学业质量评估卷（三）（试题）2025-2026学年统编语文六年级下册小学毕业

统编教材语文六年级下册小学毕业学业质量评估卷（三） 班级_____________ 学号___________ 姓名________________ 一、根据语境，读拼音写词语。（5分） 阅读一本shū jí ___________，不仅可以让你学到自己所quē fá ___________的知识，还能填补你kōnɡ xū ___________的心灵，能kòng zhì ___________你的坏情绪，让你恢复 平静。一旦开始读书，便要耐住jì mò ___________，剔除杂念，只沉浸在书中的世界。 二、选择题，选择一个正确的答案把序号填在括号里。（20分） 1.下列词语中，加点字的读音没有错误的一项是……………………………………（ ） A.演绎（yì） 坚劲（jìng） 彻底（chì） 刨虫子（báo） B.急遽（jù） 懵懂（měng） 徘徊（huí） 黄焖鸡（mèn） C.憎恶（wù） 娴熟（xián） 生锈（xiù） 汗涔涔（cén） D.畜养（xù） 缥缈（miǎo） 日晷（guǐ） 不气馁（lěi） 2.下面词语中，字形全都正确的一项是………………………………………………（ ） A.雄浑 收敛 敦厚善良 错宗复杂 B.惊惶 脱缰 死得其所 翻箱倒柜 C.荡漾 恩赐 独出心栽 一拥而入 D.枯竭 掉唁 豆蔻年华 精兵简政 3.下列各组加点字意思不一样的一项是………………………………………………（ ） A.奔走相告 快走踏清秋 B.赴汤蹈火 及其日中如探汤 D.声泪俱下 虽与之俱学 C.精通业务 穷则变，变则通，通则久 4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是…………………………………………（ ） A.中国的新能源汽车凭借技术创新， 在行业中脱颖而出， 深受欢迎。 B.宇树科技研发的机器人在该领域独树一帜， 其卓越的运动能力引发全球关注。 C.故宫修复师用鬼斧神工的技艺， 将破碎成数百片的唐代壁画复原如初。 D.“天问二号”深空探测，“嫦娥六号”月背取壤，“北斗”全球组网，“神舟二十号”成功对接空间站……我国在航空航天领域取得了举世瞩目的成就。 5.下列句子中没有语病的一项是………………………………………………………（ ） A.他办事总是犹豫不决， 一点儿也不武断。 B.青少年视力下降的重要原因是过度使用电子设备。 C.按照北京的老规矩， 春节大概差不多在腊月的初旬就开始了。 D.绿树成荫的夏天， 真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好地方。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是…………………………………………（ ） A.“你知道吗？”小语同学说：“明天学校要举行运动会啦！” B.他的爱好很广泛，唱歌、跳舞、绘画……等等，他都喜欢。 C.我望着这群充满朝气的孩子，不禁想起了一句话：“少年富则国富，少年强则国强。” D.我不知道这条路能不能走通？但我一定要去试一试。 7.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是……………………………………（ ） A.危楼高百尺， 手可摘星辰。 B.工人叔叔吼一吼， 地球也要抖三抖。 C.茫茫的草原像一块无边无际的绿色地毯。 D.听到这个好消息， 同学们的欢呼声简直要掀翻屋顶。 8.下列说法不正确的一项是……………………………………………………………（ ） A.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其他日子则写得较简略。 B.《两小儿辩日》一文中，“孔子不能决也”，说明了知识是无穷无尽的，学无止境。 C.《真理诞生于一百个问号之后》中的三个事例都是按照“反复研究—发现问题—得出结论”这样的顺序来介绍的。 D.制作成长纪念册时，为了更好地呈现内容，我们可以采用“编年体”的方式，把学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 9.“同时，也需保持一份理性与清醒，切勿被那些夸大其词的宣传所迷惑，失去应有的判断力。” 将这句话插入下面的语段中，最合适的位置是………………………………………（ ） ①Deepseek 异军突起，瞬间点燃了这一领域的热门话题。②随之，“AI”的话题如雨后春笋般涌现，彰显了人们对人工智能热潮的求知若渴。③在AI 时代，我们每个人都应秉持开放的心态，积极拥抱变化，让AI成为激发人类创造力的强大“放大器”。④那么，对于小学生而言，在AI 时代的热潮中，该如何找到属于自己的坐标呢？ A.①之前 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 10.对下面一段话主要内容的概括，最恰当的一项是………………………………（ ） 在当今时代，人工智能无处不在。语音助手能快速回答各种问题，可偶尔也会因网络故障出现回应延迟的状况；智能机器人在工厂里高效作业，不过其初始的编程设定需耗费大量的人力与时间；在线教育平台借助人工智能定制课程，只是部分课程内容的更新速度稍慢。此外，人工智能在图像识别领域用于安防监控，在金融领域辅助风险评估。它既带来便利，也存在一些尚待完善之处。 A.人工智能在各领域的便利及语音助手的不足。 B.人工智能在工厂作业与在线教育中的表现。 C.人工智能在多领域的应用及面临的综合状况。 D.人工智能在当今时代无处不在。 二、判断题，你认为正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） 1.“鼎”字一共有十四笔，“腻”的第六画是斜钩，“避”的最后一笔是捺。（ ） 2.“忧郁”与“忧虑”，“灵感”与“灵敏”，“恐惧”与“恐怖”，它们都是近义词。（ ） 3.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用了倒叙的写法。（ ） 4.赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是他的楷书代表作之一。（ ） 5.抓主干缩写句子，将“鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。”这句话可缩写为“鲁滨逊看到野人。”（ ） 四、按课文内容或日积月累填空。（15分） 1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“____________________，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为_______________而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替____________________ 的人去死，就比鸿毛还轻。 2.我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是____________了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像________________滴在大海里，我的日子滴在_______________， 没有声音，也没有影子。 3.优秀的古诗词是丰富的文化营养，要用心品味。读于谦《石灰吟》中的“_______________ _________，要留清白在人间。”可以感受到诗人的高尚节操；读李贺《马诗》中的“何当金络脑，_______________________。”可以感受到他渴望建功立业、为国出力的愿望；欣赏范仲淹《江上渔者》中的“君看一叶舟，______________________。”让我们感受到劳动人民生活的艰苦；读王安石《泊船瓜洲》中的“___________________________，明月何时照我还。”让我们感受到诗人浓浓的思乡之情。 4.“____________________________________。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加优秀。”老师常常这样鼓励我们。事物一旦发展到极限就要改变它，正如《周易》中所说：__________________________________。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在两千多年前，《淮南子》中就提出：___________________________________________。 5.《三国演义》中，_____________在长坂坡大战时，在敌军之中七进七出，斩杀敌军将领数十人，最终完全救出刘婵。（填人名） 五、阅读理解。（27分） （一）小古文阅读：急不相弃① 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附②，歆辄③难④之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑤，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪⑥？”遂携拯⑦如初。世以此定华、王之优劣。 【注释】①本文选自《世说新语》。②依附：依傍附从，这里指搭船。③辄（zhé）：立即。④难：对……感到为难。⑤疑：犹豫。⑥邪（yé）：语气词，相当于“呢”。⑦携拯：携带救助。 1.给加点字选择正确的解释。 （1）华歆、王朗俱乘船避难（ ） A.一起 B.同时 C.都 （2）世以此定华、王之优劣（ ） A.他们 B.的 C.到 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“既已/纳其自托，宁可以/急相弃邪”这句话的朗读停顿是对的。（ ） （2）“幸尚宽，何为不可”的意思是“幸好船比较宽敞，让他搭乘有什么不可以呢”。（ ） 3.王朗让人搭船的原因是“__________________”。王朗想抛弃“所携人”的原因是“_____ __________”。华歆认为不该抛弃“所携人”的原因是“______________________________”。（用原文语句回答） 4.如果用一句格言诠释这则故事告诉我们的道理，最合适的一项是（ ）。 A.己所不欲，勿施于人 B.赠人玫瑰，手有余香 C.言必信，行必果 （二）非连续性文本阅读 【材料一：特色AI工具简介】 智谱清言 基础功能：文字对话、语音对话、绘画、编程、网页检索和视频生成。 特长：能辅助你学习理科知识， 擅长回答数学、物理、化学等学科的问题。 豆包 基础功能：文字对话、语音对话、音乐创作和绘画。 特长：具有极强的语音对话能力， 还能让你和拟人形象进行语音通话。 天工 基础功能：文字对话、网页检索和音乐创作。 特长：擅长音乐创作， 只要提供歌词和曲风， 就能生成美妙的歌曲。 Mistral 基础功能：文字对话、编程。 特长：擅长处理多种语言， 除了英语外， 还擅长处理法语、西班牙语和德语等。 【材料二：相关文件要求】 国家在《中小学人工智能通识教育指南（2025 年版） 》中提出， 要加强中小学人工智能教育的普及力度， 在方法、手段、内容等方面进行创新求变， 要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。 在关于《中小学生成式人工智能使用指南（2025 年版） 》的答记者问中， 相关负责人提出， 要明确禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案， 并限制在创造性任务中滥用人工智能， 从源头上杜绝“代劳式”使用行为。 1.下列说法有误的一项是（ ） A.材料一中提到的AI工具均有文字对话功能。 B.国家要求中小学普及人工智能教育。 C.学生在创造性任务中不得使用人工智能工具。 D.学生应规范使用人工智能工具。 2.聪聪想借助AI工具阅读英语版的《鲁滨逊漂流记》，你最推荐的AI工具是（ ） A.智谱清言 B.豆包 C.天工 D.Mistral 3.根据材料二的文件要求，下列做法不提倡的一项是（ ） A.为了快速完成英语作业，提高学习效率，青青直接用AI生成答案，进行誊抄。 B.小语同学的普通话发音不标准，她怕上课回答问题时被别人笑话，于是利用AI模拟场景，练习用普通话对话。 C.在参与综合性学习活动时，小文同学利用AI搜集了关于家乡风俗的资料，又采访了长辈，确认了资料的准确性。 D.小统同学初步写好作文后，又让AI生成了同题作文，通过比较发现了新的思路，再次修改了自己的习作。 4.小语同学想在暑假期间运用AI预习初中的数学知识并完成妈妈布置的预习作业，请你结 合材料，告诉小语应该注意什么，并给出建议。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读：寻找妈妈的寻人启事 ①作文课，老师教完了寻人启事的写法后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。 ②面对着寻人启事样本，学生们一时都不知道该如何下笔。 ③见学生们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家唰唰写下。 ⑦丢失人的年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像四十二岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年十二岁，我妈妈该有三十八九岁了吧！几十个人，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑨“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”大家七嘴八舌，似乎对自己的妈妈很了解。 ⑩老师打断了大家的话：“同学们说的，也许是你妈妈的特点，但是，现在请大家写的是妈妈的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，背有点驼什么的。” ⑪大家勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。 ⑫老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服、鞋子，将是很重要的鉴别辨认的依据。 ⑬班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上穿了一双新运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影演员，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ⑭作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，（ ）没有一个同学写得完整、准确。老师最后神色（ ）地对大家说：“不是寻人启事难写，_______________________ _____________________________________________________________________________！” ⑮天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作都逃不过父母的眼睛。记住，观察爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ⑯每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见在厨房忙碌的身影；只欣喜获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱父母吧！ 1.根据文章内容，选择恰当的词语填入第⑭段中的括号里。 竟然 果然 凝重 沉重 2.结合上下文，理解下列词语在句中的意思。 （1）照葫芦画瓢：_______________________________________________________________ （2）炸开了锅：_________________________________________________________________ 3.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.默读第⑬段中加点的词语，从这些词语中你体会到了什么？ （1）干净漂亮：_______________________________________________________________ （2）从来也没有：_____________________________________________________________ 5.结合你对文章的理解，把第⑭段中老师的话补充完整。 6.你是怎样理解第⑯段中画线句子的含义的？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 六、习作。（25分） 成长之路上， 一定有很多人温暖着、激励着你。此刻你的脑海中定会浮现出一个人， 还有你和他（她） 之间发生的难忘的事， 或许你有许多心声想要对他（她） 表达。请以“写给___________的一封信”为题， 给他（她） 写一封信， 回忆你们之间难忘的事。 要求： ①将题目补充完整；②注意所选事例要具体、典型， 详略得当， 写出真情实感；③书信格式正确、规范；④不少于450 字。 参考答案 一、根据语境，读拼音写词语。 书籍 缺乏 空虚 控制 寂寞 二、选择题。 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.C 10.C 三、判断题。 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、根据课文内容或日积月累填空。 1.人固有一死 人民利益 压迫人民 2.渐渐空虚 针尖上一滴水 时间的流里 3.粉骨碎身不怕 快走踏清秋 出没风波里 春风又绿江南岸 4.青，取之于蓝，而青于蓝 苟日新 日日新 又日新 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 5.赵云 五、阅读理解。 （一）1.（1） A （2）B 2.（1）× （2）√ 3.幸尚宽，何为不可 后贼追至 既已纳其自托，宁可以急相弃邪 4.C （二）1.C 2.D 3.A 4.注意事项：①不能过度依赖AI，应主动思考解题步骤，AI 仅作辅助。②不能直接复制AI 生成的答案，需独立完成预习作业。 建议：①使用智谱清言等AI 工具查询数学概念、公式推导，但需结合课本验证正确性；②记录AI 提供的解题思路，归纳方法，提升自主学习能力。 （三）1.竟然 凝重 2.（1）指照着寻人启事样本写寻找妈妈的寻人启事。 （2）形容消息引起了很大反响，学生们的反应很强烈。 3.作文课上，老师要求大家写寻找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过妈妈，所以作文课失败了。 4.（1）从侧面反映了妈妈对孩子的精心照料，反衬出孩子对妈妈的忽视。 （2）写出了孩子们潜意识里认为妈妈对自己的关心是理所当然的，而自己不需要关心妈妈，突出了孩子们对妈妈的忽视。 5.是大家对自己的妈妈根本就不关心、不了解啊 6.委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视，殷切地呼吁我们要有一颗关爱父母的心，学会关爱父母。 学科网（北京）股份有限公司 $