第11讲 细胞呼吸的方式和过程-【创新教程】2027年高考生物总复习大一轮讲义

高考总复习生物学 第11讲 构建体系>素养建模 知识体系一定内容 酵母菌 呼吸方式 有氧和多种酶 条件。 条件 有 无 无氧和多种酶 细胞质基质、场所 氧 氧 场所 细胞质基质 线粒体 呼 二氧化碳和水产物吸 产物 酒精和二氧化 碳或乳酸 反应式 反应式 CaH.06魔2CaH0H CH-0%+6H,0+602 酶 +2C02+少量能量 6C02+12H,0+能量 CH06塵2CH.0, +少量能量 研析考点>层级突破 考点1 [必备知识·复盘] 教材夯实 1.有氧呼吸 (1)化学反应式： (2)过程 葡萄 「场所： 第一阶段 物质变化：葡萄糖酶 产能情况： 场所： 第二阶段 物质交化：丙酮酸+H0酶 产能情况： 02 场所： 第三阶段 物质变化： ，H0 产能情况： 2.无氧呼吸 (1)反应式 ①分解成酒精的反应式为： ②转化成乳酸的反应式为： 细胞呼吸的方式和过程 网络构建素养呈现 核心素养一一定能力 科学通过比较有氧呼吸和无氧呼吸场所、过程的不同， 思维掌握分类比较的研究方法 科学通过实验设计与实验结果分析，探究有氧和无氧 探究 条件下酵母菌的呼吸方式 透析考点素养培育 细胞呼吸的类型及过程 (2)过程 葡萄糖酶2丙酮酸十4H]十少量 第一阶段 能量 酒精 4[H]+2丙酮酸蔚 第二发酵 阶段乳酸 4[H]+2丙酮酸酶 发酵 教考衔接 1.幼苗中的水可参与形成NADPH,也可参与 形成NADH。 (2024·贵州高考，1D)() 2.水直接参与了有氧呼吸过程中丙酮酸的 生成。 (2024·江西高考，5C)() 3.供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮 酸转化为乙醇。 素养培优 1.（必修1P4“相关信息”改编)人体肌细胞无 氧呼吸产生的乳酸怎样被再度利用？ 56· 2.(情景探究)马铃薯块茎储藏的过程中能产 生ATP的具体细胞结构有哪些？马铃薯块 茎储藏不当时能量去向与正常储藏时有何 不同？ [关键能力·提升] ◆[提升点1]通过有氧呼吸和无氧呼吸过 程考查理解能力和获取信息的能力 1.图甲表示几种类型的细胞呼吸过程中的部 分物质变化示意图，图乙表示温度对细胞呼 吸速率的影响曲线。下列相关叙述正确 的是 ( ·C02+H20 ②，乳酸 细胞呼吸速率 热 [③，CH,0H+C0 C6H1206 ADP+Pi 温度 甲 乙 A.图甲中①过程进行时，NADH在细胞质 基质中产生，在线粒体基质和内膜处被 消耗 B.人激烈运动时，肌细胞可进行①②④过 程，其消耗的氧气量等于产生的二氧化 碳量 C.某生物进行图甲的③④过程时，CH12O6 中的能量大多以热能的形式散失 D.图乙中BC段与细胞呼吸有关的酶的活 性逐渐降低，B点对应的温度最适合保 存果蔬 2.豌豆种子细胞呼吸时，底物经脱氢酶催化所 释放的氢，能将无色的三苯基氯化四唑 (TTC)还原为红色的三苯甲胺。在种子萌 发过程中，其CO2释放速率和O2吸收速率 的变化如图所示，下列有关种子萌发和发育 说法错误的是 .51 第二单元细胞的能量供应和利用 75 C0,的释放 0 25 02的吸收 胚根长出 0 12 24a36b48 萌发时间(h)》 A.12~24h这段时间，种子主要的呼吸方 式为无氧呼吸 B.在豌豆种子发育、有机物快速积累时期， 应创设低温条件 C.可以使用三苯基氯化四唑(TTC)鉴定种 子“死活” D.b点后氧化分解的底物可能包括糖类、脂 肪等物质 ◆[提升点2]通过细胞呼吸的应用考查获 取信息能力 3.有氧运动能锻炼心、肺功能，使心血管系统 能更有效、快速地把氧传输到身体的每一个 部位。研究运动强度与氧气消耗速率和血 液中乳酸含量的关系，有助于帮助人们控制 运动强度，合理进行身体锻炼。如图为相关 研究结果，下列说法正确的是 一氧气消耗速率相对值 一血液中乳酸含量相对值 消耗速率相 血液中乳酸含量相对 →运动强度 A.有氧呼吸时，葡萄糖所释放的能量大部 分储存在ATP中 B.高强度运动下，肌肉细胞中二氧化碳的 产生量大于氧气的消耗量 C.肌细胞进行无氧呼吸时，只有第一阶段生成 少量ATP D.运动强度为c时，无氧呼吸消耗的葡萄 糖是有氧呼吸的3倍 高考总复习生物学 考点2细胞呼吸方j [必备知识·复盘] 教材夯实 1.细胞呼吸方式的判断（以真核生物为例） 消耗0， 一定存在有氧呼吸 产生HO 依反应物 一定存在有氧呼吸 和产物 有酒精或乳酸 定存在无氧呼吸 无CO,释放 ,一定为产生乳酸的无氧呼吸 C0=0。只进行有氧呼吸，或同时进行有氧 堡尚 呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 关系 C0,>0,两类呼吸方式并存，差值为无氧呼 吸量 C0:<0:存在脂质等的氧化分解 只在细胞质 场所基质中 →无氧呼吸 有线粒体参与有氧呼吸或两类呼吸方式并存 2.细胞呼吸反应式中各物质间物质的量的比 例关系 (1)有氧呼吸：C6H2O。:O2:CO2=1:6:6。 (2)无氧呼吸：C6H12O:CO2：C2HOH 1:2:2或C6H12O:C3HO3=1:2。 (3)产生等量的CO,时消耗的葡萄糖的物质 的量：无氧呼吸：有氧呼吸=3：1。 (4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗氧气 的物质的量与有氧呼吸和无氧呼吸产生 CO2的物质的量之和的比为3：4。 教考衔接 1.有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞 质基质中进行。 (2023·浙江高考，11B)( 2.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无 O2的吸收也无CO2的释放。 () 3.若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸 收O,的分子数比释放CO2的少。( 素养培优 (情景探究)欲确认某植物种子的细胞呼吸 方式，应设置两套实验装置，如图所示： 吗活塞 着色液滴 吗活塞着色液滴 橡皮塞 橡皮塞 刻度管 刻度管 发 容器 发 容器 20%NaOH 溶液5mL 种 蒸馏水5mL 装置1 装置2 ·58 式的判断及相关计算 (1)装置1中加入NaOH溶液的目的是 根据着色液滴移动的距离可测出呼吸作用 消耗的氧气的体积。 (2)装置2中着色液滴移动的距离代表呼吸 作用 (3)实验结果分析 判定呼吸方式时，底物一般是葡萄糖。分析 如下： 装置1 装置2 结果 着色液滴左移着色液滴不动 着色液滴不动 着色液滴右移 着色液滴左移 着色液滴右移 着色液滴不动 着色液滴不动 (4)为了排除环境因素对实验结果的干扰， 需要设置对照实验，该对照组的设置方法是 (5)若装置1、2中的着色液滴均左移，则可 能的原因是 [关键能力·提升] ◆[提升点1]通过细胞呼吸类型的判断，考 查演绎与推理能力 1.乙醇脱氢酶(ADH)和乳酸脱氢酶(LDH)是 植物细胞中无氧呼吸的关键酶，其催化的代 谢途径如图1所示。为探究Ca2+对淹水处 理的植物根细胞呼吸作用的影响，研究人员 将辣椒幼苗均分为3组：甲组（未淹水）、乙 组（淹水）和丙组（淹水+Ca+),在其他条件 相同且适宜的条件下进行实验，结果如图2 所示。下列叙述正确的是 ( 丙酮酸 LDH酶E co. 乙醛 ADH NAD -NADH- NAD' 乳酸 乙醇 图1 (MH 80 □ADH■LDH 60 40 20 0 0 丙 图2 A.图1中LDH和酶E分别在细胞质基质、 线粒体基质中发挥作用 B.丙酮酸生成乳酸或乙醇时产生的ATP 量相同，且均有NADH积累 C.淹水胁迫时，辣椒幼苗根细胞产生乙醇 的速率大于产生乳酸的速率 D.淹水胁迫时，添加Ca+可减少酒精和乳 酸积累，减缓对根细胞的伤害 ◆[提升点2]通过细胞呼吸的相关计算，考 查科学思维能力 2.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同 浓度的氧气时，其产生的C,HOH和CO 的量如表所示。下列叙述错误的是() 氧浓度% 产生CO2的量/mol 0.91.31.53.0 产生C2H,OH的量mol0.90.70.60 真题考法>素养演练 [真题研析]—浸润素养 [例](2024·重庆高考)肿瘤所处环境中的 细胞毒性T细胞存在题图所示代谢过程。 其中，PC酶和PDH酶控制着丙酮酸产生 不同的代谢产物，进入有氧呼吸三羧酸循 环。增加PC酶的活性会增加琥珀酸的释 放，琥珀酸与受体结合可增强细胞毒性T ·59 第二单元细胞的能量供应和利用 A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸 B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO,为 0.6 mol C.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50% 用于酒精发酵 D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 3.以葡萄糖为起始的糖 葡萄糖 第 ATP 酵解过程有两个阶 ATP- 段，第一阶段称为引 NADH 第 ATP NADH 发阶段也称为投资阶 ATP 段，第二阶段称为产 》2丙1 -ATP酮酸ATP 能阶段也称为获利阶 段，如图是真核生物糖酵解过程示意图，下 列相关叙述错误的是 () A.引发阶段发生的场所在细胞质基质，产 能阶段发生的场所在线粒体基质 B.一分子葡萄糖经过糖酵解过程“净赚”2 分子ATP C.产能阶段产生的NADH在有氧状态下 可以将电子交给呼吸链进行传递而产生 更多的ATP D.在无氧条件下丙酮酸不能进入线粒体基 质进一步氧化分解 感悟高考素养提升 细胞的杀伤能力，若环境中存在乳酸，P℃酶 的活性会被抑制。下列叙述正确的是 -丙酸 留 乙酰辅酶A 缃酶A 草酰乙酸 柠檬酸] 三羧酸 循环 A可 ←琥珀酸 ●d 细胞毒性T细胞 高考总复习生物学 A.图中三羧酸循环的代谢反应直接需要氧 B.图中草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于线 粒体内膜 C.肿瘤细胞无氧呼吸会增强细胞毒性T细 胞的杀伤能力 D.葡萄糖有氧呼吸的所有代谢反应中至少 有5步会生成[H] [关键信息点] ①图示为丙酮酸进入三羧酸循环的途径 P℃酶和PDH酶的活性决定丙酮酸的代 ② 谢产物 [真题品悟] —厚积素养 [考向1]细胞呼吸的过程 1.(2025·重庆卷)在T细胞调亡和坏死过程 中，ATP生成速率和氧气消耗速率如图1、2 所示，下列说法错误的是 △调亡组 ·坏死组 5 3 图1 日 图2 A.可根据氧气的消耗速率计算ATP生成 的总量 B.有氧呼吸中氧气的消耗发生在线粒体的 内膜 C.在t1时，调亡组产生的乳酸比坏死组多 D.在t2时，调亡组产生的CO2比坏死组多 2.(2025·贵州卷)R848分子可抑制X精子 (含X染色体)中葡萄糖生成丙酮酸的过程 和线粒体活性。哺乳动物育种时可用R848 筛选精子类型控制雌雄比例。下列叙述错 误的是 ( ·6 A.R848能影响X精子的无氧呼吸 B.R848会导致X精子ATP生成量减少 C.R848不会影响有氧呼吸的O2消耗量 D.R848可通过改变X精子的运动能力达 到筛选日的 [考向2]细胞呼吸的类型 3.(2025·福建卷)细胞呼吸产生的乳酸等物 质的释放会引起胞外环境的酸化。为探究 氧浓度对细胞呼吸的影响，科研人员将两组 肿瘤细胞在不同氧浓度下短暂培养，在箭头 所示的时间点更换新的无机盐缓冲液（不含 葡萄糖)，并分别添加相应的成分，其中a为 足量的葡萄糖，b和c为有氧呼吸某一阶段 的抑制剂，检测细胞外的酸化速率，结果如 图。下列叙述错误的是 () 9100 士低氧 口正常氧 40 20中图 0 0 20 406080 100培养时间(min) -①②→ A.试剂c只能是有氧呼吸第一阶段的抑 制剂 B.低氧组细胞对足量葡萄糖引发的无氧呼 吸更强烈 C.①时间段正常氧组细胞同时发生有氧呼 吸和无氧呼吸 D.②时间段正常氧组细胞无氧呼吸消耗的 葡萄糖多于低氧组 4.(2025·江苏卷)关于人体细胞和酵母细胞 呼吸作用的比较分析，下列叙述正确的是 ( A.细胞内葡萄糖分解成丙酮酸的场所不同 B.有氧呼吸第二阶段都有O2和H,O参与 C.呼吸作用都能产生[H]和ATP D.无氧呼吸的产物都有CO, C温攀提 学习至此，请完成配套训练 课时冲关11参考答案 素养培优 1.荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶 2.(1)①CH20。 蔑2C,H,0H+2C0,十少量能量 的催化作用下，荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧 光素并且发出荧光。 ②C.H2O6 膨2CH,0,十少量能量 2.(1)图示a处应为“一OH”,因为该五碳糖为“核糖” (2)图示b为普通磷酸键，c、d则为特殊化学键，其中d (2)2酒精+2C022乳酸 处的键最易断裂和重建 教考衔接 (3)图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基 1./2.×3./ 本单位之一，当发生逆转录时，它可与DNA链中的胸腺 素养培优 嘧啶脱氧核苷酸配对。 1.人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化 关键能力提升 为葡萄糖。 1.C[许多放能反应与ATP的合成相联系，许多吸能反 2.细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。储藏不当时大 应与ATP的水解相联系，A错误；根据题意“结果发现 量能量转移到乳酸中，少量以热能形式散失和储存在 ATP中末瑞磷酸基团被2P标记”，ATP水解时脱去末 ATP中；正常储藏时能量大部分以热能的形式散失，少 端带标记的磷酸基团，故产生的腺苷没有放射性，B错 部分储存在ATP中。 误；根据题意可知，放射性几乎只出现在ATP的末端磷 关键能力提升 酸基团，故2P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率不 1.B[图甲中①表示有氧呼吸，有氧呼吸过程中，NADH 相等，C正确；该实验可说明细胞内的ADP转化成了 在细胞质基质和线粒体基质中产生，在线粒体内膜处被 ATP,但是无法说明细胞内全部ADP都转化成了ATP, 消耗，A错误：图甲中①表示有氧呼吸，②③表示无氧呼 D错误。 吸，其中②表示乳酸发酵，③表示酒精发酵，④表示ATP 2.BATP能为生命活动直接提供能量，因此ATP的水 与ADP的转化，人体骨骼肌细胞处于剧烈运动状态下 解常与细胞内的吸能反应相联系，A正确：GTP彻底水 肌细胞可进行①②④过程，无氧呼吸不产生CO2,所以 解可得到磷酸、核糖、鸟嘌呤，其中磷酸是无机物，因此 葡萄糖分解过程中消耗的O2量等于产生的CO2量， 只能得到2种小分子有机物，B错误；CTP断裂两个特 殊化学键后为胞嘧啶核糖核苷酸，可作为转录的原料， B正确：③表示酒精发酵，某生物进行图甲的③④过程 C正确：UTP可为细胞中某些生命活动提供能量， 时，葡萄糖中的能量大多储存在酒精中，C错误；B点对 D正确。」 应的温度细胞呼吸速率最大，不利于保存果蔬，D错误。] 3.B[能量1为合成ATP的能量，来自呼吸作用或光合 2.B[据题图可知，在12一24h期间，0，吸收量很少，而 作用，A错误：能量1可以来自丙酮酸的氧化分解，B正 CO,释放量很多，表明此时的呼吸作用主要是无氧呼 确：H2)的光解所需能量来自光能，C错误；能量2可以 吸，A正确；在豌豆种子发育过程中应创设适宜温度条 用于各种需能的生命活动，但是光合作用中C)2的固定 件，B错误；根据题意可知，细胞呼吸的底物经脱氢酶催 不需要消耗能量，D错误。 化所释放的氢，能将无色的三苯基氣化四唑(TTC)还原 真题考法·素养演练 为红色的三苯甲胺，活细胞可以发生上述颜色反应，而 真题研析 死细胞不可以，C正确；脂肪氧化分解需要消耗更多的 「例门D[细胞生命活动所需的能量主要是由细胞呼吸 O,,b,点后O,2的吸收量大于CO,的释放量，说明氧化分 提供的，衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，不能进行细胞 解的底物包括糖类、脂肪等物质，D正确。门 呼吸，缺乏能量，ATP是直接的能源物质，因此衣原体需 3.C[有氧呼吸时，葡萄糖所释放的能量大部分以热能散 要从宿主细胞体内摄取的物质是ATP,D正确，ABC 失，A错误；高强度运动下，肌肉细胞中二氧化碳的产生 错误。 量等于氧气的消耗量，因为人体细胞无氧呼吸产生乳 真题品悟 酸，不产生二氧化碳，B错误：肌细胞进行无氧呼吸时，只 1.C [ATP为直接能源物质，Y位磷酸基团脱离ATP形 有第一阶段生成少量ATP,第二阶段不产生能量，大部 成ADP的过程释放能量，可为离子主动运输提供能量， A正确；ATP分子水解两个高能磷酸键后，得到RNA的 分能量储存在乳酸当中，C正确：题图表示的是氧气消耗 基本单位之 一腺嘌呤核糖核苷酸，故用α位2P标 速率相对值，血液中乳酸含量的相对值（而不是乳酸产 生速率相对值)，所以无氧呼吸和有氧呼吸的速率无法 记的ATP可以合成带有32P的RNA,B正确；ATP可在 比较，D错误。 细胞核中发挥作用，如为rRNA合成提供能量，故B和Y 位磷酸基团之间的高能磷酸键能在细胞核中断裂，C错 考点2必备知识复盘 误；光合作用光反应，可将光能转化活跃的化学能储存 教考衔接 于ATP的高能磷酸键中，故光合作用可将光能转化为化 1.×2./3.× 学能储存于B和Y位磷酸基团之间的高能磷酸键，D正确。] 素养培优 2.D[由题图可知，细胞对该信号分子的特异应答，依赖 (1)吸收二氧化碳 于细胞外侧的酶联受体，A错误；酶联受体位于质膜上， (2)消耗的氧气和释放的二氧化碳的体积的差值 化学本质是蛋白质，能识别相应的信号分子，磷酸化的 (3)只进行有氧呼吸或既进行有氧呼吸又进行产生乳酸的 酶联受体具有催化作用，但不具有运输作用，B错误： 无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸既进行有氧呼 ATP水解产生ADP和磷酸基团，磷酸基团与其他物质 吸又进行产生酒精的无氧呼吸细胞已死亡或只进行产 如靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性，C错误；细胞分化 生乳酸的无氧呼吸 的实质是基因的选择性表达，故信号分子调控相关蛋白 (4)在装置中装入煮熟的发芽种子，其他条件不变 质，活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细 (5)种子进行有氧呼吸时，底物中除糖类外还含有脂肪 胞定向分化，D正确。 关键能力提升 3.(1)光合作用呼吸作用 1.C [LDH、酶E均是无氧呼吸的酶，则分布在细胞质基 (2)有氧呼吸第三阶段 质中，催化丙酮酸的还原，A错误；丙酮酸生成乳酸或酒 (3)被抑制不受影响 (4)AD 精的过程是无氧呼吸第二阶段，该阶段不产生ATP,且 第11讲细胞呼吸的方式和过程 NADH不积累，B错误：甲为对照组，是正常生长的幼 苗，乙为实验组，为淹水条件，乙醇脱氢酶(ADH)、乳酸 研析考点·层级突破 脱氢酶(LDH)活性升高，且ADH酶活性更高，据此可推 考点1必备知识复盘教材夯实 测淹水条件下乳酸产生的速率小于乙醇产生速率（注意 1.1)C,H,0,+60,十6H,0爵6C0,+12H,0+能量 纵坐标)，C正确；据题图分析，丙组是实验组，ADH含量 较高，LDH含量较低，说明水淹条件下，适当施用Ca2+ (2)细胞质基质丙酮酸十[H]少量线粒体基质 可减少根细胞厌氧呼吸产物乳酸和乙醛的积累，从而减 CO2+[H]少量线粒体内膜[H]+O2大量 轻其对根细胞的伤害，D错误。 ·475· 高考总复习生物学 2.C[氧浓度为a时，产生的CO,的量和产生的C,HOH 酸化速率越高，消耗的葡萄糖越多。②时间段低氧组的 的量相等，只进行无氧呼吸，A正确：氧浓度为b时，无 酸化速率高于正常氧组，说明低氧组无氧呼吸消耗的葡 氧呼吸产生CHOH的量为0.7mol,产生CO,的量也 萄糖更多，D错误。 为0.7mol,则有氧呼吸产生CO。的量为1.3一0.7= 4.C「萄萄糖分解为丙酮酸是细胞呼吸的第一阶段，发生 0.6(mol),B正确：氧浓度为c时，无氧呼吸产生的 在细胞质基质中，人体细胞和酵母菌的场所相同，A错 C,HOH量为0.6mol,产生CO,的量也为0.6mol,消 误；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸与水反应生成CO,和 耗的葡萄糖为0.3mol,则有氧呼吸产生的CO2为1.5 [H],O,参与的是第三阶段（与[H]结合生成水），B错 0.6=0.9(mol),消耗的葡萄糖量为0.15mol,无氧呼吸 误；人体细胞和酵母菌有氧呼吸各阶段均能产生ATP, 消耗的葡萄糖为有氧呼吸消耗的葡萄糖的2倍，即消耗 第一、第二阶段能产生[H],第三阶段利用[H],无氧呼 的葡萄糖中有23用于酒精发酵，C错误：氧浓度为d 吸第一阶段产生少量[H]和ATP(后续被消耗)，因此两 时，无酒精产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，D正确。] 者呼吸作用均能产生[H]和ATP,C正确；人体细胞无 3.A[葡萄糖分解指葡萄糖经氧化分解产生2分子丙酮 氧呼吸产物为乳酸，不产生CO2;酵母菌无氧呼吸产物 酸的过程，该过程在细胞质基质进行，A错误；由题图可 为CO2和酒精，D错误。」 知，一分子葡萄糖在引发阶段消耗2分子ATP,在获利 第12讲 细胞呼吸的影响因素及其应用 阶段产生4分子ATP,一分子葡萄糖经过葡萄糖分解过 研析考点·层级突破 程“净赚”2分子ATP,B正确：产能阶段产生的NADH 考点必备知识复盘教材夯实 在有氧状态下可以将电子交给呼吸链进行传递，最终传 1.种类不同生长发育较低不同器官大于 递给了氧气，生成水，而产生更多的ATP,C正确；在无 2.(1)有机物(2)抑制无氧呼吸烂根死亡(3)抑制 氧条件下丙酮酸在细胞质基质被还原为乳酸或酒精和 (4)有机物 二氧化碳，D正确。」 教考衔接 真题考法·素养演练 1. 2./ 3.× 真题研析 素养培优 「例门D「由题图可知，图中三羧酸循环的代谢反应无直 1.为伤口创造透气的环境，避免厌氧病菌的繁殖，从而有 接需氧环节，A错误：草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于 利于伤口的痊愈。 线粒体基质，B错误；若环境中存在乳酸，PC酶的活性会 2.密封的地窖C)。浓度高，能够抑制细胞呼吸，减少有机 被抑制，而增加PC酶的活性会增加琥珀酸的释放，琥珀 物的消耗。 酸与受体结合可增强细胞毒性T细胞的杀伤能力，肿瘤 3.(1)温度降低导致酶的活性下降，细胞呼吸产生的CO 细胞无氧呼吸会增加细胞中乳酸含量，从而抑制PC酶 减少 活性，减弱细胞毒性T细胞的杀伤能力，C错误：葡萄糖 (2)在0℃环境中淀粉酶含量增加，催化淀粉水解生成 有氧呼吸的所有代谢反应中至少有5步会生成[H],分 的还原糖增加，为之后20℃条件下细胞呼吸提供更多 别是有氧呼吸第一阶段及图中的4步，D正确。] 的底物，细胞呼吸较之前20℃时强。 真题品悟 关键能力提升 1.A[图2凋亡组的氧气消耗速率在t2、t时显著高于坏 1.BC[据图分析，甲曲线表示CO,释放量，乙曲线表示 死组，且图1中调亡组ATP生成速率也更高，说明两者 O2吸收量。O,浓度为0时，知胞只释放C○，不吸收 存在关联性。但T细胞是动物细胞，有氧呼吸产生水、 O2,说明细胞只进行无氧呼吸：图中O2浓度为a时，CO 二氧化碳、大量ATP,无氧呼吸产生乳酸和少量ATP, 的释放量大于O。的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进 在无氧条件下，细胞无氧呼吸也可以产生ATP,因此只 行无氧呼吸；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细 根据氧气的消耗速率无法计算ATP生成的总量，A错 胞呼吸最弱时的氧浓度。分析题意可知，图中横坐标是 误：有氧呼吸第三阶段消耗氧气，场所在线粒体内膜， O2浓度，据图可知，当O2浓度为0时，甲曲线仍有释放， B正确；在t1时，调亡组和坏死组氧气消耗速率相等，调 说明甲表示CO,的释放量，乙表示O。吸收量，A错误； 亡组ATP生成速率大于坏死组，因此凋亡组无氧呼吸 O,浓度为b时，两曲线相交，说明此时O。的吸收量和 产生的乳酸多，C正确；在2时，凋亡组氧气消耗速率大 CO,的释放量相等，细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄 于坏死组，因此调亡组产生的CO,比坏死组多，D正确。] 糖，故此时植物只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，B正 2.C葡萄糖生成丙酮酸是糖酵解阶段，为无氧呼吸和有 确：O。浓度为0时，植物只进行无氧呼吸，O2浓度为 氧呼吸的共同过程。R848抑制此过程，直接影响无氧呼 时，植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，)2浓度为b时， 吸，A正确；糖酵解和线粒体活性被抑制，导致有氧呼吸 植物只进行有氧呼吸，故O2浓度由0到b的过程中，有 和无氧呼吸的ATP生成均减少，B正确；线粒体活性被 氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加，C正确；D.据图可 抑制会阻碍有氧呼吸第三阶段（电子传递链），减少○， 知，氧气浓度为时，二氧化碳的释放量约为0.6，包括 的消耗量，因此R848会影响O。消耗量，C错误；X精子 有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳总量，此时氧气的 因ATP生成减少导致运动能力下降，可通过此差异筛 消耗约为0.3，据此推知，有氧呼吸消耗的葡萄糖约为 选特子类型，D正确。 0.05,无氧呼吸释放的二氧化碳=0.6一0.3=0.3，据反 3.D「细胞外酸化是由无氧呼吸产生的乳酸导致的。若 应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖一0.15，则a点消耗的 试剂C是有氧呼吸第一阶段的抑制剂，则有氧呼吸被完 葡萄糖总量=0.05十0.15=0.2；b点时植物只进行有氧 全抑制，细胞只能进行无氧呼吸。此时低氧组和正常氧 呼吸，此时氧气的消耗与二氧化碳的产生量均约为0.7， 组的酸化速率（无氧呼吸强度）会趋于一致，与图中结果 可计算得出此时葡萄糖的消耗速率=0.76≈0.12，小 相符。若C抑制有氧呼吸第二或第三阶段，第一阶段产 于a点消耗量，D错误。 生的丙酮酸仍可进入无氧呼吸，正常氧组的酸化速率不 2.A[①果实、蔬菜低温存放是为了降低呼吸作用强度； 会与低氧组完全一致。因此，试剂C只能是有氧呼吸第 ②春化处理可以促进某些植物的开花：③风干处理后 一阶段的抑制剂，A正确：细胞外酸化速率反映无氧呼 减少了种子的水分从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消 吸产生乳酸的速率。添加足量葡萄糖(a)后，低氧组的酸 耗，且抑制微生物的生长繁殖，延长储藏时间：④通过对 化速率显著高于正常氧组，说明低氧组无氧呼吸更强 光周期的处理可以调节植物的开花时间；⑤合理密植可 烈，B正确；①时间段正常氧组的酸化速率不为0，说明 以充分利用光照，提高光合作用效率：⑥间作种植可以 存在无氧呼吸；同时正常氧环境下，细胞也可进行有氧 提高土地利用率。综上可知，A选项正确。 呼吸。因此，①时间段正常氧组细胞同时发生有氧呼吸 3.D[低温条件下酶的活性低，呼吸作用减弱，减少了有 和无氧呼吸，C正确；无氧呼吸的反应式为：C。H2O。 机物消耗，因此果实、蔬莱等应低温储存，A正确；自由 酶 2CH.O2(乳酸)十少量能量，即消耗1mol葡萄糖产 水与结合水的比值高时，细胞代谢旺盛，种子晒干后储 藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的 生2ol乳酸。酸化速率与乳酸产生速率正相关，因此 消耗，B正确：间行种植，即同一生长期内，在同一块土地 ·476·