青海省西宁七一中学2025—2026学年下学期第一次学情评估 八年级物理试卷

西宁七一中学2025一2026学年第二学期第一次学情评估 八年级物理试卷 班级： 考场： 姓名： 座次： 考号： 一、单选题（每小题3分，共30分） 1.用绳子系着水桶，手抓若绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的拉力，这个力的施力物体是() A.地球 B.绳子 C.水桶 D.水 2.关于力的概念，下列说法错误的是( A.力是改变物体运动状态的原因 B.力不会离开物体而单独存在 C.不接触的两物体间一定不会发生力的作用 D.施力物体同时也是受力物体 3.关于“立定跳远”，以下说法不正确的是( A.立定跳远前，静止站在地面上的人所受的重力和支持力是一对平衡力 B.立定跳远时，向后蹬地瞬间，人受到向前的力，说明物体间力的作用是相互的 C.立定跳远中，人离地后继续向前运动，因为受到惯性力的作用 D.从起跳，腾空到落地的过程中，体现了力可以改变物体的运动状态 4.关于重力，下列说法中错误的是( A.重力是由于地球对物体的吸引而产生的B.重力的施力物体是地球 C.地面附近的所有物体都受到重力的作用 D.物体在上升的过程中不受重力的作用 5.关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是() A.弹簧测力计使用前应来回轻拉挂钩，防止弹簧被外壳卡住 B.弹簧测力计只能测量拉力的大小 C.弹簧测力计可以用来测量超过它测量范围的力 D.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越短 6.下列有关弹力的说法，正确的是() A。互相接触的两物体，一定产生弹力作用 B. 茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 C.从力的性质来看，压力、支持力都属于弹力，拉力不属于弹力 D.在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大 7.在下列物体受力示意图中，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的( F,=10N F2=3N F2=10N F,=5N F2=3NF,=3N 9 0 8.关于惯性，下列说法正确的是（) A.只有运动的物体才有惯性 B.一切物体在任何时候都有惯性 C.汽车关闭了发动机后仍可行进，是因为汽车受到惯性的作用 D.物体运动得越快，停下来越不容易，可见，速度越大的物体，其惯性越大 9.“东风快递，使命必达”。2024年9月25日，我国洲际导弹用时21mi,射程大约12000km,准确落入太 平洋预定海域。在洲际导弹加速升空的情景中。下列说法正确的是() A.洲际导弹速度越大，受到的惯性也越大 B.洲际导弹受到较大的推力后加速升空，说明力可以改变物体的运动状态 C.洲际导弹此时受到的重力和推力是一对平衡力 D.海面相对于加速升空的洲际导弹是静止的 10.下列描述的措施中，为了减小摩擦的是( A.汽车轮胎上加装防滑链 B.用力捏自行车的车闸 C.滚动轴承 D.乒乓球拍上贴有橡胶 二、填空题（每空2分，共34分） 11.投篮时，若手对篮球施力点是确定的，则力的 和方向将影响篮球是否能被投入篮筐。踢足球 时，技艺高超的球员踢在球的恰当位置时，会形成“香蕉球”，这里的“恰当位置”是指力的三要素中的 12.2022年4月16号，承载着中国人航天梦的神舟十三号飞船顺利返回，标志着我国航天技术又向前迈出 了扎实的一步。在返回舱降落到大约离地面10千米的距离时降落伞打开帮助返回舱减速，说明力可以 同时为了充分保证航天员的安全，返回舱在距地面1左右时会启动反推发动机使返回舱安全落地，反推发 动机利用了力的作用是的。 13.一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员 处置得当，事件未造成人员伤亡。飞机被撞出一个洞，施力物是 ；相撞时，小鸟撞飞机的力 (“大于”、“小于”、“等于”)飞机撞小鸟的力。 14.跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的 在空中继续前 M 进，以提高成绩，然后在 力的作用下落回地面。 15,如图所示，连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、 B相连，细绳恰好水平，当A重3N,B重5N时，M恰好做水平匀速直线运动， 若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为N,方向 16.如图所示，用手握住装水的杯子，若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止， 则杯子所受摩擦力大小 （选填“变大变小”或“不变”)。 17.小明用一重力不计的弹簧测力计拉着一木块向右做匀速直线运动（如图所示），此时弹 簧测力计的分度值为N,该木块所受摩擦力大小是N。 18.科普阅读题 失重是指物体对支持物的压力小于物体所受重力的现象。失重有时也泛指 零重力和微重力环境，失重现象主要发生在轨道上或太空内等情况下。如 图所示的字航员在太空中处于失重状态。 77777777777777777777 经常有人认为失重是不受重力，这是错误的，失重环境中物体在距离地面100km的高度处的重力仍然存在。 研究表明，物体在距离地面100k的高度处所受的重力仅仅比在地球表面所受重力减小约3%。我们生活在 地球上，一举一动都受到重力的影响，人们也早己习以为常了。一旦失去了重力，我 们的生活会变成什么样子呢？这是一个很有趣的问题。 ()关于图中处于失重状态下的宇航员，下列说法正确的是 (只填序号)： A.因为字航员处于失重状态，所以他不受重力 B.太空中处于失重状态的宇航员，其质量大小与在地面上相同 、太 (2)质量为70kg的航天员在距离地面100km的高度处所受的重力约为 N: (g取10N/kg) (3)如果竖直向上抛出一个篮球，则在篮球上升到最高点时，失去一切外力，篮球将保持 状态（填 写运动状态) (4)航天员在太空中需要进行体能锻炼，下述活动可采用的是()。 A.举哑铃 B.引体向上C.在跑步机上跑步D.用弹簧拉力器健身 三、作图题（每题2分，共4分） 19,如图所示，物块静止在斜面上，请在图中画出物块受到的重力和摩擦力的示意图。 0 。 777777777 第19题图 第20题图 20.一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起公路上静止，请在图中画出该货物的受力示意图。 四、实验与探究题（每空1分，共21分） 21,如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉 布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 6日y 毛巾表面 格布表面 木板表面 (1)实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变 实验通过观察 来反映阻 力对物体运动的影响： (2)实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车进入水平面时具有相同的 (3)实验中运动的小车最终停下来是由于受到 的作用，该现象说明了力是 (选填：“维持 或“改变”)运动状态的原因： (4)实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 (⑤)推论：如果平面绝对光滑，没有阻力，小车将 22.在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。 乙 丙 (1)实验中是通过改变 来改变木块受到的拉力大小的： (2)实验时，向左盘和右盘同时放入 (选填“等重”或“不等重”)的砝码，这时木块保持静止：但 小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是 木块受到 力的作用： (3)现保持F与F的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以 得出二力平衡时需要满足的一个条件是：二力平衡中的两个力 ④在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪并，可以探究相 互平衡的两个力需要满足的条件是：二力平衡中的两个力 ⑤)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到一对平衡力作用。 (6)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度， (选填“能”或“不能”)探究二力平 23。同学们想了解拔河比赛的物理知识，物理老师引导学生做了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的 衡的条件。 实验，他们选择了长木板、毛巾、木块、相同的钩码若干、弹簧测力计，进行了实验。 mm而 毛巾凸钩码 4N 木块弹簧测 日钩码 3N F 3.6Nf 77777777 777777777777773 7777777777 77777777777777 甲 (1)本次实验前，应在 方向上对弹簧测力计进行调零。 (2)如图甲所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，根据 知识可知， 此时木块受到滑动摩擦力的大小为 N。 (3)比较乙、丙两次实验可知，选队员时应选体重 (选填“大”或“小”)的同学。拔河比赛时队 员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用 两次实验得出的结论。 (4)用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现 弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体 的大小无关。 (⑤)小宁联想到冰壶运动员比赛鞋，如下图蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制 带冰特滑行什 成。于是猜想鞋底的粗糙程度与鞋底的 都会影响滑动摩擦力的大小。 五、计算题(24题5分，25题6分，共11分) 24.小明新买的电动平衡车，整车质量15kg。小明的重力是500N, 当他骑着这辆平衡车在平直路面上匀速 行驶时，平衡车受到的阻力是总重的0.05倍，g取10N/kg。求： (1)该车空载时所受重力(2分)：(2)小明骑行该车时受到的阻力。(3分) 25.如图所示，某同学用大小为20、方向为水平向左的推力推一个质量为30kg的箱子，使箱子在水平路面 上匀速前进。求： (1)箱子受到的重力：(2分) (2)此时箱子所受到地面的摩擦力：(2分) (3)当水平推力增大到50N时，箱子所受的合力大小与方向。(2分)