第17讲 细胞的增殖-【创新教程】2027年高考生物总复习大一轮讲义

高考总复习生物学 修改3：需设置对照组（如野生型拟南芥、导入空載体的 拟南芥)，通过与GOC型拟南芥的指标对比，排除基因 导入操作、空戴体等无关变量对实验结果的干扰，增强 实验的科学性。 答案：(I)NADPH、NADP、C叶绿体基质 (2)强光照或高温或干旱 (3)细胞质基质、线粒体基质 (4)应导入叶绿体内应检测磷酸乙醇酸、草酸的含量， 而非CO2浓度应同时检测GOC型拟南芥应与野生拟 南芥进行对照 单元大排查 构建单元体系 ①高效性②显著降低活化能③C、H、O、N、P ④CO2+H2O 叶绿体(CH,O)+O,⑤叶绿体基质 光能 ⑥C,的还原 ⑦细胞质基质⑧细胞质基质 核心概念必背 1.催化蛋白质2.葡萄糖 二氧化碳和水3.不完全 4.二氧化碳ATP5.光能 二氧化碳和水 结论语句记请 1.降低活化能2.比较温和3.细胞质基质2分子丙酮 酸、少量的[H]、少量能量线粒体基质水线粒体内 膜上4.蓝紫光和红光蓝紫光5.水O26.类囊 体薄膜叶绿体基质 长句规范应答 1.氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式 及其形成的空间结构不同 2.使用斐林试剂鉴定还原糖时需水浴加热，而该实验过程 中需严格控制温度 3.过氧化氢的分解本身会受温度的影响 4.向脲酶溶液和蛋白质溶液中分别加入双缩脲试剂，若都 出现紫色反应，则说明脲酶是蛋白质 大题专攻1 典例]解析：(1)由图1可知，在线粒体中进行光呼吸的 过程中，也会产生CO2,因此植物光合作用CO2的来源 除了有外界环境外，还可来自光呼吸、呼吸作用。净光 合速率=总光合速率一呼吸速率一光呼吸速率，7一10 时，随着光照强度的增加，与WT相比，株系1、株系2因 转基因，增强了总光合速率，降低了光呼吸强度。总光 合速率一净光合速率十细胞呼吸速率十光呼吸速率，随 着CO2浓度增加，光合速率增加，光呼吸速率减弱，图3 中有净光合速率，该参数已知。当C02浓度为0时，不 能进行光合作用，只能进行呼吸作用，此时净光合速率 是个负值，取正后相当于呼吸速率，图3曲线虽然没有 与纵轴相交，但稍微延长即可见其与纵轴将交于一10的 点，因此呼吸速率也可以大致确定。但公式中的最后一 项参数光呼吸速率随CO,的变化完全未知，导致总光合 速率无法计算。 (2)由图2、图3可知，与株系2和WT相比，转基因株系 1的净光合速率最大，因此选择转基因株系1进行种植， 产量可能更具优势。 答案：(1)光呼吸呼吸作用净光合速率=总光合速 率一呼吸速率一光呼吸速率，7一10时，随着光照强度的 增加，与WT相比，株系1、株系2因转基因，增强了总光 合速率，降低了光呼吸强度不能总光合速率=净光 合速率十细胞呼吸速率十光呼吸速率，在图3中，能看 到净光合速率和呼吸作用速率，但无法得知光呼吸速率 (2)与株系2和WT相比，转基因株系1的净光合速 率最大 对点演练 1.解析：(1)据图分析，最大光合速率对应光强度依次升 高，因此生态恢复后，该湖泊形成了以上述3种草本沉水 植物为优势的群落垂直结构，从湖底到水面依次是③ ②①。 (2)据图b分析，金鱼藻除藻率高，黑藻除氨率高，苦草除 磷率高，三者配合能高效的去除氨、磷和藻，能实现综合 治理效果。 ·4 答案：(1)③②①最大光合速率对应光照强度依次 升高 (2)(金鱼藻)除藻率高，(黑藻)除氮率高，(苦草)除磷 率高 率高 2.解析：(1)据图分析，强光照射下突变体的 NPQ/ 相对值 比野生型的 NPQ/ 相对值高，能减少强光对 PS I复合体 造成损伤。但是野生型含有H蛋白，能对损伤后的PSⅡ 进行修复，故不能确定强光照射下突变体与野生型的 PSⅡ活性强弱。 (2)据图分析，强光照射下突变体中 NPQ /相对值较高， 而 NPQ 能将过剩的光能耗散，从而使流向光合作用的 能量减少；突变体的 NPQ 强度大，能够减少强光对PSⅡ 的损伤且减少作用大于野生型H蛋白的修复作用，这样 导致突变体的PSⅡ活性高，能为暗反应提供较多的 NADPH和 ATP， 促进暗反应进行，因此突变体的暗反 应强度高于野生型。 答案：(1)不能突变体PSⅡ系统光损伤小但不能修复， 野生型PSⅡ系统光损伤大但能修复 (2)少突变体 NPQ 高 ，PS 系统损伤小，虽然损伤不 能修复，但是 PS 活性高，光反应产物多 3.解析：(1)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。红光照射下 保卫细胞进行光合作用制造的有机物，使细胞的渗透压 升高，促进保卫细胞吸水，细胞体积膨胀，气孔开放。 (2)题中显示，蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓 度梯度吸收 $$K ^ { + } ，$$ ，提高了细胞的渗透压，保卫细胞吸水能 力增强，体积膨大，气孔开放，因此，在饱和红光的基础 答案：(1)叶绿体中的叶绿素对红光有较高的吸收峰值， 红光照射下保卫细胞进行光合作用制造有机物，使保卫 细胞的渗透压上升，细胞吸水膨胀，气孔开放 (2)蓝光作为信号能促进保卫细胞逆浓度梯度吸收 $$K ^ { + } ，$$ 使保卫细胞渗透压上升，细胞吸水膨胀，气孔张开 第三单元细胞的生命历程 第17讲细胞的增殖 研析考点·层级突破 考点1 必备知识复盘教材夯实 1.细胞分裂发育遗传物质准备细胞分裂周期 无丝分裂 2.连续分裂下一次分裂完成 3.物质运输效率小低 教考衔接 1.√ 2.× 3.× 素养培优 1.(1)不同。 (2)不对。细胞周期包括分裂间期和分裂期，当分裂期 的时间所占比例越大时，处于分裂期的细胞就越多，而 不是看细胞周期的长短。 2.细胞周期是从一次分裂结束开始到下一次分裂结束为 止，故细胞周期的起点和终点都是分裂末期结束点。 3.(1)不同种类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期 与分裂期所占比例也不一定相同；同种生物的不同细胞 的细胞周期持续时间也不相同。 (2)小鼠十二指肠上皮细胞。因为细胞周期中分裂期相 对较长。 关键能力提升 1.B 「细胞周期的分裂间期中S期是DNA复制期， 主要 是遗传物质的复制，该过程需要4种游离的脱氧核苷酸 作为原料， 与RNA 相比， DNA特有的碱基是胸腺嘧啶， 故用放射性同位素标记的胸腺嘧啶最适合检测小鼠杂 交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，B正确。] 2. [DN A受损伤可使p53蛋白活化，活化的 p53蛋白 能促进 p2l 基因表达形成p 21蛋白， p 21蛋白使CDK 2一 cyclin E失活， 导致细胞不能从 $$G _ { 1 }$$ 期进入S期，即导致连 续分裂的细胞大量停留在分裂间期， ，A 正确；端粒是指 染色体两端的DNA片段， DNA受损可能是随细胞分裂 次数增加，端粒被截短造成的，B正确；活化的p53蛋白能 促进p21基因表达形成 p2 1蛋白，p 221 蛋白使 CDK2- cyclin E失活， 导致细胞不能从 $$G _ { 1 }$$ 期进入S期，可见活化 的p53蛋白不促进21基因的复制，C错误；某些蛋白质 具有调控细胞增殖的功能，如p53蛋白、p21蛋白， D正确。] 3.(1)①培养液十X细胞十生理盐水 ④10（≥10均可） (2)①G1/S期交界处（或S期） HU处理对细胞X细胞周期影响实验结果记录表 :各时期细胞所占比例 时期 M 组别 A组 B组 (3)①DNA分子复制和有关蛋白质的合成G,和G ②设置多个重复样品（重复实验） ③7 考点2必备知识复盘教材夯实 1.①染色体③纺锤体赤道板③加倍 ③核膜、核仁 2.纺锤丝中心粒细胞板细胞膜 3.(2)4n4n2n2n-4n4n4n 4.染色体纺锤丝蛙的细胞细胞核中部 教考衔接 1./ 2./3.× 素养培优 1.不是。低等的植物细胞也有中心粒。 2.(1)4、8、88、0、84、8、8 (2)分别是间期和前期；2个；4个。 关键能力提升 1.D [分裂末期，高尔基体小泡聚集在赤道板的位置，愈 合后形成细胞板，最终扩展成为细胞壁，A正确；与此同 时（末期），染色体逐渐解螺旋，变成细长的染色质丝，出 现了新的核膜和核仁，B正确；高尔基体小泡的产生与细 胞壁的形成有关，若抑制高尔基体小泡的产生，导致细 胞板不能形成，可能会导致形成多核细胞，C正确；有丝 分裂使得细胞核中的遗传物质被精确均分，但细胞质中 的遗传物质不是均分的，D错误。 2.C[高等植物细胞不含有中心体，A正确；细胞分裂中 期染色体着丝粒整齐的排列在赤道板上，B正确；微管的化 学本质为蛋白质，其基本单位是氨基酸，C错误；马达蛋白运 动时需要消耗能量，D正确。] 3.B[②时期已经完成了DNA的复制，相当于高等动物的有 丝分裂前期，但图中还能观察到核膜，高等动物有丝分裂前 期核仁、核膜消失，A错误；④时期着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开，分别移向两极，C错误；⑤时期细胞质的分裂方式与 高等动物细胞相同，都是直接从细胞中央绒裂，D错误。] 真题考法·素养演练 真题研析 [例]D[据图可知，甲中细胞核DNA含量为2C的细胞，在 甲、乙、丙三组细胞占比最大，说明此时细胞处于分裂间期 的G1期，DNA还未进行复制，此时细胞具有核膜和核仁， A正确；乙中细胞核DNA含量为2C~4C,说明细胞处于S 期，细胞进行DNA复制，B正确；丙中细胞核DNA含量为 4C,说明细胞处于G2期和分裂期。当细胞处于有丝分裂中 期时，细胞中染色体着丝粒排列在细胞中央的赤道上，C正 确；秋水仙素抑制纺锤体形成，若培养液中加入秋水仙素， 细胞无法完成细胞分裂，丙占细胞总数的百分比会增加， D错误。] 真题品悟 1.D[酶的专一性是指的一种酶只能催化一种或一类生物化 学反应，在活细胞线粒体脱氢酶催化产物的介导下，试剂盒 中无色的WST一8被还原成橙黄色甲攒，WST一8并不会影 响线粒体脱氢酶的专一性，A错误；有氧呼吸的第一阶段发 生在细胞质基质中，线粒体脱氢酶参与肝细胞有氧呼吸的 第二阶段，发生在线粒体基质中的丙酮酸脱氢，B错误；该方 法用到了酶的作用，因此需要控制温度，C错误；若M促进 肝细胞增殖能力越强，则能量需求越高，活细胞线粒体脱氢 酶催化产物越多，因此反应液颜色越深，D正确。] 2.A[因为细胞蛇在具有较强增殖能力的果蝇大脑千细胞和 异常增殖的人类肝癌细胞中数量较多，所以推测细胞蛇可 能参与细胞增殖，A正确，BCD错误。] ·4 参考答案 第18讲有丝分裂过程中的相关变化及观察实验 研析考点·层级突破 考点必备知识复盘教材夯实 1.(2)分裂间期(S期)后期着丝粒分裂分裂间期(S 期)姐妹染色单体分开 2.S期核DNA的复制，染色单体形成G2期、有丝分裂前 期和中期有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体消失 3.(1)G2期、前期、中期(2)G2期、前期后期、末期 G1期 教考衔接 1.W2.×3./ 素养培优 一染色体数目 20 ---核DNA数目 …染色单体数目 0间前中后末 期期期期期 关键能力提升 1.C[核DNA的复制发生在B~C段(S期)，A错误；与 核DNA复制相关酶的合成应发生在A~B段(G1期)， B错误：染色体数目的加倍发生在D一E段，此时着丝粒 分裂，染色体数目暂时加倍，C正确；E~F段表示有丝 分裂后期、末期以及形成的子细胞，其中后期和末期染 色体的数是C~D段的两倍，而子细胞中的染色体数与 C~D段相同，D错误。] 2.A[图甲不能表示一次细胞分裂过程中完整的染色体 形态变化，因为最终染色体还会解螺旋形成染色质， A错误；图乙中，若代表分裂过程中染色体数目的变化， 则a时可能表示减数分裂Ⅱ后期，因而可能没有同源染 色体，B正确；若图乙曲线表示减数分裂中染色体数目变 化的部分曲线，减数分裂过程中染色体数目的变化为 2n→n→2n→n,则n=4,C正确；若图乙表示每条染色体 的DNA数量变化，则ab段形成的原因是着丝粒分裂， 可对应于图甲③过程，D正确。] 3.D[图甲为减数分裂Ⅱ后期，因为图中显示的是某二倍 体雌性生物细胞分裂的相关示意图且细胞质均等分裂， 故只能为第一极体，若发生了互换或基因突变，此时可 能发生等位基因的分离，A正确；图甲细胞处于减数分 裂Ⅱ后期，与图丙中的c相对；即图甲所示细胞所处时期 可对应图乙的DE段，以及图丙的C时期，B正确；图甲 细胞分裂后形成的子细胞为第二极体，对应图乙的DE 段和图丙的d时期，C正确；BC段每条染色体上的DNA 数目为2，对应的分裂时期为有丝分裂前期和中期，减数 分裂I前期、中期、后期、末期，减数分裂Ⅱ前期和中期， 细胞中不存在4条X染色体的情况，D错误。门 探究实践七教材夯实 1.碱性染色体 2.2~3mm15%盐酸95%相互分离开 问题探究 1.若剪得过长会包括伸长区，伸长区无细胞分裂，增加了 寻找观察细胞的难度。 2.不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞上的解离液，有 利于染色体被碱性染料着色，若二者顺序颠倒，解离液 中的盐酸会影响染色的效果。 3.①解离：②镊子尖弄碎根尖；③拇指按压盖玻片 应用训练 1.D[动植物细胞有丝分裂的不同主要表现在前期和末 期，A错误；染色体复制后的平均分配是保证亲子代细 胞之间遗传稳定的关键，细胞质内的遗传物质不能平均 分配，B错误；先在低倍镜下找到分生区细胞，再换高倍 镜寻找各时期分裂图像，C错误；细胞癌变可能是细胞周 期的调控出现异常导致的，D正确」 2.A[遗漏了解离过程，这样细胞不能彼此分离，即相互 重叠，因此实验结果很可能是无法清晰观察到分生区细 胞，A正确：漂洗的作用是洗去解离液，便于染色，因此 遗漏了漂洗过程，很可能无法清晰观察到染色体，B错 误；延长染色的时间，会导致其他部位也被染成深色，无 3第三单元 细胞的生命历程 第17讲 细胞的增殖 构建体系>素养建模 网络构建素养呈现 知识体系—定内容 核心素养—一定能力 细胞通过细胞分裂增加细胞数量过程 通过理解细胞周期的概念和有丝 前期：膜仁消失现两体 生命 分裂的基本过程，能够掌握细胞 概念 有 条件 概 丝 中期：形定数晰赤道 观念 周期的动态变化和物质准备过 起止点 特点 ⑧ 细 细 分 程，并形成生命在于运动的观念 后期：粒裂数增均两极 胞 裂 周 增 分裂间期 无 末期：两消两现板成壁 通过有丝分裂各时期的主要特点 阶 期 殖 丝 特点 科学 的分析，动物细胞和植物细胞有 过程 段 不 思维丝分裂的主要区别，建立图像和 分裂期 实例 裂 特点之间的联系 研析考点>层级突破 透析考点素养培育 考点1 细胞增殖和细胞周期 [必备知识·复盘] 3.细胞不能无限长大 教材夯实 细胞的大小影响 ,即细胞越 1.细胞增殖 大，细胞的表面积与体积的比值越 物质运输的效率越 ,不利于细胞与外 概念) 细胞通过 增加细胞数量的过程 界进行物质交换。 是重要的细胞生命活动，是生物体生长、 意义 、 繁殖、 的基础 教考衔接 过程 包括 和 两个相连续的过 1.DIC(一种嘌呤类生物合成的前体，能干扰 程。细胞增殖具有性 嘌呤的合成)可抑制细胞增殖使其停滞在细 原核细胞 主要为二分裂 胞分裂间期。(2024·江苏卷，12B)( ) 方式 真核细胞 有丝分裂、减数分裂 2.芽殖酵母进入分裂期时开始出芽。 (2024·湖北卷，13A)( ) 2.细胞周期 中期 3.微重力环境下多能干细胞和心肌细胞具有 前期 后期 相同的细胞周期。 () ①条件 的细胞 M 有丝分裂 ②起点：一次分裂完成时 素养培优宁 ③终点： 时 G 1.(必修1Pm“表6-1”) RYA和 ④特点：不同种类的细胞， 蛋白质 细胞周期不同，分裂间期 (1)不同生物的细胞周期长短相同吗？ 合成 与分裂期所占比例也不同 分裂间期 >持续时间最长 ·92· 第三单元细胞的生命历程 (2)细胞周期越长的细胞，处于分裂期的细 A.DNA受损可能导致细胞分裂停滞 胞就越多，对吗？为什么？ B.DNA受损可能是由于随细胞分裂次数增 加，端粒被截短造成的 C.活化的p53蛋白促进了21基因的复制 2.(必修1P11“图6一1”)一个细胞周期的起 和表达 点和终点分别是指哪个时间点？ D.某些蛋白质具有调控细胞增殖的功能 ◆[提升点2]通过细胞周期各时期的变化 3.(情景探究)下表是几种细胞的细胞周期持 考查获取信息能力和科学探究能力 续时间(th),据表分析： 3.细胞周期分为分裂间期和分裂期(M期)， 细胞类型 分裂间期：分裂期 细胞周期 分裂间期包括G1期、S期和G2期。高等动 物细胞X的细胞周期中，各时期经历时间依 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 次为G期8h、S期6h、G2期5h、M期1h。 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 HU(羟基脲)是一种DNA合成抑制剂，能 人的肝细胞 21 22 阻断DNA分子的复制，使细胞周期停留于 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 S期，对S期以外的细胞分裂进程无影响。 (1)这些增殖细胞的细胞周期有怎样的 为了验证HU的作用并获得分裂同步的细 特点？ 胞，研究人员利用细胞X和HU进行实验。 (2)若用上述细胞观察细胞的有丝分裂，选 请完善实验思路，预测实验结果并进行分析 择哪种细胞最有利于各时期的观察？说明 与讨论。 理由。 (1)完善实验思路： ①A组：培养液十X细胞十HU(用生理盐 水配制)； B组： ②培养14h后，统计A、B两组中各时期细 胞所占百分比。 [关键能力·提升] ③将A组培养液中的HU全部洗脱，更换 ◆[提升点1]通过细胞周期考查信息提取 新鲜培养液，继续培养10h,再向A组培养 能力 液中加入HU。 1.(2022·浙江6月选考)用同位素示踪法检 ④培养 h后，统计A、B两组中各 测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S 时期细胞所占百分比。 期，放射性同位素最适合标记在 (2)预测实验结果： ①若上述实验思路合理，则经处理后A组 A.胞嘧啶 B.胸腺嘧啶 所有细胞将同步于细胞周期的 C.腺嘌呤 D.鸟嘌呤 2.真核细胞的细胞周期分为分裂间期和分裂 ②请设计一张表格用于记录实验结果。 期，受多种物质的调控，分裂间期又分为 G1、S、G2三个阶段。如图是某动物细胞周 期的部分调节过程，图中CDK2一cyclinE 能促进细胞从G,期进入S期。如果细胞中 的DNA受损，会发生如图所示的调节过 (3)分析与讨论： 程。下列说法错误的是 ①分裂间期细胞内分子水平发生的主要变 DNA损伤 DNA正常 活化的p53蛋白、一p53蛋白一降解 化是 M p21蛋白 ;若将B组细胞培养在缺乏某种氨 p21基因 →… 基酸的培养液中，则处于 期的细胞 CDK2-cyclinE失活的CDK2-cyclinE 会立刻被抑制。 ·.93 高考总复习生物学 ②为了获得较精确的实验统计数据，A、B 取样时期 A BC 组分别应 经历时间)033.5 10.5 25 ③利用3H标记的TdR(胸腺嘧啶脱氧核 (A:处于S期的细胞都被3H标记；B:被标 苷)培养细胞一段时间后，处于S期的细胞 记细胞最早进入分裂期；C:50%分裂期细 都会被标记；洗脱含3H标记的TdR,换用 胞被标记且在增加；D:50%分裂期细胞被 无放射性的新鲜培养液培养；不同间隔时间 取样，统计处于分裂期细胞的百分数，可确 标记且在减少；E:出现被标记细胞第二次 定细胞周期各时期的持续时间。科学家在 进入分裂期) 测定某种细胞分裂的细胞周期时取得以下 数据： 则该种细胞的S期为 h 考点2 有丝分裂和无丝分裂 [必备知识·复盘] 2.动植物细胞有丝分裂的主要区别 教材夯实 前期 末期 纺锤 细胞 1.有丝分裂 体形 质分 成方 裂方 时期 植物细胞 动物细胞 主要特点 植物 动物 植物 动物 (由细胞两 (由 (赤道板位置 的 ①出现 极发出 周围发出星 形成 中部向内 射线) 扩展成细胞壁) 凹陷缢裂) ②核仁逐渐解 易错警示 前期 体，核膜逐渐 ①中心体在间期倍增，在前期两组中心粒 消失； 分别移向细胞两极，在末期随着细胞分裂 ③形成 进入两个子细胞。 ②星射线和纺锤丝都由微管蛋白组装而 成，在前期形成纺锤体。 染色体的着丝 ③除了动物，低等植物中也有中心体，故不 中期 粒排列在 能通过中心体或纺锤体的形成方式鉴别动 植物细胞，可以通过有无细胞壁或末期是 否会形成细胞板（细胞质的分裂方式） ①着丝粒一分 鉴别。 为二； 3.细胞周期中细胞结构或物质的周期性变化 ②纺锤丝牵引 (1)染色体形态及行为变化 后期 染色体移向细 分裂间期 前期 中期 后期 末期 胞的两极； ③染色体数目 行 螺旋缠 着丝粒 进入 着丝粒 特 复制→绕，缩→排列在 短变粗赤道板上 分裂 两个 ①染色体逐渐 点 子细胞 变成细长而盘 易错警示 曲的染色 质丝； ①当有染色单体（分裂间期的G2期、前期、 末期 ②纺锤丝逐渐 中期)时，染色体：染色单体：核DNA 消失； 1:2:2 ③ 重 ②当无染色单体（分裂间期的G1期、后期 新出现 末期)时，染色体：核DNA=1：1。 94 第三单元细胞的生命历程 (2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化（以 二倍体生物为例) [关键能力·提升] 时期 分裂 分裂期 ◆[提升点1]通过细胞分裂中有关细胞器 项目 间期 前期 中期 后期 末期 的作用考查理解能力 核DNA 21>4n An 411→2n 1.如图为某高等植物细 染色体 2n 21 4n→2n 胞有丝分裂形成新细 染色单体 0→4n 4n→0 0 胞壁的过程，下列相 关说法不正确的是 提醒 染色体的数目始终和着丝粒的数目 ( 相等：染色体加倍的原因是着丝粒分裂。 A.高尔基体小泡聚集在赤道板的位置，愈 4.无丝分裂 合后形成细胞板 没有出现 特 延长 无 B.与此同时，染色体逐渐变成细长的染色 和 的变化 点 过 核中部向内四陷 质丝，出现了新的核膜和核仁 的 实 程 无丝分裂 例 裂 整个细胞从 缢 C.抑制高尔基体小泡的产生可能会导致形 裂为两个子细胞 成多核细胞 教考衔接 D.有丝分裂过程可使细胞中的遗传物质被 1.有丝分裂前的间期进行DNA的复制。 精确均分 (2024·北京卷，5C)( 2.如图表示某生物的纺 2.有丝分裂过程中，核膜和核仁周期性地消失 锤体，纺锤体由动粒微 和重现。 () 管、极微管和星体微管 3.植物细胞有丝分裂前期，核DNA已完成复 组成，细胞分裂后期需 制且染色体数目加倍。 ( 要马达蛋白的作用。下列相关叙述错误的是 素养培优 1.(必修1P114“图6一3”)由星射线形成纺锤 A.此图一定不是高等植物的分裂图 体一定是动物细胞的有丝分裂吗？ B.如图所示的时期可能为细胞分裂中期 C.微管的化学本质是纤维素 D.马达蛋白的运动需要消耗能量 2.(情景探究)请据甲、乙、丙三图回答下列 ◆[提升点2]通过有丝分裂各时期的变化， 问题： 考查科学思维能力 3.(2023·辽宁卷)如图为眼虫在适宜条件下 增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列 叙述正确的是 甲 丙 鞭毛 (1)甲、乙、丙三图中含有染色体、染色单体、 着丝粒 DNA的数目分别是多少？ 了核膜9 核膜 核膜 甲： ;乙： ① ② ③ ④ ⑤ 丙： A.②时期，细胞核的变化与高等动物细胞 (2)中心体复制和移向细胞两极分别是在有 相同 丝分裂的什么时期？甲图中中心体有几个？ B.③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 中心粒有几个？ C.④时期，非同源染色体自由组合 D.⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物 细胞相同 95 高考总复习生物学 真题考法>素养演练 感悟高考素养提升 [真题研析]— 浸润素养 [真题品悟]—一厚积素养 [例](2025·浙江1月卷)某哺乳动物的体 [考向] 细胞增殖和细胞周期 细胞核DNA含量为2C,对其体外培养细胞 1.(2024·福建高考)科研人员用CCK一8试 的核DNA含量进行检测，结果如图所示， 剂盒检测化合物M对肝细胞增殖的作用效 其中甲、乙、丙表示不同核DNA含量的细 果。该试剂盒的检测原理：在活细胞线粒体 胞及其占细胞总数的百分比。 脱氢酶催化产物的介导下，试剂盒中无色的 WST一8被还原成橙黄色甲攒，通过检测反 下列叙述错误的是 应液颜色深浅判定活细胞的相对数量。下 丙(9.37% 核DNA含量为4C 列叙述正确的是 () A.WST一8可影响肝细胞线粒体脱氢酶的 乙(18.03%) 核DNA含量 专一性 为2C~4C 甲(72.60%) B.线粒体脱氢酶参与肝细胞有氧呼吸的第 核DNA含量 为2C 一阶段 A.甲中细胞具有核膜和核仁 C.用该方法对肝细胞增殖情况检测无需控 制反应温度 B.乙中细胞进行核DNA复制 D.若M促进肝细胞增殖能力越强则反应液 C.丙中部分细胞的染色体着丝粒排列在细 颜色越深 胞中央的平面上 2.(2025·云南卷)研究发现，细胞蛇是一种无 D.若培养液中加入秋水仙素，丙占细胞总 膜细胞器，其在果蝇三龄幼虫大脑干细胞中 数的百分比会减小 数量较多而神经细胞中几乎没有；在人类肝 [关键信息点] 癌细胞中数量比正常组织中多。据此推测 某哺乳动物的体细胞核DNA含量 细胞蛇可能参与的生命活动是 ① 为2C A.细胞增殖 B.细胞分化 C.细胞凋亡 D.细胞衰老 ② 甲、乙、丙表示不同核DNA含量的细 C温馨提污 胞及其占细胞总数的百分比 学习至此，请完成配套训练 课时冲关17 第18讲 有丝分裂过程中的相关变化及观察实验 构建体系>素养建模 网络构建素养呈现 知识体系—定内容 核心素养—一定能力 通过归纳有丝分裂过程中物质或结构 有丝 数目 科学 的变化规律和相关曲线变式分析，培 取材 实验 分裂 变化 染色体 思维 养利用逻辑思维分析问题的能力，利 解离 漂洗 制作 原理 中的 核DNA 相关 用数学知识解答问题的能力 染色 装片 曲线图 实验 变化 染色单体 制片 观察、 步骤 及实 柱状图 DNA: 通过观察根尖分生区组织细胞的有丝 绘图 验 染色体 科学 分裂实验，培养实验探究能力和观察 探究 能力 ·.96