第5练《国殇》语文基础模块下册（高教版）内蒙古《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《国殇》的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 5 练 第二单元 第5课 《国殇》 一、文学常识与背景理解 （一）关于《国殇》 1.《国殇》出自《楚辞》中的《__________》一篇。 2.“国殇”的含义是______________________________。 3.这首诗是为了纪念____________________而作的。 4.《国殇》的体裁属于___________，多用于___________场合。 （二）关于《楚辞》 5.《楚辞》是中国第一部___________主义诗歌总集。 6.《楚辞》的代表作家是___________和___________。 7.《楚辞》的特点是运用___________地区的方言和_________（体裁）形式。 8.“风”骚”并称，“风”指《__________》，“骚”指《__________》。 （三）关于屈原 9.屈原，名_____，字_____，___________（时期）楚国大夫。 10.屈原是___________诗体的创立者，被誉为“___________之祖”。 11.屈原的代表作有《___________》《___________》《___________》等。 12.屈原的主要政治理想是___________和___________。 13.屈原最终因忧愤国事，自投于___________江而死。 14.端午节吃粽子、赛龙舟的习俗，相传是为了纪念屈原，其中赛龙舟象征___________，粽子投入江中是为了___________。 二、字词通关 （一） 给下列加点字注音： 操吴戈兮被犀甲 被（ ） 车错毂兮短兵接 毂（ ） 旌蔽日兮敌若云 旌（ ） 左骖殪兮右刃伤 殪（ ） 霾两轮兮絷四马 霾（ ）；絷（ ） 援玉枹兮击鸣鼓 枹（ ） （二） 形近/音近字辨析：选择正确的字填空 （殪、壹）_______ 死 （霾、狸）_______ 天 （毂、縠）车_______ （援、缓）_______ 助 三、词语释义 结合上下文，解释下列词语在句中的含义： （一）被犀甲：______________________________ （二）短兵接：______________________________ （三）凌余阵兮躐余行：______________________________ （四）援玉枹兮击鸣鼓：______________________________ （五）身既死兮神以灵：______________________________ 四、修辞与表达效果 判断下列句子使用的修辞手法 （一）“旌蔽日兮敌若云” 修辞手法：__________________ （二）“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩” 修辞手法：__________________ 五、选词填空 选择正确的词语填入括号中：（魂魄、气魄、刚毅、坚强） （一）将士们在战场上展现了不屈的（ ）。 （二）他们的（ ）永远守护着这片土地。 （三）面对强敌，他们没有丝毫退缩，意志十分（ ）。 （四）这首诗充满了英雄（ ），令人肃然起敬。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理内蒙古对口招生真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与内蒙古对口招生语文命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《国殇》的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 内蒙古《课前一练》 第 5 练 第二单元 第5课 《国殇》 一、文学常识与背景理解 （一）关于《国殇》 1.《国殇》出自《楚辞》中的《__________》一篇。 2.“国殇”的含义是______________________________。 3.这首诗是为了纪念____________________而作的。 4.《国殇》的体裁属于___________，多用于___________场合。 （二）关于《楚辞》 5.《楚辞》是中国第一部___________主义诗歌总集。 6.《楚辞》的代表作家是___________和___________。 7.《楚辞》的特点是运用___________地区的方言和_________（体裁）形式。 8.“风”骚”并称，“风”指《__________》，“骚”指《__________》。 （三）关于屈原 9.屈原，名_____，字_____，___________（时期）楚国大夫。 10.屈原是___________诗体的创立者，被誉为“___________之祖”。 11.屈原的代表作有《___________》《___________》《___________》等。 12.屈原的主要政治理想是___________和___________。 13.屈原最终因忧愤国事，自投于___________江而死。 14.端午节吃粽子、赛龙舟的习俗，相传是为了纪念屈原，其中赛龙舟象征___________，粽子投入江中是为了___________。 【答案】 （一） 1.《九歌》 2.为国牺牲的将士 3.战死沙场的楚国将士 4.祭歌；祭祀 （二） 5.浪漫 6.屈原；宋玉 7.楚地；骚体 8.《诗经》；《离骚》 （三） 9.平；原；战国 10.骚体；百世辞宗 11.《离骚》《九歌》《九章》（或《天问》） 12.美政；抗秦（或：修明法度、举贤授能） 13.汨罗 14.奋力打捞屈原；防止鱼虾啃食屈原身体 二、字词通关 （一） 给下列加点字注音： 操吴戈兮被犀甲 被（ ） 车错毂兮短兵接 毂（ ） 旌蔽日兮敌若云 旌（ ） 左骖殪兮右刃伤 殪（ ） 霾两轮兮絷四马 霾（ ）；絷（ ） 援玉枹兮击鸣鼓 枹（ ） 【答案】 被：pī； 毂：gǔ； 旌：jīng； 殪：yì； 霾：mái； 絷：zhí； 枹：fú （二） 形近/音近字辨析：选择正确的字填空 （殪、壹）_______ 死 （霾、狸）_______ 天 （毂、縠）车_______ （援、缓）_______ 助 【答案】 殪死；霾天；车毂；援助 三、词语释义 结合上下文，解释下列词语在句中的含义： （一）被犀甲：______________________________ （二）短兵接：______________________________ （三）凌余阵兮躐余行：______________________________ （四）援玉枹兮击鸣鼓：______________________________ （五）身既死兮神以灵：______________________________ 【答案】 （一）披着犀牛皮做的铠甲 （二）近距离交战 （三）侵犯我军阵型，踩乱我军队列 （四）举起玉饰的鼓槌敲响战鼓 （五）身体虽然死去，精神却永存 四、修辞与表达效果 判断下列句子使用的修辞手法 （一）“旌蔽日兮敌若云” 修辞手法：__________________ （二）“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩” 修辞手法：__________________ 【答案】 （一）比喻、夸张；表现敌军数量众多、气势汹汹，渲染战斗的惨烈。 （二）对偶、象征；表现将士虽身首异处仍不悔改其志，突出英勇不屈的精神。 五、选词填空 选择正确的词语填入括号中：（魂魄、气魄、刚毅、坚强） （一）将士们在战场上展现了不屈的（ ）。 （二）他们的（ ）永远守护着这片土地。 （三）面对强敌，他们没有丝毫退缩，意志十分（ ）。 （四）这首诗充满了英雄（ ），令人肃然起敬。 【答案】 （一）刚毅 （二）魂魄 （三）坚强 （四）气魄 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $