综合测试卷（4）-《语文拓展模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （4） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共20分） （本题9分）阅读下面的语段，完成下面小题。 步入国际会展中心，“山花烂漫时——2025年中国民间工艺精品展”正如火如荼地进行。展厅内，一件件工艺品巧夺天工，令人叹为观止：①景德镇陶瓷釉（yòu）色温润如玉，东阳木雕美轮美奂，苏州刺绣针脚细密如发——这些作品无不展现着匠人们炉火纯青的技艺。 ②在“繁花竟放”展区，一位非遗传承人正现场演示剪纸技艺。③只见她手执红纸，银剪翻飞，不出片刻，一副“百鸟朝凤”图便跃然眼前。④围观的学子们屏（píng）息凝神，被深深吸引。她微笑着说：“传统不是故纸堆里的标本，而是活在我们手中的温度。” 参观这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼。它让年轻一代不仅开阔了眼界，而且亲眼见证了在机器轰鸣的时代，依然有人用匠心守护着民族记忆，让技艺得以延续，激发了深厚的民族自豪感。这些精美的工艺品，正以它们独特的魅力，为我们书写着“新生活·新民艺”的时代篇章！ 1．(3分)语段中标号的句子没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)语段中画波浪线处成语的使用，不正确的一项是（   ） A．如火如荼 B．巧夺天工 C．叹为观止 D．美轮美奂 3．(3分)下列各项中，对画横线处的句子修改最准确的一项是（   ） A．参观这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 B．参观这次展览，我们不仅大饱眼福，更取得了一次文化洗礼。 C．这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 D．参观这次展览，我们不仅大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 【答案】1．A 2．D 3．D 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“竟放”的“竟”应写作“竞”。 C.“一副”的“副”应写作“幅”。 D.“屏息凝神”的“屏”应读作bǐng。 故选A。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“如火如荼”，原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。在文中形容“2025年中国民间工艺精品展”进行得热烈，使用正确。 B.“巧夺天工”，精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用来形容展厅内的工艺品，突出其技艺高超，使用正确。 C.“叹为观止”，指赞美所见的事物好到极点。文中表达人们对工艺品的赞美，使用正确。 D.“美轮美奂”，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。而“东阳木雕”是雕刻作品，用“美轮美奂”来形容不恰当，可改为“栩栩如生”等。 故选D。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“参观这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼”存在两处语病：   语序不当：“不仅”应放在“我们”之后，因为前后分句的主语都是“我们”。 成分残缺：“取得”缺少宾语中心语，应在“文化洗礼”后加上“的机会”。 故选D。 （本题6分）阅读下面的语段，完成各小题。 读书带给人的好处并不是只言片语就能说尽的。 ， 。 。 ， 。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给了我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理启示给我们。 从这个意义上说，我们无法离开书。 4．(3分)填入上面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是 ①而是群星一样灿烂地照亮夜空的丰富的文化宝库 ②书籍也能告诉我们这个世界正在发生的我们无法涉足的鲜为人知的故事 ③书籍能让我们感受到已逝世纪的灯火、黄昏、繁荣和颓败 ④书籍便是其中最为持久明亮能够照耀我们生命的星辰 ⑤这个世界留给我们的最巨大的遗产不是高技术文明所带来的一切生活上的便利和好处 A．⑤①④③② B．③②④⑤① C．①③②⑤④ D．④⑤①③② 5．(3分)与上面文段观点最接近的一项是    （   ） A．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。（刘禹锡《杨柳枝词》） B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） 【答案】4．A 5．C 【解析】4．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，根据“不是……而是……”固定搭配，先否定“高技术文明的便利”，肯定“文化宝库”，形成转折，可知⑤①相连。其次，④句中“其中”指代①句中的“文化宝库”，且④句将书籍比作“星辰”，与①句中“群星”相呼应，所以④应紧跟①后。最后，“能……也能”意思紧密相连，分别从“已逝世纪”和“正在发生”两个角度说明书籍的作用，③②逻辑连贯。 故正确的排序为：⑤①④③②。 故选A。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 文段主要阐述了读书带给人的诸多好处，强调了读书的重要性，我们无法离开书。 A.“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”表达的是要创新，不要因循守旧，与文段读书的主题不符。 B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是实践的重要性，要将书本知识与实践相结合，不符合文段观点。 C.“读书破万卷，下笔如有神”主要体现读书对写作的益处，贴合“读书有好处”的核心。 D.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”强调了要珍惜时光，勤奋读书，侧重时间紧迫性，与观点不符。 故选C。 6．（本题5分）唐代文化开放自信，宋代文化精致内敛，其差异也体现在他们使用的器皿中。试比较以下两种器物，分析其不同之处。 唐·鸳鸯莲瓣纹金碗                                    宋·汝窑天青釉碗 【答案】①颜色不同：鸳鸯莲瓣纹金碗金光四射，汝窑釉碗色泽青翠莹亮。②外观（纹饰）不同：鸳鸯莲瓣纹金碗华美精巧，汝窑釉碗温润简朴。③质地不同；鸳鸯莲瓣纹金碗用黄金打造，雍容华贵；汝窑釉碗是烧制而成的瓷器，清素典雅。 【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 首先明确题干，据题干得知需要学生比较两种器皿，分析不同之处。明确题目要求比较的是唐宋两个时期的器物，以及需要从哪些方面进行比较。根据题目提供的图片或描述，收集有关两种器物的信息，包括材质、颜色、纹饰、造型、工艺等。将收集到的信息进行对比，找出两种器物在各个方面的明显差异。根据题干中“唐代文化开放自信，宋代文化精致内敛”，进行总结。 据以上分析得出：①颜色不同：鸳鸯莲瓣纹金碗金光四射，汝窑釉碗色泽青翠莹亮。②外观（纹饰）不同：鸳鸯莲瓣纹金碗华美精巧，汝窑釉碗温润简朴。③质地不同；鸳鸯莲瓣纹金碗用黄金打造，雍容华贵；汝窑釉碗是烧制而成的瓷器，清素典雅。 二、现代文阅读（共35分） （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 材料一： 国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，12月4日18时26分，一件从云南昆明寄往四川成都的快递包裹成为2023年第1200亿件快件。自2021年以来，我国快递年业务量连续三年突破1000亿件，直至此次创纪录地首次突破1200亿件大关。 1200亿件快递，相当于2022年全球快递包裹业务量的63%，约等于美国2022年全年包裹量的5.5倍、日本的13.3倍、英国的23.5倍。今年前11个月，我国月均快递业务量达107亿件，比英德两国去年全年业务量之和还要多。在高基数之上，我国快递业务量增速仍然保持领先，约为全球平均水平的3倍。 从国家邮政局公布的2023年前11个月中国快递发展指数来看，每个月的指数都实现了同比提升。发展规模指数、服务质量指数、发展能力指数和发展趋势指数分别同比提升27.8%、16.7%、14.5%和11.4%。11月行业规模加速扩大，快递业务量突破130亿件，单月增量有望超30亿件，创历史新高。 这些新突破的背后是整个快递行业不懈的努力，更是我国快递市场繁荣活跃、质效提升的表现。快递行业的快速高效发展，展现出中国消费市场持续向好的态势，为稳中向好的中国经济写下了生动注脚。 （摘编自《突破1200亿件2023年我国快递加速奔跑》2023年12月28日，中国商界杂志社） 材料二： 快递规模不断扩大的背后，是整个行业综合实力的提升，最为亮眼的当数中国快递的速度。从2023年“双11”的情况来看，我国快递的速度也令人惊叹。“双11”期间，小时达、半日达已不是中国快递速度的极致，大促期间，分钟达的覆盖面已越来越广。 据菜鸟介绍，2023年天猫“双11”，北京、上海、杭州等全国多个城市的部分消费者，在10月31日晚8点支付完尾款后，便获得了小时达、分钟达等极速配送体验。10月23日晚8点刚过，中国最北城市漠河、千年瓷都景德镇、英国拉特沃思的消费者便纷纷收到京东“双11”第一单，分钟级、小时级送达让消费者惊喜加倍。今年“双11”德邦快递的第一个包裹，从付尾款到收货，中间仅用了7分钟。 天下物流，唯快不破。我国快递行业不断提升的速度与时效，从另一个层面凸显出中国快递的实力。 （摘编自《突破1200亿件2023年我国快递加速奔跑》2023年12月28日，中国商界杂志社） 材料三： 2023年伊始DT研究联合京东快递发布《2023快递幸福感报告》，希望通过对不同人群快递心理和快递行为的调研，洞察3年来，人们生活中留下的时代印记。 你在以下哪些收寄场景中更加依赖快递了？ 材料四： 治理快递过度包装、包装浪费不可能一蹴而就，推动实现快递包装绿色化任重道远。国务院新闻办公室2023年1月19日发布的《新时代的中国绿色发展》白皮书中提出“推进快递包装减量化、标准化、循环化”，这“三化”正是我国快递包装绿色化的工作重心。减量化就是对快递包装及用料进行瘦身；循环化是增加同一包装的使用频次，实质上也是一种减量化。目前，许多快递物流企业都在做减量化和循环化的工作，比如顺丰快递采用葫芦气泡膜替代常规气泡膜、京东物流推广使用“青流箱”等。快递包装到底减量到多少才算绿色化，可循环使用的包装箱要使用什么样的材料，需要重复使用多少次才合格……这些问题都需要标准来回答。由此可见，在实现快递包装绿色化的过程中，标准化至为关键。 以标准化推动实现快递包装绿色化，相关政府部门应发挥主导作用。要加强标准化工作的顶层设计，成立快递绿色包装标准化联合工作组，统一指导快递包装标准制定工作。制定覆盖产品、评价、管理和安全各类别以及设计、生产、销售、使用、回收和循环利用各环节的标准体系框架图。在此基础上，升级完善快递包装绿色化标准。比如，抓紧制定快递包装材料无害化相关强制性国家标准；建立健全可循环快递包装、产品与快递一体化包装、合格包装采购管理、绿色包装认证等重点领域标准；研究制定可降解材料与包装产品标识标准，进一步完善可降解快递包装标准，加快实施快递包装绿色产品认证和可降解包装产品标识制度等。 （摘编自胡立彪《以标准化推动实现快递包装绿色化》，《中国质量报》2023年2月14日） 7．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．自2021年以来，我国快递业务量约为全球平均水平的3倍，展现了中国消费市场持续向好的态势。 B．2023年中国快递各项发展指数分别同比提升了20%左右，为稳中向好的中国经济写下注脚。 C．我国实现快递包装绿色化任重道远，其中包装“标准化”是关键，需要相关政府部门发挥主导作用。 D．《新时代的中国绿色发展》白皮书提出“推进快递包装三化”，其中减量化就是对快递包装及用料进行瘦身，实质上也是一种循环化。 8．(3分)下列对材料的相关分析，不正确的一项是（   ） A．材料一使用一系列数据，从业务总量、业务增速、单月增量等方面，说明中国快递业在2023年实现了新突破。 B．材料二用2023年“双11”快递派送速度为例，以小时达、分钟达覆盖面扩大来反映中国快递的速度之快。 C．材料三数据显示，人们所寄快递以日常生活用品和即时生活物资占比最多，还涉及合同、文件、交换闲置物品等其他方面。 D．材料四中，顺丰快递使用葫芦气泡膜，京东物流推广“青流箱”，是为了突显大型快递物流企业在快递包装标准化工作中的责任与担当。 9．(3分)对材料三的理解与分析，正确的一项是（   ） A．图一显示，快递业务与人们的生活密切相关，在满足日常生活的同时，也可以给工作带来便捷。 B．图二显示，半数以上的受访者给父母寄送快递的频率更高，高于给其他类人群寄快递频率的总和。 C．根据图三推测，快递员在大众心目中的形象佳，他们不仅传递正能量，也是推动城市发展不可或缺的组成部分。 D．《2023快递幸福感报告》对3年来不同人群快递心理和快递行为进行调研，通过数据分析可知，人们的生活幸福指数不断提高。 10．(3分)结合材料，简要概括我国快递业的发展特点。 11．(3分)在以标准化推动实现快递包装绿色化的过程中，我们可采取哪些措施？请结合材料，联系实际，帮助光明同学给当地邮政局写一封建议信。要求：格式规范，字数150字左右。 【答案】7．C 8．D 9．A 10．①业务量越来越大；②速度越来越快；③改变生活方式，提升幸福感；④在发展的同时，产生了过度包装、包装浪费等问题。 11．示例： 建议信尊敬的邮政局工作人员： 您好！ 为了更好地推进实现快递包装绿色化，缓解包装过度、浪费等问题，我建议： 第一，政府部门要发挥主导作用，做好顶层设计，制定和完善快递包装绿色化标准。 第二，要细化绿色快递包装相关操作规范，做好监管工作。 第三，要支持绿色物流行业及相关企业，探索并推广实现“三化”的新方法。 希望你们能考虑并采纳我的建议。 建议人：光明 ××××年××月××日 【解析】7．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“自2021年以来”错误。由材料一“摘编自《突破1200亿件2023年我国快递加速奔跑》2023年12月28日，中国商界杂志社”和第二段“今年前11个月……约为全球平均水平的3倍。”可知，选项时间错误，应为2023年前11个月。 B.“2023年中国快递各项发展指数分别同比提升了20%左右”错误。由材料一第四段“快递行业的快速高效发展……为稳中向好的中国经济写下了生动注脚。”可知，“为稳中向好的中国经济写下了生动注脚”的是“快递行业的快速高效发展”，而“各项发展指数分别同比提升”只是“快递行业的快速高效发展”的一部分表现。 C.正确。由材料四第一段“推动实现快递包装绿色化任重道远”“在实现快递包装绿色化的过程中，标准化至为关键。”和第二段“以标准化推动实现快递包装绿色化，相关政府部门应发挥主导作用。”可知，选项正确。 D.“实质上也是一种循环化。”错误。由材料四第一段“减量化就是对快递包装及用料进行瘦身；循环化是增加同一包装的使用频次，实质上也是一种减量化。”可知，减量化的实质不是循环化，选项不符合原文。 故选C。 8．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“标准化工作”错误。由材料四第一段“许多快递物流企业都在做减量化和循环化的工作”可知，这突显大型快递物流企业在快递包装减量化和循环化工作中的责任与担当。 故选D。 9．本题考查学生图文转换的能力。 A.正确。由材料三图一可知，79.4%的人在纸巾、清洁用品、个人护理等必备的日常生活用品上更依赖快递。66.4%的人在购买和互寄生鲜、速食、口罩、药品等即时生活物资上更离不开快递，“快递业务与人们的生活密切相关，在满足日常生活的同时，也可以给工作带来便捷”。 B.“高于给其他类人群寄快递频率的总和。”错误。由材料三图二可知，“给其他类人群寄快递频率的总和”高于“给父母寄送快递的频率”。 C.“推动城市发展不可或缺的组成部分。”错误。由材料三图三“疫情中的负重者、生活必需的‘身边人’、吃苦耐劳的劳动者、连通城市的‘毛细血管’、自强不息的奋斗者”可知，快递员在人们心中的形象没有包括“推动城市发展”，选项无中生有。 D.“人们的生活幸福指数不断提高。”错误。由材料三“洞察3年来，人们生活中留下的时代印记”和三个图片可知，调研没有对人们的生活幸福指数的分析和结论。 故选A。 10．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。根据材料一第二段“1200亿件快递，相当于2022年全球快递包裹业务量的63%，约等于美国2022年全年包裹量的5.5倍、日本的13.3倍、英国的23.5倍。”可概括得出第①点。根据材料二第一段“小时达、半日达已不是中国快递速度的极致，大促期间，分钟达的覆盖面已越来越广”可概括得出第②点。根据材料三“不同人群快递心理和快递行为的调研”可概括得出第③点。根据材料四第一段“治理快递过度包装、包装浪费不可能一蹴而就，推动实现快递包装绿色化任重道远。”可概括得出第④点。 11．本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：建议信 建议信是个人或者单位有关方面就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。建议信的格式一般包含有标题、称呼、正文、结束语和落款五部分。 1.标题：在纸张中央或偏上位置，居中书写“建议信”三个大字。 2.称呼：在标题下方，左对齐顶格书写对收信人的称呼。例如，“尊敬的邮政局工作人员”。 3.正文：在称呼下方，空两格开始书写正文。先写自己提建议的缘由，“为了更好地推进实现快递包装绿色化，缓解包装过度、浪费等问题”。然后写自己要提出几点建议，建议要结合材料，可以分条写。由材料四第二段“相关政府部门应发挥主导作用”“统一指导快递包装标准制定工作”可知，“政府部门要发挥主导作用，做好顶层设计，制定和完善快递包装绿色化标准”；由材料四第二段“制定覆盖产品、评价、管理和安全各类别以及设计、生产、销售、使用、回收和循环利用各环节的标准体系框架图。”可知，“要细化绿色快递包装相关操作规范，做好监管工作。”；由材料四第一段“许多快递物流企业都在做减量化和循环化的工作”可知，“要支持绿色物流行业及相关企业，探索并推广实现‘三化’的新方法。” 4.结束语：希望对方采纳意见。例如，“希望你们能考虑并采纳我的建议”等。 5.署名和日期：右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字，“建议人：光明”。请假日期写在署名下方。 （本题20分）阅读下面文字，完成下列小题。 复活半刀泥 明前茶 ①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。（A）老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”（从描写方法角度进行赏析）摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。” ②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。 ③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，（B）在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。（从修辞角度进行赏析）我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” ④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。” ⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师父在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师父初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师父说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。” ⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师父带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕，动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、别、顿、挫、拉圆、捺方，露锋起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。 ⑦二十年过去了，师父几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师父的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 ⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了，立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。 12．(4分)下列对小说有关内容的分析和理解，不正确的两项是（   ） A．小说以时间先后为序，从老万带“我”到古瓷市场淘到古瓷片起笔，给读者以强烈的悬念，引起阅读兴趣。 B．第④段中拟声词“哗哗”“呯呯”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。同时用“生西瓜”和“熟西瓜”的类比，形象地点明了两者内在质感的差别。 C．小说前面描述了老万独特的听音辨瓷的能力，可见老万对瓷片研究的深入以及对半刀泥工艺的投入。 D．半刀泥工艺早已失传，是老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺。 E．老万、老万的师父以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”，本文的主旨就是赞美这些创造、传承古老工艺的匠人们。 13．(4分)请根据括号内的提示，赏析文中画横线的（A）或（B）处。 选择：______ 赏析：______________________________ 14．(4分)文章先后写到摊贩和大学教授对老万的敬重，请阅读相关语段，说说这些描写有何作用。 15．(4分)联系上下文，谈谈你对第⑥段画线句“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”的理解。 16．(4分)有同学看了这篇小说后，对工匠精神又有了进一步的认识，请仿照画波浪线的句子，将下面的读书笔记补充完整。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑的、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？（1）______？（2）______？工匠精神所深藏的，有格物致知、真心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 【答案】12．AD 13． 运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了老万在淘古瓷片时的专注，以及淘到青白瓷时的惊喜和激动之情。 运用比喻的修辞手法，将素坯上的凹面和线条比作书法中的浓墨和枯墨，将刻绘的花、虫、鸟比作纸窗上的投影和月光下的幻影，生动形象地写出了半刀泥工艺的出神入化，表现出当年匠人技艺的高超。 14．运用侧面烘托的表现手法，从侧面表现出了老万对于半刀泥工艺的热忱以及他技艺的精湛，也表明无论是在民间还是在学界，真正的手艺人都能体现其价值。 悟道考验的不仅是审美与刻工及控制紧张感的能力，更考验光影艺术的融合和心无旁骛地工作的能力，这是一个艰难的过程，但是当匠人以自己的专注执着可以战胜这一切，悟道就显得容易了。 15． 悟道考验的不仅是审美与刻工及控制紧张感的能力，更考验光影艺术的融合和心无旁骛地工作的能力，这是一个艰难的过程，但是当匠人以自己的专注执着可以战胜这一切，悟道就显得容易了。 16． 示例：没有对所从事职业的敬畏和敬重，怎能有刻苦钻研、不断创新的进取？ 示例：没有对生命本质的探寻和领悟，怎能有顺应自然、天人合一的和谐？ 【解析】12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“以时间先后为序”错误。文章先写“我”跟随老万去淘古瓷片，听老万讲半刀泥技法的特点，记叙老万的师父慢慢恢复半刀泥工艺的过程以及老万年轻时跟随师父学习的故事，最后记叙老万两年前收一位日本人为徒弟的故事，整体上是倒叙。 D.“老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺”错误。半刀泥工艺的复活是由老万的师父在上世纪七十年代实现的，而不是老万自己。     故选AD。 13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 （A）画横线的句子运用了动作描写和细节描写的方法。动作描写如“竖起他的招风耳”，细节描写如“耳朵上的茸毛竖起”，生动地描绘了老万听到瓷片声音时专注的神情和反应，以及他迅速发现珍贵瓷片的敏锐和专注。这些描写使得老万的形象更加鲜明，突出了他对半刀泥工艺的热爱和技艺的高超。 （B）画横线的句子运用了比喻的修辞手法。句子中将半刀泥技法在干燥后的素坯上刻画出的凹面与线条比作书法中的浓墨与枯墨，形象地描绘了这种技法的特点和效果。这种比喻使得读者能够更加直观地理解半刀泥技法在瓷器上的表现形式和美感，增强了文本的艺术感染力。 14．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 文章中先后写到摊贩和大学教授对老万的敬重，这些描写的作用主要有以下几点： ①突出老万在行业内的专业地位和影响力：摊贩和大学教授都对老万表示了敬重，这表明老万在古瓷市场和学术界享有很高的声誉和地位。通过他们的态度，可以感受到老万在行业内的专业能力和人格魅力。 ②反映老万所掌握技艺的独特性和珍贵性：摊贩和大学教授都对老万掌握的半刀泥技艺表示了敬意，这说明这种技艺已经非常罕见和珍贵。通过他们的反应，可以认识到老万所掌握的技艺的价值和重要性。 ③凸显老万作为传承人的责任感：摊贩和大学教授对老万的敬重，也反映了他们对老万作为传承人的认可和期望。这种描写强调了老万在传承和发扬传统文化方面的责任和使命。 15．本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 ①“难也难”，强调了悟道过程中的挑战和困难。匠人在学习半刀泥技法时，不仅需要具备审美和刻工的技艺，还需要控制紧张感，保持专注。这需要匠人付出大量的时间和精力去学习和实践，才能逐渐掌握技艺的精髓。 ②“容易也容易”这里指出了当匠人通过专注和执着克服了困难，悟道就变得容易了。一旦匠人能够全身心地投入到技艺中，忘记外界的干扰和压力，他们就能够轻松地理解和掌握技艺的精髓。这种专注和执着使得匠人能够超越困难，达到悟道的境界。 16．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这两个空白处需要补充的句子，是对“工匠精神”内涵的进一步阐释。工匠精神不仅仅体现在对技术的掌握上，还包括更深层次的内心修养和精神追求。①这句话应该是对“工匠精神”在内心修养方面的进一步阐释。工匠精神要求匠人在追求技术的同时，也要注重内心的修养和人格的完善。②这句话应该是对“工匠精神”在精神追求方面的进一步阐释。工匠精神不仅仅追求技术的进步，还包括对人生、对世界的深入理解和超越。 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”故曰，弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （节选自苏洵《六国论》） 【乙】盖六国之势，莫利于为从，莫害于为衡。从合则安，衡成则危，必然之势也。方其为从于苏秦也，秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣，然而终败于为衡之害者，其祸在乎自战其所可亲，而忘其所可仇故也。 或曰：韩、魏者，秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也，战于百里之内；其加于四国也，战于千里之外。韩、魏之致秦兵，近在乎一日之间；而其待诸侯之救，乃在乎三月之外。秦攻韩、魏，既归而休兵，则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏，则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸，而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧，非至计也。四国之民，裹粮荷戟以应秦敌者，无虚岁也，然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军，命一偏将提之以合戍韩、魏，而佐其势，则是六国之师，日萃于韩、魏之郊，仰关而伺秦。秦诚勇者，虽日辱而招之，固不轻出，而以腹背支敌矣。 （节选自何去非《六国论》） 17．(3分)下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（   ） A．暴秦之欲无厌——同《烛之武退秦师》的“何厌之有”的厌，意为“满足”。 B．李牧连却之——使动用法，意为“使……退却”。 C．莫害于为衡——同“害人不浅”的“害”，意为“危害”。 D．战其所可亲——战本身是名词，指战争，意为攻打、征伐，‌名词作动词。 18．(3分)对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（   ） ①秦以攻取之外          ②裹粮荷戟以应秦敌者 ③举以予人              ④而以腹背支敌矣 ⑤日削月割，以趋于亡 A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤ C．①/②③/④⑤ D．①④/②⑤/③ 19．(3分)下列各句中，与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是（   ） A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．为国者无使为积威之所劫哉 C．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 D．战于百里之内 20．(3分)对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（   ） 已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟 ①已而为衡于张仪，而山东诸侯岁被秦祸，日割地以求事秦之欢，卒至于地尽而国为墟 ②已而为衡于张仪，而山东诸侯，岁被秦祸日割地以求，事秦之欢卒至于地尽而国为墟 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 ③想到他们的祖父们，被霜露侵害，斩断荆棘，才有了很小的土地。 ④想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，斩断荆棘，才有了很小的土地。 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 21．(3分)对六国灭亡的根本原因，苏洵、何去非二人的《六国论》各有何观点？请简要说明。 【答案】17．D 18．D 19．B 20．B 21．苏洵认为六国破灭“弊在赂秦”。赂秦的国家，因割地赂秦导致自身力量亏损，最终灭亡；不赂秦的国家，因失去赂秦国家的强援，“不能独完”，也随之灭亡。 何去非认为六国破灭的根本原因是放弃合纵、实行连横，且策略失误。合纵则安、连横则危，六国最终败于“为衡之害”；六国没有合力援助紧邻秦国的韩、魏，导致韩、魏被攻后，其余四国陷入“唇亡齿寒”的困境，最终被秦国逐个击破。 【导语】这篇阅读材料选取了苏洵与何去非的两篇《六国论》选段，构成双文本对比阅读。苏文以“赂秦”为核心论点，通过对比论证揭示六国因外交绥靖而自取灭亡；何文则从合纵连横的地缘政治角度，批判六国战略失误。两文均采用“总-分”结构，运用排比、对比等手法增强说服力，体现史论“借古讽今”的典型特征。不同在于苏洵重因果分析，何去非强战术推演，共同展现了宋代史论“以史为鉴”的创作旨趣和雄辩文风。 17．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：强暴的秦国的贪心永远没有满足。 B.句意：李牧接连打退秦国的进攻。 C.句意：没有比实行连横政策更有害的。 D.“战本身是名词，指战争，意为攻打、征伐，‌名词作动词”错误。“战”没有活用，本身就是动词，意为“攻打、征伐”。句意：与应该亲近的国家去作战。 故选D。 18．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“以”，介词，凭借、用。句意：秦国凭借攻取以外的手段。 ②“以”，连词，表目的，来。句意：携带粮食扛着武器来对抗秦这个敌国。 ③“以”，介词，把。句意：拿取把他送给别人。 ④“以”，介词，用。句意：而是用腹背支撑敌人。 ⑤“以”，连词，表结果，以致。句意：每天削减每月割让，以致灭亡。 ①④均为介词，用；②⑤均为连词，表原因或结果；③介词，把。 故选D。 19．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，“诛”表示被诛杀。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。 A.状语后置句，正常语序为：赵尝于秦五战。句意：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。 B.被动句，“为……所”是被动结构。句意：治理国家的人不要使自己被积威所胁迫啊！ C.定语后置句，“苟以天下之大”正常语序是“苟以大天下”。句意：假如以（现今）偌大的天下，却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙。 D.状语后置句，正常语序为：于百里之内战。句意：在百里范围内作战。 故选B。 20．本题考查学生断句以及翻译文言文句子的能力。 （1）断句。句意：之后从张仪开始推行连横政策，于是崤山以东的诸侯国每年都遭到秦国的攻伐，每天割地给秦国以求得秦国的欢心，最终到了土地被占尽国家沦为废墟（的地步）。 “为衡”是动宾结构，“于张仪”是“为衡”的后置状语，“而”为转折连词，故“而”前应断开；“山东诸侯”作主语，“被秦祸”作谓语和宾语，故“祸”后应断开；“事秦之欢”是“求”的宾语，动宾结构完整，故“卒”前应断开。故选①。 （2）翻译。“厥”，他们的；“先祖父”，逝去的祖辈和父辈；“暴”，冒着；“尺寸之地”形容极少的土地。故选④。 故选B。 21．本题考查学生理解文章内容的能力。 苏洵的观点：六国破灭，弊在赂秦。甲文开篇直接立论：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。”随后又补充了不赂秦国家的灭亡原因：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”赂秦的国家割地赂秦的行为直接导致自身国力亏损，秦国的欲望却永不满足，最终不战而亡。不赂秦的国家，齐国“与嬴而不助五国”，失去盟友支持；燕、赵两国虽能坚持用兵，但处在“秦革灭殆尽之际”，失去了赂秦国家的强援，最终“智力孤危，战败而亡”。苏洵认为赂秦是六国灭亡的核心根源，不管是直接赂秦还是间接受赂秦影响，最终都走向了覆灭。 何去非的观点：六国破灭的根本原因是放弃合纵、实行连横，且策略失误。乙文开篇点明核心：“盖六国之势，莫利于为从，莫害于为衡。从合则安，衡成则危，必然之势也。”又指出六国的策略失误：“四国诚能岁更各国之一军，命一偏将提之以合戍韩、魏……秦诚勇者，虽日辱而招之，固不轻出”，但六国并未这样做。六国曾因合纵让“秦人不敢窥兵函谷关者十五年”；但后来实行连横，导致“山东诸侯岁被秦祸，日割地以求事秦之欢”，最终国亡地尽。韩、魏是六国的屏障，秦国攻打韩、魏“战于百里之内”，而其他四国距离韩、魏较远，救援来不及。何去非认为四国若能合力派兵援助韩、魏，六国军队就能驻守韩、魏边境震慑秦国；但四国并未采取此策，导致韩、魏被攻破后，其余四国陷入“唇亡齿寒”的绝境，最终被秦国逐个击破。 参考译文： 【甲】六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：“弊病在于贿赂秦国。” 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得都市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很恰当。 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 （节选自苏洵《六国论》） 【乙】六国的形势，没有比实行合纵政策更有利的，没有比实行连横政策更有害的。实行合纵政策就会安全，实行连横政策就会危险，这是必然的形势。当六国从苏秦那儿开始推行合纵政策，秦国人十五年不敢窥伺出兵进犯函谷关。之后从张仪开始推行连横政策，于是崤山以东的诸侯国每年遭到秦国的攻伐，每日割地给秦国以求得秦国的欢心，最终到了土地被占尽国家沦为废墟（的地步）。六国固然曾经收获合纵的利益，可是最终失败于实行连衡政策的祸害，它们的灾祸在于自己与应该亲近的国家去作战，而忘记了它们应该仇恨的国家的缘故啊。 有人说，韩、魏两国，是与秦国接壤的国家。秦军玫打韩、魏两国，在百里范围内作战；秦军攻打其他四国，是在千里范围之外作战。韩、魏两国遭到秦兵的攻击，短到一天之内；而它们等待其他诸侯国的救援，却在三个月之外。秦国攻打了韩、魏已回国休整士卒，而四国守边的将士还来不及得到消息。如今只拿一张空洞的契约来役使韩、魏，那么秦人就必然加紧对韩、魏的进攻而大力挫败它们。这就让韩、魏两国迅速遭受灾祸，而齐、楚、燕、赵反而处于唇亡齿寒的可忧境地，不是最好的策略呀。四国的百姓，没有一年不是携带粮食扛着武器来对抗秦这个敌国，然而始终不能有一天解除秦带来的祸患。四国假如真能够每年更换本国的一支军队，命令一名偏将率领他们，一起戍卫韩、魏来辅助加强韩、魏的力量，那么六国的军队，每天聚集在韩、魏两国边界，眼望函谷关而窥伺着秦国。秦军果真勇敢，即使六国军队每天向秦军辱骂、挑战，（秦军）必定不敢轻易出击，而冒腹背受敌的危险。 （节选自何去非《六国论》） 四、古代诗词阅读（共6分） （本题6分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 暑旱苦热 王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间！ 22．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以拟人手法写清风无法驱散酷热，落日迟迟不下山，极写旱热之甚，想象奇特。 B．颔联由人间忧惧江海枯竭，推想上天也该怜惜银河将干，表达了作者对苍天的质问。 C．颈联笔锋一转，神思飞驰至积雪皑皑的昆仑和清凉常驻的蓬莱，为苦热寻得一丝慰藉。 D．全诗语言雄健，境界开阔，将因暑旱苦热而产生的个人感受，升华为心系天下的博大情怀。 23．(3分)本诗尾联“不能手提天下往，何忍身去游其间”与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”在情感抒发上有何异同？请简要分析。 【答案】22．C 23．同：都体现了诗人推己及人、心系苍生的博大胸怀和崇高境界。 异：杜诗侧重于表达对现实困境的关切和建立理想庇护所的迫切愿望，情感沉郁恳切；王诗则更多表达在困境中愿与天下人共命运、绝不独善其身的坚决态度，情感激烈昂扬，带有浪漫主义色彩。 【导语】王令《暑旱苦热》以奇崛想象写酷暑之烈，首联“屠热”“着翅”化虚为实；中二联由人间忧惧推及天宇，再转昆仑蓬莱之寒，形成强烈反差；尾联“手提天下”的宏愿，将个人苦热升华为悲悯苍生的博大襟怀，语言雄健，境界超迈，堪称宋诗议论化、理想化的典范之作。 22．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“为苦热寻得一丝慰藉”错误。颈联写昆仑、蓬莱有积雪遗寒，只是诗人想象的清凉仙境，并非为苦热寻得慰藉。诗人意在以彼处清凉反衬人间暑旱，更突出自己不愿独享清凉、要与天下人共苦的情怀。 故选C。 23．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：王令尾联写无法带着天下人一同去往昆仑、蓬莱避热，便绝不独自前往享乐；杜甫渴盼千万间广厦庇护天下寒士。两位诗人都没有只关注自身的暑热、居所困境，而是推己及人、心系苍生，将天下百姓的苦难放在心头，展现出胸怀天下、忧乐天下的博大胸襟与崇高精神境界。 不同点：杜诗聚焦寒士无处安居的现实苦难，用“安得”的慨叹，抒发想要搭建理想居所庇护寒士的迫切心愿，语言质朴沉郁，情感真挚恳切，扎根现实悲悯。王诗借助昆仑积雪、蓬莱遗寒的浪漫想象，以强烈反问表达绝不独善其身、誓与苍生共命运的态度，情感激越昂扬，气势奔放，浪漫主义色彩浓厚，和杜诗的现实沉郁风格形成鲜明差异。 五、名篇名句默写（共4分） 24．（本题4分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“岂曰无衣，______。” （2）《师说》中论述的中心论点是：______。 （3）当伐木工砍树做车辐时，相应描述劳动场景的诗句为“______，______。”突出劳作艰辛，点明放置地点，展现劳动流程。 【答案】 与子同裳 古之学者必有师 坎坎伐辐兮 置之河之侧兮 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“裳”“必”“坎”“辐”“置”“侧”。 六、应用文（共10分） 25．（本题10分）应用文写作 西兴职业中学团委计划在1月20日组织全校团员和入团积极分子到烈士陵园扫幕，请你代学校团委拟一则通知，并附3条注意事项。 【答案】示例： 通知 全校团员和入团积极分子： 为了弘扬革命优良传统，学习先烈们的革命精神，我校团委决定在1月20日到烈士陵园参加扫墓活动，具体要求如下： 1.集合时间地点：4月4日上午八点在学校大门口。 2.自备雨具和饮用水，注意保持园内卫生，爱护陵园内设施。 3.扫墓期间，全体人员必须听从指挥、严肃认真，注意安全。 特此通知 西兴职业中学团委 2026年1月18日 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型为通知。 通知是向特定对象告知有关事项、要求或转达有关单位指示、意见等的一种公文文种，具有传达信息、布置工作、规范行为等作用，是日常办公和校园工作中常用的公文形式。 通知的核心结构包含标题、通知对象、正文和落款四部分，结合本题扫墓活动通知，具体解析如下： ①标题：通知的标题有三种常见写法，分别是“发文单位+事由+文种”“事由+文种”，以及仅用文种“通知”作为标题。本题中，拟写的通知采用了第三种写法，仅以“通知”作为标题，简洁明了，符合通知标题的规范要求，能够让接收者快速明确文件类型。 ②主送单位（通知对象）：即通知的接收对象，需明确具体，顶格书写。本题的通知对象为“全校团员和入团积极分子”，定位清晰、具体，符合活动组织主体（学校团委）的工作范围，也明确了参与活动的人员，避免出现接收对象模糊的问题。 ③正文：正文是通知的核心部分，主要包含通知缘由、通知事项和执行要求三个层面，本题结合扫墓活动特点，具体呈现如下： 一是通知缘由：说明发布通知的背景、原因或目的，以引起接收者的重视。本题中，“为了弘扬革命优良传统，学习先烈们的革命精神”即为通知缘由，清晰阐述了组织扫墓活动的意义，符合通知缘由“明确目的、引发重视”的写作要求。 二是通知事项：这是通知的核心内容，需具体明确地阐述通知的主要事项，可分条列出，使内容更清晰。本题中，分3点列出了核心事项，分别明确了“集合时间地点”（1月20日上午八点在学校大门口）、“物资准备及环境要求”（自备雨具和饮用水，保持园内卫生、爱护设施）、“活动纪律”（听从指挥、保持严肃、注意安全），事项具体、条理清晰，让接收者能够明确活动相关要求。 三是执行要求：提出对接收者的执行要求，包括时间要求、注意事项等。本题的执行要求融入在通知事项中，同时额外补充注意事项，进一步明确了活动中的行为规范、纪律要求和安全要求，确保活动能够安全、有序开展，符合通知“规范行为、布置工作”的作用。 ④落款：包括发文单位和发文日期，均需写在通知的右下角，发文日期位于发文单位下方。本题中，发文单位为“西兴职业中学团委”（活动组织主体，符合发文单位的规范要求），发文日期为“2026年1月18日”（早于活动时间1月20日，预留出通知传达和人员准备的时间，符合通知发文日期的合理要求），落款完整、规范。 七、作文（共60分） 26．（本题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。 中央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制“清明特别节目”。节目录制结束时，特约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟是“山登绝顶我为峰”。这不仅是登山的境界，也应该是每个人努力追求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。” 请根据阅读之后的感悟和联想，写一篇不少于700字的作文。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。 【答案】例文： 成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。 成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八金”这是美国健儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那金镶玉挂在他的脖颈时；当我们看到那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。 成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世界发明大王。他为了研制灯丝，实验了1600多种材料；研制蓄电池花了9年的时间，实验了9000多种材料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助手也都坚持不下去了。可是他仍不屈不挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。西汉的司马迁，花了18年的时间，写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；清代的曹雪芹，“批阅十载，增删五次”，写成惊世巨著《红楼梦》；……难道他们没有不屈不挠的坚持，能有这世界名著的诞生？ 成功需要不屈不挠的拼搏。2004年雅典奥运会的110米跨栏冠军刘翔在2008年奥运会中，因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？他不是失败者，依然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受伤退出赛场，但他的顽强拼搏的精神犹在。2012年伦敦奥运会，他依然会不屈不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依然会在他面前绽放。 每个人都希望自己能够成功，岂不知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。 在我们的人生路程中，几乎每个人都有过爬山的经历和体会。这当中，有的人能奋勇争先爬上山顶，有的人爬爬歇歇，最终也爬到山顶，目睹“会当凌绝顶，一览众山小”的美景；也有的人爬山只是重在参与，为了享受爬山的过程，至于能否爬到山顶并不在乎。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 （1）分析材料和要求：材料的核心是借登山来探讨人生追求的两种境界。于丹提出“山登绝顶我为峰”，强调人生应当志存高远、追求卓越，以登顶为目标，彰显锐意进取、勇攀高峰的人生态度与理想追求。易中天则认为人生如登山，不必人人登顶，重在一步一个脚印，突出脚踏实地、重视过程、尽力而为的人生态度，肯定过程的价值而非唯结果论。写作时可选择其中一种人生态度立意，也可将两种观点结合辩证分析，既要有高远目标，又要踏实前行，无论选择何种角度，都要紧扣登山与人生的关联，结合生活体验与思考展开论述。 （2）写作思路：①开头：由材料中两位教授的登山感悟切入，引出“人生如登山，高远志向与坚实步履皆可成就精彩人生”的中心论点。②正文：第一部分，从“追求登顶、志存高远”展开，列举古今仁人志士胸怀天下、勇攀事业高峰的事例，论证高远目标能赋予人生前行动力；第二部分，阐述“脚踏实地、重视过程”的意义，以平凡岗位上踏实做事、默默耕耘的人为例，说明尽力而为、走好每一步亦是人生成功；第三部分，辩证分析二者关系，提出人生既需登顶之志，亦需踏实之行，既仰望星空又脚踏实地。结尾呼应开头，强调无论选择何种攀登方式，坚守本心、奋力前行，便是人生最好的风景。 立意： 1.怀登顶之志，走踏实之路。 2.人生无高下，尽力便精彩。 3.脚踏实地，亦抵巅峰。 4.志存高远，勇攀人生高峰。 试卷第12页，共12页 试卷第27页，共29页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷 （4） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共20分） （本题9分）阅读下面的语段，完成下面小题。 步入国际会展中心，“山花烂漫时——2025年中国民间工艺精品展”正如火如荼地进行。展厅内，一件件工艺品巧夺天工，令人叹为观止：①景德镇陶瓷釉（yòu）色温润如玉，东阳木雕美轮美奂，苏州刺绣针脚细密如发——这些作品无不展现着匠人们炉火纯青的技艺。 ②在“繁花竟放”展区，一位非遗传承人正现场演示剪纸技艺。③只见她手执红纸，银剪翻飞，不出片刻，一副“百鸟朝凤”图便跃然眼前。④围观的学子们屏（píng）息凝神，被深深吸引。她微笑着说：“传统不是故纸堆里的标本，而是活在我们手中的温度。” 参观这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼。它让年轻一代不仅开阔了眼界，而且亲眼见证了在机器轰鸣的时代，依然有人用匠心守护着民族记忆，让技艺得以延续，激发了深厚的民族自豪感。这些精美的工艺品，正以它们独特的魅力，为我们书写着“新生活·新民艺”的时代篇章！ 1．(3分)语段中标号的句子没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．(3分)语段中画波浪线处成语的使用，不正确的一项是（   ） A．如火如荼 B．巧夺天工 C．叹为观止 D．美轮美奂 3．(3分)下列各项中，对画横线处的句子修改最准确的一项是（   ） A．参观这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 B．参观这次展览，我们不仅大饱眼福，更取得了一次文化洗礼。 C．这次展览，不仅我们大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 D．参观这次展览，我们不仅大饱眼福，更取得了一次文化洗礼的机会。 （本题6分）阅读下面的语段，完成各小题。 读书带给人的好处并不是只言片语就能说尽的。 ， 。 。 ， 。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给了我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理启示给我们。 从这个意义上说，我们无法离开书。 4．(3分)填入上面语段横线处的语句，排序最恰当的一项是 ①而是群星一样灿烂地照亮夜空的丰富的文化宝库 ②书籍也能告诉我们这个世界正在发生的我们无法涉足的鲜为人知的故事 ③书籍能让我们感受到已逝世纪的灯火、黄昏、繁荣和颓败 ④书籍便是其中最为持久明亮能够照耀我们生命的星辰 ⑤这个世界留给我们的最巨大的遗产不是高技术文明所带来的一切生活上的便利和好处 A．⑤①④③② B．③②④⑤① C．①③②⑤④ D．④⑤①③② 5．(3分)与上面文段观点最接近的一项是    （   ） A．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。（刘禹锡《杨柳枝词》） B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） C．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》） D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》） 6．（本题5分）唐代文化开放自信，宋代文化精致内敛，其差异也体现在他们使用的器皿中。试比较以下两种器物，分析其不同之处。 唐·鸳鸯莲瓣纹金碗                                    宋·汝窑天青釉碗 二、现代文阅读（共35分） （本题15分）阅读文段，完成下面小题。 材料一： 国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，12月4日18时26分，一件从云南昆明寄往四川成都的快递包裹成为2023年第1200亿件快件。自2021年以来，我国快递年业务量连续三年突破1000亿件，直至此次创纪录地首次突破1200亿件大关。 1200亿件快递，相当于2022年全球快递包裹业务量的63%，约等于美国2022年全年包裹量的5.5倍、日本的13.3倍、英国的23.5倍。今年前11个月，我国月均快递业务量达107亿件，比英德两国去年全年业务量之和还要多。在高基数之上，我国快递业务量增速仍然保持领先，约为全球平均水平的3倍。 从国家邮政局公布的2023年前11个月中国快递发展指数来看，每个月的指数都实现了同比提升。发展规模指数、服务质量指数、发展能力指数和发展趋势指数分别同比提升27.8%、16.7%、14.5%和11.4%。11月行业规模加速扩大，快递业务量突破130亿件，单月增量有望超30亿件，创历史新高。 这些新突破的背后是整个快递行业不懈的努力，更是我国快递市场繁荣活跃、质效提升的表现。快递行业的快速高效发展，展现出中国消费市场持续向好的态势，为稳中向好的中国经济写下了生动注脚。 （摘编自《突破1200亿件2023年我国快递加速奔跑》2023年12月28日，中国商界杂志社） 材料二： 快递规模不断扩大的背后，是整个行业综合实力的提升，最为亮眼的当数中国快递的速度。从2023年“双11”的情况来看，我国快递的速度也令人惊叹。“双11”期间，小时达、半日达已不是中国快递速度的极致，大促期间，分钟达的覆盖面已越来越广。 据菜鸟介绍，2023年天猫“双11”，北京、上海、杭州等全国多个城市的部分消费者，在10月31日晚8点支付完尾款后，便获得了小时达、分钟达等极速配送体验。10月23日晚8点刚过，中国最北城市漠河、千年瓷都景德镇、英国拉特沃思的消费者便纷纷收到京东“双11”第一单，分钟级、小时级送达让消费者惊喜加倍。今年“双11”德邦快递的第一个包裹，从付尾款到收货，中间仅用了7分钟。 天下物流，唯快不破。我国快递行业不断提升的速度与时效，从另一个层面凸显出中国快递的实力。 （摘编自《突破1200亿件2023年我国快递加速奔跑》2023年12月28日，中国商界杂志社） 材料三： 2023年伊始DT研究联合京东快递发布《2023快递幸福感报告》，希望通过对不同人群快递心理和快递行为的调研，洞察3年来，人们生活中留下的时代印记。 你在以下哪些收寄场景中更加依赖快递了？ 材料四： 治理快递过度包装、包装浪费不可能一蹴而就，推动实现快递包装绿色化任重道远。国务院新闻办公室2023年1月19日发布的《新时代的中国绿色发展》白皮书中提出“推进快递包装减量化、标准化、循环化”，这“三化”正是我国快递包装绿色化的工作重心。减量化就是对快递包装及用料进行瘦身；循环化是增加同一包装的使用频次，实质上也是一种减量化。目前，许多快递物流企业都在做减量化和循环化的工作，比如顺丰快递采用葫芦气泡膜替代常规气泡膜、京东物流推广使用“青流箱”等。快递包装到底减量到多少才算绿色化，可循环使用的包装箱要使用什么样的材料，需要重复使用多少次才合格……这些问题都需要标准来回答。由此可见，在实现快递包装绿色化的过程中，标准化至为关键。 以标准化推动实现快递包装绿色化，相关政府部门应发挥主导作用。要加强标准化工作的顶层设计，成立快递绿色包装标准化联合工作组，统一指导快递包装标准制定工作。制定覆盖产品、评价、管理和安全各类别以及设计、生产、销售、使用、回收和循环利用各环节的标准体系框架图。在此基础上，升级完善快递包装绿色化标准。比如，抓紧制定快递包装材料无害化相关强制性国家标准；建立健全可循环快递包装、产品与快递一体化包装、合格包装采购管理、绿色包装认证等重点领域标准；研究制定可降解材料与包装产品标识标准，进一步完善可降解快递包装标准，加快实施快递包装绿色产品认证和可降解包装产品标识制度等。 （摘编自胡立彪《以标准化推动实现快递包装绿色化》，《中国质量报》2023年2月14日） 7．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ） A．自2021年以来，我国快递业务量约为全球平均水平的3倍，展现了中国消费市场持续向好的态势。 B．2023年中国快递各项发展指数分别同比提升了20%左右，为稳中向好的中国经济写下注脚。 C．我国实现快递包装绿色化任重道远，其中包装“标准化”是关键，需要相关政府部门发挥主导作用。 D．《新时代的中国绿色发展》白皮书提出“推进快递包装三化”，其中减量化就是对快递包装及用料进行瘦身，实质上也是一种循环化。 8．(3分)下列对材料的相关分析，不正确的一项是（   ） A．材料一使用一系列数据，从业务总量、业务增速、单月增量等方面，说明中国快递业在2023年实现了新突破。 B．材料二用2023年“双11”快递派送速度为例，以小时达、分钟达覆盖面扩大来反映中国快递的速度之快。 C．材料三数据显示，人们所寄快递以日常生活用品和即时生活物资占比最多，还涉及合同、文件、交换闲置物品等其他方面。 D．材料四中，顺丰快递使用葫芦气泡膜，京东物流推广“青流箱”，是为了突显大型快递物流企业在快递包装标准化工作中的责任与担当。 9．(3分)对材料三的理解与分析，正确的一项是（   ） A．图一显示，快递业务与人们的生活密切相关，在满足日常生活的同时，也可以给工作带来便捷。 B．图二显示，半数以上的受访者给父母寄送快递的频率更高，高于给其他类人群寄快递频率的总和。 C．根据图三推测，快递员在大众心目中的形象佳，他们不仅传递正能量，也是推动城市发展不可或缺的组成部分。 D．《2023快递幸福感报告》对3年来不同人群快递心理和快递行为进行调研，通过数据分析可知，人们的生活幸福指数不断提高。 10．(3分)结合材料，简要概括我国快递业的发展特点。 11．(3分)在以标准化推动实现快递包装绿色化的过程中，我们可采取哪些措施？请结合材料，联系实际，帮助光明同学给当地邮政局写一封建议信。要求：格式规范，字数150字左右。 （本题20分）阅读下面文字，完成下列小题。 复活半刀泥 明前茶 ①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。（A）老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”（从描写方法角度进行赏析）摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。” ②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月色清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。 ③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，（B）在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。（从修辞角度进行赏析）我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” ④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。” ⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师父在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师父初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师父说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。” ⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师父带着小万，四处去感受光影艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竟是皮影戏。说实在的，皮影人偶的戏服、冠冕，动作，透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、别、顿、挫、拉圆、捺方，露锋起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。 ⑦二十年过去了，师父几乎已经退隐江湖，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师父的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 ⑧他两年前收的一位徒弟最有意思——京都大学的教授，日本人，教了一辈子陶瓷史，62岁退休后，前来景德镇找寻宋代残瓷搞研究，见到老万卖给摊贩的笔洗，惊住了，立刻恭恭敬敬前来，要找老万学艺。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作品，同意了。拜师当天，日本教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背，泰然地受了礼。他明白，自己不是一个人在受这份礼，而是代表所有掌握了半刀泥技术的工匠在受这份礼，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、随性之刀笔，却已经消失在历史云烟中的无名匠人们。 12．(4分)下列对小说有关内容的分析和理解，不正确的两项是（   ） A．小说以时间先后为序，从老万带“我”到古瓷市场淘到古瓷片起笔，给读者以强烈的悬念，引起阅读兴趣。 B．第④段中拟声词“哗哗”“呯呯”生动地写出了在老万这样的行家耳里，宋瓷的独特音质。同时用“生西瓜”和“熟西瓜”的类比，形象地点明了两者内在质感的差别。 C．小说前面描述了老万独特的听音辨瓷的能力，可见老万对瓷片研究的深入以及对半刀泥工艺的投入。 D．半刀泥工艺早已失传，是老万翻阅了大量史料，自己花钱捡拾残瓷，最终悟出门道后，复活了半刀泥的工艺。 E．老万、老万的师父以及“消失在历史云烟中的无名匠人们”身上都有一种可贵的“匠人精神”，本文的主旨就是赞美这些创造、传承古老工艺的匠人们。 13．(4分)请根据括号内的提示，赏析文中画横线的（A）或（B）处。 选择：______ 赏析：______________________________ 14．(4分)文章先后写到摊贩和大学教授对老万的敬重，请阅读相关语段，说说这些描写有何作用。 15．(4分)联系上下文，谈谈你对第⑥段画线句“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”的理解。 16．(4分)有同学看了这篇小说后，对工匠精神又有了进一步的认识，请仿照画波浪线的句子，将下面的读书笔记补充完整。 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑的、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出？（1）______？（2）______？工匠精神所深藏的，有格物致知、真心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读文字，完成下面小题。 【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”故曰，弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （节选自苏洵《六国论》） 【乙】盖六国之势，莫利于为从，莫害于为衡。从合则安，衡成则危，必然之势也。方其为从于苏秦也，秦人不敢窥兵函谷关者十五年。已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟。六国固尝收合从之利矣，然而终败于为衡之害者，其祸在乎自战其所可亲，而忘其所可仇故也。 或曰：韩、魏者，秦之错壤也。秦兵之加韩、魏也，战于百里之内；其加于四国也，战于千里之外。韩、魏之致秦兵，近在乎一日之间；而其待诸侯之救，乃在乎三月之外。秦攻韩、魏，既归而休兵，则四国之乘徼者尚未及知也。今徒执虚契以役韩、魏，则秦人固将疾攻而力蹶之。是使二国速被灾祸，而齐、楚、燕、赵反居齿寒之忧，非至计也。四国之民，裹粮荷戟以应秦敌者，无虚岁也，然终不能纾秦患于一日。四国诚能岁更各国之一军，命一偏将提之以合戍韩、魏，而佐其势，则是六国之师，日萃于韩、魏之郊，仰关而伺秦。秦诚勇者，虽日辱而招之，固不轻出，而以腹背支敌矣。 （节选自何去非《六国论》） 17．(3分)下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（   ） A．暴秦之欲无厌——同《烛之武退秦师》的“何厌之有”的厌，意为“满足”。 B．李牧连却之——使动用法，意为“使……退却”。 C．莫害于为衡——同“害人不浅”的“害”，意为“危害”。 D．战其所可亲——战本身是名词，指战争，意为攻打、征伐，‌名词作动词。 18．(3分)对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（   ） ①秦以攻取之外          ②裹粮荷戟以应秦敌者 ③举以予人              ④而以腹背支敌矣 ⑤日削月割，以趋于亡 A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤ C．①/②③/④⑤ D．①④/②⑤/③ 19．(3分)下列各句中，与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是（   ） A．赵尝五战于秦，二败而三胜 B．为国者无使为积威之所劫哉 C．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 D．战于百里之内 20．(3分)对文中画线句子的断句或翻译，正确的一项是（   ） 已而为衡于张仪而山东诸侯岁被秦祸日割地以求事秦之欢卒至于地尽而国为墟 ①已而为衡于张仪，而山东诸侯岁被秦祸，日割地以求事秦之欢，卒至于地尽而国为墟 ②已而为衡于张仪，而山东诸侯，岁被秦祸日割地以求，事秦之欢卒至于地尽而国为墟 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 ③想到他们的祖父们，被霜露侵害，斩断荆棘，才有了很小的土地。 ④想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，斩断荆棘，才有了很小的土地。 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 21．(3分)对六国灭亡的根本原因，苏洵、何去非二人的《六国论》各有何观点？请简要说明。 四、古代诗词阅读（共6分） （本题6分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 暑旱苦热 王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间！ 22．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以拟人手法写清风无法驱散酷热，落日迟迟不下山，极写旱热之甚，想象奇特。 B．颔联由人间忧惧江海枯竭，推想上天也该怜惜银河将干，表达了作者对苍天的质问。 C．颈联笔锋一转，神思飞驰至积雪皑皑的昆仑和清凉常驻的蓬莱，为苦热寻得一丝慰藉。 D．全诗语言雄健，境界开阔，将因暑旱苦热而产生的个人感受，升华为心系天下的博大情怀。 23．(3分)本诗尾联“不能手提天下往，何忍身去游其间”与杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”在情感抒发上有何异同？请简要分析。 五、名篇名句默写（共4分） 24．（本题4分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《无衣》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“岂曰无衣，______。” （2）《师说》中论述的中心论点是：______。 （3）当伐木工砍树做车辐时，相应描述劳动场景的诗句为“______，______。”突出劳作艰辛，点明放置地点，展现劳动流程。 六、应用文（共10分） 25．（本题10分）应用文写作 西兴职业中学团委计划在1月20日组织全校团员和入团积极分子到烈士陵园扫幕，请你代学校团委拟一则通知，并附3条注意事项。 七、作文（共60分） 26．（本题60分）阅读下面的文字，根据要求作文。 中央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制“清明特别节目”。节目录制结束时，特约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟是“山登绝顶我为峰”。这不仅是登山的境界，也应该是每个人努力追求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都要登到山顶，但一定要一步一个脚印。” 请根据阅读之后的感悟和联想，写一篇不少于700字的作文。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。 试卷第12页，共12页 试卷第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $