[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学苏教版九年级上册物理教案：第12章 机械能和内能 (8份打包)

九年级物理学科教案 备课时间 2015年10月10日 投放时间 2015年10月13日 总课时 12 教学内容 12.1动能、势能和机械能（二） 授课人 孙加升 教学目标 理解机械能的转化和守恒 教学重点 理解机械能的转化和守恒 教学难点 理解机械能的转化和守恒 突破重难点主要策略 通过实验和举例突破重难点 课前准备 滚摆，flv课件[来源:Zxxk.Com] 一、创设情境 导入新课 复习动能、势能引入新课[来源:学科网] 二、课堂教学 （五）、机械能（板书） 1、机械能定义：动能和势能统称为机械能。 2、机械能是可以相互转化的 观察课本P32图12-2 ①小明从高处滑下越来越快说明了什么？ ②生活中有哪些类似的例子？ ③小明的动能为什么会越来越大？增大的动能从何而来？ （活动4）观察摆球的动能和势能的转化[来源:学.科.网Z.X.X.K] ④摆球在摆动过程中具有何种形式的机械能？ ⑤摆球从A到O摆动的过程中，速度_____，动能______; 高度______，重力势能_______。 ⑥物体增大的动能从何而来？重力势能减小到哪里去了？ 结论：物体的重力势能转化为动能 ⑦摆球从O到B摆动的过程中，速度_____，动能______; 高度______，重力势能_______。 结论：物体的动能转化为重力势能 观察课本P36图12-12(a)、(b)二幅图中物体的动能和势能的变化及相互转化情况。 （1）过山车： 上升过程：动能减小，重力势能增大 动能转化为重力势能 下降过程：动能增大，重力势能减小 重力势能转化为动能 （2）皮球下落： 下降过程：动能增大，重力势能减小 接触地面到形变最大：动能减小，弹性势能增大[来源:Zxxk.Com] 形变最大到复原：弹性势能减小，动能增大 上升过程：动能减小，重力势能增大[来源:学_科_网] 学生讨论： ①生活中还有那些事例表明动能和势能可以相互转化? ②上述事例中，如果没有摩擦和空气阻力，结果又会如何？（机械能守恒） ③实际事例中损失的能量到哪里去了？（转化为其它形式的能量） 3、机械能守恒：如果没有摩擦和空气阻力，物体只受重力作用，机械能在转化和转移的过程中，其总量保持不变。（板书） 指导学生阅读课本：P37、38“生活·物理·社会“，了解几种其他形式的能。 当堂训练 1、神舟6号载人飞船顺利升上太空并返回地面，全球华人为之振奋、自豪。当巨型降落伞吊着神舟6号返回舱安全进入大气层并匀速下落时，返回舱的（ ） A．动能增大，势能减小 B．动能和势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能和势能都不变 2．如图所示，小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子，松开手后，头保持不动，铁球由a点沿弧线abc运动到C点，然后从c点往回摆动，则下列说法正确的是（ ） A．铁球位于c点时动能最大 B．铁球位于b点时势能最大 C．铁球摆回时不可能碰伤鼻子 D．改用铜球会碰伤鼻子 3.为探究物体的动能大小与哪些因素有关，某同学利用钢球、斜面、木块做了如图所示的实验。让钢球从h高处由静止滚下，为了将水平面上的木块撞得更远，他可采用的办法是（ ） A．保持其它条件不变，换一个质量较小的钢球 B．保持其它条件不变，换一个质量较大的钢球 C．保持其它条件不变，降低钢球离地面的高度 D．保持其它条件不变，增加斜面的倾角 理由： 小结本节内容 3、 布置作业： 补充习题P21-23 1、5、6、7题。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 九年级物理学科教案 备课时间 2015年10月14日 投放时间 2015年10月16日 总课时 13 教学内容 12.2内能 授课人 孙加升 教学目标 1. 理解内能的概念 2. 知道影响内能大小的因素 3. 理解热传递和热量的概念。 教学重点 1.理解内能、热传递和热量的概念 2.知道影响内能大小的因素 3.区分内能、温度和热量之间的关系。 教学难点 内能、热量和温度的区别 突破重难点主要策略 通过概念的剖析和举例突破重难点。 课前准备 课件 一、创设情境 导入新课 复习分子动理论引入新课 二、课堂教学 (一)内能： 1.热运动：组成物质的大量分子是作无规则运动的，这种分子的无规则运动称为热运动。 教师课件展示;运动员头顶足球图片和分子运动图片(如图所示)。 观