第二单元（B卷能力提升卷）-《语文拓展模块下册》（高教版） 浙江省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第二单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） 1．（本题3分）下列句子中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．每个人无法不对过去这一年的惊涛骇（hài）浪与失而复得感慨万千。 B．在有些令人恍惚的“春节幻境”中，有颇（pō）为浓烈的家国共情。 C．岁月静好，只因有人负重前行，万家灯火，家国之间休戚（qì）与共 。 D．人间烟火气，最抚（fǔ）凡人心。 2．（本题3分）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．竹蒿    伶俐     呐喊     锣鼓喧阗 B．放肆    棕榈     悖时     粗鄙俚俗 C．俨然    镇尺     欺侮     轻歌慢舞 D．嘱附    接壤     蘸酒     委曲求全 3．（本题3分）下列语句中加点的成语，使用正确的一项是（   ） A．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。 B．他在讲解《边城》时，旁征博引，闪烁其词，赢得了学生们的阵阵掌声。 C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D．在学习过程中，遇到难题要虚心请教老师，做到不耻下问。 4．（本题3分）下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．翠翠与傩送的爱情，代表了人性的美好与纯洁，他们的故事给读者带来了温暖和感动，使读者为他们的命运而担忧。 B．通过学习《边城》，使我们了解了湘西的风土人情和翠翠的爱情悲剧。 C．沈从文的《边城》，以真挚的情感、语言的优美、诗意的情绪为我们营造了一个民风淳朴、青山碧水，具有湘西风情的沈氏理想世界。 D．翠翠的祖父因为担心翠翠的婚事，所以经常向别人打听傩送的情况，但是始终没有得到明确的答案。 5．（本题3分）在阅读沙龙中，同学们讨论《边城》里的翠翠。要体现她情窦初开、心事朦胧的特点，应选用以下哪一处描写？（   ） A．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 B．她有时仿佛孤独了一点，爱坐在岩石上去，向天空一片云一颗星凝眸。 C．祖父说了那句话后，沉默了一个节拍，翠翠就说：“爷爷，你醉倒了，我扶你回家去。” D．翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得。” 6．（本题3分）下列对《琵琶行（并序）》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗是一首长篇叙事诗，通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人自己被贬后的愤懑之情。 B．诗中运用了大量的比喻来描写琵琶女的弹奏，如 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，形象地写出了琵琶声的高低、轻重、缓急。 C．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 是全诗的主旨句，表达了诗人与琵琶女同病相怜的感慨。 D．诗的结尾 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，通过写诗人的哭泣，侧面烘托了琵琶女弹奏的感染力。 7．（本题3分）诗词穿越时空，创意连接古今。小悦运用所学古诗词，为下列人文景观取名。根据语境补写诗句。（任选3句） 云和玫瑰小镇的纪念品“汝美” ①______，说怿女美。《静女》 松阳高腔艺术团的团名“莺语” 间关莺语花底滑，②______。《琵琶行》 庆元“进士村”的“有用书屋” 天生我材必有用，③______。《将进酒》 龙泉黄茅尖半山腰的“如画亭” 江山如画，④______。《念奴娇·赤壁怀古》 【答案】 彤管有炜 幽咽泉流冰下难 千金散尽还复来 一时多少豪杰 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及文学常识的能力。 易错字词有：“彤”“幽咽”“炜”“复”“豪”。 二、现代文阅读（共39分） （本题28分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 ②小溪流下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约20丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载20位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱 到船板上时，管渡船的必为一一 到起，依然 那人手心里去， 吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” ③管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 …… ④翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 …… ⑤风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的坚笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人。在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱！” 8．(3分)以上文段出自《________》一文，作者是现代著名作家__________ 9．(12分)根据要求，完成下列各题。 （1）依此填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．掷  捡  塞  俨然 B．掷  拾  送  突然 C．掷  拾  塞  俨然 D．掷  捡  塞  蓦然（2）“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。”这句所运用的修辞手法是（   ） A．对比 B．顶针   C．排比       D．比喻 （3）下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A.《边城》描绘湘西优美、纯净的自然风光，呈现出一幅充满乡土气息的乡村风俗画。 B.《边城》中翠翠与爷爷相依为命，他们生活自由自在，但翠翠依然是有孤独与寂寞的。 C.这篇小说寄寓着作者“美”与“爱”的美学理想，是他表现“人性美”和“人情美”最突出的作品。 D.《边城》运用的是现实主义的创作方法，一半是“梦”，一半是理想的“现实”，并非对当时社会的写真。 10．(3分)选文第①段的语言很有特色，请简要分析。 11．(4分)分析下列语句的表达效果： （1）从修辞的角度赏析第②段中的划线句子。 （2）如何理解第⑤段划线的句子？ 12．(3分)选文①—③段中刻画老人的形象运用了哪些描写手法？这些描写折射出当地什么样的民风和老人怎样的品质？ 13．(3分)概括选文第④段描绘的翠翠的形象。 （本题11分）阅读文字，完成下面小题。 不灭的街灯 长笑 一个小镇，一个老人。 小镇很小，小到只有一条主要街道。 老人也已经够老，年轻些的甚至已经记不起他的名字，“七爷”，这是大家对他的官称。 近些年来小镇很兴旺，不仅人丁，各家各户的日子也越来越红火，所以一到了过年，小镇上就非常热闹。小镇的灯在十里八乡是出了名的，哪个年夜都能招来许多人看灯。有人说这是因为小镇的风水好，而这风水就是每当过年，那条主要的街道上就挂满了街灯。 街灯是小镇的一景，一到腊月二十九，这街灯就高高地挂了起来，一行行，一串串，把这条街道照得彻夜通明。 七爷自己都记不清管这街灯管了多少年，小镇上年轻的人更说不清，就知道管灯的是七爷，仿佛七爷管灯本就是天经地义的事。生产队的时候有人给记个工分，有队里给出做灯的材料，后来生产队没了，七爷就在街上挂了个箱子，谁往里放了点钱，七爷收了都是拿来做灯。所以这灯都是大家的，大家也都爱护这灯。 七爷越来越老了，小镇过年时街上的灯的花样却越来越多：荷花灯、西瓜灯，各种动物灯，七彩百鸟灯、吉祥宫灯、走马灯，粉红映着碧绿，水蓝托着金红。没有人知道七爷弄出过多少种花样的灯，也没有人知道七爷凭着什么给大家做了这么多年的灯。 七爷不是个爱说话的人，除了指挥人们挂灯，他都很少说话，人们只知道挂好灯后他就一趟趟地在街上来回走，对着每一盏灯端详了又端详，看着来来往往看灯的人，对着那一街的流光溢彩。他也偶尔蹲下来，裹紧了身上的棉袄，掏出花两毛钱买的红塔山抽上一根，只要街上还有一个人，就会有七爷的身影。 突然有一年，县里有人知道了小镇的灯，过年的时候来了几个人，用拍电视的机器拍下了七爷挂的所有灯，还说要采访七爷，再拍拍他如何制作这些灯。镇上的干部告诉县里来的人，说七爷的家太乱，因为他一辈子都是打光棍，他那个家只有他一个人能住，就把七爷叫到镇长办公的地方。县里的人在七爷这里没有问出什么东西，因为七爷本就不喜欢多说话，说了怕是也没用。后来，听说七爷上了县里的电视台，连同他的灯，也连同那许多看灯的人。 第二年镇上一个财主找到了七爷，叫七爷把街上收钱的箱子摘了，说所有做灯的费用他一个人出，只要求七爷在所有的灯上加上他的姓，七爷想了想，竟把这么好的事给拒绝了，气的那个财主说到了过年那天要让那条街道所有的灯停电。 固执的七爷还是照样做他的灯，照样在大街上指挥年轻的人挂灯。村里有人知道了那件事，就有人来劝七爷，也有人去给那财主说好话。但是，没有人能说得动那财主，也没有人能说得动七爷，于是，在小镇人的心里就暗暗地多了一层担忧。但七爷还是照样用小镇人集起来的钱去买做灯所用的东西。 年终于到了，小镇表面上依旧是充满了祥瑞，街道上也满是七爷挂的灯。人们看到，已经佝偻了腰的七爷，在街道上来回走着，他脸上那些沟渠显得更深，眉头也锁得更紧。没有人议论这件事，但每个人的心里都有着担忧。看灯的人越来越多，但刚点着一会儿的灯却突然灭了，于是人群里爆发了一片骂声。 也不知道是谁的主意，人们自发地集中在一起，大家凑钱买来了蜡烛，年轻人帮着把蜡烛点着放进灯里，于是，小镇的街道上一片欢呼，人们又开始在街道上观灯。但是，这是小镇的人们最后一次看灯，因为七爷走了，是过了年后生了一场重病走的。在他走的那天，小镇的街道上挂满了他自己制作的灯。 但是，从那以后，每年过年小镇的街道都变得黑暗了，这黑暗带给小镇的人无尽的别扭，于是大家就又想起了七爷，想起曾经不灭的街灯。 （选自《21世纪金奖小小说》，有删改） 14．(4分)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（   ） A．小镇人丁兴旺，日子也越来越红火，许多人慕名前来看灯，所以一到过年小镇上就非常热闹。街道上挂满的街灯，也让一些人觉得小镇的风水很好。 B．多年来七爷义务为小镇管灯、做灯，人们已经习以为常，七爷也觉得是自己的责任，灯给小镇增添了风采，看灯也成了小镇生活必不可少的一部分。 C．七爷爱灯，灯也成了他唯一的精神支柱。但是财主断电的事给七爷造成了沉重的打击，使他含恨而去，给小镇人留下了永久的遗憾。 D．因为七爷鳏居，没有女人操持家务，所以家里就显得很乱，而这也造成了他比较孤僻的性格，不爱说话，不爱跟人交往，为人偏执。 E．村里人知道了财主强迫七爷的事，有人劝七爷，也有人去给那财主说好话，表现了小镇人对七爷处境的担忧，也反映了善良的人们逆来顺受、息事宁人的一面。 15．(3分)赏析文中画线的句子。 人们看到，已经向偻了腰的七爷，在街道上来回走着，他脸上那些沟渠显得更深，眉头也锁得更紧。 16．(4分)请结合文章内容分析七爷的性格特点。 三、应用文（共10分） 17．（本题10分）应用文写作： 中职学校开展“读一本好书”活动，请你为该主题写一封通知，通知各班级下午3点到新校区1栋3楼开展活动。 四、作文（共30分） 18．（本题30分）阅读下面的材料，根据要求作文。 在生活中，人们总是刻意追求那些不可得的东西，而忽略了身边最珍贵的东西。在青春的道路上纵马扬鞭，你忽略的，可能是每天家常便饭中的那一缕温馨，也可能是菁菁校园中的那一声教诲…… 请以“忽略”为话题，联系生活实际写一篇作文。 要求：（1）自拟题目，除诗歌外文体不限，字数不少于600字；（2）表达真情实感，不得套用、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 被忽略的晚餐时光 夜色渐渐降临，城市的喧嚣慢慢平息。我像往常一样，背着沉重的书包，拖着疲惫的步伐回到家中。进门的第一件事，就是习惯性地向厨房的方向喊了一声：“妈，我回来了！”随后，我快速地脱下鞋子，走向自己的房间，准备开始晚上的学习。   这段时间以来，我几乎把所有的精力都投入到了即将到来的技能大赛准备中。每天晚上，母亲都会准时做好晚饭，但我总是心不在焉地吃上几口，就急匆匆地回到书桌前继续奋战。后来爸爸告诉我，每次母亲看着我匆匆离去的背影，眼中都会闪过一丝不易察觉的失落。   这样的场景已经持续了好几个月。那时的我全身心地投入到学习和比赛中，却忽视了与家人共享晚餐的美好时光。直到有一天，这一切才发生了改变。   那是一个普通的周末傍晚，我像往常一样从图书馆回来，却发现家里空无一人。桌子上留有一张便条：“孩子，今天我和你爸有点事，你自己热一下晚饭。”看到这张便条，我心里不禁有些失落。我独自坐在餐桌前，看着面前冷冰冰的食物，忽然觉得少了些什么。那一刻，我忽然意识到，一直以来，我都忽略了晚餐时光背后的意义。 那天晚上，我忽然想起过去晚餐时的情景。每次晚餐，母亲总会精心准备各种美食，父亲也会分享一天的工作趣事。而我，却总是沉浸在自己的世界里，很少参与其中。那些温馨的晚餐时光，原本是我们一家三口沟通交流的最佳时机，却被我一次次地忽略了。   从那以后，我开始尝试改变。我会提前完成学习任务，尽量早些回家，与家人一起享用晚餐。慢慢地，我发现晚餐时光不仅仅是为了填饱肚子，更重要的是那份家人之间的陪伴和交流。我们开始谈论彼此的生活点滴，分享喜怒哀乐。这种简单却温馨的时光，让我感受到了前所未有的幸福。   随着时间的推移，我发现自己的心态也发生了变化。我不再那么焦虑和紧张，反而变得更加从容不迫。与家人的互动让我学会了如何更好地管理时间，同时也增强了我对未来的信心。更重要的是，我学会了珍惜眼前的每一刻，不再盲目地追求那些遥不可及的东西。   如今，每当我回想起那段忽略晚餐时光的日子，心中总会泛起淡淡的遗憾。但同时，我也感激那次机缘巧合带来的改变，让我重新认识到了生活中那些被忽略的小确幸。未来无论我走到哪里，都不会再错过与家人共度晚餐的机会。因为我知道，那些看似平凡的晚餐时光，其实是一段段珍贵的记忆。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题时，应抓住关键词“忽略”，理解其寓意。这里的“忽略”指的是人们往往忽视了身边的美好事物或是重要的情感连接。首先，要明确“忽略”指的是没有注意到或没有给予足够重视的事物或情感。这种忽略可能是无意的，也可能是因为过于追求其他目标而有意为之。作文应围绕“忽略”展开，探讨为何会忽略、忽略了什么、忽略带来的后果以及如何避免或减少忽略。特别是要聚焦于那些本应被珍视却被忽视的人、事、物或情感。题目明确要求联系生活实际，这意味着作文内容需取材于日常生活，可以是个人经历、家庭故事、校园见闻或社会现象等，通过具体事例来阐述主题。文题比较适合写记叙文。 选择写记叙文，行文思路示例如下：开头描述一个日常生活中的场景，比如心不在焉用餐的情景，引出“忽略”这一主题，引出下文。主体部分先描述一个日常忽略的具体的例子，通过细节描写，让读者感受到这种忽略带来的遗憾。接着写一个机缘巧合带来的转折点，讲述自己是如何意识到被忽略的美好，并开始珍惜它们的，描述这些改变给自己的生活带来了怎样的正面影响。结尾部分，总结全文，强调不要忽略生活中的小确幸， 表达对未来生活的美好期待，呼吁大家珍视身边的每一刻。 立意： 1.重拾那些被忽略的美好。（一场突来的病假，让我暂停忙碌，重拾与家人共餐的温馨时光，深刻体会生活的简单幸福。） 2.忽略，也是一种遗憾。（竞赛失利后的深刻反思，让我意识到一直以来被我忽略的友谊与团队支持，在遗憾中学会珍惜，友谊因此更显珍贵。） 3.家常便饭中的幸福密码。（每日的家常便饭，不仅仅是味蕾的享受，更是家人间爱的传递，简单中蕴藏着生活的幸福密码。） 试卷第12页，共12页 试卷第10页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖浙江单招单考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第二单元 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（共21分） 1．（本题3分）下列句子中加点字的读音，不正确的一项是（   ） A．每个人无法不对过去这一年的惊涛骇（hài）浪与失而复得感慨万千。 B．在有些令人恍惚的“春节幻境”中，有颇（pō）为浓烈的家国共情。 C．岁月静好，只因有人负重前行，万家灯火，家国之间休戚（qì）与共 。 D．人间烟火气，最抚（fǔ）凡人心。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“休戚与共”的“戚”应读作qī。 故选C。 2．（本题3分）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．竹蒿    伶俐     呐喊     锣鼓喧阗 B．放肆    棕榈     悖时     粗鄙俚俗 C．俨然    镇尺     欺侮     轻歌慢舞 D．嘱附    接壤     蘸酒     委曲求全 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“竹蒿”的“蒿”应写作“篙”。 C.“轻歌慢舞”的“慢”应写作“曼”。 D.“嘱附”的“附”应写作“咐”。 故选B。 3．（本题3分）下列语句中加点的成语，使用正确的一项是（   ） A．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。 B．他在讲解《边城》时，旁征博引，闪烁其词，赢得了学生们的阵阵掌声。 C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D．在学习过程中，遇到难题要虚心请教老师，做到不耻下问。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“秀色可餐”，既可以形容女子容貌非常美丽，也可以形容景色优美。句中形容湘西自然风光，成语使用恰当。 B.“闪烁其词”，言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，含贬义，与讲解赢得掌声的语境不符。成语使用不恰当。 C.“抑扬顿挫”，形容声音高低起伏和停顿转折，不能用来形容小说情节，成语使用不恰当。 D.“不耻下问”，指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。不能用于学生向老师请教的语境，成语使用不恰当。 故选A。 4．（本题3分）下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．翠翠与傩送的爱情，代表了人性的美好与纯洁，他们的故事给读者带来了温暖和感动，使读者为他们的命运而担忧。 B．通过学习《边城》，使我们了解了湘西的风土人情和翠翠的爱情悲剧。 C．沈从文的《边城》，以真挚的情感、语言的优美、诗意的情绪为我们营造了一个民风淳朴、青山碧水，具有湘西风情的沈氏理想世界。 D．翠翠的祖父因为担心翠翠的婚事，所以经常向别人打听傩送的情况，但是始终没有得到明确的答案。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。滥用介词“通过”导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。 C.语序不当。“语言的优美”应改为“优美的语言”。 D.搭配不当。句子前后不是因果关系，可把“所以”改为“便”。 故选A。 5．（本题3分）在阅读沙龙中，同学们讨论《边城》里的翠翠。要体现她情窦初开、心事朦胧的特点，应选用以下哪一处描写？（   ） A．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 B．她有时仿佛孤独了一点，爱坐在岩石上去，向天空一片云一颗星凝眸。 C．祖父说了那句话后，沉默了一个节拍，翠翠就说：“爷爷，你醉倒了，我扶你回家去。” D．翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得。” 【答案】B 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 A.此句是对翠翠整体形象和自然气质的概括描写。 B.此句通过“孤独”，“凝眸”天空的云和星等细节，生动刻画了少女心中有了秘密和牵挂时，那种无处诉说、朦胧忧郁的神态，最能体现其情窦初开、心事朦胧的特点。 C.此句是翠翠回避爷爷的话题，属于转移话题，不体现情窦初开。 D.此句是翠翠撒娇、赌气的神态，属于少女娇嗔，不体现朦胧心事。 故选B。 6．（本题3分）下列对《琵琶行（并序）》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首诗是一首长篇叙事诗，通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，也抒发了诗人自己被贬后的愤懑之情。 B．诗中运用了大量的比喻来描写琵琶女的弹奏，如 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，形象地写出了琵琶声的高低、轻重、缓急。 C．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 是全诗的主旨句，表达了诗人与琵琶女同病相怜的感慨。 D．诗的结尾 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，通过写诗人的哭泣，侧面烘托了琵琶女弹奏的感染力。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“侧面烘托了琵琶女弹奏的感染力”错误。本句通过诗人自身的强烈反应来正面表现琵琶女弹奏的感染力之强，而不是侧面烘托。 故选D。 7．（本题3分）诗词穿越时空，创意连接古今。小悦运用所学古诗词，为下列人文景观取名。根据语境补写诗句。（任选3句） 云和玫瑰小镇的纪念品“汝美” ①______，说怿女美。《静女》 松阳高腔艺术团的团名“莺语” 间关莺语花底滑，②______。《琵琶行》 庆元“进士村”的“有用书屋” 天生我材必有用，③______。《将进酒》 龙泉黄茅尖半山腰的“如画亭” 江山如画，④______。《念奴娇·赤壁怀古》 【答案】 彤管有炜 幽咽泉流冰下难 千金散尽还复来 一时多少豪杰 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇及文学常识的能力。 易错字词有：“彤”“幽咽”“炜”“复”“豪”。 二、现代文阅读（共39分） （本题28分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 ②小溪流下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约20丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载20位搭客过河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环，溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱 到船板上时，管渡船的必为一一 到起，依然 那人手心里去， 吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！” ③管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了。本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 …… ④翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 …… ⑤风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的坚笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人。在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱！” 8．(3分)以上文段出自《________》一文，作者是现代著名作家__________ 9．(12分)根据要求，完成下列各题。 （1）依此填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．掷  捡  塞  俨然 B．掷  拾  送  突然 C．掷  拾  塞  俨然 D．掷  捡  塞  蓦然（2）“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。”这句所运用的修辞手法是（   ） A．对比 B．顶针   C．排比       D．比喻 （3）下列对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A.《边城》描绘湘西优美、纯净的自然风光，呈现出一幅充满乡土气息的乡村风俗画。 B.《边城》中翠翠与爷爷相依为命，他们生活自由自在，但翠翠依然是有孤独与寂寞的。 C.这篇小说寄寓着作者“美”与“爱”的美学理想，是他表现“人性美”和“人情美”最突出的作品。 D.《边城》运用的是现实主义的创作方法，一半是“梦”，一半是理想的“现实”，并非对当时社会的写真。 10．(3分)选文第①段的语言很有特色，请简要分析。 11．(4分)分析下列语句的表达效果： （1）从修辞的角度赏析第②段中的划线句子。 （2）如何理解第⑤段划线的句子？ 12．(3分)选文①—③段中刻画老人的形象运用了哪些描写手法？这些描写折射出当地什么样的民风和老人怎样的品质？ 13．(3分)概括选文第④段描绘的翠翠的形象。 【答案】8． 边城 沈从文 9．CBD 10．（1）开头采取了讲故事的方式，娓娓道来，缓缓展开一幅优美的画卷，慢慢地将读者带入全文牧歌一样的意境。语言朴素和缓，平易亲切，用了顶真的修辞；（2）偏远、宁静、依山傍水的富有地方特色的景物，构成了自然优美的画卷。 11．（1）用了比喻的修辞手法，既写出了溪流与山路的关系，又形象地描摹出溪流和山路的形状、大小。 （2）通过祖父、翠翠、黄狗的动作描写，以一幅祖孙相依为命的亲情图景表达着凄婉、孤寂的悲凉却又带有浓厚的人情、人性味道。 12．动作描写和语言描写，通过对过渡人和管渡船人的描写，形象的反映出湘西边城醇厚朴实的民风，同时也反映了老人认真负责、忠于职守、重义轻利、淳朴善良的品质。 13．翠翠是在自然中长养的女孩子，她拥有健康美丽的外表。她天真活泼，乖巧敏感，心灵纯净，不沾染人世间的一切功利是非，是作者“爱”与“美”的理想的化身。 【导语】这篇文章出自沈从文的《边城》，描绘了湘西茶峒地区的自然风光与人文风情。文章通过细腻的笔触，刻画了老人与翠翠的日常生活，展现了他们与自然和谐共处的朴素生活。老人坚守渡船岗位，体现了他对生活的执着与责任感；翠翠天真活泼，与自然融为一体，象征着纯洁与美好。文章语言质朴清新，修辞手法巧妙，增强了画面感。整体上，作品通过平凡的生活场景，传达了作者对“人性美”与“人情美”的深刻思考，展现了一种理想化的乡土生活图景。 8．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《边城》是沈从文的代表作，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。 9．（1）本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“掷”，扔，投。句中表示过渡人把钱用力扔到船板上，形象地写出了过渡人给钱时那种随意又带着些豪爽的状态，应用“掷”。 第二空：“捡”，拾取，动作较为随意、日常；／“拾”，捡取，从地上捡起来，表达更书面一些。句中体现出一种对钱的尊重和不随意，是带着一种郑重的态度拾起来，应用“拾”。 第三空：“塞”，把东西放进由空隙的地方；／“送”，把东西运去或拿去给人。句中表现出老人坚决地把钱还给对方，不容对方拒绝的态度，“塞”表达的更形象，应用“塞”。 第四空：“俨然”，形容特别像；／“突然”，表示情况在短时间内发生，出乎意外；／“蓦然”，突然、猛然。句中描述老人说话时的认真神气，应用“俨然”。 故选C。 （2）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 顶针是用上文结尾的词语作下文的开头，使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。这句话中，“溪边”承接“小溪”，“塔下”承接“白色小塔”，运用了顶针的修辞手法。 故选B。 （3）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“现实主义”错误。在《边城》中，沈从文先生构建了一个如诗如画的湘西世界，那里的山水风光优美宜人，人们的生活简单而宁静，充满了田园牧歌式的情调。这种对湘西世界的理想化描绘，是浪漫主义创作方法的典型表现。 故选D。 10．本题考查学生对文段语言特色的分析鉴赏能力。 从叙事方式上看，第①段以讲故事的口吻叙述，这种叙述方式给人一种亲切、自然、温暖的感觉，能让读者轻松进入情境，进入文本。从语言风格看，语言朴素和缓，没有过多的华丽辞藻，而是用简单、直白的语言表达出深厚的情感。这种语言风格与湘西边城的宁静、纯朴相得益彰，共同营造出一种宁静而美好的氛围。同时运用顶针的修辞使得句子之间衔接紧密，流畅自然，增强了语言的韵律美。从内容上看，描写了“小溪”“白色小塔”“单独的人家”等景物，描绘出了一个偏远、宁静、富有地方特色的场景，营造出了优美的意境，为全文奠定了基调。 11．（1）本题考查学生赏析重要语句的修辞手法的能力。 运用比喻，将“溪流”比作“弓背”，将“山路”比作“弓弦”，用“弓背”形象地写出了溪流弯曲的形状；用“弓弦”生动地描绘出山路相对较直的形态，增强了语言的形象性和表现力。同时通过“弓背”和“弓弦”的对比，也写出了溪流和山路长度上的差异，即“故远近有了小小差异”，使读者对当地的地形有更直观的感受。 （2）本题考查学生理解文章重要语句的能力。 句子开头便描绘了一个宁静、和煦的天气场景，风日清和，无人过渡，祖孙俩得以享受这难得的闲暇时光。接着运用了一系列动作描写，如“抛”“嗾使”“跃下”“衔回来”“张着耳朵”“听”“逗在嘴边吹”等词语，生动地描绘了祖父、翠翠和黄狗之间的互动，展现了祖孙相依为命的温馨画面。翠翠的父母早逝，祖父年迈，他们祖孙俩在这个世界上相依为命，生活虽然宁静但却带着一丝孤独和无奈。祖父对翠翠的疼爱和呵护，翠翠对祖父的依恋和敬爱，以及他们与黄狗之间的亲密关系，又体现了人性的美好和温暖。 12．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从描写手法看，原文第②段“船上人就引手攀缘那条缆索，……自己霍的跃上了岸，拉着铁环”运用了动作描写，生动地展现了老人驾船和靠岸时的熟练动作；“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”运用了语言描写，表现了老人重义轻利和淳朴善良的性格特点。原文第③段写老人认真负责，忠于职守，五十年如一日地坚守在渡船上，为过往的行人提供方便；他从不计较个人得失，对过渡人的钱财一概拒收；他对待翠翠如同亲生孙女一样疼爱有加，展现出了深厚的亲情和责任感。在这里，人们重视亲情、友情和邻里之情，不计较个人得失，以诚相待，相互帮助。这种醇厚朴实民风与老人的品质相得益彰，共同构成了湘西边城美好的人文环境。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 原文第④段“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶”可以看出翠翠在自然环境中成长，拥有健康美丽的外表。“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”描绘了翠翠天真活泼的性格特点，她像一只小兽物一样纯真无邪，对世界充满了好奇和热爱。“人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”以及“平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，……就又从从容容的在水边玩耍了”表现出她乖巧敏感、心灵纯净，不沾染世俗功利的特点。通过对翠翠生动的描写和细腻的刻画，作者展现了翠翠健康、自然、天真活泼、乖巧敏感、心灵纯净的形象，将她塑造成了“爱”与“美”的理想化身和湘西边城美好人性的代表，体现了作者的美学追求。 （本题11分）阅读文字，完成下面小题。 不灭的街灯 长笑 一个小镇，一个老人。 小镇很小，小到只有一条主要街道。 老人也已经够老，年轻些的甚至已经记不起他的名字，“七爷”，这是大家对他的官称。 近些年来小镇很兴旺，不仅人丁，各家各户的日子也越来越红火，所以一到了过年，小镇上就非常热闹。小镇的灯在十里八乡是出了名的，哪个年夜都能招来许多人看灯。有人说这是因为小镇的风水好，而这风水就是每当过年，那条主要的街道上就挂满了街灯。 街灯是小镇的一景，一到腊月二十九，这街灯就高高地挂了起来，一行行，一串串，把这条街道照得彻夜通明。 七爷自己都记不清管这街灯管了多少年，小镇上年轻的人更说不清，就知道管灯的是七爷，仿佛七爷管灯本就是天经地义的事。生产队的时候有人给记个工分，有队里给出做灯的材料，后来生产队没了，七爷就在街上挂了个箱子，谁往里放了点钱，七爷收了都是拿来做灯。所以这灯都是大家的，大家也都爱护这灯。 七爷越来越老了，小镇过年时街上的灯的花样却越来越多：荷花灯、西瓜灯，各种动物灯，七彩百鸟灯、吉祥宫灯、走马灯，粉红映着碧绿，水蓝托着金红。没有人知道七爷弄出过多少种花样的灯，也没有人知道七爷凭着什么给大家做了这么多年的灯。 七爷不是个爱说话的人，除了指挥人们挂灯，他都很少说话，人们只知道挂好灯后他就一趟趟地在街上来回走，对着每一盏灯端详了又端详，看着来来往往看灯的人，对着那一街的流光溢彩。他也偶尔蹲下来，裹紧了身上的棉袄，掏出花两毛钱买的红塔山抽上一根，只要街上还有一个人，就会有七爷的身影。 突然有一年，县里有人知道了小镇的灯，过年的时候来了几个人，用拍电视的机器拍下了七爷挂的所有灯，还说要采访七爷，再拍拍他如何制作这些灯。镇上的干部告诉县里来的人，说七爷的家太乱，因为他一辈子都是打光棍，他那个家只有他一个人能住，就把七爷叫到镇长办公的地方。县里的人在七爷这里没有问出什么东西，因为七爷本就不喜欢多说话，说了怕是也没用。后来，听说七爷上了县里的电视台，连同他的灯，也连同那许多看灯的人。 第二年镇上一个财主找到了七爷，叫七爷把街上收钱的箱子摘了，说所有做灯的费用他一个人出，只要求七爷在所有的灯上加上他的姓，七爷想了想，竟把这么好的事给拒绝了，气的那个财主说到了过年那天要让那条街道所有的灯停电。 固执的七爷还是照样做他的灯，照样在大街上指挥年轻的人挂灯。村里有人知道了那件事，就有人来劝七爷，也有人去给那财主说好话。但是，没有人能说得动那财主，也没有人能说得动七爷，于是，在小镇人的心里就暗暗地多了一层担忧。但七爷还是照样用小镇人集起来的钱去买做灯所用的东西。 年终于到了，小镇表面上依旧是充满了祥瑞，街道上也满是七爷挂的灯。人们看到，已经佝偻了腰的七爷，在街道上来回走着，他脸上那些沟渠显得更深，眉头也锁得更紧。没有人议论这件事，但每个人的心里都有着担忧。看灯的人越来越多，但刚点着一会儿的灯却突然灭了，于是人群里爆发了一片骂声。 也不知道是谁的主意，人们自发地集中在一起，大家凑钱买来了蜡烛，年轻人帮着把蜡烛点着放进灯里，于是，小镇的街道上一片欢呼，人们又开始在街道上观灯。但是，这是小镇的人们最后一次看灯，因为七爷走了，是过了年后生了一场重病走的。在他走的那天，小镇的街道上挂满了他自己制作的灯。 但是，从那以后，每年过年小镇的街道都变得黑暗了，这黑暗带给小镇的人无尽的别扭，于是大家就又想起了七爷，想起曾经不灭的街灯。 （选自《21世纪金奖小小说》，有删改） 14．(4分)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（   ） A．小镇人丁兴旺，日子也越来越红火，许多人慕名前来看灯，所以一到过年小镇上就非常热闹。街道上挂满的街灯，也让一些人觉得小镇的风水很好。 B．多年来七爷义务为小镇管灯、做灯，人们已经习以为常，七爷也觉得是自己的责任，灯给小镇增添了风采，看灯也成了小镇生活必不可少的一部分。 C．七爷爱灯，灯也成了他唯一的精神支柱。但是财主断电的事给七爷造成了沉重的打击，使他含恨而去，给小镇人留下了永久的遗憾。 D．因为七爷鳏居，没有女人操持家务，所以家里就显得很乱，而这也造成了他比较孤僻的性格，不爱说话，不爱跟人交往，为人偏执。 E．村里人知道了财主强迫七爷的事，有人劝七爷，也有人去给那财主说好话，表现了小镇人对七爷处境的担忧，也反映了善良的人们逆来顺受、息事宁人的一面。 15．(3分)赏析文中画线的句子。 人们看到，已经向偻了腰的七爷，在街道上来回走着，他脸上那些沟渠显得更深，眉头也锁得更紧。 16．(4分)请结合文章内容分析七爷的性格特点。 【答案】14．CD 15．这句话运用动作描写、外貌描写及比喻修辞，通过“来回走着”“沟渠更深”“眉头紧锁”等细节，生动刻画了七爷的苍老模样与内心的焦虑忧愁，使人物形象更立体，也为后文情节铺垫。 16．①沉默寡言。②不谋私财，淡泊名利。③执着的热爱着街灯。④坚持原则，不畏权势。 【导语】这篇小小说以“街灯”为线索，塑造了沉默寡言、固执无私的守灯老人七爷的形象，以小见大，既赞颂了底层小人物的朴素奉献精神，也暗含对乡土公共温情失落的怅惘。 14．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 C.“使他含恨而去”错误。原文倒数第二段“因为七爷走了，是过了年后生了一场重病走的”，选项表述在原文无据，推理具有或然性。 D.“为人偏执”错误。对待财主的态度不是偏执，而是坚持原则，这正是文章对七爷的赞美之处。“鳏居，没有女人操持家务，家里很乱”与他“孤僻的性格”的形成不一定是因果关系，也可能是并列关系。 故选CD。 15．本题考查学生赏析重要句子的艺术特色的能力。 这句话运用动作描写、外貌描写，兼用比喻修辞，将七爷脸上深刻的皱纹比作沟渠，极具表现力： 内容层面：既写出了七爷年事已高、身体佝偻的苍老模样，又精准贴合了前文财主放话停电的背景；来回踱步体现出七爷内心的不安，更深的皱纹、紧锁的眉头，道出了七爷承受的沉重压力与深深的忧虑——他担忧街灯不能顺利点亮，破坏小镇人过年看灯的兴致。 人物与情节作用：凸显了七爷把小镇公共的街灯看得极重，坚守原则不肯屈从财主的责任感，让人物形象更加立体鲜活，同时也为后文七爷年后病逝、小镇人永远怀念他的情节埋下伏笔，烘托出七爷执着奉献的品格。 16．本题考查学生对小说人物形象的理解的能力。 ①沉默寡言：原文第八段“七爷不是个爱说话的人，除了指挥人们挂灯，他都很少说话”，直接表明七爷不爱说话，性格沉默。 ②不谋私财，淡泊名利：原文第六段“后来生产队没了，七爷就在街上挂了个箱子，谁往里放点钱就放点，七爷收了都是拿来做灯”，七爷收钱只为做灯，不贪图钱财，体现了他不谋私利、淡泊名利的特点。 ③执着的热爱着街灯：原文第七段“七爷越来越老了，小镇过年时街上的灯花样却越来越多”，以及他年复一年坚持做灯、挂灯，即使面临困难也不放弃，表现出对街灯执着的热爱。 ④坚持原则，不畏权势：原文第十一段“第二年镇上一个发了的财主找到了七爷……七爷想了想，但竟把这么好的事给拒绝了”，面对财主的诱惑和威胁，七爷坚持自己的原则，不妥协，体现了他不畏权势的性格。 三、应用文（共10分） 17．（本题10分）应用文写作： 中职学校开展“读一本好书”活动，请你为该主题写一封通知，通知各班级下午3点到新校区1栋3楼开展活动。 【答案】示例： 关于开展“读一本好书”主题活动的通知  各班级负责人及全体同学： 为营造浓厚的校园文化氛围，激发同学们的阅读兴趣，拓宽知识视野，提升个人素养，我校决定举办“读一本好书”主题活动。此次活动旨在通过分享与交流，让好书成为我们成长路上的良师益友。现将活动具体安排通知如下：   一、活动时间：请各班级同学于今日（8月22日）下午3点整，准时集合参与活动。   二、活动地点：新校区1栋教学楼3楼多功能厅。   三、活动内容： 1.好书推荐：每位同学需提前准备一本自己近期读过并认为值得推荐的好书，简要介绍书籍内容、作者信息及推荐理由。 2.阅读分享：现场请同学代表上台分享自己的阅读感悟，可以是书中的精彩片段、人物分析、情感共鸣或是对生活的启示等。 3.互动讨论：分享环节后将进行互动讨论，鼓励大家就分享内容发表见解，促进思维碰撞与思想交流。 四、参与要求： 1.请各班级负责人提前组织好本班学生，确保按时到达活动地点。 2.每位参与同学需准备至少一份好书推荐材料（电子版或纸质版均可），以便现场分享或展示。 3.鼓励大家积极发言，分享真实、深刻的阅读体验。 4.请保持活动现场的整洁与安静，尊重他人发言。 此次“读一本好书”活动不仅是一次阅读的盛宴，更是一次心灵的洗礼。希望通过这次活动，能够激发同学们对阅读的热爱，培养终身学习的习惯，让书香溢满校园，让阅读成为我们生活的一部分。   我们诚挚邀请每一位同学积极参与，共同享受这场知识的盛宴。期待在下午的活动中，听到你们精彩的分享和独到的见解！   特此通知。   XX学校 2024年8月22日 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：活动通知。 通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。一般包括标题、称呼、正文、落款四个部分。 （1）标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 （2）称呼：在第二行顶格写被通知者的姓名，或职称，或单位名称。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。） （3）正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所布置工作的目的、意义以及具体要求和做法。本题要求写的是一则活动通知，正文需要写清楚活动的目的、时间、地点、内容，参与对象及活动要求等。 （4）落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 四、作文（共30分） 18．（本题30分）阅读下面的材料，根据要求作文。 在生活中，人们总是刻意追求那些不可得的东西，而忽略了身边最珍贵的东西。在青春的道路上纵马扬鞭，你忽略的，可能是每天家常便饭中的那一缕温馨，也可能是菁菁校园中的那一声教诲…… 请以“忽略”为话题，联系生活实际写一篇作文。 要求：（1）自拟题目，除诗歌外文体不限，字数不少于600字；（2）表达真情实感，不得套用、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 被忽略的晚餐时光 夜色渐渐降临，城市的喧嚣慢慢平息。我像往常一样，背着沉重的书包，拖着疲惫的步伐回到家中。进门的第一件事，就是习惯性地向厨房的方向喊了一声：“妈，我回来了！”随后，我快速地脱下鞋子，走向自己的房间，准备开始晚上的学习。   这段时间以来，我几乎把所有的精力都投入到了即将到来的技能大赛准备中。每天晚上，母亲都会准时做好晚饭，但我总是心不在焉地吃上几口，就急匆匆地回到书桌前继续奋战。后来爸爸告诉我，每次母亲看着我匆匆离去的背影，眼中都会闪过一丝不易察觉的失落。   这样的场景已经持续了好几个月。那时的我全身心地投入到学习和比赛中，却忽视了与家人共享晚餐的美好时光。直到有一天，这一切才发生了改变。   那是一个普通的周末傍晚，我像往常一样从图书馆回来，却发现家里空无一人。桌子上留有一张便条：“孩子，今天我和你爸有点事，你自己热一下晚饭。”看到这张便条，我心里不禁有些失落。我独自坐在餐桌前，看着面前冷冰冰的食物，忽然觉得少了些什么。那一刻，我忽然意识到，一直以来，我都忽略了晚餐时光背后的意义。 那天晚上，我忽然想起过去晚餐时的情景。每次晚餐，母亲总会精心准备各种美食，父亲也会分享一天的工作趣事。而我，却总是沉浸在自己的世界里，很少参与其中。那些温馨的晚餐时光，原本是我们一家三口沟通交流的最佳时机，却被我一次次地忽略了。   从那以后，我开始尝试改变。我会提前完成学习任务，尽量早些回家，与家人一起享用晚餐。慢慢地，我发现晚餐时光不仅仅是为了填饱肚子，更重要的是那份家人之间的陪伴和交流。我们开始谈论彼此的生活点滴，分享喜怒哀乐。这种简单却温馨的时光，让我感受到了前所未有的幸福。   随着时间的推移，我发现自己的心态也发生了变化。我不再那么焦虑和紧张，反而变得更加从容不迫。与家人的互动让我学会了如何更好地管理时间，同时也增强了我对未来的信心。更重要的是，我学会了珍惜眼前的每一刻，不再盲目地追求那些遥不可及的东西。   如今，每当我回想起那段忽略晚餐时光的日子，心中总会泛起淡淡的遗憾。但同时，我也感激那次机缘巧合带来的改变，让我重新认识到了生活中那些被忽略的小确幸。未来无论我走到哪里，都不会再错过与家人共度晚餐的机会。因为我知道，那些看似平凡的晚餐时光，其实是一段段珍贵的记忆。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 审题时，应抓住关键词“忽略”，理解其寓意。这里的“忽略”指的是人们往往忽视了身边的美好事物或是重要的情感连接。首先，要明确“忽略”指的是没有注意到或没有给予足够重视的事物或情感。这种忽略可能是无意的，也可能是因为过于追求其他目标而有意为之。作文应围绕“忽略”展开，探讨为何会忽略、忽略了什么、忽略带来的后果以及如何避免或减少忽略。特别是要聚焦于那些本应被珍视却被忽视的人、事、物或情感。题目明确要求联系生活实际，这意味着作文内容需取材于日常生活，可以是个人经历、家庭故事、校园见闻或社会现象等，通过具体事例来阐述主题。文题比较适合写记叙文。 选择写记叙文，行文思路示例如下：开头描述一个日常生活中的场景，比如心不在焉用餐的情景，引出“忽略”这一主题，引出下文。主体部分先描述一个日常忽略的具体的例子，通过细节描写，让读者感受到这种忽略带来的遗憾。接着写一个机缘巧合带来的转折点，讲述自己是如何意识到被忽略的美好，并开始珍惜它们的，描述这些改变给自己的生活带来了怎样的正面影响。结尾部分，总结全文，强调不要忽略生活中的小确幸， 表达对未来生活的美好期待，呼吁大家珍视身边的每一刻。 立意： 1.重拾那些被忽略的美好。（一场突来的病假，让我暂停忙碌，重拾与家人共餐的温馨时光，深刻体会生活的简单幸福。） 2.忽略，也是一种遗憾。（竞赛失利后的深刻反思，让我意识到一直以来被我忽略的友谊与团队支持，在遗憾中学会珍惜，友谊因此更显珍贵。） 3.家常便饭中的幸福密码。（每日的家常便饭，不仅仅是味蕾的享受，更是家人间爱的传递，简单中蕴藏着生活的幸福密码。） 试卷第12页，共12页 试卷第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $