Unit 3 第3课时 Fuel up & Hit it big（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材四年级英语下册同步备课（外研版三起）
Unit 3 Everyone’s got talent!教案
第3课时(Fuel up & Hit it big)
教学目标 | 1.能听、说、认读slowly等单词；感知字母组合i-e在单词中的发音/aɪ/，并尝试列举相关的其他单词；能运用所学语言介绍家人的才能。（语言能力） 2.能通过学习语言知识，感受中华文化中“勤奋刻苦”的精神，体会专注的做事态度，增强文化自信。（文化意识） 3.能仔细观察单词，归纳字母组合的发音规则。（思维品质） 4.能积极地学习语音知识，乐于模仿，敢于交流。（学习能力） |
教学重点 | 能通过听例词的发音和观察例词,感知并归纳字母组合i-e在单词中的发音规则；能在实际情境中使用所学词句简单介绍家人的才能。 |
教学难点 | 能在实际情境中灵活运用所学词句简单介绍家人的才能。 |
教学过程 | 评价 |
Step 1 Warm up&Lead in |
教师观察学生朗读的表现，了解学生对故事的掌握程度，及时给 |
Warm up 1. Greetings 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 T: Hello! Everyone. How are you today? Ss: ... 2. Read and complete (Revision) |
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| 予鼓励。
通过提问引出歌谣教学。 |
PPT出示Speed up板块挖空版的故事文本，教师请学生读一读，补全对话。 Lead in（课前引入） Look and guess PPT呈现小男孩在河边洗毛笔的情境图，教师提问：What’s the boy good at? 请学生猜一猜。 | |
Step 2 Presentation&Practice |
教师观察学生跟读的语音、语调、节奏等，及时给予帮助和鼓励。 教师观察学生能否在认读中感知i-e在单词中的发音，及时给予指导。
教师了 |
Presentation Fuel up 1. Listen and fill PPT出示挖空版的歌谣，教师播放音频，请学生听录音填空，核对答案，教学单词slowly。 2. Listen and chant. 教师带学生阅读并理解歌谣，然后播放音频，请学生大声跟唱，注意发音和节奏。 3. Read the chant and write 教师提问：Which words have the same sound? 请学生将歌谣中含有字母组合i-e的单词填入方框中。 4. Read and find 教师出示四个单词，请学生读一读，观察字母组合i-e的发音，思考它们的发音，最后公示答案。 T: Please read the words. Think: what does the letter group i-e sound in the words? 5. Try to read more 单词游戏——“放风筝”。教师点击课件上的风筝，请学生运用所学发音规则快速拼读单词，放飞风筝。 |
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