期中模拟卷（2） 2025--2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》拓展模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-3单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 选择题 一、单项选择题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.湓浦口（pén） 贾人（gǔ） 钿头银篦（diàn） 呕哑嘲哳（zhāo） B.纶巾（lún） 酹江月（lèi） 佛狸祠（bì） 封狼居胥（xū） C.逡巡（qūn） 鞭笞（chī） 藩篱（fān） 度长絜大（jié） D.洿池（wū） 饿莩（piǎo） 庠序（xiáng） 养生丧死（sàng） 【答案】A 【解析】本题考查字音的正确识记。B项，“纶巾”的“纶正确读音应为“guān”；C项，“度长絜大”的“絜”正确读音应为“xié”；D项，“养生丧死”的“丧”正确读音应为“sāng”。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.抽搐 跬步 金石可镂 驽马十架 B.经传 羞涩 传道受业 金石可镂 C.淘汰 狂妄 追亡逐北 揭杆为旗 D.夯实 拔涉 亡矢遗镞 流血漂橹 【答案】B 【解析】本题考查字形辨析。A项，“驽马十架”正确书写应为“驽马十驾”；C项，“揭杆为旗”正确书写应为“揭竿为旗”；D项，“拔涉”正确书写应为“跋涉”。  与“过去的”重复，应删去“过去的”；D项，两面对一面。前半句“缺乏创新思维”是一面的情况，后半句“衡量人才成败”包含成败两面，属于不对应。 3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A.六国论中，苏洵认为六国如果能齐心协力，合纵抗秦，就不会落得个亡羊补牢的下场。 B.过秦论中，贾谊用“振长策而御宇内”等语句，将秦始皇的雄才大略刻画得入木三分。 C.琵琶行中，白居易用“大珠小珠落玉盘”来形容琵琶声，真是妙手回春。 D.哈姆莱特中，莎士比亚塑造的哈姆莱特形象，优柔寡断，首鼠两端，令人唏嘘。 【答案】B 【解析】本题考查成语的正确使用。A项，“亡羊补牢”指事后补救，与“六国灭亡”的语境不符；C项，“妙手回春”指医生医术高明，不能用来形容写作； D项，“首鼠两端”指犹豫不决、动摇不定，含贬义，与哈姆莱特的人物形象定位不符。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.六国论中，苏洵认为六国灭亡的原因是因为赂秦，这个观点具有深刻的历史意义。 B.过秦论中，贾谊通过对比秦的兴衰，揭示了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。 C.边城的作者沈从文，用细腻的笔触描绘了湘西的风土人情，深受广大读者所喜爱。 D.通过《长亭送别》的学习，使我们感受到了崔莺莺与张生真挚的爱情。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。A项，“原因是因为”语义重复，删去“因为”； C项，“深受广大读者所喜爱”句式杂糅，删去“所”；D项，滥用介词导致主语残缺，删去“通过”或“使”即可。 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.琵琶行中，白居易写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。” B.长亭送别中，王实甫用“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。”来渲染离别氛围。 C.哈姆莱特中，哈姆莱特的经典独白：“生存还是毁灭？这是一个问题。” D.沈从文写道：“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。” 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的正确使用。A项，“琵琶行”是诗歌标题，应加书名号《琵琶行》；B项，引号内的句号应删去，因为引文是句子的一部分；C项，问号使用不当，应改为逗号，“生存还是毁灭，这是一个问题”。 非选择题 二、填空题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.《长亭送别》选自杂剧《西厢记》，作者是元代戏曲家________。 【答案】王实甫 2.《哈姆莱特（节选）》的作者是英国文艺复兴时期剧作家 ，他是“英国戏剧之父”。 【答案】莎士比亚 3.《边城（节选）》的作者是现代作家________，这是一部描绘湘西风土人情的乡土小说。 【答案】沈从文 4. ，唯见江心秋月白。 【答案】东船西舫悄无言 5.晓来谁染西风醉？ 。 【答案】总是离人泪 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。对的打“√”，错的打“×”） 1.《左传》是西汉刘向在前人基础上辑录而成的总集。 （ ） 【答案】×【解析】《楚辞》是西汉刘向在前人基础上辑录而成的诗歌总集。 2.《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议所致的开幕词。（ ） 【答案】√ 3.《长征胜利万岁》是一篇记录长征历程、歌颂革命精神的解说词。 （ ） 【答案】×【解析】《长征胜利万岁》是一篇记录长征历程、歌颂革命精神的回忆录。 4.小说三要素中，人物是核心要素，情节与环境都是为塑造人物形象服务。（ ） 【答案】√ 5.演讲，又叫讲演、演说。其核心是讲。 （ ） 【答案】√ 四、现代文阅读（本大题共2小题，共17分） （一）阅读《人的正确思想是从哪儿来的？》选段，完成1-3题。（9分） 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.人的正确思想不是天生就有，也不是从天上掉下来的，只能来自社会实践。 B.认识过程包含两次飞跃：第一次是从感性认识到理性认识，第二次是从理性认识再回到实践。 C.只要在实践中失败，就说明思想一定是错误的，没有任何例外情况。 D.学习辩证唯物论的认识论，有助于端正思想、做好工作、少犯错误。 【答案】C 【解析】文中明确提到：“在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方”，说明失败不一定代表思想错误，存在特殊情况。C 项表述过于绝对，与原文不符。 2.选文中提到的“认识的两个阶段”分别是什么？请简要概括。（4分） 【答案】第一阶段：由客观物质到主观精神，由存在到思想，即从实践中获得感性认识，并上升为理性认识。第二阶段：由精神到物质，由思想到存在，即将认识放回社会实践中检验，证明其正确与否。 3.作者为什么说第二次飞跃 “意义更加伟大”？（3分） 【答案】①只有通过第二次飞跃，才能检验第一次飞跃形成的思想、理论等是否正确；②这是检验真理的唯一办法；③无产阶级认识世界的目的，最终是为了改造世界，只有第二次飞跃才能实现这一目的。 （二）阅读《哈姆莱特》节选，完成1-3小题。（8分） 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴寺虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。 1.下列对“生存还是毁灭”这段独白的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.是哈姆莱特内心在“忍受苦难”与“反抗复仇”之间的激烈挣扎。 B.他对死亡产生犹豫，主要是因为害怕死后未知的世界与可能的噩梦。 C.重重顾虑让他变得怯懦，彻底放弃了复仇与行动的想法。 D.这段独白深刻展现了哈姆莱特忧郁、延宕、思虑过重的性格特点。 【答案】C【解析】文中只是说顾虑使行动迟疑、事业“逆流而退”，并非彻底放弃复仇，哈姆莱特始终有复仇的使命，C项表述与原文不符。 2.哈姆莱特为什么会对“死亡”产生踌躇顾虑？请简要概括。（3分） 【答案】因为死亡之后的世界是未知的，没有人从死后的 “神秘之国” 回来过，人们不知道死后会遭遇什么，害怕死后会有更痛苦的梦境与折磨，因此不敢轻易选择死亡。 3.这段独白体现了哈姆莱特怎样的形象特点？（3分） 【答案】内心矛盾纠结，在生存与毁灭、忍耐与反抗之间反复挣扎；思虑深沉、敏感多疑，因过度思考而行动延宕；充满人文主义思考，对生命、痛苦与死亡有着深刻的反思。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读《琵琶行》节选，完成小题。​ 琵琶行 白居易 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1.下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”写出诗人探寻琵琶声来源的急切，也写出琵琶女欲言又止的迟疑。 B.“低眉信手续续弹，说尽心中无限事” 通过神态与动作描写，表现琵琶女借弹奏倾诉身世悲苦。 C.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛” 以比喻写乐曲收尾戛然而止，声音激越凄厉。 D.本选段以叙事为主，极少描写音乐，重点在于交代与琵琶女相遇的过程。 2.诗人运用了哪些手法来描摹琵琶声的美妙？请结合诗句简要说明。（3分） 3.选段中多处运用比喻写乐声，这样写有什么好处？（3分） 六、文言文阅读（10分） 阅读《过秦论》节选，完成1-3小题。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄樱棘矜，非话于钩戟长铩也；谪成之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫；一夫身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施作难而七庙隳而攻守之势异也。 1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.斩木为兵，揭竿为旗 兵：兵器 B.天下云集响应，赢粮而景从 景：通“影”，像影子一样 C.序八州而朝同列 序：次序 D.一夫作难而七庙隳 隳：毁坏 【答案】C【解析】序：招致、使…… 朝拜，并非“次序”。 2.解释下列句中加点的字词（4分） （1）始皇既没 （2）将数百之众 （3）非抗于九国之师也 （4）才能不及中人 【答案】（1）没：通“殁”，死 （2）众：士兵、军队 （3）师：军队 （4）中人：平常的人 3.将下列句子译成现代汉语。（共4分） （1）天下云集响应，赢粮而景从。 【答案】天下的百姓像云一样聚集起来，像回声一样应和他，都带着粮食，像影子一样跟随着他。 （2）仁义不施而攻守之势异也。 【答案】秦朝不施行仁义，因而攻守的形势发生了变化。 七、微写作（10分） 班级将举行“技能成才，匠心筑梦”主题演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段200字左右的开场语。 要求：紧扣主题，语言流畅，富有感染力。 【参考范文】 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 技能，是我们安身立命的根本；匠心，是我们逐梦前行的力量。今天，我们齐聚一堂，举行“技能成才，匠心筑梦”主题演讲比赛，就是要一起分享技能学习的感悟，畅谈匠心筑梦的理想。 作为中职学子，我们以技能为翼，以匠心为帆，在职业成长的道路上不断前行。希望各位参赛选手，用最真挚的语言，讲述技能成才的故事，展现新时代职教学子的风采。 现在，我宣布，本次“技能成才，匠心筑梦”主题演讲比赛正式开始，有请第一位选手上台！ 【解析】本题考查学生结合职业教育特色的口语交际写作能力，核心是贴合身份、紧扣职业、传递力量。开头：用昂扬的问候调动现场氛围，点明比赛主题；中间：阐释“技能成才，匠心筑梦”的内涵，结合中职生的学习生活，引发同学们的共鸣；结尾：鼓励参赛选手，正式宣布比赛开始，完成开场引导。 八、作文（25分） 人生如行舟，难免遭遇风浪与坦途。心态，是掌舵的舵手：顺境时，它让我们保持清醒、行稳致远；逆境时，它让我们坚守信念、向阳而生。不同的心态，会造就截然不同的人生风景。请以“心态”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不得套作、抄袭；内容充实，情感真挚；字数不少于600字。 【审题立意】本次作文以“心态”为核心话题，结合材料中“心态是人生的舵手”这一核心，要求围绕“心态对人生的影响”展开，文体为记叙文或议论文。核心是体现“不同心态造就不同人生”，可结合自身经历、身边事例，展现心态对成长、挫折、选择的影响。 【立意方向】1.积极心态能照亮困境，助力我们突破挫折（核心：心态决定成长轨迹）； 2.坦然面对顺境与逆境，以平和心态接纳得失，方能行稳致远； 3.心态是人生的 “掌舵人”，调整心态，方能在风浪中守住方向、成就自我。 【范文示例】 以心为舵，向阳前行 人生如一叶扁舟，在岁月的长河中航行，而心态，便是掌控航向的船舵。它决定着我们看待世界的视角，也塑造着我们人生的模样 —— 顺境时不浮躁，逆境时不退缩，唯有以积极从容的心态，方能穿越风雨，抵达理想的彼岸。 曾经的我，是一个得失心极重的人。一次班级演讲比赛，我提前许久准备，反复打磨演讲稿，满心期待能获得认可。可站在台上的那一刻，看着台下的同学和老师，我瞬间慌了神，大脑一片空白，背得滚瓜烂熟的内容，此刻却一个字也说不出来。那场演讲，最终以狼狈收场，我既羞愧又沮丧，甚至一度不敢再站上任何展示自己的舞台，消极的心态像一块巨石，压得我喘不过气。 妈妈看出了我的低落，她告诉我：“一次失败不算什么，重要的是你如何看待它。换个心态，把这次经历当作成长的养分，下次才能做得更好。” 妈妈的话点醒了我，我开始试着调整心态，不再纠结于一时的得失。在之后的班级研究性学习中，我主动承担了展示任务，哪怕依旧紧张，也告诉自己：全力以赴就好，不必过分在意结果。 渐渐地，我学会了以平和的心态面对得失。遇到困难时，不再抱怨退缩，而是静下心来寻找解决办法；取得一点成绩时，也不再骄傲自满，而是保持清醒，继续前行。我终于明白，心态的不同，会带来截然不同的结果 —— 消极悲观只会让人裹足不前，而积极乐观，才能让我们在成长的道路上稳步前行。 生活中，我们总会遇到挫折与坎坷，就像航行中遭遇风浪。但只要我们握紧心态这把 “船舵”，以从容之心面对顺境，以坚定之心应对逆境，不被一时的得失左右，就一定能在人生的航程中，穿越风雨，遇见属于自己的星辰与大海。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第1-3单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 选择题 一、单项选择题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.湓浦口（pén） 贾人（gǔ） 钿头银篦（diàn） 呕哑嘲哳（zhāo） B.纶巾（lún） 酹江月（lèi） 佛狸祠（bì） 封狼居胥（xū） C.逡巡（qūn） 鞭笞（chī） 藩篱（fān） 度长絜大（jié） D.洿池（wū） 饿莩（piǎo） 庠序（xiáng） 养生丧死（sàng） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.抽搐 跬步 金石可镂 驽马十架 B.经传 羞涩 传道受业 金石可镂 C.淘汰 狂妄 追亡逐北 揭杆为旗 D.夯实 拔涉 亡矢遗镞 流血漂橹 3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A.六国论中，苏洵认为六国如果能齐心协力，合纵抗秦，就不会落得个亡羊补牢的下场。 B.过秦论中，贾谊用“振长策而御宇内”等语句，将秦始皇的雄才大略刻画得入木三分。 C.琵琶行中，白居易用“大珠小珠落玉盘”来形容琵琶声，真是妙手回春。 D.哈姆莱特中，莎士比亚塑造的哈姆莱特形象，优柔寡断，首鼠两端，令人唏嘘。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.六国论中，苏洵认为六国灭亡的原因是因为赂秦，这个观点具有深刻的历史意义。 B.过秦论中，贾谊通过对比秦的兴衰，揭示了“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点。 C.边城的作者沈从文，用细腻的笔触描绘了湘西的风土人情，深受广大读者所喜爱。 D.通过《长亭送别》的学习，使我们感受到了崔莺莺与张生真挚的爱情。 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.琵琶行中，白居易写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。” B.长亭送别中，王实甫用“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。”来渲染离别氛围。 C.哈姆莱特中，哈姆莱特的经典独白：“生存还是毁灭？这是一个问题。” D.沈从文写道：“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。” 非选择题 二、填空题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 1.《长亭送别》选自杂剧《西厢记》，作者是元代戏曲家________。 2.《哈姆莱特（节选）》的作者是英国文艺复兴时期剧作家 ，他是“英国戏剧之父”。 3.《边城（节选）》的作者是现代作家________，这是一部描绘湘西风土人情的乡土小说。 4. ，唯见江心秋月白。 5.晓来谁染西风醉？ 。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。对的打“√”，错的打“×”） 1.《左传》是西汉刘向在前人基础上辑录而成的总集。 （ ） 2.《中国人民站起来了》是毛泽东在中国人民政治协商会议所致的开幕词。（ ） 3.《长征胜利万岁》是一篇记录长征历程、歌颂革命精神的解说词。 （ ） 4.小说三要素中，人物是核心要素，情节与环境都是为塑造人物形象服务。（ ） 5.演讲，又叫讲演、演说。其核心是讲。 （ ） 四、现代文阅读（本大题共2小题，共17分） （一）阅读《人的正确思想是从哪儿来的？》选段，完成1-3题。（9分） 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此，对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务。 1.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.人的正确思想不是天生就有，也不是从天上掉下来的，只能来自社会实践。 B.认识过程包含两次飞跃：第一次是从感性认识到理性认识，第二次是从理性认识再回到实践。 C.只要在实践中失败，就说明思想一定是错误的，没有任何例外情况。 D.学习辩证唯物论的认识论，有助于端正思想、做好工作、少犯错误。 2.选文中提到的“认识的两个阶段”分别是什么？请简要概括。（4分） 3.作者为什么说第二次飞跃 “意义更加伟大”？（3分） （二）阅读《哈姆莱特》节选，完成1-3小题。（8分） 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴寺虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。 1.下列对“生存还是毁灭”这段独白的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.是哈姆莱特内心在“忍受苦难”与“反抗复仇”之间的激烈挣扎。 B.他对死亡产生犹豫，主要是因为害怕死后未知的世界与可能的噩梦。 C.重重顾虑让他变得怯懦，彻底放弃了复仇与行动的想法。 D.这段独白深刻展现了哈姆莱特忧郁、延宕、思虑过重的性格特点。 2.哈姆莱特为什么会对“死亡”产生踌躇顾虑？请简要概括。（3分） 3.这段独白体现了哈姆莱特怎样的形象特点？（3分） 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读《琵琶行》节选，完成小题。​ 琵琶行 白居易 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1.下列对诗句的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”写出诗人探寻琵琶声来源的急切，也写出琵琶女欲言又止的迟疑。 B.“低眉信手续续弹，说尽心中无限事” 通过神态与动作描写，表现琵琶女借弹奏倾诉身世悲苦。 C.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛” 以比喻写乐曲收尾戛然而止，声音激越凄厉。 D.本选段以叙事为主，极少描写音乐，重点在于交代与琵琶女相遇的过程。 【答案】D【解析】选段重点是用大量笔墨正面、细致描写音乐与弹奏过程，并非只侧重叙事。 2.诗人运用了哪些手法来描摹琵琶声的美妙？请结合诗句简要说明。（3分） 【答案】比喻：用“急雨”“私语”“珠落玉盘”“莺语”“泉流”等写乐声高低、快慢、轻重变化；正面描摹：用“轻拢慢捻抹复挑”写弹奏指法与技艺；侧面烘托：用“东船西舫悄无言”写听众沉浸，突出感染力。 3.选段中多处运用比喻写乐声，这样写有什么好处？（3分） 【答案】将抽象的听觉声音化为具体可感的视觉形象，化虚为实；生动形象地写出琵琶声高低起伏、婉转多变、悦耳动人的特点；突出琵琶女技艺高超，增强诗歌的艺术感染力。 六、文言文阅读（10分） 阅读《过秦论》节选，完成1-3小题。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄樱棘矜，非话于钩戟长铩也；谪成之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫；一夫身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施作难而七庙隳而攻守之势异也。 1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分） A.斩木为兵，揭竿为旗 兵：兵器 B.天下云集响应，赢粮而景从 景：通“影”，像影子一样 C.序八州而朝同列 序：次序 D.一夫作难而七庙隳 隳：毁坏 2.解释下列句中加点的字词（4分） （1）始皇既没 （2）将数百之众 （3）非抗于九国之师也 （4）才能不及中人 3.将下列句子译成现代汉语。（共4分） （1）天下云集响应，赢粮而景从。 （2）仁义不施而攻守之势异也。 七、微写作（10分） 班级将举行“技能成才，匠心筑梦”主题演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段200字左右的开场语。 要求：紧扣主题，语言流畅，富有感染力。 八、作文（25分） 人生如行舟，难免遭遇风浪与坦途。心态，是掌舵的舵手：顺境时，它让我们保持清醒、行稳致远；逆境时，它让我们坚守信念、向阳而生。不同的心态，会造就截然不同的人生风景。请以“心态”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不得套作、抄袭；内容充实，情感真挚；字数不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $