．(5分)2023年12月，湖州城市规划展览馆、德清地理信息科技馆上榜市级爱国主义教育基地。请仔细阅读下面的资料简介，并结合材料，分别阐述这两馆在爱国主义教育中的作用。 湖州城市规划展览馆：自开馆以来，一直致力于展示我市的城市规划与建设历程，以及城市发展的未来蓝图。为加快打造“六个新湖州”、高水平建设生态文明典范城市，奋力绘就“在湖州看见美丽中国”的时代图景作出新的更大贡献。 德清地理信息科技馆：坐落于湖州莫干山国家高新区地理信息产业园区内，是以“地理信息，让生活更美好”为主题，集展示、科普、教育、宣传、研究、实践于一体的大众化地理信息科技馆，也是目前国内面积最大、内容最齐全的地理信息专业性科技馆。 【答案】12．A 13．B 14．B 15．①历史虚无主义沉渣泛起，加强爱国主义教育迫在眉睫，而爱国主义教育基地是加强爱国主义教育的主要阵地。 ②爱国主义教育基地建设滞缓，满足不了公众日益增长的需求。 16．①湖州城市规划展览馆，具有时代感，着力讲好习近平新时代中国特色社会主义故事，可以弥补爱国主义教育基地跟不上时代的困扰； ②德清地理科技馆是科技信息研究实践基地，可以丰富基地构成类型，提高爱国主义教育的实效性。 ③形成一个保护、开发、传承爱国主义遗产的良好循环。加大公共投入，增强爱国主义教育基地可持续发展能力。 ④有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。 【解析】12．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 题目所给句子主要是写历史虚无主义才是最危险的心态。材料一中第一段正是写的历史虚无主义的危害，第二段引出爱国主义教育基地，第三段写如何爱护好爱国主义基地，第四段写守好爱国主义教育基地要怎么做。综上所述，题目所给句子最适合放在①处。 故选A。 13．本题考查理解筛选并整合文中信息的能力。 B.“南京做得最好”错误。根据材料一第三段可知原文只是以南京为例，并没有把南京和其他地方进行比较。 故选B。 14．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。 A.“就一定能提升爱国主义教育基地的教育效果”错误，说法过于绝对。根据材料一第四段“环境美化、展品创新、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神”，可以得出，这几个环节突出了教育功能，也不一定“让参观者感知感受、认知认同爱国精神”。 B.说法正确。根据材料二“‘看不懂’‘靠自悟’的现象，在一些传统的文物博物馆、革命历史纪念馆中普遍存在”可知“一些传统的文物博物馆、革命历史纪念馆”普遍存在的“看不懂”“靠自悟”现象，使其很难达到对公众的爱国主义教育目的。 C.“材料三则针对这些问题提出了解决的方法”错误。根据材料三概括可知，文中所提出的方法是针对“公众日益增长的需求和爱国主义教育基地较为滞缓的建设速度不相匹配”的问题的，并不是针对材料二中的爱国主义教育基地存在的诸多问题，材料二提出的困扰主要是“看不懂”“靠自悟”“跟不上时代脚步”“没有品牌特色”“讲解员队伍建设”等。 D.“向公众免费开放、基地构成类型单一等都是我国目前爱国主义教育基地存在的难题”错误。根据材料二概括可知缺乏时代特色、讲解方式千篇一律、基地构成类型单一等都是我国目前爱国主义教育基地存在的难题，向公众免费开放不属于我国目前爱国主义教育基地存在的难题之一。 故选B。 15．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。 本题要求回答，“当前，应当怎样加强爱国主义教育基地建设”，从材料一看，“整个社会应该形成一个保护、开发、传承爱国主义遗产的良好循环。加大公共投入，增强爱国主义教育基地可持续发展能力”，可知“加大对爱国主义教育基地历史文物资源的保护和利用力度”是要做到的一个方面。从材料二看，在讲好爱国故事这一点上，目前一些爱国主义教育基地存在困扰，那解决这个困扰就是需要的做法之一。材料三告诉我们，目前，公众日益增长的需求和爱国主义教育基地较为滞缓的建设速度不相匹配，已成为发展过程中的主要矛盾，我们应该多方位做好延伸和保障工作，提升爱国故事的影响力和传播力。那么，加快爱国主义教育基地建设的速度，又是要做到的一点。文中的“一方面要加大免费开放的力度，突显其教育价值，并保障经费的投入与使用切实到位，实现基地的可持续发展”，“另一方面要丰富基地构成类型，提高爱国主义教育的实效性”，本身就指明了加强爱国主义教育基地建设的方法和措施——加大爱国主义教育基地免费开放的力度和丰富爱国主义教育基地构成类型。分点概括作答即可。 16．本题考查学生评价社会价值和影响的能力。 题目要求结合材料，阐述两馆在爱国主义教育中的作用，所以学生应该在材料中找出爱国主义教育有什么作用，再接下题目中两馆的资料简介进行答题。 三、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面的内容，完成下面小题。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 （节选自《廉颇蔺相如列传》） 17．(3分)下列句子中，加点字与例句中加点字的用法相同的一项是（   ） 例：且庸人尚羞之 A．相如每朝时 B．臣所以去亲戚而事君者 C．而相如廷叱之 D．以先国家之急而后私仇也 18．(3分)下列各组语句中，对加点词的意义和用法分析正确的一项是（   ） ①以相如功大        ②徒以吾两人在也 ③公之视廉将军孰与秦王    ④夫以秦王之威 A．①②相同，③④相同 B．①②不相同，③④相同 C．①②相同，③④不相同 D．①②不相同，③④不相同 19．(3分)下列关于选段内容的理解，不正确的一项是（   ） A．舍人们以辞去为由劝谏蔺相如，蔺相如用有理有据的一席话来消除人们的误解。 B．舍人们认为蔺相如胆小怯懦，目光短浅，不成大器，他们的劝谏是心胸狭隘的表现。 C．蔺相如引车避让的真正原因是不愿与廉颇争斗，表现了以国事为重的高风亮节。 D．老将廉颇为蔺相如的宽广心胸而感动，知错即改负荆请罪，与蔺相如成为刎颈之交。 20．(3分)将上文划线句翻译成现代汉语。 鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ 【答案】17．D 18．C 19．B 20．我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！ 【导语】这篇文章节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，通过描写廉颇和蔺相如之间的矛盾与和解，展现了两位历史人物的性格和智慧。蔺相如以国家利益为重，表现出高风亮节和宽广胸怀；廉颇则在认识到自己的错误后，勇于改过，负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。文章通过对话和行动，生动刻画了两位人物的形象，传达了以大局为重、和谐共处的价值观。 17．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“羞”，意动用法，感到羞耻。句意：况且一般百姓尚且为此感到羞耻。 A.“朝”，名词活用作动词，上朝。句意：蔺相如每到上朝时。 B.“事”，名词活用作动词，侍奉。句意：我们离开亲人侍奉您的原因。 C.“廷”，名词活用作状语，在朝廷上。句意：而我尚敢在朝廷上呵斥他。 D.“后”，意动用法，以……为后。句意：把国家的危难放在前面，而把个人的私怨搁在后面罢了！ 故选D。 18．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“以”，介词，表原因，因为。句意：因为蔺相如功劳大。 ②“以”，介词，表原因，因为。句意：只是因为有我们两个人在啊。 ③“之”，助词，主谓之间取消句子独立性，不译。句意：诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？ ④“之”，助词，的。句意：凭秦王那样的威风。 故①②用法相同，③④用法不同。 故选C。 19．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“他们的劝谏是心胸狭隘的表现”错误，舍人们的劝谏是对蔺相如的避让行为的不理解，并不能体现他们心胸狭隘。 故选B。 20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “鄙贱”，粗野卑贱；“之”，助词，的；“宽”，宽容；“之”，代词，第一人称“我”。 参考译文： 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。 于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如抗议说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对惠国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！” 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！” 二人终于相互和好，成了生死与共的好友。 （节选自《廉颇蔺相如列传》） 四、古代诗词阅读（共8分） （本题8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·石城吊古 （南宋）王千秋① 吊古城头去。正高秋、霜晴木落，路通洲渚。欲问紫髯②分鼎事，只有荒祠烟树。巫现去、箫鼓。霸业荒凉遗球坠，但苍崖、日阅征帆渡。兴与废，几今古。 夕阳细草空凝伫。试追思、当时子敞③，用心良误。要约刘郎铜雀醉，底事遽争荆楚。遂但见、吴蜀烽举。致使五官④伸脚睡，唤诸儿、昼取长陵⑤土。遗此恨，欲谁语。 注：①王千秋，南渡初名士，曾流寓于金陵，本词作于南渡后。②紫髯，代指孙权。③子敬，指鲁肃。④五官，即五官中郎将，曹丕曾担任此职。⑤长陵，汉高祖刘邦与吕后合葬墓。 21．(3分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词的上片集中笔墨渲染寒凉，营造氛围，寓情于景语。“高秋”“晴霜”“落木”等意象极尽寒凉意。 B．下片首句承上启下。“夕阳细草”自带苍凉，与“今古兴废”连贯衔接。“空”字，自然而然引出情感。 C．下片运用典故，肯定了当年鲁肃依据战争形势，策划并确定了以吴蜀联盟方式来对抗曹魏的英明决断。 D．全词手法丰富而生动。以典故贯穿其中，同时兼用比拟、夸张等修辞，生动全面地还原了历史的现场。 22．(5分)结合全词赏析题目中“吊”的丰富意蕴。 【答案】21．C 22．①咏叹古迹，昔盛今衰。本词以登临古迹起笔，借助破败的祠堂、遗弃的荒木和坍塌的城墙等意象，传达出对时光流逝、昔盛今衰的历史感慨。②哀叹古事，功业未成。词的下片以“良误”“致使”等词汇，传达出对鲁肃“吴蜀联合”策略失败，终导致曹魏得利的哀婉和愤懑。③慨叹时局，社稷未安。作者借古伤今，以结句直抒胸臆，“恨”字即迎合“吊古”，集中表现对当下时局的关注。希望贤才良将横空出世，平定宋金烽火，收复河山。 【导语】这首词通过描写石城的古迹，回顾三国时期吴蜀联盟及后来的纷争等历史事件，借古讽今，一方面抒发了对历史兴亡、霸业成空的感慨和对古人决策失误的反思；另一方面，词人生活在南宋南渡之后，借历史上的成败兴衰，影射南宋朝廷的现实处境，表达了对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的忧虑，以及自己对国家命运的关切和壮志难酬、无人可诉的悲愤之情 。 21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C．下片“试追思、当时子敬，用心良误”表明词人认为鲁肃的决策是错误的，而不是肯定鲁肃的英明决断。 故选C。 22．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①词中提到“吊古城头去”，词人登上城头，看到“荒祠烟树”“苍崖日阅征帆渡”等景象，是对石城的古迹进行凭吊，感慨历史的沧桑变迁。 ②词中通过“紫髯分鼎事”“当时子敬，用心良误”等典故，悼念孙权、鲁肃等历史人物，对他们的事迹和决策进行思考和评价。 ③词人身处南渡之后，借古讽今，以历史上的兴衰成败，感慨南宋朝廷的偏安一隅，抒发自己对国家命运的忧虑和感慨，如“兴与废，几今古”“遗此恨，欲谁语”等句，将今昔之感、兴亡之叹融为一体。 五、名篇名句默写（共2分） 23．（本题2分）根据提供的句子，在横线处补写出另一句。（任选2句，如四句皆答，按前两句判） 面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾抒发无数的人生感慨，如李白《将进酒》中的“_____________，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，_____________”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，____________”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，_______________”，这些诗词都表达出对时光易逝、人生短暂、功业难成的深沉感叹。 【答案】 君不见黄河之水天上来 不尽长江滚滚来 千古英雄人物 羡长江之无穷 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“不尽”“羡”。 六、微写作（共10分） 24．（本题10分）按要求写作。 李伟所在的班级将进行班委干部改选。李伟综合考虑了自己各方面的条件，决定参加班长职务的竞选，并在老师和同学们面前作竞选演讲。请你以李伟的名义进行演讲。要求：格式规范，内容完整，150字左右，不可出现真实的学校名称、班级名称及学生姓名。 【答案】示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我叫李伟，我竞选的职位是班长。对此，我认为自己有以下几点优势。第一，我有担任班长的经历，且成绩优秀；第二，我组织能力强，对待班级工作热情；第三，我团结友爱，有很好的人缘。如果我当选班长，我会发挥带头作用，和大家共同努力，为班级争取更多的荣誉。同时，我还会热心帮忙同学，让班集体更加团结！同学们，请多多支持我，给我投上你宝贵的一票吧！谢谢！ 【详解】本题考查学生微写作的能力。 由题干意可知，本题要求学生创作一篇演讲稿，演讲的主题是根据自己各方面的条件来竞选班长。演讲稿一般由称呼、问候语和正文三部分构成。首先称呼要顶格写，如“尊敬的老师、亲爱的同学们”，用来表达对听众的尊重。其次，问候语另起一行空两格，一般写“你们好”“大家好”等。最后是正文部分，先开门见山交代自己演讲的目的，明确说出自己要竞选的职务，接着结合自己的特长、经历介绍竞选班长这一职务的原因，结尾部分提出希望得到大家的支持，或表达对大家的感谢之意即可。 七、作文（共60分） 25．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 在职业学校的学习和生活中，你一定有许多难忘的经历和感受。 请以“我的职校生活”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 指尖生花，不负韶华 踏入职校的校门，曾以为这里是学业的终点，如今才知，这里是技能的起点。三年的职校生活，没有书山题海的枯燥，却有指尖生花的精彩；没有千篇一律的课堂，却有知行合一的成长。这段时光，让我在实操中磨砺本领，在协作中收获温暖，更让我懂得，平凡的岗位也能绽放不凡的光芒。 职校的课堂，是理论与实践的完美融合。不同于普高的纸笔作答，我们的课堂常常在实训室里展开。第一次拿起专业工具时，我笨拙又紧张，反复练习却总也达不到标准。老师耐心地手把手指导，从基础手法到细节技巧，一点点纠正我的错误。同学们也互相帮助，分享经验、比拼技艺，实训室里常常回荡着工具碰撞的清脆声响和我们的欢声笑语。渐渐地，我从生疏到熟练，从迷茫到坚定，看着一件件亲手完成的作品，成就感油然而生。原来，掌握一门扎实的技能，同样能收获成长的喜悦。 职校的生活，充满了温暖与活力。运动会上，我们为班级荣誉奋力奔跑，呐喊声震耳欲聋；技能节上，大家各展所长，用精湛的技艺赢得掌声；社团活动中，我结识了志同道合的伙伴，一起钻研专业、畅谈理想。在这里，没有成绩的优劣之分，每个人都能找到自己的闪光点。老师的鼓励、同学的陪伴，让我褪去了入学时的自卑，变得自信开朗。我明白，职校不是“退路”，而是另一条通往成功的道路，只要心怀热爱、脚踏实地，同样能书写精彩人生。 如今的我，早已褪去青涩，在专业学习中稳步前行。职校生活教会我的，不仅是过硬的专业技能，更是脚踏实地的态度和永不言弃的精神。它让我懂得，职业没有高低贵贱，每一份努力都值得尊重，每一门技能都能创造价值。 指尖生花，不负韶华。这段难忘的职校时光，是我青春里最珍贵的印记。未来，我将带着在这里收获的本领与勇气，在属于自己的赛道上奋力前行，用技能点亮梦想，用奋斗书写人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题立意。话题核心词“职校生活”，写作范围必须限定在职业学校的学习、实训、社团、人际交往等情境内，不能泛泛而谈“校园生活”或“中学生活”。关键词是“难忘的经历和感受”，这就要求文章不仅要记录“发生了什么”（经历），更要表达“我觉得怎么样”（感受）。这种感受可以是成长的喜悦、攻克难关的自豪、师生间的温暖，亦或是从迷茫到自信的蜕变。职校生活与普高生活的本质区别在于“知行合一”。文章的亮点在于如何写出职校特有的专业技能学习、实训室实操、技能竞赛、校企合作等独特体验。成长立意：在职校重拾自信，通过技能学习实现自我价值。追梦立意：以技能为翼，在职校生活中邂逅梦想，未来可期。温情立意：记录职校中老师的教诲、同学的陪伴，感受青春温度。 写作提示。写作时，开篇可通过反差引入或场景描绘，点明职校生活的独特性。主体部分建议采用“一事一议”或“两事对比”的结构，选取2-3个典型片段展开。先聚焦专业技能学习，选取实训中攻克难题的经历，结合细节描写展现从失败到成功的成长过程，再辅以技能竞赛、师生情谊等集体生活片段，丰富内容。结尾总结感悟，升华主旨，强调职校生活对个人成长的意义，表达对未来的期许。 立意： 1.立足技能成长，写实训中攻克难题、收获专业自信的经历。 2.聚焦师生情谊，叙课堂互助、老师指导，感受职校温暖氛围。 3.展现多彩校园，记社团活动、技能竞赛，丰富职校生活体验。 4.书写蜕变成长，谈从迷茫到坚定，明确职业方向的心理历程。 5.凸显实践价值，写工学结合、岗位见习，体会技能实用意义。 试卷第12页，共12页 试卷第21页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $