9.1 压强-【随堂笔记】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

第九章 压强 人类通向深海的道路十分崎岖和艰难，其原因之一是深海的 海水压力大得令人难以置信。人要潜入深海，是一个高科技难 题。2020年，我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器 潜入了万米级的深海中，敲开了这扇神秘“龙宫”的大门，标 志着我国深海潜水科技达到了一个新的水平。 万米深海意味着什么？有人说，设想你在万米深的“奋斗 者”号全海深载人潜水器中把一只脚伸到外面的海水里，海水对 你脚背的压力相当于2000个人叠起来踩在你的脚上！海水的压 力果真有这么大吗？ 第1节压强 课前·预习笔记 ·1.了解压强的概念。 预2.通过实验，探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系。重点© 习 3.了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由 目 来，能用压强公式进行简单计算。重点© 标 ·4.了解增大和减小压强的主要方法。 第鱼明确考情 11.考频：5年602考 2.分值：4分 3.题型：选择题、计算题 第三梳理知识 1.垂直作用于物体表面上的力叫压力。 2.垂直的作用可以产生压力，但压力并不都是由重力产生的。 3,在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同时，受力 面积越小，压力的作用效果越明显。 !4.在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。 预第预习检测 习 1生活处处有物理，小杰对下列生活中的物理量进行了估测，最符合实际 任 务 的是() A.一名普通中学生的重力约为50N B.一名普通中学生双脚站立在水平地面上，对地面压强约为10000Pa C.一个鸡蛋的重力约为10N D.珠穆朗玛峰山顶上的大气压为3.3×10Pa 2.压力是 作用于物体表面并指向物体表面的力。压强是表示压力 的 物理量。如图所示，现用10N的水平力把物体按在墙上，物体与竖直墙面的接触面积 是20cm2,墙面受到的压强是 Pa,它表示 受力面积上所受的压力 是 第九章压强 61 课堂·听课笔记 新知解读， 知识点1>》 压力 举一反三》参考答案见答案册P9 1.定义 垂直作用在物体表面上的力叫作压力。 2.方向与作用点 方向与接触面垂直，并指向被压物体；作用点在被压物体的 表面上。 1-1如图所示，一同学站在 3.压力的大小 水平放置的体重计上。待示 水平面上放置的物体对水平面的压力大小等于物体所受的重 数稳定时，体重计受到人的 力大小；其他情形需要根据实际情况判断。压力的单位为 压力() 牛顿，符号为N。 4.产生条件 压力的产生条件是两个物体相互接触，并且有挤压作用。 5.压力与重力的区别和联系 A对斜面的压力 A受到的重力 A.就是人受到的重力 施力物体 物体A 地球 B.与人受到的重力是一对平 性质 弹力 引力 衡力 C.大小与人所受的重力大小 有时与重力有关系且大 相等 小相等，有时与重力有 大小 关但大小不相等，有时 G=mg D.方向与人受到重力的方向 与重力无关 相反 区别 1-2物体重20N,作用力F 与接触面垂直，并指向 方向 竖直向下 被压物体 为40N,现将它先后置于图 中(a)、(b)、(c)所示三 作用点 被压物体表面 重心 个不同方向的平面M上，则 A 物体对接触面的压力在图 示意图 (a)中为 N;图(b)》 中为 N;图(c)中为 N。 只有当物体处于水平面且在竖直方向上只受重 M 力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方 联系 向才跟重力的大小、方向相同，尽管如此，压 力仍不是重力 (a) (b) (c) 62 随堂笔记人教版8年级物理下册 例1 用30N的水平力把重为50N的木块紧压在竖直的墙 壁上，木块对墙壁的压力是() A.60N B.20N C.30N D.70N 【解析】木块对墙的压力是一个水平方向上的力，这个力来自 30N的水平力，而物体的重力是竖直向下的力，因此，它的重 力不会影响压力的大小，故这时木块对墙壁的压力是30N。 【答案】C 知识点2》探究影响压力作用效果的因素 举一反三》参考答案见答案册P9 【提出问题】压力的作用效果跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】可能与压力的大小有关，还可能与受力面积的 大小有关。 2-1利用日常器具做实验不 【实验器材】小桌、软海绵、砝码等。 但具有简便、直观等优点， 【进行实验】 而且有利于增加动手做实验 (1)研究压力作用效果跟压力大小的关系：控制受力面积不 的机会，对提高自已的实验 变，改变压力大小，观察海绵的凹陷程度。 技能具有非常重要的作用。 (2)研究压力作用效果跟受力面积大小的关系：控制压力不 小明在“家庭实验室”中找 变，改变受力面积大小，观察海绵的凹陷程度。 到以下器材：①几个长方体 小铁块，②气球，③木板， ④矿泉水瓶，⑤橡皮泥。如 果他想选两种器材探究影响 丙 压力作用效果的因素，那么 下列所选的器材组合中，最 【实验现象】（1)当受力面积一定时，软海绵所受的压力越大， 不容易达到探究目 其被压下得越深。 的是( ) (2)当压力一定时，软海绵的受力面积越小，其被压下得 A.①⑤ B.①② 越深。 c.④⑤ D.③④ 【实验结论】压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小 2-2如图所示，手掌平压在 有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 气球左侧，另一只手的手指顶 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 住气球右侧，气球保持静止， 例2[衔接教材]小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究压 手掌对气球的压力 力的作用效果跟什么因素有关，分析比较图示，下列说法错误 (选填“大于”“小于”或 的是() “等于”)手指对气球的压力。 第九章压强 63 32 气球 侧形变较大， 圃 说明压力的作用效果和 甲 乙 有关。 A.本实验用到了控制变量法 B.由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C.由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关 D.该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用 效果 【解析】实验中探究压力的作用效果与压力大小的关系，控制 受力面积大小不变，用到了控制变量法，故A正确：由图可 知，甲、乙受力面积相同，压力不同，说明压力的作用效果与 压力的大小有关，故B错误、C正确：该实验通过比较钉子陷 入沙土中的深度来比较压力的作用效果，故D正确。 【答案】B 知识点3》压强 举一反三》参考答案见答案册P9 1.定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比 叫作压强。 2.物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。 F 3.公式：P=3,其中p为压强，F为压力，S为受力面积。依 F 据压强公式推得变形式F=pS,S=上，可以进行压强、压 力、受力面积的有关计算。 3-1如图，物体的重力为 4.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米， 10N,一部分露出水平桌面 压强的单位则是牛每平方米，它有一个专用名称叫作帕斯卡， 上保持静止。现施加水平向 简称帕，符号是Pa。 左，大小为3N的推力，使 5.压力与压强的区别 物体匀速向左运动到全部在桌 压力 压强 面上，则在此运动过程中摩擦 垂直作用在物体表面上 物体所受压力的大小与受 为 ，物体对桌面的压 定义 的力 力面积之比 强 (均选填“变 物理 物体表面所承受的使物体 大”“变小”或“不变”) 表示压力的作用效果 意义 发生形变的作用力 F 公式 F=pS P=S 64 随堂笔记人教版8年级物理下册 续表 3-2如图所示，将质量分布 压力 压强 均匀的长方体置于水平桌面 单位 牛顿(N) 帕斯卡(Pa) 上，现分别按照图示的方法 切去一半，则剩余涂色部分 有的情况下与重力有关， 不仅跟压力的大小有关，而 大小 对桌面压强最小的是( 有的情况下与重力无关 且跟受力面积的大小有关 例31[衔接教材]受强冷空气影响，2024年12月，某地迎来强 降雪天气。两个人并肩走过雪地，留下深浅不同的脚印，下列 B 说法正确的是() A.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 B.踩成深脚印的人体重更大 C.踩成深脚印的人，压力与受力面积比值更大 D D.以上说法都不正确 【解析】压强与受力面积和压力大小有关，踩的脚印深浅不同 说明两人对雪地的压强大小不同，踩成深脚印的人对雪地压强 较大，踩成浅脚印的人对雪地压强较小，踩成深脚印的人体重 不一定大，还与鞋底的受力面积有关：踩成浅脚印的人鞋底的 面积不一定大，还与人的体重有关；由p=可知，踩成深脚 印的人，压力与受力面积比值更大，C正确。 【答案】C 知识点4》增大和减小压强的方法 举一反三 》参考答案见答案册P9 方法 实例 压力一定，增大受力面积 骆驼有宽大的脚掌 受力面积一定，减小压力 火车限重 4-1如图，春天乘坐公交车 减小压强 可以欣赏到路边百花争艳的 同时减小压力、增大受力 卡车限载并增加车轮 美景。我们能从不同方向看 面积 数量 到同一朵花，是由于光在花 压力一定，减小受力面积 切菜的刀刃很锋利 朵表面发生了 反射： 压路机装有质量很大的 公交车上的逃生安全锤一端 受力面积一定，增大压力 增大压强 碾子 设计成锥形，目的是采用减 同时增大压力、减小受力 小受力面积的方式 用力按压图钉帽 面积 (选填“增大”或“减小”) 压强。 例4[衔接教材]如图所示，博物馆工作人员在修补古书籍后， 线装时，将两股线并列排齐装订是为了 装订线对书的 压强。 第九章压强 65 【解析】将两股线并列排齐装订增大了线与书的受力面积，在 压力一定时，减小了装订线对书的压强。 【答案】减小 课本练习[教材P43练习与应用] (答案 1.示例：（1)我对地面的压 1.估测你站立时对地面的压强。 强约为1.79x10Pa 根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立 (2)某同学对地面的压强为 时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时， 1.84×104Pa。 因为P<P,所以该同学对地 整个鞋印范围都与地面接触。测量时，在方格纸上画出鞋底 面的压强比我对地面的压 的轮廓，看鞋底占有多少个小格（不满一格时，大于半格的 强大。 算一格，小于半格的不算)，再乘每一个小格的面积。根据 2.手指对图钉帽的压强P1= 得到的数据，计算你对地面的压强。 F,20N =2.5×10Pa, 如果图9.1-7中每个小格的边长是2cm,某同学的质量 S18×105m2 为50kg,他对地面的压强是多少？与你对地面的压强相比 F2 图钉尖对墙的压强P= 哪个大？ 20N 5×10-8m2 =4×108Pao 3.（1)在压力一定时，通过 减小受力面积来增大压强， 用起来更省力。 (2)书包用宽的背带，是在 压力一定时，通过增大受力 图9.1-7 面积来减小压强，使人感到 2.一个图钉帽的面积是0.8cm2,图钉尖的面积是5×104cm2, 很舒服；而绳索虽然结实， 手指对图钉帽的压力是20N,手指对图钉帽的压强和图钉尖 但在压力一定时减少了受力 面积，会增大压强，使人觉 对墙的压强各是多少？ 得不舒服。 3.解释下列现象。菜刀、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨 4.在压力一定时，增大受力 一磨，为什么？从物理学的角度思考，书包为什么要用宽的 面积来减小骆驼对沙漠的压 背带，而不用结实的绳索？ 强，可以防止下陷，便于 行走。 4.骆驼比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三 5.约2.72×104Pa 倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件？ 6.(1)我双肩所背书包的最 5.一辆履带拖拉机水平停放在农田里，它的质量是1920kg, 大质量为5kg,由G=mg可 每条履带接地的长度是1260mm,履带的宽度是280mm。 知C-m-68kg=13.6。 G'm'5 kg 这辆履带拖拉机对地面的压强是多少？ 66随堂笔记人教版8年级物理下册 6.图9.1-8是为纪念老红军谢宝金携带一台68kg的发电机完 由p日可知，在受力面 FS=S 成长征而立的铜像。 积相同时，绳索对谢宝金双肩 (1)根据这座铜像，请你估算：绳索对谢宝金 的压强大概是我双肩背最重的 双肩的压强大概是你双肩背最重的书包时所受 书包时所受压强的13.6倍。 压强的几倍？估算时可以认为谢宝金在绳索下 (2)通过泥泞的草地时可以 面垫了和你的书包带一样宽的毛巾。 图9.1-8 把发电机放在一块宽大的木 (2)过草地时，怎样使发电机不会陷入泥泞的草地之中？请 板上拉过去；谢宝金的办法 提出你的想法，并以“谢宝金长征”为关键词上网搜索。谢 和我的想法一样。 宝金的办法和你的想法一样吗？ 课后·提升笔记 题型训练 题型1》压强知识和数学图象的综合 变式训练》>参考答案见答案册P9 例混凝土的抗压强度与混凝土的容重有关，工程上把容 重定义为1m3混凝土的重。某发泡混凝土的抗压强度与其容 重的关系如表。下列关于混凝土容重y、抗压强度p与密度p 的关系图象可能正确的是(）国来结合，选择合适的选项 1-1两个质量分布均匀的实 抗压强度p(10Pa)3.33.84.35.05.56.27.4 心正方体甲、乙放在水平地面 容重y(103N·m3)8.28.68.99.39.59.710.0 上，将甲、乙沿水平方向切去 4y/(×103Nm) y/(×103Nm) 高度为△h的一段，剩余部分 对地面的压强p与△h的关系 如图所示。已知p甲=6g/cm, 乙的边长为30cm。可得：未切 01 p/(kg·m3) p/(kg·m) 前，甲的边长为 cm, A B 乙的密度为 kg/m', 4p/×10Pa) 4p/(×103Pa) 图中A点对应纵坐标上应标 注的数据PA= (g取10N/kg) ↑p/(×103Pa) o/(kg.m) o/(kg.m) 甲 C D 6 【答案】C 【解折1由容重定义可知y-学=g,y与p成正比侧.图 h,20 △h/cm 象为一条直线，故A、B错误；混凝土的抗压强度与混凝土的 第九章压强 67 容重有关，由表格数据可知混凝土的抗压强度随着混凝土容重 的增大而增大，但抗压强度增大的速度比容重快，即抗压强度 增大的速度比密度快，图象弯向抗压强度，即与图C相同。 题型2》压力和压强的变化判断 变式训练)》参考答案见答案册P10 例2[衔接教材]如图甲是一个均匀材质的正方体，小亮将正 2-1已知正方体A、B的边长 方体沿着A点不断切割，并放在海绵上观察海绵的凹陷程度。 之比为1：2，B的边长为 根据图乙、丙、丁可以得出什么结论？ 看图解决问题 20cm,A、B的密度之比为 2:1。将物体A叠放在B的 Q45 正中央，如图所示，此时B 22 a37 对水平面的压强为5000Pa。 二二二二 则正方体A、B的质量之比 为 将A从B上方 甲 丙 取下，B对水平面的压强变 【解析】图中物体对海绵的压力等于物体的重力，由图乙、丙、 化量为 Pa。(g取 丁可知，物体对海绵的压力大小关系为Fz>F两>F,受力面积 10 N/kg) 相同，海绵的凹陷程度由大到小依次为乙、丙、丁，故可以得 出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 B 【答案】当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 77777777777777777777 题型3》压力和压强的综合计算 变式训练>参考答案见答案册P10 例3[衔接教材]小明和妈妈去动物园时发现，妈妈在沙地上 留下的高跟鞋脚印比大象在沙地上留下的脚印还深，所以她认 为妈妈对沙面产生的压强更大，这是因为压强是表示 的物理量。若小明妈妈对地面的压力为500N,一只高跟鞋的 3-1 作用在物体表面上 底面积为0.01m2,则妈妈站立时对沙面产生的压强为 并指向被压物体表面的力叫作 Pa,它表示的物理意义是 0 压力。压强是表示 【解析】压强是表示压力作用效果的物理量，妈妈站立时，受力面 的物理量；用100牛的压 F500N 力作用在0.02平方米的面积 积是两只高跟鞋的底面积，对沙面产生的压强= S2×0.01m 上，产生的压强是 2.5×104Pa,表示的物理意义是：每平方米的面积上受到的压 它表示的物理意义是 力是2.5×104N。 【答案】压力作用效果2.5×104每平方米的面积上受到的压 力是2.5×104N 链接中考 考点1◆探究压力的作用效果 典例1[威海中考]如图1是体重大致相同的滑 题型 难度 分值 雪者和步行者在雪地里行走的情景。为了探究 选择题、填空题 ★★★ 5分 他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小 68 随堂笔记人教版8年级物理下册 桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几C.蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液， 种情形( 利用了甲、乙的实验结论 D.交通管理部门通过限载来控制货车对路面 压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 图 【答案】B 考点2◆固体压强的计算 题型 难度 分值 选择题、填空题 ★★☆次 2分 甲 丙 图2 典例3[泰安中考]一辆重为4×10N的坦克静 止在水平地面上，已知履带着地总面积为 A.甲与乙 B.乙与丙 5m2,它对地面的压强是 Pa。 C.甲与丙 D.以上都不对 【解析】坦克静止在水平地面上时，对地面的 【解析】体重大致相同的滑雪者和步行者对雪 压力大小等于其重力，即F=G=4×10N,对 地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力 地面的压强p= F_4×105N 面积大得多，故在雪地里行走时，步行者对雪 =8×104Pae S 5m2 地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力 【答案】8×101 的作用效果与受力面积有关。研究压力的作用 考点3● 柱体压强的分析与计算 效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而 题型 难度 分值 受力面积不同。由图2可知，甲与乙受力面积 选择题、填空题 ★★☆ 2分 相同，压力不同，不符合题意；甲与丙受力面 典例4[烟台中考]（双选）质量相等的甲、乙 积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符 两个圆柱形容器静止在水平桌面上，甲容器的 合题意；乙、丙两个实验，压力相同而受力面 底面积大于乙容器的底面积，容器中分别装有 积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积 质量相等的液体A和液体B,且液面相平。当 是否有关，符合题意。 将质量相等的实心物块M、N分别放人两容器 I答案】B 后均沉底，如图所示，此时甲容器对桌面的压 典例②[滨州中考]在“探究影响压力作用效 强和压力分别为P,和F,乙容器对桌面的压 果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实 强和压力分别为P2和F2。若液体A、B的密度 验，下列说法正确的是( 分别为PA和PB,物块M、N的密度分别为PM 和pw,则下列关系式一定正确的是（ A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的 1777777777177777 777777 作用效果，这种实验方法叫类比法 甲 B.探究压力作用效果与压力大小关系时，控AP,<p2 B.F >F2 C.Py>PA D.Py>PB 制受力面积不变，这是运用了控制变量法【答案】AC 第九章压强 69