[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学苏教版九年级下册物理教案：第17章 电磁波与现代通信 (3份打包)

九年级物理学科教案 备课时间 3月14日 投放时间[来源:学.科.网Z.X.X.K] 16年3月15日 总课时 8 教学内容 17.1信息与信息的传递 授课人 孙加升 教学目标 (1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革． (2)了解早期的信息传播工具． (3)通过实验了解电报机与接收机的工作原理 (4)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展． (5)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力 (6)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理． (7)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神． (8)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识．[来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网] 教学重点 理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程． 教学难点 通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理． 突破重难点主要策略 本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。 课前准备 多媒体课件、课堂训练试卷 一、引入新课 乌云密布，标志着大雨可能来临；课堂生举手，表明他要发言；蜜蜂跳8字舞，告诉同伴有蜜源…… 二、新课教学 （一）、信息（学生自学课本） 通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。 （二）、信息传播（学生自学并讨论回答） 1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息[来源:Z&xx&k.Com] 2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革? 看书P61，了解这五次巨大变革 （1）语言的产生 （2）文字的诞生 （3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用 （5）计算机技术的应用 （三）、早期的信息传播工具（学生自学，老师点拨） 1、信息必须通过传播才有意义 2、早期的信息传播工具有哪些？[来源:Z#xx#k.Com] 烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨…… 3、“生活、物理、社会” 学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 4、电话的组成：话筒、听筒 它们教师根据电磁转换的原理设计的 （四）、自制有线电报机与接收机 对照书本自己制作 三、布置作业： 完成补充习题39——40页的信息与信息传播 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 九年级物理学科教案 备课时间 3月13日 投放时间 16年3月17日 总课时 9 教学内容 17.2电磁波及其传播 授课人 孙加升 教学目标 ⑴认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。 ⑵了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。[来源:学。科。网] ⑶了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。 ⑷知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。 （5）实验观察。在观察演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特征；了解电磁波的存在；电磁屏蔽等现象。 （6）阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采用阅读的方法获取。 （7）图像意义分析。在学习波的特征的知识时，从对波形图的分析上入手，建立起振幅、波长等概念。 引发学生对波动现象的好奇心。引导和培养学生仔细观察实验现象并尝试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于探索的积极性。 在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波研究的贡献中，体会理论研究和实验探索对物理学发展的重要性。 对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象引起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面观察和看待问题。 教学重点 “了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性 教学难点 波的基本形态和特征的教学 突破重难点主要策略[来源:Zxxk.Com] 本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。 课前准备 1.电动小汽车，线控电动小汽车，遥控电动小汽车各一辆。 2. 细麻绳一根，纵波演示仪一架。长橡筋绳（或用松紧带代替）若干根。 3. 大玻璃水槽一只，细竹竿一根。 4. 收音机一架，电池一节，电线一小段。 5. 电吹风一只，电视机一台。 6. 真空罩，抽气机一只，双