第5卷 病句（课件）2026年江西省“三校生”对口升学考试《语文真题同源卷》教师讲解卷

《语文真题同源卷》 第 5 卷 病句 2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》专辑 教师讲解卷 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 考点解读 病句语病辨析是江西省“三校生”对口升学考试语文试卷中的基础与高频考点，主要考查学生在具体语境中识别、判断并修正病句的能力。该题型不仅检验学生对现代汉语语法规则、逻辑事理和语言习惯的掌握程度，更是对其语言综合运用素养的直接衡量。深入分析近年的命题规律，对于高效备考具有重要指导意义。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 一、核心考点梳理与解读 1．语法结构类语病 此类语病直接违反汉语的基本语法规则，是考查的基石。 成分残缺或赘余：重点考查句子主、谓、宾等核心成分的完整性，以及是否存在不必要的重复表述。例如，滥用介词（如“通过……使……”、“由于……让……”）导致主语缺失，或“大约……左右”、“主要原因是……造成的”等句式杂糅造成的成分赘余。 能力指向：考查学生分析句子主干、把握句子基本结构的能力。 搭配不当：包括主谓、动宾、修饰语与中心语等搭配不当。例如，“提高……水平”可以，但“培养……水平”则属动宾搭配不当；“晴朗的月光”属于修饰语与中心语搭配不当。 能力指向：考查学生对词语意义和用法、以及词语间组合规律的精准把握。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 一、核心考点梳理与解读 语序不当：主要指多层定语或状语的排列顺序不合规范。例如，“方志敏同志生前使用过的各色各样的东西”中，“各色各样”作为形容词性短语应更靠近中心语“东西”，正确语序应为“方志敏同志生前使用过的各色各样的东西”。 能力指向：考查学生对复杂信息进行有序、条理表达的逻辑组织能力。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 一、核心考点梳理与解读 2．逻辑语义类语病 此类语病句子结构可能完整，但内在逻辑或语义关系混乱。 不合逻辑：包括自相矛盾、主客颠倒、否定失当、分类不当、不合事理等。例如，“下降了两倍”违背了数量减少不能用倍数表示的逻辑；“防止……不再发生”因否定词叠加导致语义矛盾。 能力指向：考查学生的逻辑思维严密性和对客观事理的认知能力。 表意不明：因代词指代不清、词语多义、句式杂糅等原因导致句子有歧义，可作多种理解。 能力指向：考查学生在特定语境中确保信息传递准确、无歧义的能力。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 一、核心考点梳理与解读 3．修辞与语用类语病 此类语病更侧重于语言表达的效果和得体性。 句式杂糅：将两个或两个以上句式糅合在一个句子中，造成结构混乱、语义纠缠。如“宗旨是……原则”与“本着……原则”杂糅。 能力指向：考查学生清晰、单一地组织句式的表达能力。 不合语境：句子本身无语病，但放在具体的上下文或语体中显得不协调、不得体。这类考查在语病题中相对隐蔽，但近年有加强趋势，需要结合整体语段判断。 能力指向：考查学生的语感综合运用能力和对语言得体性的高阶把握。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 二、命题趋势与能力要求 近年的语病题呈现出以下明显趋势： （1）语境化：单纯考语法概念的题目减少，绝大多数语病都设置在一个完整的句子或微型语境中。正确判断往往需要结合上下文语义进行推理，体现了“在运用中考查”的原则。 （2）综合化：一个病句可能同时涉及两种或以上的语病类型，如成分赘余与句式杂糅并存（“原因是……造成的”），或语序不当与不合逻辑交织。 （3）生活化与实用化：试题语料多取材于校园生活、社会现象、科技文化等实际场景，引导学生关注并修正现实语言运用中的问题。 （4）区分“语感”与“理性分析”：试题中既有凭良好语感即可判断的明显错误，也有需要运用语法知识进行理性剖析的隐蔽错误，有效区分了不同层次的学生。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 三、备考策略与答题技巧 （1）夯实语法基础：系统复习句子成分（主、谓、宾、定、状、补）、短语结构、复句关系等基本语法知识，这是识别语病的理论武器。 建立辨析步骤： 读：默读句子，凭借语感进行初步判断。 提：提取句子主干（主、谓、宾），检查核心成分是否完整、搭配是否得当。 理：梳理枝叶成分（定、状、补），检查修饰语与中心语的搭配及语序。 查：检查逻辑关系（关联词、否定词、数量词等）是否合理，表意是否明确。 比：将原句与可能修改后的句子进行比较，确认修改后是否更优。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 三、备考策略与答题技巧 （2）分类积累，总结规律：将做过的错题按上述考点类型进行分类整理，总结每一类语病的常见“标志”和修改方法，形成自己的“错题笔记”。 （3）强化语感训练：通过大量的经典范文阅读和规范的写作练习，培养对健康句式的敏感度。多读、多练是提升语病辨析能力的根本途径。 （3）关注语言发展：了解一些因广泛使用而被接纳的新兴表达与规范语病之间的区别，但考试中仍应以现行规范为准。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 真题精讲 （2025年·江西对口升学） 1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．最重要的原因，就是冬天太阳离地平线低而夏天高的缘故。 B．在不止一个外国朋友的柜橱中，看到了它们的风姿。 C．不仅物理学是美丽的，数学也是美丽的。 D．人生的境界，从最低的说起，它们是：天地境界、自然境界、道德境界、功利境界。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在句式杂糅或成分赘余的语病。“原因……就是……”和“……的缘故”两种句式杂糅在一起，造成语义重复。应修改为“最重要的原因，就是冬天太阳离地平线低而夏天高”或“最重要的缘故，是冬天太阳离地平线低而夏天高”。 B项存在成分残缺的语病。句子缺少主语。“在不止一个外国朋友的柜橱中”是状语，而“看到了它们的风姿”缺少动作的发出者。应补充主语，例如“我”或“我们”，改为“我在不止一个外国朋友的柜橱中，看到了它们的风姿”。 D项存在逻辑顺序不当的语病。句子开头说“从最低的说起”，但后面列举的四个境界的顺序“天地境界、自然境界、道德境界、功利境界”并非从低到高排列。根据冯友兰先生在《人生的境界》一文中的观点，这四种境界从低到高的顺序应为：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。因此，列举的顺序与“从最低的说起”这一前提相矛盾。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 本题旨在考查学生对常见语病类型的辨析与判断能力。试题选取了四个在语法结构或逻辑表达上存在典型问题的句子，要求学生识别出其中没有语病的一项，综合考查了学生的语法基础、逻辑思维和语言感知能力。 试题选项集中呈现了成分残缺、语序不当、逻辑矛盾等基础性语病。例如，A句“最重要的原因……的缘故”存在句式杂糅与成分赘余的问题，“原因”与“缘故”语义重复；B句“在不止一个外国朋友的柜橱中，看到了它们的风姿”则因滥用介词“在……中”导致句子主语残缺。这些考查点直接关联句子主干成分的完整性与清晰性，检验学生是否掌握基本的句法规则。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 D句“人生的境界……它们是：天地境界、自然境界、道德境界、功利境界”则存在逻辑顺序的混乱。根据常见的哲学或人生境界论述（如冯友兰先生的“人生四境界”说），其顺序通常为“自然境界、功利境界、道德境界、天地境界”，选项中的列举顺序不合事理逻辑。本题将语法语序与逻辑事理相结合，要求学生在理解句意的基础上进行更深层次的逻辑判断。 各选项的句子内容均模拟了可能的论述或描述语境，如A句的因果阐述、B句的见闻描述、D句的层次划分。将语病判断置于这些微型语境中，避免了单纯的知识点机械记忆，引导学生关注语言在实际运用中的规范性与合理性。学生需要超越对孤立词语的敏感，进而审视整个句子在特定语境下的表达是否准确、通顺、合乎逻辑。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 综上所述，本题通过设置成分赘余、主语残缺、语序不当、逻辑混乱等典型语病，全面考查了学生辨析与修改病句的核心能力。其命题思路体现了对语文基础知识积累的重视，以及对在具体语境中灵活、准确运用语言规范的综合素养的考察。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 真题精讲 （2024年·江西对口升学） 2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．学校安排的各项活动的宗旨，都是本着以教书育人为原则。 B．学会倾听可以促进人际交往，可以协调人际关系。 C．这个月我们学院的迟到人数同比下降了两倍。 D．歼-15舰载机历经研制、生产、设计后，终于挺立在试飞场上。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在句式杂糅的语病。“本着……的原则”和“以……为原则”是两种不同的表达句式，将两者混合使用造成了结构混乱。可以修改为“都是本着教书育人的原则”或“都是以教书育人为原则”。 C项存在不合逻辑的语病。“下降”或“减少”表示数量降低时，不能用“倍”来表示，因为“倍”通常用于表示增长或扩大的数量关系。表示减少应该用分数或百分比，例如“下降了50%”或“减少了一半”。因此，“同比下降了两倍”的表述是错误的。 D项存在语序不当的语病。“研制、生产、设计”三个词语的逻辑顺序不当。按照产品从无到有的常规流程，应该是先有“设计”，然后进行“研制”（或研发），最后才是“生产”。因此，应调整为“设计、研制、生产”或“研制、设计、生产”才符合逻辑。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 本题旨在考查学生对常见语病类型的辨析与判断能力。试题选取在语法结构或逻辑表达上存在典型问题的句子，要求学生识别出其中没有语病的一项，综合考查了学生的语法基础、逻辑思维和语言感知能力。 A句“学校安排的各项活动的宗旨，都是本着以教书育人为原则”集中考查了“句式杂糅”这一高频语病。该句将“本着……的原则”和“以……为原则”两种表达方式错误地混合在一起，造成了结构混乱。修改时，应选择其中一种单一结构，如“本着教书育人的原则”或“以教书育人为原则”。这类“表意图”的杂糅，本质上是两种不同语法框架的冲突，是高考及各类升学考试中的考查重点。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 C句“这个月我们学院的迟到人数同比下降了两倍”考查了数量表达中的逻辑错误。在汉语中，“减少”、“下降”、“降低”等表示数量减少的词语，其后的补语不能用“倍数”来表示，因为倍数通常用于描述数量的增加。正确的表达应使用分数或百分比，例如“减少了一半”或“下降了50%”。 D句“歼-15舰载机历经研制、生产、设计后”则考查了并列词语的逻辑语序问题。根据事物发展的客观规律和常见表述，其合理的顺序应为“设计、研制、生产”或“研制、设计、生产”，而“生产”不应出现在“设计”之前。这两个选项的设置，引导学生关注语言表达不仅要合乎语法，更要合乎事理逻辑和搭配习惯。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 各选项均模拟了学校管理、人际交往、数据报告、科技发展等实际生活与学习场景，将语病判断置于具体语境之中。B句“学会倾听可以促进人际交往，可以协调人际关系”表达清晰，结构完整，没有语病，是本题的正确选项。通过将正确选项与包含不同典型错误的选项并列，试题有效检验了学生是否能够摆脱语感干扰，运用扎实的语法和逻辑知识进行精准辨析，体现了对语言基础知识和实际运用能力的双重考查。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 真题精讲 （2023年·江西对口升学） 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．经过这些科学家考察已查证，在此地来去的鸟类有47种。 B．读书加惠于人们的不是知识的增广，而是精神的感化与陶冶。 C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 D．展览馆陈列着各色各样方志敏同志生前使用过的东西。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在句式杂糅和用词不当的语病。“经过……考察”和“……已查证”两种表达方式糅合在一起，造成句子结构混乱。同时，“来去的鸟类”表述不够准确和书面化。可以修改为“根据这些科学家的考察查证，在此地活动的鸟类有47种”。 B项存在关联词使用不当或逻辑关系不准确的语病。原句使用了“不是……而是……”这一表示对立选择关系的关联词，但从句意来看，“知识的增广”与“精神的感化与陶冶”并非完全对立、非此即彼的关系，读书通常能同时带来两者。使用“不仅……而且……”等表示递进关系的关联词，或“不仅在于……更在于……”等表达更为贴切。例如，“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，更在于精神的感化与陶冶”。 D项存在语序不当的语病。定语“各色各样”的位置不当，导致其修饰的对象产生歧义，可能被误解为修饰“方志敏同志”。应将表示性质的定语“各色各样”紧挨在中心语“东西”之前。正确的语序应为“展览馆陈列着方志敏同志生前使用过的各色各样的东西”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 本题旨在考查学生对常见语病类型的辨析与判断能力。试题选取在语法结构或逻辑表达上存在典型问题的句子，要求学生识别出其中没有语病的一项，综合考查了学生的语法基础、逻辑思维和语言感知能力。 A句“经过这些科学家考察已查证，在此地来去的鸟类有47种”存在句式杂糅与成分残缺的问题。该句将“经过……考察”和“……已查证”两种结构强行拼接，导致“经过”的介词结构淹没了主语，使“查证”这一动作缺乏明确的发出者，句子结构不完整。修改时需明确主语，如“这些科学家经过考察已查证”或“经过考察，科学家已查证”。这类考查点检验学生能否识别因滥用介词或句式杂糅而导致的主语缺失。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 B句“读书加惠于人们的不是知识的增广，而是精神的感化与陶冶”考查了并列关系的逻辑问题。从常识与普遍认知来看，读书带给人们的益处，通常“知识的增广”与“精神的感化与陶冶”是并存或递进的，而非非此即彼的对立关系。使用“不是……而是……”这一选择关系关联词，割裂了二者本可兼有的联系，造成了逻辑上的不严密。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 D句“展览馆陈列着各色各样方志敏同志生前使用过的东西”则存在多重定语语序不当的问题。当多个定语修饰中心语时，应遵循“领属+数量+动词性短语+形容词性短语+名词性短语+中心语”的基本顺序。句中“各色各样”（形容词性）应置于“方志敏同志生前使用过的”（动词性短语）之后，调整为“陈列着方志敏同志生前使用过的各色各样的东西”。这两个选项引导学生关注句子内在的逻辑事理与修饰语的规范排序。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析 各选项内容分别涉及科学报告、哲理论述、文学评论与展览说明等不同语体，将语病判断置于更复杂、更贴近实际运用的语境中。C句“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”出自鲁迅《拿来主义》的仿写语境，其表达在特定反讽语境下是通顺、完整且无语病的，是本题的正确选项。试题通过将正确的文学化表述与存在隐蔽语病的句子并列，不仅考查了基本的语法知识，更考验了学生在具体语境中结合语感与逻辑进行综合判断的深度辨析能力。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 语病辨析是语言文字运用板块的核心考点，其考查已从识别单一、明显的语法错误，全面转向在复杂、动态的语境中进行综合诊断与精准修正的能力检验。近三年（2023-2025年）江西省“三校生”对口升学考试语文试题中的语病辨析题，在稳定的题型框架下，其命题思路呈现出鲜明的能力导向与层次递进，深刻体现了从“识别错误”到“理解病因”再到“综合应用”的能力进阶。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 2023年：聚焦基础，考查典型语病的初步识别。 该年份试题侧重于考查学生对几种最常见、最基础语病类型的识别能力。试题语料相对平实，错误类型较为典型，旨在检验学生是否建立了基本的语法规范意识。 该年试题主要考查了“句式杂糅”（如“本着……为原则”）、“成分赘余”（如“原因……的缘故”）、“不合逻辑”（如“下降了两倍”）等基础语病。命题重点在于判断句子在结构上是否完整、清晰，在搭配上是否符合基本语法和事理逻辑。干扰项的设置多基于对核心语法规则的违反，考查的是对语病“典型形态”的初步把握。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 2024年：深化辨析，强调逻辑关系与语序的精准判断。 该年份的试题在保持考查基础语病的同时，明显加强了对句子内部逻辑关系和修饰语序的考查。要求学生不仅能发现“硬伤”，更要能辨析“暗疾”，实现从结构正确到逻辑通顺的深化。例如对并列短语逻辑顺序的考查。D句“历经研制、生产、设计”违背了事物发展的客观进程（应先设计，后研制，再生产），考查了学生对事理逻辑的敏感度。此外，对“减少”与“倍数”错误搭配的考查，也指向了语言表达必须符合逻辑常识这一深层要求。这类题目要求学生超越单纯的语法结构分析，进入语义逻辑层面进行判断。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 2025年：综合探究，注重在复杂表达与文学语境中的整体语感。 该年份试题的语境复杂度显著提升，部分语料带有文学性或论述性色彩。命题不仅考查单一、显性的语病，更引导考生在更接近真实写作的语境中，综合运用语法、逻辑、语用知识进行整体判断，区分“绝对错误”与“最佳表达”。主要有以下考查特点： （1）隐蔽性成分残缺：A句“经过这些科学家考察已查证”，因滥用介词“经过”导致主语残缺，但错误比简单的“通过……使……”句式更为隐蔽，需要仔细分析句子主干。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 （2）逻辑关系的严密性：B句“不是知识的增广，而是精神的感化与陶冶”，使用“不是……而是……”的并列选择关系，割裂了“知识增广”与“精神陶冶”通常并存的关系，存在逻辑不严密的问题。这考查了关联词使用与事理逻辑的契合度。 （3）多重定语的规范排序：D句“各色各样方志敏同志生前使用过的东西”，存在多重定语语序不当的问题，正确的顺序应符合“领属+数量+动词性短语+形容词性短语+名词+中心语” （4）文学语境的适应性：C句“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”出自仿写语境，在特定的反讽语气和文学表达中是通顺且无语病的。此题有效区分了机械的语法套用与灵活的语感判断，考查了学生在具体语境中理解和运用语言的能力。的规则。这考查了语言表达的规范性层次。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 近三年的命题清晰勾勒出以下几大核心逻辑与能力考查指向： 从结构到语义，考查维度深化：命题从考查句子成分是否完整、搭配是否得当等结构性错误，逐步扩展到考查句子内部的逻辑关系是否合理（如并列顺序、因果关系）、语义表达是否准确严密（如否定失当、范围不清）。这要求考生具备更全面的语言分析能力。 语境化与反套路化：所有语病都置于一个完整的句子或微型语境中加以考查。正确判断往往需要结合上下文语义进行推理，而非简单套用语病类型。例如，判断“下降了两倍”的错误，需要结合“减少不能用倍数”这一逻辑常识；判断文学句子的正确性，则需要结合其特定的语体和表达意图。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 区分“语感”与“理性分析”：试题中既有明显的语法错误，也有需要仔细推敲的逻辑问题，还有在特定语境下完全正确的文学化表达。这有效地区分了仅凭模糊语感答题的学生和能够进行理性、精准的语法与逻辑分析的学生。 贴近实际运用：试题语料广泛取材于工作报告、人际交往、数据说明、参观介绍、文学论述等实际生活与学习场景，引导学生关注并修正在实际语言运用中可能出现的问题，体现了语文学习的实用价值。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 命题思路剖析总结 总结而言，我省“三校生”对口升学考试近三年语病题的命题演进，清晰地指向了对学生语言综合运用素养的深度考查。它不仅要求考生掌握基本的语法规范，更要求其具备严谨的逻辑思维能力和在具体语境中灵活判断的语言敏感性。这完全契合了语文核心素养中“语言建构与运用”与“思维发展与提升”的要求。复习备考应摒弃单纯记忆语病类型的做法，转向在大量的读写实践中培养语感，在具体的句子分析中锤炼理性思维，方能有效提升语病辨析的综合能力。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2020年·江西对口升学） 1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．我成为一个不十分坏的人，理由是母亲感化的结果。 B．我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子。 C．一个人多读书，阅读水平会逐渐加大。 D．望着她的背影，我心中生出几分嫉妒。 D 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在句式杂糅或成分赘余的语病。“理由是……”和“是……的结果”两种句式混用，造成了语义重复。应修改为“我成为一个不十分坏的人，是母亲感化的结果”或“我成为一个不十分坏的人，理由在于母亲的感化”。 B项存在动宾搭配不当的语病。谓语动词“嗅到了”的宾语是“白菜叶子”。“嗅”的对象应该是气味，而不能是具体的物体“叶子”。句子想表达的是嗅到了白菜叶子的味道。应修改为“我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味”或“我闻到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子味”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 C项存在主谓搭配不当的语病。主语“阅读水平”与谓语“会逐渐加大”搭配不当。“水平”的高低、好坏可以用“提高”“降低”来陈述，但不能用表示面积、体积、范围等增大的“加大”来陈述。应修改为“阅读水平会逐渐提高”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2019年·江西对口升学） 2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。 B．经过不懈的努力，使他的成绩稳步上升。 C．他不仅喜欢写诗，而且还喜欢读诗。 D．生源的好坏，教学管理的优劣，都是学校发展的重要保证。 A 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在成分残缺的语病。句子开头使用了介词“经过”，后面又使用了“使”，导致全句缺少明确的主语。可以修改为“不懈的努力使他的成绩稳步上升”（删去“经过”），或者“经过不懈的努力，他的成绩稳步上升”（删去“使”）。 C项存在关联词使用不当的语病。“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词，但“喜欢写诗”和“喜欢读诗”在逻辑上并没有明显的递进关系，它们更像是并列的两种爱好。此处使用递进关联词显得牵强，可以改为“他既喜欢写诗，也喜欢读诗”或直接使用“和”连接。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在两面对一面的逻辑不当语病。句子的前半部分“生源的好坏，教学管理的优劣”是从正反两面（好与坏、优与劣）来陈述的，而后半部分“都是学校发展的重要保证”则是从“是保证”这一面来肯定的。一面性的结论不能对应两面性的条件，造成逻辑矛盾。可以修改为“好的生源和优质的教学管理，是学校发展的重要保证”（将两面改为一面），或者“生源的好坏，教学管理的优劣，都直接影响着学校的发展”（将结论也改为两面性表述）。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2018年·江西对口升学） 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．通过大家认真的分析，使他深刻认识到了自己在这件事上的过失。 B．在运算速度方面，电子计算机有着人所无法相比的优越性。 C．他小时候不听话，常被父母打得浑身遍体鳞伤。 D．对老人、青年、工人，农民等不同身份的人，用词、语气应有所不同。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺的语病。句子开头使用了介词“通过”，后面又使用了“使”，导致全句缺少明确的主语。可以修改为“大家认真的分析，使他深刻认识到了自己在这件事上的过失”（删去“通过”），或者“通过大家认真的分析，他深刻认识到了自己在这件事上的过失”（删去“使”）。 C项存在语义重复的语病。“浑身”和“遍体”都表示整个身体，意思重复。“遍体鳞伤”本身就是一个完整的成语，意为满身都是伤痕，前面再加“浑身”就显得多余累赘。应删去“浑身”，改为“常被父母打得遍体鳞伤”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在并列不当的语病。“老人、青年”是按照年龄划分的人群，“工人，农民”是按照职业划分的人群，这些概念在逻辑分类上存在交叉，不能简单并列。可以调整为按同一标准划分，如“对不同年龄、不同职业的人”，或者修改为“对老人、青年、工人、农民等不同的人群”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2017年·江西对口升学） 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．一串普普通通的钥匙，引发了作者对生命的思考。 B．不但他是一位优秀的演员，还是令人尊敬慈善家。 C．回到久别的故乡，我又听到了亲切的乡音和熟悉的面孔。 D．通过努力，他的成绩提高了大约30分左右。 A 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在关联词位置不当的语病。当两个分句的主语不同时，关联词应放在主语之前。本句中，“不但”所在分句的主语是“他”，“还”所在分句省略的主语也是“他”，前后主语一致，关联词“不但”应放在主语“他”之后。正确的语序应为“他不但是一位优秀的演员，还是令人尊敬的慈善家”。 C项存在动宾搭配不当的语病。谓语动词“听到”的宾语是“亲切的乡音和熟悉的面孔”。“听到”可以与“乡音”搭配，但不能与“面孔”搭配。“面孔”是视觉形象，应当用“看到”。可以将“和熟悉的面孔”改为“，看到了熟悉的面孔”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在语义重复的语病。“大约”和“左右”都表示概数，意思重复，同时使用显得累赘。应删去其中一个，改为“提高了大约30分”或“提高了30分左右”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2016年·江西对口升学） 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．她从每件卖出的货物、围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。 B．惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。 C．小明考试不及格，被他爸爸打得全身遍体鳞伤。 D．通过这次学习，使我明白了很多道理。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在并列不当的语病。“货物”是一个总称概念，其后的“围巾、皮带、指甲刀或毛线衫”是具体的货物种类，两者是包含与被包含的关系，属于不同层级的概念，不能并列使用。可以将“货物”删去，或者修改为“她从每件卖出的货物（如围巾、皮带、指甲刀或毛线衫）中得到……”。 C项存在语义重复的语病。“全身”和“遍体”都表示整个身体，意思重复。“遍体鳞伤”本身就是一个完整的成语，意为满身都是伤痕，前面再加“全身”就显得多余累赘。应删去“全身”，改为“被他爸爸打得遍体鳞伤”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在成分残缺的语病。句子开头使用了介词“通过”，后面又使用了“使”，导致全句缺少主语。可以修改为“这次学习使我明白了很多道理”（删去“通过”），或者“通过这次学习，我明白了很多道理”（删去“使”）。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2015年·江西对口升学） 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．人眼的信息加工原理，对于改进机器的输入装置和自控系统传动器具有十分重要的参考价值。 B．单细胞海藻是海洋的主人，它们的数量很多，约占海洋植物总量的95%左右。 C．由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难识别和发现地面目标。 D．生命在海洋诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命。 A 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在语义重复的语病。“约占”与“左右”都表示大概的数量，两者同时使用，造成了语意上的重复和矛盾。应删去其中一个，改为“约占海洋植物总量的95%”或“占海洋植物总量的95%左右”。 C项存在逻辑顺序不当的语病。“识别和发现”两个动词的顺序不符合认知和行为的逻辑。通常是先“发现”目标，然后才能对其进行“识别”。因此，应将“识别和发现”调整为“发现和识别”。 D项存在成分残缺的语病。句子末尾“使它成为孕育原始生命”缺少宾语中心语，导致句意不完整。需要在“原始生命”后补充恰当的宾语，如“的摇篮”或“的温床”，使句子结构完整，表意明确。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 举一反三 （2014年·江西对口升学） 7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．邮电部门做出了不用标准信封和不按标准书写就不予投递。 B．月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。 C．看到交警同志在风雪中坚持指挥着过往车辆，使我很受教育。 D．人的骨骼既结实又轻便，仅占体重至少18%以上。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺的语病。“做出了”作为谓语动词，后面缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子意思不完整。应在句末补充“的决定”或“的规定”，使句子结构完整，表意清晰。 C项存在主语残缺的语病。句子开头使用了“看到”这一动词，后面又用了“使”，导致“我”被置于“使”之后成为兼语，全句缺少了明确的主语。可以修改为“看到交警同志……，我很受教育”（删去“使”），或“交警同志在风雪中……，使我很受教育”（调整主语）。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在逻辑矛盾和成分赘余的语病。首先，“至少”和“以上”都表示约数，同时使用造成语义重复，应删去其中一个。其次，“结实又轻便”用于形容骨骼虽无不妥，但“仅占体重至少18%以上”的表述在逻辑上存在问题，“仅”表示少，“至少18%以上”却表示一个下限，两者搭配不协调，且“至少”与“以上”的重复进一步加剧了表述的混乱。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．根据数据显示，超四成青少年存在视力问题。长时间使用电子产品是重要诱因，因其屏幕蓝光对眼睛有持续刺激。 B．近年来，从国家到地方，出台了一系列数字经济发展规划，智能化、网络化的新业态正深度融入社会生活。 C．年终将至，各大平台的促销竞争日趋“白热化”。浏览网页，满减、秒杀的广告层出不穷，优惠力度空前。 D．针对网络谣言频发的问题，监管机构与社交平台应加强协作，治理造谣和传播虚假信息，维护清朗网络空间。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在句式杂糅的语病。“根据数据显示”是将“根据数据”和“数据显示”两种说法错误地糅合在了一起，造成了结构的混乱。修改方法有两种：要么删去“根据”，保留“数据显示”；要么删去“显示”，保留“根据数据”。 C项存在成分残缺的语病。在“浏览网页，满减、秒杀的广告层出不穷”这个分句中，缺少主语。“浏览网页”是一个动宾短语，在句中作状语，其后直接用逗号连接主句，导致“满减、秒杀的广告层出不穷”这一现象缺乏动作的发出者。从上下文看，似乎是“人们”或“用户”在浏览网页时看到这些广告，但句中并未出现这个主语，使得句子不完整。修改方法是在“浏览网页”前或后加上主语，如“人们浏览网页时，……”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在搭配不当的语病。动词“治理”与宾语“造谣和传播虚假信息”搭配不当。“治理”的对象通常是某种现象、问题或行为，但“造谣”和“传播虚假信息”是具体的动作，直接作为“治理”的宾语不自然。更常见的搭配是“治理网络谣言”或“打击造谣和传播虚假信息的行为”。可以修改为“治理网络谣言”或“打击造谣和传播虚假信息的行为”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．能否在逆境中保持乐观，是一个人内心是否强大的重要标志，也是我们战胜困难的关键所在。 B．通过阅读《乡土中国》，使我们对中国基层社会的结构与传统有了更深刻、更系统的认识。 C．苏轼在《赤壁赋》中关于“变”与“不变”的哲学思辨，不仅展现了其豁达的胸襟，更启迪了无数后人。 D．弘扬艰苦奋斗精神，对于如何引导青少年树立正确的价值观，形成健全的人格具有深远意义。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在搭配不当（或称“两面对两面”不当）的问题。句子前半部分“能否在逆境中保持乐观”包含了“能”与“否”两个方面，即“两面”。句子后半部分“是一个人内心是否强大的重要标志”中，“是否强大”同样包含“是”与“否”两个方面，这两部分在逻辑上可以对应。但问题出在最后一个分句“也是我们战胜困难的关键所在”。“战胜困难”是一个单方面的、肯定的结果，与前面的“能否”“是否”这两个两面词语无法形成恰当的对应关系，导致逻辑矛盾。一个人“不能”保持乐观，显然无法成为“战胜困难的关键”。因此，这是一个典型的“两面”对“一面”的搭配错误。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在成分残缺（缺主语）的问题。句子开头“通过阅读《乡土中国》”是一个介词结构（“通过……”），不能充当主语。后面紧接着使用“使”字，导致整个句子缺少了主语，即“谁”有了更深刻的认识不明确。这使得“使我们对中国基层社会的结构与传统有了更深刻、更系统的认识”这个部分缺乏动作的发出者。修改的方法可以是删除“通过”，让“阅读《乡土中国》”作为主语；或者删除“使”，让“我们”作为主语。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在句式杂糅或介词使用不当的问题。“对于如何引导青少年……”这个表述有些别扭。“对于”后面通常接名词性短语，而“如何引导……”是一个带有疑问词的动词性短语，直接跟在“对于”后面不太通顺。更常见的表达是“对于引导青少年……具有深远意义”或“对如何引导青少年……具有深远意义”。原句将“对于……”和“如何……”两种结构糅合在一起，使得句子读起来不够顺畅。可以修改为“弘扬艰苦奋斗精神，对引导青少年树立正确的价值观、形成健全的人格具有深远意义。” 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 3．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．自“双减”政策落地以来，学生们的课业负担得到了有效减轻，睡眠时间也相应地提高了。 B．中国女排在赛场上展现出的顽强拼搏、团结协作，深深地感染了每一位观众。 C．是否拥有坚定的文化自信，不仅关系着国运兴衰，更关乎民族精神的独立性。 D．为了确保粮食安全，我们必须严守耕地红线，持续加大对农业科技的投入力度。 D 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在搭配不当的问题。“睡眠时间”与“提高”搭配不当。“提高”通常与“质量”“水平”“效率”等抽象概念搭配。对于“时间”这种具体的、可度量的概念，通常使用“增加”“延长”“保障”等动词。因此，“睡眠时间也相应地提高了”应改为“睡眠时间也相应地增加了/延长了”或“睡眠质量也相应地提高了”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在成分残缺的问题。“中国女排在赛场上展现出的顽强拼搏、团结协作”是一个名词性短语，其中“顽强拼搏、团结协作”作为“展现出的”的宾语，后面缺少了中心语。这使得“感染了每一位观众”的主语不完整，读起来意思不完整。应在“团结协作”后加上“的精神”，使“精神”作为中心语，句子结构才完整。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 C项存在搭配不当（或称为“两面对一面”）的问题。句子前半部分“是否拥有坚定的文化自信”包含“拥有”和“不拥有”两种可能性，即“两面”。而后半部分“关乎民族精神的独立性”中，“民族精神的独立性”是一个单方面的、肯定的概念。前后无法形成恰当的对应关系，导致逻辑不通。修改方法可以是：将前半部分改为单面，如“拥有坚定的文化自信”；或者将后半部分也改为两面，如“更关乎民族精神能否保持独立”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．通过开展“全民阅读”系列活动，使广大市民的阅读兴趣显著提高，城市的文化氛围也更加浓厚。 B．博物馆不仅是收藏与展示文物的场所，更是连接过去与未来的桥梁，它让历史的回声在今天依然清晰可闻。 C．根据气象部门预报显示，本周末将迎来一轮强降雨过程，相关部门提醒市民注意防范城乡内涝和山体滑坡。 D．这款新研发的应用程序，不仅操作界面简洁友好，而且其强大的算法能有效解决了用户信息过载的烦恼。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺的问题。句子开头“通过开展‘全民阅读’系列活动”是一个介词结构，不能充当主语。后面紧接着使用“使”字，导致整个句子缺少了主语。这使得“使广大市民的阅读兴趣显著提高”和“城市的文化氛围也更加浓厚”这两个分句都缺乏动作的发出者。修改的方法可以是删除“通过”，让“开展‘全民阅读’系列活动”作为主语；或者删除“使”，让“广大市民的阅读兴趣”和“城市的文化氛围”分别作为两个分句的主语。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 C项存在句式杂糅的问题。“根据气象部门预报”和“气象部门预报显示”是两种常见的正确表达方式。原句将“根据……”和“……显示”两种句式混合在一起，造成了结构上的混乱。正确的表达应为“根据气象部门预报”或“气象部门预报显示”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在时态矛盾或成分赘余的问题。前一个分句“不仅操作界面简洁友好”使用一般现在时，描述应用程序的特点。后一个分句“而且其强大的算法能有效解决了用户信息过载的烦恼”中，“能”表示能力或可能性，后面应接动词原形“解决”；而“解决了”是过去时或完成时态，两者矛盾。应将“解决了”改为“解决”，使句子时态一致，表达顺畅。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．不仅这款新型智能手机在拍照功能上实现了重大突破，而且在电池续航和系统流畅度方面也给用户带来了惊喜。 B．在网络安全宣传周启动仪式上，专家们通过案例分析、现场演示等方式，向广大市民普及了防范网络诈骗的基本知识。 C．本次研学活动的宗旨是为了让学生们走出课堂，亲身感受大自然的魅力，从而激发他们对生态环境的保护意识。 D．为了提升市民的生活品质，市政府计划在未来三年内，通过增设公园绿地、改造老旧小区和完善体育设施。 B 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在语序不当的问题。句子以“不仅”开头，但关联词“不仅……而且……”连接的是两个分句，它们的主语都是“这款新型智能手机”。当两个分句主语相同时，关联词“不仅”应放在主语之后，即“这款新型智能手机不仅在拍照功能上……，而且在电池续航……”。将“不仅”置于句首，导致句子语序不当。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 C项存在句式杂糅的问题。“宗旨是……”和“是为了……”都表示目的，意思重复，将两种表达方式混杂在了一起。正确的表达应为“本次研学活动的宗旨是让学生们……”或“本次研学活动是为了让学生们……”。原句“宗旨是为了”属于典型的句式杂糅错误。 D项存在成分残缺的问题。句子主干为“市政府计划……通过增设……、改造……和完善……”，但“通过”引导的方式状语后缺少了核心的谓语动词及其宾语，句子意思不完整。可以理解为“计划”缺少了具体要完成的“任务”或“目标”，例如应在句末加上“等方式，来提升城市环境”或“等举措，改善人居环境”，使句子结构完整、表意清晰。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 6．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．通过持续的技术研发和严格的质量控制，使该品牌新能源汽车的市场占有率在短短三年内实现了快速增长。 B．本届运动会的举办，旨在为了促进全民健身运动的深入开展，并展现城市昂扬向上的精神风貌。 C．在敦煌莫高窟的壁画中，考古学家们发现了大量反映古代社会生活、宗教信仰和艺术审美的珍贵图像。 D．为了有效缓解主城区的交通压力，市政府决定在明年年底前，完成三条主干道的快速化改造和交通信号优化。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺的问题。句子开头“通过持续的技术研发和严格的质量控制”是一个介词结构，不能充当主语。后面紧接着使用“使”字，导致整个句子缺少了主语。这使得“使该品牌新能源汽车的市场占有率……实现了快速增长”这一部分没有动作的发出者。修改的方法可以是删除“通过”，让“持续的技术研发和严格的质量控制”作为主语；或者删除“使”，让“该品牌新能源汽车的市场占有率”作为主语。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在句式杂糅的问题。“旨在”和“为了”都表示目的，意思重复，将“旨在……”和“为了……”两种句式混合在了一起，造成结构混乱。正确的表达应为“本届运动会的举办，旨在促进……”或“本届运动会的举办，是为了促进……”。 D项存在成分残缺的问题。谓语动词“完成”的宾语部分“三条主干道的快速化改造和交通信号优化”不够完整。“快速化改造”和“交通信号优化”都是动宾结构的短语，直接作为“完成”的宾语显得不够顺畅，通常需要在后面加上“工作”“任务”或“工程”等名词作为中心语，使宾语成分更加完整，例如“完成……的改造和优化工作”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．通过持续优化公共交通网络和推广共享出行模式，使市民的通勤效率与出行体验得到了显著改善。 B．举办这次青年创新大赛的初衷旨在激发青年人的创造潜能，并为他们提供一个展示才华的实践平台。 C．在传统村落保护项目中，专家团队不仅修复了古老的建筑风貌，而且深入挖掘了其中蕴含的民俗文化价值。 D．为了进一步改善区域空气质量，该省计划在明年年底前，完成对重点工业企业的环保设备升级和排放监控。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺的问题。句子开头使用了“通过……”，这构成了一个介词结构，导致整个句子缺少了主语。介词结构“通过持续优化公共交通网络和推广共享出行模式”不能充当主语，而后面的“使市民的通勤效率与出行体验得到了显著改善”也没有明确的主语。可以删除“通过”或“使”，使“持续优化公共交通网络和推广共享出行模式”或“市民的通勤效率与出行体验”能够充当句子的主语。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在句式杂糅的问题。“举办这次青年创新大赛的初衷”与“旨在……”意思重复，两者都表示目的或意图。常见的正确表达是“举办这次青年创新大赛的初衷是……”或“举办这次青年创新大赛旨在……”。将“初衷”和“旨在”两个同义成分连用，造成了结构上的混乱。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在成分残缺的问题。谓语动词“完成”后面缺少必要的宾语中心语。“完成”的宾语是“对重点工业企业的环保设备升级和排放监控”，但“升级和排放监控”本身是动词性短语，作为“完成”的宾语不够完整、具体。通常需要在后面加上“工作”“任务”或“改造”等名词作为中心语，使宾语成分完整，例如“完成……环保设备升级和排放监控系统的安装工作”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 8．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．根据气象部门预报，本次强降雨过程除了影响江南、华南地区外，华北、东北的部分地区也将出现大到暴雨的天气。 B．我们通过学习这部法典，公民的基本权利和义务会在认识上更加明确，同时，法治社会的建设原则，也会获得我们更深刻的理解。 C．许多网络作家本着“内容为王”为宗旨，关注现实，贴近生活，将时代气息融入自己的创作，产生了一批广受欢迎的作品。 D．近期出现经济波动的一些新兴国家，如阿根廷，以及目前增长态势相对平稳的印度，面临的挑战都源于对外部市场的过度依赖。 D 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在表意不明的问题。“华北、东北的部分地区”有歧义，可以理解为“华北的部分地区和东北的部分地区”，也可以理解为“华北、东北这两个地区的部分地区”。这种结构容易造成理解上的分歧，属于典型的表意不明类语病。 B项存在结构混乱（中途易辙）和成分残缺的问题。句子开头的主语是“我们”，但“我们”并没有执行“会在认识上更加明确”这一动作，真正的主语“公民的基本权利和义务”被置于了介词结构之后，导致句子前后主语不一致，结构混乱。同时，“获得我们更深刻的理解”搭配也显生硬，不如“使我们有更深刻的理解”或“被我们更深刻地理解”顺畅。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 C项存在句式杂糅的问题。“本着‘内容为王’为宗旨”将“本着……的宗旨”和“以……为宗旨”两种句式杂糅在一起，造成结构混乱。正确的表达应为“本着‘内容为王’的宗旨”或“以‘内容为王’为宗旨”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．全球贸易格局的深刻调整以及由此带来的需求波动，是造成以外向型为主的沿海省份出口增速放缓的关键因素。 B．在日前举办的有三十余国专家参与的国际人工智能峰会上，这项研究成果获得了广泛关注，并得到高度评价。 C．近期，“元宇宙”“内卷”等网络热词频频出现在主流媒体中，引发了公众讨论，不少人对此持欢迎态度。 D．过去环保意识对公众而言是模糊和遥远的，人们对环境污染的危害普遍认识不足，现在新修订的《环境保护法》将为此提供有力约束。 C 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 A项存在成分残缺或句式杂糅的问题。“是造成……的关键因素”这一表述不够清晰。更地道的表达应为“是造成……的关键原因”，或将“造成”改为“导致”，使“是……的关键因素”结构完整。 B项存在语序不当的问题。句中“有三十余国专家参与”作为“国际人工智能峰会”的定语，其语序不符合汉语表达习惯。通常应将数量短语“三十余国”置于“专家”之前，并调整结构，使定语更通顺。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项存在结构混乱或逻辑衔接不当的问题。句子前半部分讨论“过去”公众环保意识的情况，后半句“现在新修订的《环境保护法》将为此提供有力约束”中，“此”指代不够明确，易产生歧义（是指代“过去认识不足”的状况，还是指代“环境污染的危害”？）。同时，前后分句的转折或对比关系因代词指代不清而显得逻辑松散，影响了句子的连贯性。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 拓展提升 10．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A．昆曲的典雅韵味曾深深吸引着历代文人，它的美学体系对中国传统戏曲的发展也产生了深远的影响。 B．通过改善社区环境直接提升居民幸福感一直是基层治理的重要目标，而且也是衡量城市管理水平高低的核心指标。 C．你走近木棉花，仿佛被什么力量在拉着你、拽着你，及至树下，仰头看去，木棉花透着一股子劲，簇拥绽放，火红热烈。 D．实验室仪器时常出现损坏或遗失的情况，我们可以从这一情况发现两个问题，一是使用者操作不够规范，一是管理制度存在漏洞。 A 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 B项存在逻辑不当的问题。“提升居民幸福感”是正向目标，但“衡量城市管理水平高低的核心指标”中的“高低”包含正反两方面。句子将单一正向的“提升幸福感”与包含正反评价的“水平高低”直接等同，逻辑搭配不严谨。可修改为“也是衡量城市管理水平的核心指标”或“也是衡量城市管理水平高低的重要方面”。 C项存在句式杂糅和成分残缺的问题。“仿佛被什么力量在拉着你、拽着你”中，“被……在……”结构不通顺，属于“被”字句与“在”字结构的杂糅，且“在”字冗余，导致状语成分不当。应改为“仿佛被什么力量拉着、拽着”或“仿佛有什么力量在拉着你、拽着你”。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 答案解析 D项成分赘余，表达啰嗦。“时常出现损坏或遗失的情况”中的“的情况”多余，“损坏或遗失”本身已表述清楚现象。可精简为“实验室仪器时常损坏或遗失”。此外，“我们可以从这一情况发现两个问题”也可优化为“这反映出两个问题”，使表达更简洁。 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ 考点解读 真题精讲 举一反三 拓展提升 结束！ 学科网，让教与学更高效 学科网，让教与学更高效 https://zhijiao.xkw.com/ $