第4卷 成语 2026年江西对口升学《语文真题同源卷》教师解析卷（原卷版+解析版）

第 1 页 共 7 页 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》专辑，立足于江西省“三校生”对口升学语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》 第4卷 成语·教师讲解卷 【考点解读】 成语作为汉语词汇中一种独特而精炼的表达形式，是中华文化智慧的结晶，也是衡量个人语言素养与表达精准度的重要标尺。在江西省“三校生”对口升学考试中，成语辨析题已超越对字面含义的简单记忆，其考查重心转向了在具体、动态的语境中准确运用成语的综合能力。它要求学生不仅能理解成语的基本含义，更要能敏锐把握其感情色彩、适用对象、语体风格、逻辑内涵以及使用场景的细微差别。 一、真题考向剖析：从“知其然”到“知其所以然” 分析近年真题，我们可以清晰地梳理出成语考查的核心维度： 1．核心语义与感情色彩的精准把握 成语有其固有的语义范围和感情倾向。准确使用的前提是深刻理解其核心义，并判断其褒贬色彩是否与语境和谐。 真题示例 （2025年·D项“鼎力相助”）：该成语为敬辞，专用于对他人给予自己大力帮助的感谢或请托，蕴含谦敬色彩。将其用于形容“三个主峰”撑起青天的自然景观，完全忽视了其“人际互助”的特定语义和敬辞属性，属于典型的对象误用。 备考启示：必须建立专门的成语归类本。例如，“处心积虑”（贬义）与“殚精竭虑”（褒义）、“趋之若鹜”（贬义）与“争先恐后”（中性或褒义）等，需结合典型例句辨析记忆。 2．适用对象与使用场景的严格区分 每个成语都有其习惯搭配和适用的主体、场景。混淆使用对象是高频失分点。 真题示例 （2024年·C项“拍案叫绝”）：该成语多用于形容对文学、艺术、技艺或人的精彩言论、行为的极度赞叹，带有强烈的主观情感和艺术欣赏色彩。用于描述对青蛙捕食这一动物本能的自然行为的赞赏，虽情感可通，但与该成语惯用的、更具人文色彩的赞叹场景不尽相符，显得夸张且不够贴切。 （2023年·D项“循序渐进”）：该成语强调学习、工作或事物发展按照一定的步骤、顺序逐步深入或提高，核心在于“逐步推进”。而季节“春、夏、秋、冬”的变换，是一个固定顺序的、周而复始的循环过程，并无“由浅入深”的递进关系。此处误用，正是未能区分“顺序性循环”与“步骤性推进”的逻辑差异。 备考启示：需特别关注成语的“适用域”。如“美轮美奂”形容建筑，“汗牛充栋”形容书籍，“豆蔻年华”特指少女，“鳞次栉比”形容房屋等。对这类有明确使用范围的成语要重点掌握。 3．语境逻辑与搭配习惯的细致推敲 成语的选用必须与前后文在逻辑、语义和语法上紧密契合，不能出现矛盾、重复或搭配不当。 真题示例 （2025年·B项“锱铢必较”）：该成语本含贬义，形容过分计较。但在“咬文嚼字”这一特定学术或创作语境下，其“极其细致、严谨”的语义侧面被激活，用于形容推敲文字的认真态度，属于在特定上下文中实现了色彩的“中性化”或“褒义化”使用，体现了语言运用的灵活性。这要求考生不能僵化理解，而需结合具体语境进行逻辑推断。 备考启示：做题时，要将选项成语“代入”原句，通读审视。检查是否与主语搭配得当（如“人民的生灵涂炭”中“生灵”与“人民”重复），是否与修饰语矛盾（如“一位莘莘学子”中“一位”与“莘莘”矛盾），是否与整个句子的情感基调一致。 二、命题逻辑透视：构建真实的语言运用场 分析我省“三校生”对口升学考试近年语文真题中的成语题，我们可以清晰地梳理出成语考查的核心维度： （1）语境设置的综合性 试题语料多选自生活场景、文学描述、科学说明或哲理议论，如“工作汇报”（2025A）、“居住体验”（2024A）、“自然观察”（2023A）。这要求考生具备在不同语体、不同话题中迁移运用成语知识的能力。 （2）干扰项设置的迷惑性 错误选项往往“似是而非”。它们可能在大致语义上说得通，但在某个关键维度（如对象、色彩、程度、逻辑）上存在瑕疵。例如，“拍案叫绝”用在C句似乎能表达赞赏之情，但细究其典型使用场景则显牵强；“循序渐进”描述季节顺序似乎有“序”，但缺失了“渐进”的核心内涵。 （3）能力考查的层次性 试题往往兼顾基础与拔高。可能一题考查基本的褒贬辨析，另一题则考查更复杂的对象适用或语境化理解（如“锱铢必较”的特定用法），从而有效区分不同水平的学生。 三、高效备考策略：从积累到实战的跃升 面对成语考查，死记硬背词条释义效果有限。高效的备考应遵循以下路径： （1）系统积累，建立“对比库” 不要孤立记忆，而要将易混成语进行分组对比学习。 例如，对比“栩栩如生”（强调艺术形象逼真）与“惟妙惟肖”（强调模仿或描绘得精妙逼真）；“耳濡目染”（长期无形中受影响）与“耳闻目睹”（亲耳听到亲眼看到）。在平时的练习和考试中，要有意记录含义、色彩、对象和典型例句。 （2）语境为王，强化“语感” 学习成语的最佳方法是“在用中学”。多阅读优质文本，关注其中成语的用法。针对易错成语，尝试自己造句，或将其放入不同的句子中，体会其微妙差异。做题时，养成将每个选项代入原句反复诵读、品味是否“顺耳”、“顺意”的习惯。 掌握辨析“思维路径”：形成面对成语题的思考习惯。可按以下步骤排查： · 审语义：成语的本义、引申义是什么？是否望文生义？ · 辨色彩：是褒义、贬义还是中性？语境需要何种色彩？ · 看对象：成语习惯用于人、事、物还是景？主语、宾语是否搭配？ · 析逻辑：成语与前后文在内容、程度上是否矛盾？是否重复赘余？ · 查用法：是否有固定句式或语法限制（如不能带宾语）？ （4）精研真题，举一反三 深入分析历年“三校生”对口升学考试语文真题，尤其是错误选项，理解命题人设置的陷阱在哪里。将一道题的解析，扩展到一类问题的解决方法。 例如，通过“鼎力相助”的误用，要警醒所有敬谦辞的误用；通过“循序渐进”的误用，要思考其他描述规律性循环的成语（如“周而复始”“循环往复”）的区别。 【真题精讲】 1．（2025年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．各方的汇报限定在五分钟之内，言简意赅，皆是有备而来。 B．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 C．一早、晌午、傍黑，来打开水的人很多，提着木（木量）子的，提着洋铁壶、暖壶、茶壶的，川流不息。 D．三个主峰，高风峻骨，鼎力相助，撑起青天。 【答案】D 【解析】 A项“言简意赅”形容言语简练而意思完备，是褒义词。句中用于形容“各方的汇报”在限定时间内“有备而来”，内容精炼完备，符合该成语的语义和褒义色彩，使用正确。 B项“锱铢必较”原指对极小的钱财或事物都要计较，常含贬义，形容人小气或气量狭小。但在特定语境下，也可用于形容治学、研究或推敲文字时的严谨、细致态度。句中用于“咬文嚼字”的语境，强调在文字上细致推敲、一丝不苟，符合其引申用法，使用正确。 C项“川流不息”多形容行人、车马、船只等像水流一样连续不断。句中用于形容“来打开水的人很多”，且“提着木（木量）子的，提着洋铁壶、暖壶、茶壶的”构成连续不断的景象，符合该成语的适用对象和语境，使用正确。 D项“鼎力相助”是敬辞，用于感谢或请托别人对自己的大力帮助，不能用于形容事物或自然景观。句中用于形容“三个主峰”撑起青天的状态，对象不当，属于误用。此处应使用“鼎足而立”来形容山峰耸立对峙的形态。 【命题思路剖析】 考查成语在具体语境中的准确运用能力：试题选取“言简意赅”、“锱铢必较”、“川流不息”、“鼎力相助”四个成语，要求考生结合句子语义、感情色彩和适用对象进行判断，落实了对学生语言积累和实际运用能力的考查。 注重词语的感情色彩和语体色彩：B句“锱铢必较”在特定学术语境下可中性化使用，考查了学生对词语色彩语境的把握；D句“鼎力相助”作为敬辞的误用，则考查了学生对词语适用对象和语体规范的掌握。 设置生活化与文学化场景，强调辨析的精准性：A句涉及工作汇报场景，C句描绘日常生活画面，D句为景物描写，将成语辨析置于多样化的具体语境中，引导学生在理解成语本义和引申义的基础上，结合上下文进行精准判断，反套路设题，注重实际语言运用能力的培养。 2．（2024年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．初来“雅舍”仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。 B．凶恶会毫不犹豫地向着善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。 C．如果看过科教片《保护青蛙》，你一定会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确而拍案叫绝。 D．即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 【答案】C 【解析】 A项“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。句中用于描述“我”在“雅舍”居住两个多月后，好感自然产生，符合该成语的语义和用法，使用正确。 B项“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。句中用于描述“凶恶”对“善良”采取行动的果断与直接，符合该成语的语义和感情色彩，使用正确。 C项“拍案叫绝”指拍桌子叫好，形容非常赞赏。该成语通常用于表达对精彩表演、巧妙主意或优秀作品的极度赞叹。句中用于形容对青蛙动作的赞赏，虽然情感上可以理解，但“拍案叫绝”多用于形容令人激动、叫好的艺术、言论或行为，用于描述观看科教片时对动物本能的赞叹，略显夸张，与常见使用场景不完全契合，属于使用不当。 D项“老当益壮”指年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。句中用于反驳“老了”的说法，强调即便年老也可以保持旺盛的斗志，符合该成语的语义和鼓励的语境，使用正确。 【命题思路剖析】 考查成语在具体语境中的准确运用能力：试题选取“油然而生”、“毫不犹豫”、“拍案叫绝”、“老当益壮”四个成语，要求考生结合句子语义、感情色彩和适用场景进行判断，落实了对学生语言积累和实际运用能力的考查。 注重词语的适用对象和语体色彩：C项“拍案叫绝”的误用，考查了学生对成语适用场景（多用于人文艺术领域）与对象（动物本能）的细微差别的把握。A项“油然而生”强调情感产生的自然性，B项“毫不犹豫”强调行动的果断性，则分别考查了成语的核心语义。 设置生活化与哲理化场景，强调辨析的精准性：A项涉及居住体验，B项涉及抽象哲理，C项涉及科普观看，D项涉及人生态度，将成语辨析置于多样化的具体语境中，引导学生在理解成语本义和常见用法的基础上，结合上下文进行精准判断，反套路设题，注重实际语言运用能力的培养。 3．（2023年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 B．在常人的心目中，科学是严肃的、枯燥的。怎么会美丽呢？不可思议。 C．一个明智的人应该有一叶知秋，举一反三的能力。 D．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。 【答案】D 【解析】 A项“毛骨悚然”形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。句中用于描述人们听到狼叫、察看狼迹时产生的恐惧感，符合该成语的语义和语境，使用正确。 B项“不可思议”原为佛教用语，含有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。句中用于表达常人对“科学是美丽的”这一观点的惊讶和难以理解，符合该成语的语义和感情色彩，使用正确。 C项“一叶知秋”比喻从细微的迹象可以推知事物发展变化的趋势。句中与“举一反三”并列，用于形容明智的人应具备的从局部推知整体、由个别推知一般的预见和推理能力，符合该成语的语义和用法，使用正确。 D项“循序渐进”指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高，常用于学习、工作或处理事情时。句中用于描述季节“春、夏、秋、冬”的循环更替，强调的是周而复始的循环规律，而非由浅入深、逐步推进的过程。季节变化是固定顺序的循环往复，用“循序渐进”来形容不够贴切，属于使用不当。此处应使用“周而复始”或“循环往复”等词语。 【命题思路剖析】 考查成语在具体语境中的准确运用能力：试题选取“毛骨悚然”、“不可思议”、“一叶知秋”、“循序渐进”四个成语，要求考生结合句子语义、适用对象和逻辑关系进行判断，落实了对学生语言积累和实际运用能力的考查。 注重词语的适用对象和逻辑内涵：D项“循序渐进”的误用，考查了学生对成语核心内涵（强调步骤性、递进性）与具体语境（季节循环）是否匹配的把握。C项“一叶知秋”则考查了其比喻义在形容人的能力时的恰当性。 设置自然、心理与认知等多维场景，强调辨析的精准性：A项涉及自然现象引发的心理反应，B项涉及认知观念的冲突，C项涉及人的思维能力，D项涉及自然规律，将成语辨析置于多样化的具体语境中，引导学生在准确理解成语本义和比喻义的基础上，结合上下文进行逻辑判断，反套路设题，注重实际语言运用能力的培养。 【命题思路剖析总结】 成语运用是语言文字运用板块的经典考点，其考查已从对成语含义的静态识记，全面转向在具体、动态语境中精准辨析与运用的能力检验。近三年（2023-2025年）江西省“三校生”对口升学考试语文试题中的成语题，在稳定的考查形式下，其命题思路呈现出清晰的演进轨迹和鲜明的能力导向，深刻体现了从“知识立意”到“能力立意”再到“素养立意”的转变。 2023年：立足常规，考查语境中的基本义与适用性。 该年份试题侧重于考查学生在常见生活与文学语境中对成语基本含义和常规用法的掌握。试题语料平实，考查点明确，旨在检验学生是否具备将成语与基础语境相匹配的能力。 该年试题考查了“毛骨悚然”、“不可思议”等常见成语。命题重点在于判断成语的核心语义（如“毛骨悚然”形容极度恐惧）是否与句子描述的场景（夜里听到狼叫）相符，以及感情色彩（“不可思议”多用于中性或褒义语境，形容难以想象）是否与上下文逻辑协调。干扰项的设置多基于语义的细微偏差或适用对象的轻微不当，考查的是对成语“常规用法”的把握。 2024年：聚焦精度，强调色彩、对象与语境的深度契合。 该年份的试题在语境设置上更具文学性和思辨性，考查重点从“用得对”深化为“用得好、用得准”。要求学生不仅能理解成语的基本义，更要能敏锐辨析其感情色彩、语体风格和习惯搭配对象，实现成语与语境的深度融合。 例如对“拍案叫绝”的考查。该成语的本义是拍桌子叫好，形容非常赞赏，但其典型使用场景多针对文学、艺术、技艺或人的精彩表现，带有强烈的主观赞叹色彩。试题将其置于描述观看科教片《保护青蛙》的语境中，用于赞叹青蛙捕食动作的本能。虽然情感上可以理解，但细究其使用习惯与场景，则显得不够贴切，略显夸张。这道题精准地考查了学生对成语适用对象和语体场景的细微把握，区分了“大意通顺”与“精准妥帖”两个层次。 2025年：综合探究，注重在复杂逻辑与多元色彩中做出精准判断。 该年份的试题的语境复杂度与思维综合性显著提升。三个句子分别构建了“工作汇报”、“学术推敲”、“生活场景”与“文学描写”四种差异显著的语境，要求学生进行多维度、综合性的判断。命题不仅考查单一维度的对错，更引导考生探究成语在特定上下文中的逻辑关联、形象感和潜在意味。 主要有以下类型： （1）敬辞的语境误用：“鼎力相助”作为敬辞，只能用于请托或感谢他人对自己的帮助。将其用于形容“三个主峰”撑起青天的自然景象，是典型的对象误用。此题考查了成语使用中严格的语体规范和对象限制。 （2）感情色彩的语境化理解：“锱铢必较”通常含贬义，形容过分计较。但在“咬文嚼字”的特定学术语境下，其“极其细致、严谨”的语义侧面被激活，用于形容推敲文字的态度，实现了在具体上下文中的“中性化”或“褒义化”使用。此题考查了学生对成语感情色彩动态性的理解，以及结合具体语境进行逻辑推断的能力。 （3）适用对象的精准匹配：“川流不息”用于形容行人、车马等连续不断，与“来打开水的人”络绎不绝的场景完全匹配；“言简意赅”形容说话写文章简明扼要，与“五分钟汇报”、“有备而来”的语境高度契合。这些题目考查了成语与主语、场景的精准搭配。 近三年的命题清晰勾勒出以下几大核心逻辑与能力考查指向： （1）语境为王，反套路化：命题坚决摒弃孤立的词语记忆考查。所有题目均将成语置于一个完整的、有内在逻辑的微型语境中。正确解答的关键不在于死记硬背成语解释，而在于深入分析上下文提供的全部线索（如人物身份、事件性质、情感基调、前后逻辑），进行综合推理。例如，判断“锱铢必较”是否适用，必须紧扣“咬文嚼字”这一特定行为领域。 （2）考查维度多元化、精细化：命题从单一语义匹配，发展为对语义轻重、感情色彩、语体风格（如敬辞谦辞）、适用对象、使用场景、逻辑搭配等多维度的综合考查。错误选项的设置往往只在某一维度上存在瑕疵，极具迷惑性，要求考生进行精细化的比较和甄别。 （3）区分“模糊感觉”与“精准分析”：正确选项中的成语多为常见词（如“油然而生”、“毫不犹豫”、“老当益壮”、“言简意赅”），但它们在各自语境中是逻辑上最严密、色彩上最协调、表达上最精准的“唯一解”或“最优解”。这有效区分了仅凭语感模糊选择的学生和能够进行理性、精准语境分析的学生。 （4）贴近生活与阅读经验：试题语料广泛取材于工作汇报、日常生活观察、文学描写、哲理思辨等场景，引导学生关注语言在真实生活与经典文本中的运用，体现了语文学习“服务于生活、来源于阅读”的本质。 我省“三校生”对口升学考试近三年成语题的命题演进，清晰地指向了对学生语言综合素养的深度考查。它要求考生在真实的语言运用情境中，展现其语言的积累厚度、思维的辨析精度和文化的理解深度。这完全契合了语文核心素养中“语言建构与运用”、“思维发展与提升”的要求，为复习备考指明了清晰的方向：唯有在“运用”中学习，在“辨析”中精进，方能应对此类考查，真正提升语言能力。 【举一反三】 1．（2020年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．当晚一家人在灯下共进晚餐，与亲人如胶似漆，就像沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 B．因地制宜，努力发展本地区的特色产业，是切合实际的做法。 C．顺生、顺时、顺应自然，大自然就会像白昼那样一目了然。 D．鸟儿一旦扇起五彩的羽毛和唱起荡人魂魄的歌声，或将失去海阔天空的自由。 【答案】A 【解析】 A项中“如胶似漆”一词使用不正确。该成语原意如胶和漆那样黏结，后多用来比喻夫妻或恋人之间感情深厚、亲密无间，难舍难分。其使用对象具有特定性，通常专指男女之间的恩爱关系。句中将其用于描述“一家人”在灯下共进晚餐时温馨松弛的氛围，属于扩大了该成语的常规使用范围，造成了对象误用。家庭亲情虽也亲密，但用“如胶似漆”来形容，显得不够准确和妥帖。 B项中“因地制宜”使用正确。该成语意为根据不同地区的具体情况，制定或采取适宜的办法。句中用于描述“努力发展本地区的特色产业”这一做法，强调根据本地实际情况制定发展策略，完全符合该成语的语义和语境，使用恰当。 C项中“一目了然”使用正确。该成语意指一眼就能看得清楚明白。句中用于形容若能“顺生、顺时、顺应自然”，那么“大自然”的规律或面貌就会变得清晰明了，如同白昼般易于理解。此处的用法是该成语比喻义的恰当延伸，用以描述对复杂事物或规律获得清晰认知的状态，符合语境。 D项中“海阔天空”使用正确。该成语本形容天地辽阔无边，常用来比喻说话、想象或行动毫无拘束，漫无边际。在句中，它用于形容鸟儿本应享有的那种无拘无束、自由翱翔的广阔空间和状态，是其本义的生动运用，形象贴切。 2．（2019年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．石缝间倔强的生命常使我感动得潸然泪下。 B．他为人一向谨小慎微，所以养成了做什么事都锱铢必较的好习惯。 C．生活在现代社会，那没完没了纷至沓来的凡尘琐事，压得人喘不过气来。 D．重要的书必须反复阅读，因为每读一次都会觉得开卷有益。 【答案】B 【解析】 A项“潸然泪下”使用正确。该成语形容眼泪止不住地流下，多指因悲伤或感动而落泪。句中用于描述“石缝间顽强的生命”带给“我”的强烈感动，情感与语境契合，使用恰当。 B项“锱铢必较”使用不正确。该成语原指对极小的钱财或事物都要计较，常含贬义，形容人小气、气量狭小。句中将其与“谨小慎微”（形容过分小心谨慎）并列，并评价为“好习惯”，试图赋予其褒义色彩，这与该成语通常的贬义感情色彩相矛盾，属于感情色彩误用。 C项“纷至沓来”使用正确。该成语形容接连不断地到来。句中用于形容“凡尘琐事”接连不断地出现，与“没完没了”相呼应，符合该成语的语义和语境。 D项“开卷有益”使用正确。该成语意为打开书本阅读就会有益处，强调读书的好处。句中用于说明反复阅读重要书籍的益处，符合该成语的常见用法，使用正确。 3．（2018年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．廖教授与学生共同完成了一则幽默，这既是一种应变，更是一种通达和超脱，也使学生对他产生高山仰止的感觉。 B．头上乔木的宏伟，四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不暇接，不知道应该观赏还是赞叹。 C．女人们到底有些藕断丝连，过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，商量一起划船，到对面马庄去找她们的丈夫。 D．我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，振聋发聩的涛声，什么也看不见、听不见。 【答案】D 【解析】 A项“高山仰止”使用正确。该成语比喻对崇高品德的仰慕。句中用于表达学生对廖教授在学术与为人上所展现出的通达、超脱境界的景仰之情，符合该成语的语义和庄重的语体色彩，使用恰当。 B项“目不暇接”使用正确。该成语形容东西太多，眼睛看不过来。句中用于描述“乔木的宏伟”、“灌木的纤丽”、“花草的纷繁”等丰富景象令人看不过来的场景，符合其语义和常见用法，使用正确。 C项“藕断丝连”使用正确。该成语比喻表面上关系已断绝，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断。句中用于形容《荷花淀》中几位青年妇女在丈夫参军离家后，内心仍牵挂、思念的情感状态，生动贴切，符合该成语的比喻义和文学语境，使用正确。 D项“振聋发聩”使用不正确。该成语比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。其核心在于“使人警醒、觉悟”，通常用于形容言论、文章等具有深刻启发意义。句中将其用于形容“扑面而来的水汽”和“涛声”，试图描述声音的巨大，属于典型的望文生义，误用了该成语的比喻义。此处若想形容声音巨大，应使用“震耳欲聋”等词语。 4．（2017年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．对物质占有与永无止境的贪婪，使现代人迷失在名和利的死胡同里。 B．骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞涩的光。 C．一双鞋就是一段有头有尾的故事，就是一段有血有肉的记忆，其间渗透着惊心动魄的情感。 D．在美术史里，有些例外的艺术家就像天马行空一般来去自如，在他们的一生里，几乎就没有所谓“极限”这一件事。 【答案】C 【解析】 A项“永无止境”使用正确。该成语意为永远没有到头的时候，形容没有尽头。句中用于形容对物质占有的“贪婪”没有尽头，符合该成语的语义和语境，使用恰当。 B项“剑拔弩张”使用正确。该成语原指书法笔力遒劲，后多用来形容形势紧张、双方对立的状态。句中用于形容骆驼和鸽子“没有…的样子”，即其神态平和、不紧张、不对立，通过否定式用法反衬其温顺，符合该成语的语义逻辑，使用正确。 C项“惊心动魄”使用不正确。该成语原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。句中用于形容渗透在“一双鞋”故事和记忆中的“情感”，试图表达情感的深刻与强烈。然而，“惊心动魄”通常用于形容场面、情节、经历等令人极度震惊或紧张，其核心在于外部事件带来的震撼感，而非直接修饰内在的“情感”本身。此处用于修饰“情感”，属于搭配不当，略显夸张且不够贴切。 D项“天马行空”使用正确。该成语多比喻诗文、言论、思想等气势豪放，不受拘束。也比喻人（或艺术家）才思敏捷、行为超脱、无拘无束。句中用于形容“例外的艺术家”在创作或人生中自由不羁、不受限制的状态，符合该成语的比喻义，使用恰当。 5．（2016年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新品，真可谓汗牛充栋，应有尽有。 B．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好碰头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 C．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人仪式义愤填膺的酷暑就不会过去。 D．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于成年人而言通常似乎又很难超越。 【答案】A 【解析】 A项“汗牛充栋”使用不正确。该成语专用于形容书籍或文献数量极多，不能用于形容其他物品。句中用于描述“商品博览会”上“全国各地各种各样的新品”，属于典型的适用对象误用。 B项“残羹冷炙”使用正确。该成语原指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。句中用于描述在“佳节大典”之际，拿不出东西的人只能“讨一点”作为“奖赏”的卑微处境，生动地比喻了所获之物的微薄与施舍性质，符合该成语的比喻义和语境，使用恰当。 C项“义愤填膺”使用正确。该成语意为由正义而激发的愤怒充满心胸。句中用于描述“黑人”对“自由和平等”尚未到来的不公境遇所怀有的、基于正义的愤怒，符合该成语的语义和褒义色彩，使用恰当。 D项“畏葸不前”使用正确。该成语指因畏惧退缩而不敢向前。句中用于描述年轻人不会因为“世俗的约束”而畏惧退缩，符合该成语的语义和语境，使用正确。 6．（2015年·江西对口升学）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．我初来“雅舍”时，仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。 B．留在我记忆中的只有一点印象；这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。 C．有些园名如寒碧山庄、梅园、网师园都可以顾名思义，园内的特色分别是白皮松、梅、水。 D．如果看过科教片《保护青蛙》，你一定会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确拍案而起。 【答案】D 【解析】 A项“油然而生”使用正确。该成语形容某种好的思想感情自然而然地产生。句中用于描述“我”在“雅舍”居住两个多月后，好感自然产生，符合该成语的语义和用法。 B项“等闲视之”使用正确。该成语意为把它看成平常的事，不予重视，多用于否定句或反问句。句中用于强调“这一条平平常常的路”因其“有来头”而“不能”被当作平常事物看待，符合其否定句式下的常见用法。 C项“顾名思义”使用正确。该成语指看到名称就联想到它的含义。句中用于说明“寒碧山庄”、“梅园”、“网师园”等园名可以直接让人联想到园内的特色（白皮松、梅、水），是对该成语本义的准确运用。 D项“拍案而起”使用不正确。该成语形容因极度愤怒而拍桌子站起，多指对不公或压迫的强烈反抗态度。句中用于表达对“青蛙动作的敏捷、捕食的准确”的赞赏，虽然情感强烈，但该成语的核心语义是“因愤怒而激动站起”，与“赞叹、叫好”的情感色彩和具体行为（观看科教片时的反应）均不匹配。此处若想表达极度赞赏，应使用“拍案叫绝”等词语。 7．（2014年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．胡同是贯通大街的网络，这里没有车水马龙，总是安安静静的。 B．大型海藻不管怎样令人注目，在海洋植物界都是微不足道的。 C．就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢。 D．大家认为王刚同学的发言的确是抛砖引玉，具有独到的见解。 【答案】D 【解析】 A项“车水马龙”使用正确。该成语形容车马往来不绝，热闹繁华的景象。句中用于描述“胡同”与“大街”的对比，强调胡同里没有大街那种车马喧闹的景象，而是安静的，通过否定式用法反衬其环境特点，符合该成语的语义和语境逻辑。 B项“微不足道”使用正确。该成语指意义、价值等小得不值得一提。句中用于形容“大型海藻”在整个“海洋植物界”中所占的地位或重要性非常渺小，符合该成语的语义和用法。 C项“鸦雀无声”使用正确。该成语形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。句中用于描述“满园子里”因“这一眼”而变得极其安静的场景，生动形象，使用恰当。 D项“抛砖引玉”使用不正确。该成语是谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。其使用主体只能是说话者本人，用于自谦。句中用于评价“王刚同学的发言”，即用于第三方，这违背了该成语作为谦辞的语用规则，属于典型的‌谦敬错位‌。 【拓展提升】 1．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．父亲和平时一样显出一副怏怏不乐、无忧无虑的样子；望着他的背影我心中生出几分嫉妒。 B．一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。 C．老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。 D．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 【答案】A 【解析】 A项中，“怏怏不乐”形容心中郁闷，很不快活的样子。而句子描述的是父亲“无忧无虑的样子”，这与“怏怏不乐”的词义相矛盾，因此使用不正确。 B项中，“混混沌沌”形容糊里糊涂、无知无识的样子，用于描述在都市中浑浑噩噩地生活，符合语境，使用正确。 C项中，“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。句子中老兵指出对方将红柳与沙丘的因果关系弄反了，符合该成语的用法，使用正确。 D项中，“不远千里”指不以千里为远，形容不怕路途遥远。句子中用于表达为了赏秋而不惧长途跋涉，使用正确。 2．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。 B．挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，波澜壮阔地出发了。 C．她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那种连小城市都随处可见的学生书包。 D．父亲像往常一样拿着包巧克力来看我，我们还像往常一样谈笑风生，说生活、谈政治、拉家常。 【答案】B 【解析】 A项“美不胜收”使用正确。该成语意为美好的东西太多，一时看不过来。句中用于形容“科学”的“旷世奇美”，强调其美好、丰富，令人欣赏不尽，符合该成语的语义和用法。 B项“波澜壮阔”使用不正确。该成语原形容水面辽阔，现多比喻声势雄壮或规模宏大。句中用于修饰“挖红柳的队伍”出发的场景，意在形容队伍出发的场面或气势。然而，“波澜壮阔”通常用于形容宏大的自然景象（如大海、江河）或抽象事物（如历史进程、群众运动、文章气势），其核心在于“雄壮”或“宏大”。用在此处形容一支具体队伍出发，显得大词小用，且与“挖红柳”这一具体、规模有限的劳动场景不匹配，搭配不当。 C项“随处可见”使用正确。该词语意为到处都能看见，强调事物分布广泛，容易见到。句中用于描述“那种……学生书包”的普遍性，符合其语义和用法。 D项“谈笑风生”使用正确。该成语形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。句中用于描述“我们”与父亲聊天时轻松愉快、有说有笑的情景，使用恰当。 3．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 B．对父亲的手提箱敬而远之，首要原因当然还是担心，担心我可能不欣赏他的作品。 C．不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可理喻地生存着一片红柳丛。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。 【答案】C 【解析】 A项“银光璀璨”使用正确。该词语形容银色的光芒明亮耀眼，句中用于描绘雪后槐树被白雪覆盖，在阳光下闪耀着银色光辉的景象，生动形象，符合语境。 B项“敬而远之”使用正确。该成语表示表面上尊敬对方，实际上不愿或不敢接近。句中用于描述“我”对“父亲的手提箱”所持的既尊敬又因担心而不敢轻易触碰的复杂态度，符合该成语的语义和用法。 C项“不可理喻”使用不正确。该成语意为不能够用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理。其对象通常是人或人的行为。句中用于形容“红柳丛”在荒漠中顽强生存的现象，意在表达其生命力的顽强或生存状态的不可思议。然而，“不可理喻”带有强烈的贬义色彩，用于形容自然现象属于‌对象误用‌和‌褒贬失当‌。此处应使用“不可思议”等中性或褒义词语。 D项“不能自已”使用正确。该成语意为无法控制自己，特指无法控制激动的感情。句中用于描述囚犯在秋天到来时内心产生的、难以抑制的深情，符合该成语的语义和语境。 4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．你循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。 B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C．洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得美轮美奂。 D．恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。 【答案】C 【解析】 A项“为之一振”使用正确。该成语意为“因此而振奋起来”。句中形容闻到馥郁香气后精神振奋，符合语境。 B项“平平仄仄”使用正确。该词语泛指诗文的韵律。句中用于描述北方人念“阵”字时声调起伏的韵律感，使用恰当。 C项“美轮美奂”使用不正确。该成语原形容房屋高大华美而众多，后也用于形容装饰、布置等美好漂亮。其核心语义与建筑或类似建筑的宏伟、华丽场景相关。句中用于形容窗前秋日槐树的景色，属于对象误用。形容自然景色宜用“绚丽多彩”、“五彩斑斓”等词语。 D项“四面楚歌”使用正确。该成语比喻陷入四面受敌、孤立无援的窘迫境地。句中用于形容恶人处境孤立、内心惶恐，符合该成语的比喻义。 5．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。 B．获奖之后，登门采访的记者就多。大家都三心二意，认为我不容易。 C．在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。 D．夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。 【答案】B 【解析】 A项“陈词滥调”使用正确。该成语指陈旧、空泛的言论或观点。句中用于形容需要忘却的旧有、缺乏新意的思想或表达，符合其语义和用法。 B项“三心二意”使用不正确。该成语形容犹豫不决或心思不专一。句中用于描述记者们对“我”获奖后“不容易”的看法或态度，这与“三心二意”强调的“不专一、不坚定”的语义不符，属于对象误用。此处应使用“一致认为”或“不约而同地认为”等表达。 C项“息列索落”使用正确。该词语为拟声词，形容雨声或风吹落叶等细碎的声音。句中用于描绘秋雨落下时的声音，生动形象，符合语境。 D项“郁郁葱葱”使用正确。该成语形容草木苍翠茂盛，充满生机。句中用于描绘夏日洋槐繁茂、生机勃勃的景象，使用恰当。 6．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。 B．那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。 C．令人魂牵梦萦的歼-15舰载机成功着舰、滑跃起飞，这是我国海军和航空工业发展史上的一个重要里程碑。 D．台儿沟和它的十几户乡亲，喋喋不休掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 【答案】D 【解析】 A项中的“不堪造就”意为没有培养前途，用于形容“新手”感觉不到狼的存在，符合其“没有培养前途”的贬义语义，使用正确。 B项中的“若有若无”形容事物不清晰或关系不亲密，用来描述花香“甘甜淡雅、撩人心脾却又”难以捉摸的状态，使用恰当。 C项中的“魂牵梦萦”形容万分思念，日夜牵挂，而“歼-15舰载机成功着舰”是一个令人激动、自豪的成就，情感色彩和语义上匹配，使用正确。 D项成语“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，没完没了，带有贬义色彩。这里用来描写“台儿沟和它的十几户乡亲”掩藏在大山里的状态，是一种拟人化手法。然而，“喋喋不休”强调的是不停地说话，而句子语境描绘的是一种沉默、长久存在的客观状态，与后文“默默地接受”在语义上形成矛盾，因此使用不当。 7．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 B．当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。 C．779号试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以雷霆万钧之势，跃过滑跃甲板，猛地仰头拉起，直插云天…… D．如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们殚精竭虑地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 【答案】D 【解析】 D项中，“殚精竭虑”意为用尽精力，费尽心思，是一个形容做事投入、专注、耗费大量心力的褒义词或中性词。句子描绘的是台儿沟的姑娘们因急切想出门而匆忙吃饭的状态，“胡乱吃几口”表明她们并非用心专注，而是心不在焉、敷衍了事。因此，“殚精竭虑”在此处使用不当，与语境中“慌乱”“胡乱”的含义相矛盾。 A项中，“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅。句子描写从春到秋、由晨至昏抬头所见皆是令人心情愉悦的美好景色，使用正确。 B项中，“无动于衷”指内心毫无触动，对应当关心的事物置之不理。句子用来形容“静静的岩石”面对小狼进入其缝隙这一情况毫无反应，赋予岩石以人的情感态度，运用了拟人手法，生动贴切。 C项中，“雷霆万钧”形容威力极大，不可阻挡。句子用来形容战机起飞时迅猛、强大的气势，使用正确。 8．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 C．常人为什么没有感受到科学之美呢？责任在科学家，他们浸沉于科学美中如胶似漆，忘记了与大众分享。 D．她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。 【答案】C 【解析】 C项中，“如胶似漆”形容感情深厚，难舍难分，多指夫妻或情侣间的亲密关系。句子用于形容科学家沉浸于“科学美”中的专注状态，虽然想表达沉迷、投入之意，但“如胶似漆”侧重于形容人与人之间情感的亲密黏着，与“科学美”这一抽象事物的搭配不当，使用对象有误。 A项中，“家家户户”指每家每户，所有的人家。句子用来形容秋蝉的嘶叫在北平非常普遍，就像每家每户都养着一样，使用正确。 B项中，“毛骨悚然”形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端恐惧的样子。句子用来形容夜里听到狼叫、白天察看狼迹的人所感到的恐惧，使用恰当。 D项中，“撼天动地”形容声势浩大或声音剧烈。句子用来形容火车轰鸣声的巨大和震撼，使用正确。 9．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已涣然冰释，好像此地从来不曾生存过什么千年古木。 B．女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目、价值连城，用以炫耀自己雍容华贵的外表美。 C．这个利索、潇洒的动作通过电视被国人争先恐后模仿，演绎成风靡全国的“航母Style”。 D．香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。 【答案】A 【解析】 A项中，“涣然冰释”形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。句子中用来形容“沙丘”的消失，意指沙丘像冰一样融化消散。虽然这个成语有“冰释”的字面意象，但其固定含义是专指抽象事物的消解，不能用于形容具体事物的物理性消失。此处属于对象误用。 B项中，“雍容华贵”形容人态度文雅从容，服饰豪华富贵。句子中用来形容女性因佩戴钻石首饰而显出的华丽、高贵的外表，使用恰当。 C项中，“争先恐后”指争着向前，唯恐落后。句子中形容国人纷纷模仿“航母Style”这一动作的热烈情景，符合语境。 D项中，“不言不语”指不说话，闷声不响。句子中用来描写香雪只是点头而不说话的状态，使用正确。 10．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．在振聋发聩的轰鸣声中，“空中飞鲨”的两个主轮在触到航母甲板的同时，机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第二道阻拦索。 D．凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一乍的。 【答案】C 【解析】 C项中，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人清醒过来。其含义侧重于深刻的言论或文章所带来的思想启发和警醒作用。句子中用来形容战机着舰时巨大的“轰鸣声”，这是对巨大声响的物理性描述，与成语的比喻义不符，属于对象误用。 A项中，“盘根错节”本指树根盘绕，枝节交错。句子中用来形容红柳根在火焰中仍然维持着弯曲交错、复杂缠绕的形状，生动形象，使用正确。 B项中，“疏疏落落”形容稀疏零落的样子。句子中用来描写秋草稀少、疏朗的状态，符合语境。 D项中，“一惊一乍”形容人动辄惊慌失措，显得胆小畏缩或神经质。句子中用来形容凤娇这个姑娘容易大惊小怪的性格特点，符合口语化表达和人物性格刻画的需要，使用正确。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $第 1 页 共 7 页 编写说明：2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》专辑，立足于江西省“三校生”对口升学语文真题深度研究，严格对标考纲要求、深挖核心考点。每份试卷聚焦一个专题，精选近三年高考真题，按“考点解读+真题精讲+举一反三+拓展提升”的逻辑体系编写，每个专题配套两份试卷，分别为教师讲解卷与学生练习卷，且均配备PPT课件，方便教师开展课堂教学。助力师生夯实核心能力、贯通解题思路，达成精准对接考点、高效突破备考难点的目标。 2026年江西省“三校生”对口升学《语文真题同源卷》 第4卷 成语·教师讲解卷 【考点解读】 成语作为汉语词汇中一种独特而精炼的表达形式，是中华文化智慧的结晶，也是衡量个人语言素养与表达精准度的重要标尺。在江西省“三校生”对口升学考试中，成语辨析题已超越对字面含义的简单记忆，其考查重心转向了在具体、动态的语境中准确运用成语的综合能力。它要求学生不仅能理解成语的基本含义，更要能敏锐把握其感情色彩、适用对象、语体风格、逻辑内涵以及使用场景的细微差别。 一、真题考向剖析：从“知其然”到“知其所以然” 分析近年真题，我们可以清晰地梳理出成语考查的核心维度： 1．核心语义与感情色彩的精准把握 成语有其固有的语义范围和感情倾向。准确使用的前提是深刻理解其核心义，并判断其褒贬色彩是否与语境和谐。 真题示例 （2025年·D项“鼎力相助”）：该成语为敬辞，专用于对他人给予自己大力帮助的感谢或请托，蕴含谦敬色彩。将其用于形容“三个主峰”撑起青天的自然景观，完全忽视了其“人际互助”的特定语义和敬辞属性，属于典型的对象误用。 备考启示：必须建立专门的成语归类本。例如，“处心积虑”（贬义）与“殚精竭虑”（褒义）、“趋之若鹜”（贬义）与“争先恐后”（中性或褒义）等，需结合典型例句辨析记忆。 2．适用对象与使用场景的严格区分 每个成语都有其习惯搭配和适用的主体、场景。混淆使用对象是高频失分点。 真题示例 （2024年·C项“拍案叫绝”）：该成语多用于形容对文学、艺术、技艺或人的精彩言论、行为的极度赞叹，带有强烈的主观情感和艺术欣赏色彩。用于描述对青蛙捕食这一动物本能的自然行为的赞赏，虽情感可通，但与该成语惯用的、更具人文色彩的赞叹场景不尽相符，显得夸张且不够贴切。 （2023年·D项“循序渐进”）：该成语强调学习、工作或事物发展按照一定的步骤、顺序逐步深入或提高，核心在于“逐步推进”。而季节“春、夏、秋、冬”的变换，是一个固定顺序的、周而复始的循环过程，并无“由浅入深”的递进关系。此处误用，正是未能区分“顺序性循环”与“步骤性推进”的逻辑差异。 备考启示：需特别关注成语的“适用域”。如“美轮美奂”形容建筑，“汗牛充栋”形容书籍，“豆蔻年华”特指少女，“鳞次栉比”形容房屋等。对这类有明确使用范围的成语要重点掌握。 3．语境逻辑与搭配习惯的细致推敲 成语的选用必须与前后文在逻辑、语义和语法上紧密契合，不能出现矛盾、重复或搭配不当。 真题示例 （2025年·B项“锱铢必较”）：该成语本含贬义，形容过分计较。但在“咬文嚼字”这一特定学术或创作语境下，其“极其细致、严谨”的语义侧面被激活，用于形容推敲文字的认真态度，属于在特定上下文中实现了色彩的“中性化”或“褒义化”使用，体现了语言运用的灵活性。这要求考生不能僵化理解，而需结合具体语境进行逻辑推断。 备考启示：做题时，要将选项成语“代入”原句，通读审视。检查是否与主语搭配得当（如“人民的生灵涂炭”中“生灵”与“人民”重复），是否与修饰语矛盾（如“一位莘莘学子”中“一位”与“莘莘”矛盾），是否与整个句子的情感基调一致。 二、命题逻辑透视：构建真实的语言运用场 分析我省“三校生”对口升学考试近年语文真题中的成语题，我们可以清晰地梳理出成语考查的核心维度： （1）语境设置的综合性 试题语料多选自生活场景、文学描述、科学说明或哲理议论，如“工作汇报”（2025A）、“居住体验”（2024A）、“自然观察”（2023A）。这要求考生具备在不同语体、不同话题中迁移运用成语知识的能力。 （2）干扰项设置的迷惑性 错误选项往往“似是而非”。它们可能在大致语义上说得通，但在某个关键维度（如对象、色彩、程度、逻辑）上存在瑕疵。例如，“拍案叫绝”用在C句似乎能表达赞赏之情，但细究其典型使用场景则显牵强；“循序渐进”描述季节顺序似乎有“序”，但缺失了“渐进”的核心内涵。 （3）能力考查的层次性 试题往往兼顾基础与拔高。可能一题考查基本的褒贬辨析，另一题则考查更复杂的对象适用或语境化理解（如“锱铢必较”的特定用法），从而有效区分不同水平的学生。 三、高效备考策略：从积累到实战的跃升 面对成语考查，死记硬背词条释义效果有限。高效的备考应遵循以下路径： （1）系统积累，建立“对比库” 不要孤立记忆，而要将易混成语进行分组对比学习。 例如，对比“栩栩如生”（强调艺术形象逼真）与“惟妙惟肖”（强调模仿或描绘得精妙逼真）；“耳濡目染”（长期无形中受影响）与“耳闻目睹”（亲耳听到亲眼看到）。在平时的练习和考试中，要有意记录含义、色彩、对象和典型例句。 （2）语境为王，强化“语感” 学习成语的最佳方法是“在用中学”。多阅读优质文本，关注其中成语的用法。针对易错成语，尝试自己造句，或将其放入不同的句子中，体会其微妙差异。做题时，养成将每个选项代入原句反复诵读、品味是否“顺耳”、“顺意”的习惯。 掌握辨析“思维路径”：形成面对成语题的思考习惯。可按以下步骤排查： · 审语义：成语的本义、引申义是什么？是否望文生义？ · 辨色彩：是褒义、贬义还是中性？语境需要何种色彩？ · 看对象：成语习惯用于人、事、物还是景？主语、宾语是否搭配？ · 析逻辑：成语与前后文在内容、程度上是否矛盾？是否重复赘余？ · 查用法：是否有固定句式或语法限制（如不能带宾语）？ （4）精研真题，举一反三 深入分析历年“三校生”对口升学考试语文真题，尤其是错误选项，理解命题人设置的陷阱在哪里。将一道题的解析，扩展到一类问题的解决方法。 例如，通过“鼎力相助”的误用，要警醒所有敬谦辞的误用；通过“循序渐进”的误用，要思考其他描述规律性循环的成语（如“周而复始”“循环往复”）的区别。 【真题精讲】 1．（2025年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．各方的汇报限定在五分钟之内，言简意赅，皆是有备而来。 B．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 C．一早、晌午、傍黑，来打开水的人很多，提着木（木量）子的，提着洋铁壶、暖壶、茶壶的，川流不息。 D．三个主峰，高风峻骨，鼎力相助，撑起青天。 2．（2024年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．初来“雅舍”仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。 B．凶恶会毫不犹豫地向着善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位。 C．如果看过科教片《保护青蛙》，你一定会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确而拍案叫绝。 D．即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？ 3．（2023年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 B．在常人的心目中，科学是严肃的、枯燥的。怎么会美丽呢？不可思议。 C．一个明智的人应该有一叶知秋，举一反三的能力。 D．季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。 【举一反三】 1．（2020年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．当晚一家人在灯下共进晚餐，与亲人如胶似漆，就像沐浴在阳光下，松弛而又温暖。 B．因地制宜，努力发展本地区的特色产业，是切合实际的做法。 C．顺生、顺时、顺应自然，大自然就会像白昼那样一目了然。 D．鸟儿一旦扇起五彩的羽毛和唱起荡人魂魄的歌声，或将失去海阔天空的自由。 2．（2019年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．石缝间倔强的生命常使我感动得潸然泪下。 B．他为人一向谨小慎微，所以养成了做什么事都锱铢必较的好习惯。 C．生活在现代社会，那没完没了纷至沓来的凡尘琐事，压得人喘不过气来。 D．重要的书必须反复阅读，因为每读一次都会觉得开卷有益。 3．（2018年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．廖教授与学生共同完成了一则幽默，这既是一种应变，更是一种通达和超脱，也使学生对他产生高山仰止的感觉。 B．头上乔木的宏伟，四周灌木的纤丽、脚下花草的纷繁使我目不暇接，不知道应该观赏还是赞叹。 C．女人们到底有些藕断丝连，过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，商量一起划船，到对面马庄去找她们的丈夫。 D．我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，振聋发聩的涛声，什么也看不见、听不见。 4．（2017年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．对物质占有与永无止境的贪婪，使现代人迷失在名和利的死胡同里。 B．骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞涩的光。 C．一双鞋就是一段有头有尾的故事，就是一段有血有肉的记忆，其间渗透着惊心动魄的情感。 D．在美术史里，有些例外的艺术家就像天马行空一般来去自如，在他们的一生里，几乎就没有所谓“极限”这一件事。 5．（2016年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新品，真可谓汗牛充栋，应有尽有。 B．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好碰头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 C．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人仪式义愤填膺的酷暑就不会过去。 D．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于成年人而言通常似乎又很难超越。 6．（2015年·江西对口升学）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．我初来“雅舍”时，仅求其能蔽风雨，并不敢存奢望，现在住了两个多月，我的好感油然而生。 B．留在我记忆中的只有一点印象；这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。 C．有些园名如寒碧山庄、梅园、网师园都可以顾名思义，园内的特色分别是白皮松、梅、水。 D．如果看过科教片《保护青蛙》，你一定会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确拍案而起。 7．（2014年·江西对口升学）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．胡同是贯通大街的网络，这里没有车水马龙，总是安安静静的。 B．大型海藻不管怎样令人注目，在海洋植物界都是微不足道的。 C．就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢。 D．大家认为王刚同学的发言的确是抛砖引玉，具有独到的见解。 【拓展提升】 1．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．父亲和平时一样显出一副怏怏不乐、无忧无虑的样子；望着他的背影我心中生出几分嫉妒。 B．一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。 C．老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。 D．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 2．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。 B．挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，波澜壮阔地出发了。 C．她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。这是那种连小城市都随处可见的学生书包。 D．父亲像往常一样拿着包巧克力来看我，我们还像往常一样谈笑风生，说生活、谈政治、拉家常。 3．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 B．对父亲的手提箱敬而远之，首要原因当然还是担心，担心我可能不欣赏他的作品。 C．不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可理喻地生存着一片红柳丛。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情。 4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．你循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。 B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C．洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得美轮美奂。 D．恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。 5．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。 B．获奖之后，登门采访的记者就多。大家都三心二意，认为我不容易。 C．在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。 D．夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。 6．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．只有不堪造就的新手才感觉不到狼是否存在，认识不到山对狼怀有一种秘密。 B．那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。 C．令人魂牵梦萦的歼-15舰载机成功着舰、滑跃起飞，这是我国海军和航空工业发展史上的一个重要里程碑。 D．台儿沟和它的十几户乡亲，喋喋不休掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 7．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 B．当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。 C．779号试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以雷霆万钧之势，跃过滑跃甲板，猛地仰头拉起，直插云天…… D．如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们殚精竭虑地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 8．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。 C．常人为什么没有感受到科学之美呢？责任在科学家，他们浸沉于科学美中如胶似漆，忘记了与大众分享。 D．她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。 9．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已涣然冰释，好像此地从来不曾生存过什么千年古木。 B．女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目、价值连城，用以炫耀自己雍容华贵的外表美。 C．这个利索、潇洒的动作通过电视被国人争先恐后模仿，演绎成风靡全国的“航母Style”。 D．香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。 10．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）。 A．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．在振聋发聩的轰鸣声中，“空中飞鲨”的两个主轮在触到航母甲板的同时，机腹下的尾钩牢牢地钩住了甲板上的第二道阻拦索。 D．凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一乍的。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $