第10讲 细胞的能量“货币”—ATP-【创新教程】2027年高考生物总复习大一轮讲义

高考总复习生物学 2.①ac②bc③ab④向上 3.①-e②-a③-c④-d⑤-b 4.活细胞蛋白质RNA氨基酸或核糖核苷酸核糖 体（主要）或细胞核催化数量化学性质活化能 5.(1)高效性催化(2)一种或一类专性 ①专一性 教考衔接 1./2.×3.×4./ 素养培优 1.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。 在临床上与抗生素混合使用，能增强抗生素的疗效。 2.(1)专一性 (2)非竞争性抑制剂与酶相应部位结合后，改变酶的空 间结构，从而降低酶活性 (3)青霉素能与这些酶的活性位点结合（或：酶活性位点 被封闭)，使细菌合成细胞壁的底物与酶活性位点结合 概率下降 (4)竞争性底物浓度越高，底物与酶活性位点结合概 率越大，竞争性抑制剂与酶活性位点结合概率越小 关键能力提升 1.B[因为HYER能特异性的识别并切割RNA和 DNA,所以能识别特定的序列，A正确；HYER是一种 酶，酶的本质大多数是蛋白质，蛋白质在核糖体上合成， 但是也有少数酶是RNA,题千表明HYER用RNA酶处 理后失去活性，其很可能是RNA,所以不能确定它在核 糖体上合成，B错误；酶的催化反应需要适宜的条件，如 温度、PH等，C正确；酶在细胞内和细胞外都可以发生 催化反应，D正确。 2.D「据表可知，组工和组Ⅱ由于催化剂的种类不同（前 者为生物催化剂，后者为化学催化剂)可形成对照，可得 出酶（生物催化剂）具有高效性的实验结论，且组I和组 Ⅱ可分别与组Ⅲ（无催化剂）形成对照，可得出酶具有催 化作用，故本实验中存在两种类型的对照，该同学得出 的实验结论（酶具有高效性）不够完善，AB正确；加入的 肝脏提取液（含有过氧化氢酶）属于生物催化剂，FCL, 溶液属于化学催化剂，相互对照的是催化剂的种类，均 属于自变量，自变量是会对实验结果产生影响的变量， C正确；HO2的用量能影响实验的结果，是该实验的无 关变量，各组处理中无关变量需保持一致，否则将会对 实验结果产生影响，D错误。] 3.B[多酚氧化酶(PPO)在有氧条件下能催化酚类物质 形成褐色的醌类物质，因此低氧环境可抑制褐变发生 A错误；图示可知，柠檬酸可以减弱PPO相对活性，从而 减少醌类物质的形成，即抑制褐变发生，B正确：pH为6 时吸光度最大，而吸光度和醌类物质含量成正相关，说 明pH为6时褐变易发生，从而不利于保存和运输生菜， C错误；温度为40℃时吸光度最大，而吸光度和醌类物 质含量成正相关，说明温度为40℃时褐变易发生，从而 不利于生菜的保存，D错误。] 考点2必备知识复盘教材夯实 1.(2)淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具 有专一性(3)不能碘液只能检测淀粉是否被水解， 而蔗糖分子无论是否被水解都不会使碘液变色 2.(1)②淀粉的水解(2)蓝色无蓝色出现蓝色 3.(2)O,(4)适宜的pHpH偏低或偏高 教考衔接 1./2.×3.× 素养培优 1.不能。因为强酸会催化淀粉水解。 2.不能，因为用斐林试剂检测时需要加热，加热过程中酶 会催化淀粉水解。 3.(1)探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响。 (2)pH (3)①30℃是过氧化氢酶的相对适宜温度。 ②排除温度变化（无关变量）对实验结果的影响。 (4)实验Ⅱ。 (5)同一种酶的最适pH是一定的。 关键能力提升 1.C[若试管1和试管2形成对比实验，温度是无关变 量，应保证相同且适宜，则①为30℃水浴处理，A正确： 试管1条件最接近热带雨林的土壤，实验结束时，试管1 中的纤维素含量可能最低，B正确：酶绝大多数是蛋白 质，少数是RNA,低温不会破坏纤维素酶的空间结构， C错误；本实验温度梯度和酸碱度梯度设置都比较大，所 以可增加设置其他温度和pH的试管以完善该实验， D正确。 2.(1)温度和淀粉酶的种类(2)403050(3)不能 斐林试剂检测时需水浴加热，会导致反应体系温度发生 改变，影响实验结果 ↑反应速率 B C (4) 反应物浓度 真题考法·素养演练 真题研析 [例]A[脂肪水解后的产物为甘油和脂肪酸，因此可以 用单位时间内甘油的生成量，作为胰脂肪酶活性的检测 指标，A正确：酶的作用机理为降低化学反应的活化能， 而不是提供活化能，B错误；由图a可知，相同浓度下，药 物Q处理后胰脂肪酶的相对活性高于多酚处理，因此药 物Q对胰脂肪酶活性的抑制效果弱于多酚，C错误；在 图b中，乙组酶促水解速率最低，说明乙组对胰脂肪酶 活性的抑制作用最强，D错误。] 真题品悟 1.C[酶的作用机理是降低化学反应的活化能，A错误； 酶与底物结合是可逆的，反应完成后酶会恢复原状，B错 误：据图可知，图示中“（一）”表示血红素（丙）对酶X的 反馈抑制，血红素浓度过高会通过反馈调节抑制酶X的 活性，从而使血红素浓度雏持在相对稳定的状态，C正 确；一定范围内，反应速率会随底物浓度增加而提高，但 达到酶饱和后速率不再变化，此外血红素的反馈抑制会 限制反应速率持续提高，D错误。] 2.D[题干中实验是在最适反应条件下进行的，升高温度 会使酶的活性降低，从而降低D果糖转化率，A错误： D果糖的转化率不仅与酶Y的活性有关，还与底物 (D果糖)的浓度、反应时间等因素有关，所以不能仅根 据转化率高就说明酶Y的活性强，B错误；C0+可协助 酶Y催化反应，但Co2+不是酶，将C02+的浓度加倍，不 一定会使酶促反应速率也加倍，酶促反应速率还受到酶 的数量、底物浓度等多种因素影响，C错误；转化率=产 物量/底物量×100%，2h时，500g·L1果糖组的转化 率不是最高，但底物量是最多的，且转化率也较高，根据 产物量=底物量X转化率，可知其产物量最高，D正确。] 3.C「探究温度对该酶催化反应速率的影响应遵循单一 变量原则，酶的用量、H、处理时间和初始底物浓度都是 无关变量，无关变量相同且适宜，A正确：酶在高温条件 下会变性失活，从图中可以看出，温度高于60℃后，反 应速率下降，是因为高温使酶的空间结构遭到破坏，酶 发生变性，B正确；在底物充足的情况下，酶促反应速率 与酶的浓度呈正相关，增加酶的用量会使反应速率加 快，C错误；由图可知，该酶的最适温度在50一60℃之 间，所以进一步探究该酶最适温度时，宜在50~60℃之 间设置更小温度梯度，D正确。 第10讲细胞的能量“货币”一ATP 研析考点·层级突破 考点必备知识复盘教材夯实 1.(1)腺苷三磷酸C、H、O、N、P A一P一PP磷酸 基团一种特殊的化学键 (3)负电荷特殊化学键末端磷酸基闭(4)30.54 2.细胞质基质、线粒体、叶绿体光能化学能 3.(1)磷酸化空间结构(2)①水解②合成 教考衔接 1./2.×3.× 参考答案 素养培优 1.荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶 2.(1)①C6H2O。 蔑2C,H,0H+2C0,+少量能量 的催化作用下，荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧 光素并且发出荧光。 ②CH2O6 膨2CH,0,十少量能量 2.(1)图示a处应为“一OH”,因为该五碳糖为“核糖” (2)图示b为普通磷酸键，c、d则为特殊化学键，其中d (2)2酒精+2CO22乳酸 处的键最易断裂和重建。 教考衔接 (3)图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基 1./2.×3./ 本单位之一，当发生逆转录时，它可与DNA链中的胸腺 素养培优 嘧啶脱氧核苷酸配对。 1.人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化 关键能力提升 为葡萄糖。 1.C许多放能反应与ATP的合成相联系，许多吸能反 2.细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质。储藏不当时大 应与ATP的水解相联系，A错误；根据题意“结果发现 量能量转移到乳酸中，少量以热能形式散失和储存在 ATP中末瑞磷酸基团被2P标记”，ATP水解时脱去末 ATP中；正常储藏时能量大部分以热能的形式散失，少 端带标记的磷酸基团，故产生的腺苷没有放射性，B错 部分储存在ATP中。 误；根据题意可知，放射性几乎只出现在ATP的末端磷 关键能力提升 酸基团，故2P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率不 1.B[图甲中①表示有氧呼吸，有氧呼吸过程中，NADH 相等，C正确；该实验可说明细胞内的ADP转化成了 在细胞质基质和线粒体基质中产生，在线粒体内膜处被 ATP,但是无法说明细胞内全部ADP都转化成了ATP, 消耗，A错误：图甲中①表示有氧呼吸，②③表示无氧呼 D错误。 吸，其中②表示乳酸发酵，③表示酒精发酵，④表示ATP 2.BATP能为生命活动直接提供能量，因此ATP的水 与ADP的转化，人体骨骼肌细胞处于剧烈运动状态下 解常与细胞内的吸能反应相联系，A正确：GTP彻底水 肌细胞可进行①②④过程，无氧呼吸不产生C○2，所以 解可得到磷酸、核糖、鸟嘌呤，其中磷酸是无机物，因此 葡萄糖分解过程中消耗的O2量等于产生的CO2量， 只能得到2种小分子有机物，B错误；CTP断裂两个特 殊化学键后为胞嘧啶核糖核苷酸，可作为转录的原料， B正确：③表示酒精发酵，某生物进行图甲的③④过程 C正确：UTP可为细胞中某些生命活动提供能量， 时，葡萄糖中的能量大多储存在酒精中，C错误；B点对 D正确。」 应的温度细胞呼吸速率最大，不利于保存果蔬，D错误。] 3.B[能量1为合成ATP的能量，来自呼吸作用或光合 2.B[据题图可知，在12一24h期间，O,吸收量很少，而 作用，A错误：能量1可以来自丙酮酸的氧化分解，B正 CO,释放量很多，表明此时的呼吸作用主要是无氧呼 确：H2)的光解所需能量来自光能，C错误；能量2可以 吸，A正确；在豌豆种子发育过程中应创设适宜温度条 用于各种需能的生命活动，但是光合作用中C)2的固定 件，B错误；根据题意可知，细胞呼吸的底物经脱氢酶催 不需要消耗能量，D错误。] 化所释放的氢，能将无色的三苯基氣化四唑(TTC)还原 真题考法·素养演练 为红色的三苯甲胺，活细胞可以发生上述颜色反应，而 真题研析 死细胞不可以，C正确；脂肪氧化分解需要消耗更多的 「例门D[细胞生命活动所需的能量主要是由细胞呼吸 O,,b,点后O2的吸收量大于CO,的释放量，说明氧化分 提供的，衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，不能进行细胞 解的底物包括糖类、脂肪等物质，D正确。门 呼吸，缺乏能量，ATP是直接的能源物质，因此衣原体需 3.C[有氧呼吸时，葡萄糖所释放的能量大部分以热能散 要从宿主细胞体内摄取的物质是ATP,D正确，ABC 失，A错误：高强度运动下，肌肉细胞中二氧化碳的产生 错误。 量等于氧气的消耗量，因为人体细胞无氧呼吸产生乳 真题品悟 酸，不产生二氧化碳，B错误；肌细胞进行无氧呼吸时，只 1.C [ATP为直接能源物质，Y位磷酸基团脱离ATP形 有第一阶段生成少量ATP,第二阶段不产生能量，大部 成ADP的过程释放能量，可为离子主动运输提供能量， A正确；ATP分子水解两个高能磷酸键后，得到RNA的 分能量储存在乳酸当中，C正确：题图表示的是氧气消耗 基本单位之 一腺嘌吟核糖核苷酸，故用α位2P标 速率相对值，血液中乳酸含量的相对值（而不是乳酸产 生速率相对值)，所以无氧呼吸和有氧呼吸的速率无法 记的ATP可以合成带有32P的RNA,B正确；ATP可在 比较，D错误。 细胞核中发挥作用，如为rRNA合成提供能量，故B和Y 位磷酸基团之间的高能磷酸键能在细胞核中断裂，C错 考点2必备知识复盘 误；光合作用光反应，可将光能转化活跃的化学能储存 教考衔接 于ATP的高能磷酸键中，故光合作用可将光能转化为化 1.×2./3.× 学能储存于B和Y位磷酸基团之间的高能磷酸键，D正确。] 素养培优 2.D[由题图可知，细胞对该信号分子的特异应答，依赖 (1)吸收二氧化碳 于细胞外侧的酶联受体，A错误；酶联受体位于质膜上， (2)消耗的氧气和释放的二氧化碳的体积的差值 化学本质是蛋白质，能识别相应的信号分子，磷酸化的 (3)只进行有氧呼吸或既进行有氧呼吸又进行产生乳酸的 酶联受体具有催化作用，但不具有运输作用，B错误； 无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸既进行有氧呼 ATP水解产生ADP和磷酸基团，磷酸基团与其他物质 吸又进行产生酒精的无氧呼吸细胞已死亡或只进行产 如靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性，C错误；细胞分化 生乳酸的无氧呼吸 的实质是基因的选择性表达，故信号分子调控相关蛋白 (4)在装置中装入煮熟的发芽种子，其他条件不变 质，活化的应答蛋白通过影响基因的表达，最终引起细 (5)种子进行有氧呼吸时，底物中除糖类外还含有脂肪 胞定向分化，D正确。 关键能力提升 3.(1)光合作用呼吸作用 1.C [LDH、酶E均是无氧呼吸的酶，则分布在细胞质基 (2)有氧呼吸第三阶段 质中，催化丙酮酸的还原，A错误；丙酮酸生成乳酸或酒 (3)被抑制不受影响 (4)AD 精的过程是无氧呼吸第二阶段，该阶段不产生ATP,且 第11讲细胞呼吸的方式和过程 NADH不积累，B错误：甲为对照组，是正常生长的幼 苗，乙为实验组，为淹水条件，乙醇脱氢酶(ADH)、乳酸 研析考点·层级突破 脱氢酶(LDH)活性升高，且ADH酶活性更高，据此可推 考点1必备知识复盘教材夯实 测淹水条件下乳酸产生的速率小于乙醇产生速率（注意 1.1)C,H,0,+60,十6H,0爵6C0,+12H,0+能量 纵坐标)，C正确；据题图分析，丙组是实验组，ADH含量 较高，LDH含量较低，说明水淹条件下，适当施用Ca (2)细胞质基质丙酮酸十[H]少量线粒体基质 可减少根细胞厌氧呼吸产物乳酸和乙醛的积累，从而减 CO2+[H]少量线粒体内膜[H]+O2大量 轻其对根细胞的伤害，D错误。 ·475·高考总复习生物学 [考向2幻影响酶活性的因素 [考向3]与酶有关的实验 2.(2025·四川卷)D-阿洛酮糖是一种低热量 3.(2025·贵州卷)科研人员筛选得到某种可 多功能糖，有助于肥胖人群的体重管理。 参与降解塑料的酶，并探究了温度对该酶催 Co2+可协助酶Y催化D-果糖转化为D-阿 化反应速率的影响，实验结果如下图所示。 洛酮糖。有人在相同体积、相同酶量且最适 下列叙述错误的是 () 反应条件（含C。2+条件）下，测定不同浓度 120 D果糖的转化率（转化率=产物量/底物量 目10 ×100%),其变化趋势如下图。下列叙述正 确的是 ( ) 60 30 20 303540455055606570 一100g·LD-果糖 --300g·LD-果糖 温度（℃） 10 500g·LD-果糖 A.该实验中，酶的用量、pH、处理时间和初 0 2 4 始底物浓度相同且适宜 反应时间(h) B.该实验中，温度高于60℃后酶变性导致 A.升高反应温度，可进一步提高D-果糖转 化率 反应速率下降 B.D果糖的转化率越高，说明酶Y的活性 C.该实验条件下，底物充足时增加酶的用 越强 量对反应速率无影响 C.若将Co2+的浓度加倍，酶促反应速率也 D.进一步探究该酶最适温度时，宜在50~ 加倍 60℃之间设置更小温度梯度 D.2h时，三组中500g·L1果糖组产物量 温馨提店 学习至此，请完成配套训练 课时冲关9 最高 第10讲 细胞的能量“货币”一ATP 构建体系>素养建模 网络构建素养呈现 知识体系—定内容 核心素养—定能力 生命理解ATP的结构与功能；基于酶和ATP在细胞 结构简式A一P~P~P 光合作用 观念代谢中的作用，形成物质与能量观 能量来源 ATP 细胞呼吸等 转化 ATP 酶1 酶2 ADP十Pi十能量科学通过构建ATP与ADP相互转化及ATP功能模 利用 生命活动的直接能源物质 思维型，培养对问题进行推理并作出合理判断的能力 ·.52· 第二单元细胞的能量供应和利用 研析考点>层级突破 透析考点素养培育 考点 ATP的结构与功能 [必备知识·复盘] 2.ATP和ADP的相互转化 教材夯实的 ATP 能量 酶 Pi 1.ATP是一种高能磷酸化合物 Pi ADP 能量 (1)ATP的中文名称： ATP的合成 ATP的水解 ①ATP的元素组成： ADP+Pi+能量酶ATP←反应式→ATP睡ADP+Pi+能量 ②ATP结构简式： 其中 ,“” ATP合成酶 所需酶 ◆ATP水解酶 “A”代表“腺苷”，“P”代表 代表 (这种化学键不稳定。) 反应 生物体的需能部位 场所 (2)ATP和ADP结构特点 (光合作用)、 能量 储存在特殊化学键中 末端的®具有较高的转移势能，易脱离，ATP发生水 (细胞呼吸) 来源 的化学能 解、释放能量 P (P) 可直接转化成其他形 (P A□ 储存在ATP(远离A的 能量 式的能量（如机械能 核糖腺嘌吟 那个特殊化学键)中 去路 电能等)，用于各项生 腺苷(A)》 细胞中ATP含量很少 命活动 ATP与ADP转化非常迅 共性 腺苷一磷酸一AMP(腺嘌呤核糖核苷酸 速及时且处于动态平 RNA的基本组成单位之一) 衡之中 腺苷二磷酸 —ADP ATP与ADP相互转化的能量供应机制，在所有生物的 腺苷三磷酸 细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性 ATP (3)ATP的供能原理 3.ATP的利用 两个相 ATP中的 ATP在酶的作 (1)ATP为主动运输供能的过程（以Ca2+释放 邻的磷 不稳定，末 用下水解时，脱 为例) 酸基团 端磷酸基团有 离下来的 都带 种离开ATP而与 挟能 Ca*泵是一种能促使ATP水解的酶 其他分子结合的 量与其他分子 0Ca2+ 0Ca2+ 0Ca2+ 而相互 趋势，即具有较 结合，从而使 00o% 排斥等 高的转移势能 后者发生变化 四 9 (4)ATP是一种高能磷酸化合物 0o ATP ADP ATP水解的过程就是释放能量的过程， Ca2+与Ca2+载体 载体蛋白的 载体蛋白 蛋白相应位点结 发生变化，Ca2* 1 mol ATP水解释放的能量高达 kJ, 合，ATP水解 膜内释放到膜外 所以说ATP是一种高能磷酸化合物。 (2)ATP- 细胞内流通的能量“货币” 易错警示ATP并不是细胞内唯一的高能 ①吸能反应：一般与ATP的 反应 化合物，高能化合物在生物体内有很多种， 相联系，由ATP水解提供能量。如蛋白质 如存在于各种生物细胞内的UTP、GTP、 的合成。 CTP及动物体内的磷酸肌酸。因此，ATP ②放能反应：一般与ATP的 相联 并不是唯一的供应生命活动的直接供能 系，释放的能量储存在ATP中。如细胞内 物质。 有机物的氧化分解反应。 53… 高考总复习生物学 4.ATP产生量与O2供给量的关系分析 [关键能力·提升] A点在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物 产生少量ATP 好1 嘴乳动物成孰红细胞 ◆[提升点1]通过ATP的结构考查理解 (只进行无氧呼吸) 能力 A 1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物 0,供给量 0 0,供给量 质。研究人员将32P标记的磷酸注人活的离 帖段甑0供给量增多，有氧呼发明显加强，TP产生量 逐渐增多 体肝细胞，l~2min后迅速分离得到细胞内 教考衔接 的ATP,结果发现ATP中末端磷酸基团 1.ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合， 被32P标记，并测得ATP的总含量与注入前 几乎一致。下列有关叙述正确的是() 使其磷酸化而有活性。 A.许多放能反应与ATP的水解相联系 (2024·安徽卷，4C)( ) B.该实验中32P标记的ATP水解后产生的 2.C1-、NO3通过离子通道进入液泡不需要 腺苷也有放射性 ATP直接供能。 C,32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概 (2024·浙江卷，15B)( 率不相等 3.ATP必须在有氧条件下合成。 D.该实验表明细胞内全部ADP都转化成 素养培优当 了ATP 1.（必修1P“文字信息”)在萤火虫发光的过 2.鸟苷三磷酸(GTP)、尿苷三磷酸(UTP)和 胞苷三磷酸(CTP),它们与腺苷三磷酸 程中发生了怎样的能量转换？ (ATP)一起构成了NTP家族，它们的结构 只是碱基不同。下列叙述错误的是() A.ATP的水解常与细胞内的吸能反应相 联系 2.(情景探究)据图分析ATP的结构和特点， B.GTP彻底水解可得到3种小分子有机物 思考相关问题。 C.CTP断裂两个特殊化学键后可作为转录 ) 的原料 D.UTP可为细胞中某些生命活动提供能量 (1)图示a处应为“一H”还是“一OH”? ◆[提升点2]通过ATP的合成与利用考查 获取信息和探究能力 3.如图是生物体内ATP合成与分解示意图， 下列叙述正确的是 ( ) (2)图示b、c、d所示化学键是否相同？其中 最易断裂和重建的是哪一个？ ⑧-⊙-⊙⊙ ④-D-®+@ ⑥-⊙⊙+@ A.能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的 (3)图示框e的名称是什么？它与DNA、 过程 RNA有何关系？ B.能量1可以来自丙酮酸的氧化分解 C.能量2可以用于叶绿体中H2O的光解 D.能量2可以用于光合作用中CO,的固定 ·54· 第二单元细胞的能量供应和利用 真题考法>素养演练 感悟高考素养提升 [真题研析]—浸润素养 C.ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结 合，使其磷酸化而有活性 [例](2023·天津高考)衣原体是一类原核 D.活化的应答蛋白通过影响基因的表达， 寄生生物，缺乏细胞呼吸相关酶，不能产生 最终引起细胞定向分化 自身生命活动所需能量，因此需从寄主吸收 [考向3]ATP和ADP的相互转化 ( 3.(2022·天津高考)利用蓝细菌将C02转化 A.葡萄糖 B.糖原 为工业原料，有助于实现“双碳”目标。 C.淀粉 D.ATP (1)蓝细菌是原核生物，细胞质中同时含有 [关键信息点] ATP、NADPH、NADH(呼吸过程中产生的 衣原体是原核寄生生物，营养物质都 [H])和丙酮酸等中间代谢物。ATP来源 ① 来自宿主细胞 于 和 等生理过程，为 衣原体缺乏细胞呼吸相关酶，不能合 各项生命活动提供能量。 ② 成ATP (2)蓝细菌可通过D一乳酸脱氢酶(Ldh),利 用NADH将丙酮酸还原为D一乳酸这种重 [真题品悟] 厚积素养 要的工业原料。研究者构建了大量表达外 源Ldh基因的工程蓝细菌，以期提高D一乳 [考向1ATP的结构 酸产量，但结果并不理想。分析发现，是由 1.(2024·全国甲卷)ATP可为代谢提供能 于细胞质中的NADH被大量用于 量，也参与RNA的合成，ATP结构如图所 作用产生ATP,无法为Ldh提供充 示，图中~表示高能磷酸键，下列叙述错误 足的NADH. 的是 (3)蓝细菌还存在一种只产生ATP不参与 腺嘌呤 水光解的光合作用途径。研究者构建了该 核糖 途径被强化的工程菌K,以补充ATP产量， 使更多NADH用于生成D一乳酸。测定初 A.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提 始蓝细菌、工程菌K中细胞质ATP、NADH 供能量 和NADPH含量，结果如下表。 B.用α位2P标记的ATP可以合成带有2P 注：数据单位为pmol/OD730 的RNA C.β和Y位磷酸基团之间的高能磷酸键不 菌株 ATP NADH NADPH 能在细胞核中断裂 初始蓝细菌 626 32 49 D.光合作用可将光能转化为化学能储存于 工程菌K 829 62 49 阝和Y位磷酸基团之间的高能磷酸键 [考向2幻ATP的功能 由表可知，与初始蓝细菌相比，工程菌K的 2.(2024·安徽高考)在多细胞生物体的发育 ATP含量升高，且有氧呼吸第三阶段 过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外 (被抑制/被促进/不受影响)，光反 信号分子共同决定的，某信号分子诱导细胞 应中的水光解 (被抑制/被促 分化的部分应答通路如图。下列叙述正确 进/不受影响) 的是 (4)研究人员进一步把Ldh基因引入工程 菌K中，构建工程菌L。与初始蓝细菌相 信号00 分子 比，工程菌L能积累更多D一乳酸，是因为 其 (双选)。 细胞内 D A.光合作用产生了更多ATP 应蛋白 B.光合作用产生了更多NADPH (无活性】 (有活性 C.有氧呼吸第三阶段产生了更多ATP A.细胞对该信号分子的特异应答，依赖于 D.有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH 细胞内的相应受体 ©温馨提 B.酶联受体是质膜上的蛋白质，具有识别、 学习至此，请完成配套训练 课时冲关10 运输和催化作用 55