抓住细节：以微见著，细节传神（情境任务教学课件）语文新教材统编版七年级下册

《学写抒情》 情境任务式教学 以微见著，细节传神 七年级语文 下册·统编版新教材 第三单元 品悟平凡 目录 /contents 01/ 课堂导入 02/ 学习目标 03/ 重点难点 04/ 探究新知 05/ 课堂小结 06/ 课堂练习 同学们，同样写人，有的文字平淡如水，有的却让人过目不忘；同样记事，有的平铺直叙，有的却直击人心。秘密就藏在细节里。 新课导入 新课导入 今天我们化身校园细节捕手，完成四大任务，用细节点亮作文，让平凡的故事变得生动感人！ 通过品读、对比、修改、创作，建立“找细节—选典型—写生动”的写作思维，提升以小见大的表达能力。 借鉴课文经典细节写法，观察校园与生活，体会细节在写人记事中的感染力，增强文字表达自信。 理解细节描写的内涵，掌握细、典型、生动三大写作要求，能运用细节描写修改片段、完成整篇作文，文从字顺。 学会用精准细节刻画人物、讲述故事，让文字有画面、有温度、有灵魂。 学习目标 思维能力 语言运用 文化自信 审美创造 5 掌握细节描写细、典型、生动三大要点，能抓住典型细节进行片段与篇章写作。 用细节表现人物性格与内心情感，实现以小见大、画龙点睛的表达效果。 重点难点 任务群 任务一 任务二 任务三 学习 任务群 任务四 细节侦探·课文范例寻秘 细节工坊·微写片段显神韵 细节升格·作文修改焕新颜 细节成文·真情故事暖人心 7 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 校刊《青春笔尖》开设“课文细节宝藏”专栏，邀请大家当细节侦探，从经典课文里找出最传神的细节，解密细节的魔力。 8 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 校刊《青春笔尖》开设“课文细节宝藏”专栏，邀请大家当细节侦探，从经典课文里找出最传神的细节，解密细节的魔力。 9 【观察对比】品读课文经典细节，说说好在哪里。 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 阿长把《山海经》说成“三哼经”、睡觉时摆成“大”字。 用微小细节，鲜活写出阿长质朴、率真、没文化却真心疼“我”的形象。 10 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 11 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 《卖油翁》：“睨之”“但微颔之”。 极简动作神态，写出卖油翁从容淡定、胸有成竹。 《台阶》：父亲洗脚、踩黄泥等细节。 明确：突出父亲勤劳能干、朴实坚韧的品质。 12 思路点拨 1.要细：捕捉细微之处，不笼统、不空洞。 2.要典型：选最能体现性格、情感的细节，贵在精不在多。 3.要生动：用词精准简洁，如见其人、如临其境。 探究新知 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 探究新知 写作模板技巧： 文中“______”属于______描写。作者通过______，生动刻画了______，既体现了______，也暗含了______，让人物形象更鲜活、内容更具感染力。 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 14 探究新知 小试牛刀（片段练习） 仿照《背影》的是父亲穿过铁道、爬上月台片段，仿写100字。 练习提示 1. 细节定位：圈出片段中描写父亲的动作、外貌细节； 2. 细节分析：分析这些细节的含义； 3. 赏析结论：提炼父亲的形象特点，以及作者蕴含的情感。。 01 02 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 15 探究新知 示例：这句话运用了外貌和动作细节，通过父亲“黑布小帽、黑布大马褂”的衣着，以及“蹒跚、探身、攀、缩、微倾”的动作，写出了父亲朴素的衣着和爬月台时的艰辛，表达了父亲对“我”深沉的爱，以及“我”对父亲的心疼与愧疚。 任务一：细节侦探·课文范例寻秘 16 班级“细节微写作大赛”，不出现人名、称谓，1—2句话刻画一个细节，做到“一猜就中”，凸显人物神韵。 探究新知 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 17 1. 动作细节：他______（细微动作），连______都______（动作/状态补充）。 2. 神态细节：当______（具体场景）时，他的眼睛______，嘴角______。 3. 语言细节：他总挂在嘴边的______（口头禅），一开口就______（语气特点）。 探究新知 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 【核心写作模版】 18 聚焦“独特性”，一个细节对应一个人物特点，让细节有辨识度 方法提炼 01 他______（细微动作，1-2个精准动词），连______（细微补充，如指尖、衣角、发丝等）都______（动作延伸/状态，贴合人物特点）。 动作描写模版 02 当______（具体场景，如上课被提问、看到错题、讲解题目时），他的眼睛______（细微神态，如眯起、发亮、低垂），嘴角______（神态补充，如上扬、抿紧、微颤）。 神态描写模版 03 他总挂在嘴边的______（一句简短口头禅），一开口就______（语气/语调特点，如轻柔、洪亮、带笑意），连语气里都藏着______（人物特点，如温柔、认真、活泼）。 语言描写模版 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 探究新知 19 练习要求：结合以上模板，写1个身边同学或老师的细节片段，满足以下要求： 【小试牛刀（片段练习）】 1.不出现人名、称谓； 2.1—2句话，20字左右； 3.只用一种细节类型（动作/神态/语言）；4. 做到“一猜就中”，凸显人物神韵。 练习提示：可回忆身边人的专属小动作、神态（如笑起来有梨涡、紧张时脸红）、口头禅，贴合校园场景即可。 探究新知 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 20 探究新知 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 人物 类型 描写 类型 示例句子 同学类     动作类 他课间总转笔，指尖捏着笔杆反复旋转，笔帽偶尔滑落桌面。 神态类 当被老师提问时，他的眼睛低垂，嘴角抿紧，手指悄悄攥着衣角。 语言类 他总挂在嘴边的 “再想想”，一开口就轻声细语，语气里满是认真。 老师类     动作类 他讲课时常扶眼镜，指尖轻轻推一下镜架，目光扫过每一位同学。 神态类 当看到我们的错题时，他的眼睛眯起，嘴角微抿，随即放缓了语速。 语言类 他总挂在嘴边的 “加油哦”，一开口就带着笑意，语气温柔又有力量。 21 方法提炼 【小试牛刀（片段练习）】 1.不出现人名、称谓； 2.1—2句话，20字左右； 3.只用一种细节类型（动作/神态/语言）；4. 做到“一猜就中”，凸显人物神韵。 练习提示：可回忆身边人的专属小动作、神态（如笑起来有梨涡、紧张时脸红）、口头禅，贴合校园场景即可。 探究新知 任务二：细节工坊·微写片段显神韵 22 探究新知 班级开展“作文小医生”活动，拿出第一单元《写出人物特点》的作文，用细节给原文“升级”。 任务三：细节升格·作文修改焕新颜 23 探究新知 任务三：细节升格·作文修改焕新颜 24 班级《温暖时光》纪念册征稿，要求用细节讲好一个故事，记录身边让你触动的人或事。整合所学，完成一篇完整作文。 探究新知 任务四：细节成文·真情故事暖人心 25 写作实践：从教材三个写作任务中任选其一，结合模板完成作文。 1.修改旧作：升级第一单元写人作文，加入细节。 2.命题作文：《那一次，我重新认识了他》 3.回忆作文：《照片里的故事》 探究新知 任务四：细节成文·真情故事暖人心 26 写作实践：从教材三个写作任务中任选其一，结合模板完成作文。 探究新知 任务四：细节成文·真情故事暖人心 【开头】 场景/物品引入，点出核心情感。 【主体2】 详写核心事件，嵌入2—3处典型细节（动作/神态/语言）。 【主体1】 交代背景，用1个细节引出人物/事件。 【主体3】 写自己的心理变化，深化情感。 回扣细节，点明感悟，升华主题。 【结尾】 27 突出心理转变+关键细节。 写“照片故事” 写清拍摄背景、现场细节、当时心情。 写“重新认识” 【温馨提示】 探究新知 任务四：细节成文·真情故事暖人心 今天我们从课文里寻找细节密码，用微写练习打磨细节，用修改升级作文，最后用细节完成完整篇章。愿大家做生活的有心人，用眼观察、用心感受，用细节让每一篇作文都温暖动人。 课堂小结 运用所学知识写不少于200字的小练笔 记忆中的人、事儿为副标题 课堂练习 板书设计 任务一 漫细节侦探·课文范例寻秘 任务二 细节工坊·微写片段显神韵 任务三 细节升格·作文修改焕新颜 任务四 细节成文·真情故事暖人心 抓住细节 31 1.摘抄3句课文中经典细节描写，仿写2句身边人的细节。 2.完成课堂所选作文，不少于500字。 探究新知 32 感谢你的观看 $