第7单元 第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【名师大课堂】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步小作业

第15课十月革命的胜 A级基础巩固练 知识点1从列宁主义形成到十月革命胜利 1.1917年4月，列宁指出“我没有指望我们的 革命立刻转变为社会主义革命”。随着“七 月流血事件”的爆发，列宁提出“做一个真正 的革命民主主义者，那就不能害怕走向社会 主义的步骤”，随后又强调“我国革命是社会 主义革命”。这反映出列宁 ) A.主张暴力夺取政权 B.认同俄国革命具有特殊性 C.革命思想与时俱进 D.注重总结二月革命的经验 2.在列宁的强烈要求和大力支持下，十月革命 后，大量马克思、恩格斯重要著作出版，传播 马克思主义理论的官方刊物也陆续创办，俄 共（布）在全国各地建立了各级各类党校，还 专门成立了国家政治教育总委会，为先进理 论的灌输提供保障。这些举措 A.保证了俄共（布）党员纯洁性 B.构建了苏俄政权意识形态基础 C.推动了世界先进文化交流融合 D.成为苏共夺取政权的合法依据 3.“11月3日，莫斯科建立了苏维埃政权。在 俄国欧洲部分的工业城市，布尔什维克通过 和平方式取得了政权，且速度相当快。1917 年10月到1918年2月，布尔什维克凯歌行 进，在84个省市中只15个遇到武装抵抗。” 上述材料表明 ( ) A.沙皇政府的残余势力已不堪一击 B.十月革命以和平手段取得了胜利 C.新生的苏维埃政权得到人民拥护 D.一战导致俄国各种社会矛盾激化 利与苏联的社会主义实践 4.下图为中国青年漫画家沈泊尘于1918年9 月发表的漫画《虽不中亦不远矣》。漫画所 虽不中亦不远矣 A.歌颂俄国十月社会主义革命 B.倡导暴力手段推进国民革命 C.谴责帝国主义发动世界大战 D.号召人民推翻君主专制统治 5.它建立了人类历史上第一个无产阶级领导 的国家，实现了社会主义从理想到现实的伟 大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新 纪元。“它”是 A.光荣革命 B.宪章运动 C.十月革命 D.不结盟运动 6.1918年，敌对势力“从四面八方发动进攻. 占领了苏俄3/4的土地"。苏共中央认为 “苏维埃共和国已在敌人包围之中。它应当 不是在口头上面是在实际上成为一个统一 的军营”。为此.苏俄政府 A.与德奥谈判并退出一战 B.参加巴黎和会稳定西方秩序 C.实施战时共产主义政策 D.协调英法两国共同打击德国 6 7.苏俄在实施某一政策时出现如下情况：“自 制造火车头至开公众浴室、自供应面包至蘑 菇，企图全部由国家主持，积习既久，则索性 由武装部队进入村庄，挨户搜索，除了农家 本身食用之外，多余粮食一律拿走，并且主 张停用货币。”根据材料，下面说法正确的是 A.该状况出现在斯大林时期 B.该政策的目的是保证战争的胜利 C.该政策促进了苏联经济的发展 D.苏联形成了高度集中的经济体制 8.1918年8一10月，苏俄实行过一种较为宽 松的政策：“一个半普特行动”（准许贩粮者 到产粮区一次性背运一个半普特的粮食)， 结果私人背进莫斯科和彼得格勒的粮食比 粮食人民委员部计划采购的多一倍以上。 这说明了当时 () A.粮食短缺的问题得到解决 B.自由贸易成为经济的常态 C.战时经济措施具有灵活性 D.余粮收集制政策被迫取消 9.瞿秋白在1921年《旅俄日记》中写道：“俄国 现在是无物不集中，消费者都是以团体为单 位，个人名义很难领到所需物品…消费者 凭劳动券领取，劳动券以工作高下为标准分 为几等，每等可得若干，十日以前在消费公 报登载。”这段材料反映了 ( A.苏俄实施战时共产主义政策的情况 B.苏俄实行新经济政策带来的新变化 C.苏联推行农业集体化政策的场景 D.苏联斯大林模式的弊端日益暴露 10.下表是苏俄与部分国家签订贸易的时间。 这种状况反映了 捷克斯 国别英国 德国 挪威 奥地利意大利丹麦 洛伐克 时间1921.31921.51921.91921.12921.121922.41921.5 A.意识形态的对抗淡化 B.西方急需恢复经济 C.凡尔赛体系矛盾重重 D.苏俄国际地位提高 57 11.“政治形势向我们表明，在许多经济问题 上，必须退回到国家资本主义的阵地上去， 从‘强攻’转为‘围攻…如果我们不能实 行退却，即把任务限制在较容易完成的范 围内，那我们就有灭亡的危险。”苏俄为此 采取了 () A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.计划经济体制 D.“新经济体制” 12.下图反映的是1913年至1925年俄国粮食 产量的变化曲线。这组数据可以说明 亿普特 50 49.6 40 39.39 30 34.55 23.13 20 10 0 1913 192119231925年 A.“战时共产主义”引发苏俄政治经济 危机 B.通过农业集体化实现了农业反哺工业 目标 C.固定粮食税有利于建立社会主义经济 基础 D.“苏联模式”在短时间内实现了工业化 13.苏联在“一五计划”期间，工业总产值年均 增长21.4%，国民收入增长年均15.5%； 二五计划期间，苏联把工业的年均增长速 度调低为16.5%，其中轻工业增长速度提 高到18.5%，重工业增长速度降低为 14.5%。这反映出 () A.战时共产主义政策已出现弊端 B.斯大林试图探索符合国情的道路 C.赫鲁晓夫改革冲击斯大林模式 D.勃列日涅夫改革增强了企业活力 14.从1929年开始，苏联在全国范围内大规模： 实施一项“大农业工程”。1933年，联共 (布)中央宣布“把分散的个体小农经济纳 入社会主义大农业的轨道的历史任务已经 完成”。这项“大农业工程”和“历史任 务”是 ( A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.社会主义工业化 D.农业集体化 B级能力提升练 16.历史结论经常随着时代环境的变化而不断 修正。阅读材料，完成下面要求。 材料2017年2月16日，在一次关于 “1917年的俄国到底是改革还是革命”的 讨论会上，历史学家、政治学家、参议员弗 拉基米尔·卢金分析了1917年俄国的形 势，指出：当时革命是不可避免的，但是国 家要进行现代化，需要和平。他认为，在实 现现代化的过程中，建设性的改革或许比 革命更具有积极作用。莫斯科大学教授德 米特里·沃洛基辛指出：任何革命都伴随 着恐怖，要流血…革命总是要造成重大 的经济损失和道德体系的破坏的。索尔仁 尼琴基金会总裁纳塔利娅·索尔仁尼琴也 指出：当时最重要的是对话，整个社会都需 要对话，如果用革命来解决问题，代价太 大。当然，也有学者指出，当时俄国在战争 中不断遭受失败，国家经济困难，社会矛盾 激化，在沙皇退位的情况下，资产阶级政党 没有抓住改革的机会，才最终导致革命。 一摘编自李燕《十月革命一百周年 纪念：俄官方与学界的新动态》 提取材料中部分或整体信息，并结合所学 知识围绕“1917年的俄国到底是改革还是 革命”，阐述你对十月革命的认识。（要求： 信息提取准确，史论结合，逻辑清晰) 58 15.1935年，苏联掀起了一场“提高生产定额、 进一步提高劳动生产率”的群众运动，炼 钢、织布、开火车、收割庄稼都要提高效率， 连钉马掌也不例外。甚至芭蕾舞演员单足 脚尖旋转也要求从五个增加到十五个。这 表明苏联 () A.社会主义建设中存在左倾冒进思想 B.实行高度集中的社会主义计划经济体制 C.极力消除同时期西方大危机的影响 D.社会主义的建设得益于人民的奋斗精神 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一二月革命时，苏维埃这种组织形 式很快重新出现并蔓延开来。在1917年 3月，全俄国已经有600多个苏维埃，其中 多数为工人代表苏维埃，还有大批的士兵 代表苏维埃和农民代表苏维埃，并且有不 少联合形式的苏维埃。因为苏维埃是广大 劳动者自己选举出的组织.他们深受广大 群众的支持和拥护。因为是在和专制政权 斗争中产生的组织，苏维埃手中掌握着大 量的武器，尤其是士兵代表苏维埃直接就 是革命的武装力量。在资产阶级临时政府 成立后，俄国实际上存在着苏维埃政权和 临时政府两个政权。 摘编自郭春生《列宁时期苏俄 政治体制的创建及其影响》 材料二十月革命胜利后，俄国选择了苏 雏埃作为唯一可能的政权形式，并通过苏 维埃把政权全部交给了受剥削受压迫的广 大劳动者手里。1918年1月，全俄工兵农 代表苏维埃第三次代表大会的召开，把苏 维埃政府改为“俄罗斯苏维埃共和国工农 政府”。列宁认为，“这次代表大会巩固了 十月革命建立起来的新国家政权组织，为 全世界各、国劳动人民画出了未来社会主： 义建设的路标”。 —摘编自张小芳《俄国十月革命与苏维埃 纪念十月革命胜利100周年》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括二月 革命后俄国革命形势发展的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析 十月革命后俄国选择苏维埃政权形式的 原因。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一马克思、恩格斯曾预言，社会主义 不存在商品和商品交换。1921年初苏俄 所允许的“商品交换”，则是全新的政策，它 是粮食税制的李生兄弟，是允许农民自行 处理纳税后产品的必然产物。列宁指出： “我们应该利用资本主义（特别是要把它引 导到国家资本主义的轨道上去)作为小生 产和社会主义之间的中间环节，作为提高 生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁分 析了苏俄当时落后的经济状况同社会主义 事业之间的矛盾，阐明了学习西方资本主 义国家先进科学技术的必要性。社会主义： —59 的物质基础只能是现代化大工业，列宁对 此是十分明确而坚定的，是一贯的。列宁 指出，工人阶级夺取政权之后，必须建立社 会主义新的法律制度并以此来保持和维护 无产阶级专政的基本经济制度。 摘编自周鹤敏《列宁关于 社会主义经济建设的思想》 材料二列宁的社会主义经济建设思想， 因经历了第一个社会主义国家的亲身实 践，其主要内容无论是理论、实践还是层 次、复杂性上都比马克思、恩格斯有新的、 全面的、具体的发展和发挥，标志着马克思 主义发展到又一个新的历史高峰。 —摘编自陈永东《列宁社会主义 经济建设理论及其创新研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括列宁 社会主义经济建设思想的主要内容。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简评 列宁社会主义经济建设思想。面出动的舰队主力决战，从而结束了以战列巡洋 舰为主力舰的海战史。排除C项；索姆河战役是 第一次世界大战中规模最大的一次会战，时间发 生在1916年6月24日到11月18日间，英、法两 国联军为突破德军防御并将其击退到法德边境， 于是在位于法国北方的索姆河区域实施作战。双 方伤亡共计130万人，是一战中最惨烈的阵地战， 也是人类历史上第一次把坦克投入实战中。排除 D项。故选A项。 17.答案：(1)国家：英、法等国。 原因：战争前期美国向协约国提供了大量物资，大 大增强了协约国的实力。 办法：美国总统威尔逊提出“十四点原则”。 (2)国家：美、日。 方式：在华盛顿会议上，美国拆散了英日同盟，限制了 日本的海军力量；日本在中国问题上受到限制，从而 为后来的美日之间的太平洋战争埋下了火种。 (3)原因：1919年巴黎和会召开，苏俄作为社会主 义国家被排斥在外；美国国内强大的孤立主义势 力的影响；美国夺取世界霸权的目标没有实现；英 法等传统欧洲列强的抵制。 解析：(1)国家：根据材料一中的“这一次协商国所 以能大胜，全靠美国的帮助”信息可知，美国加入 协约国集团对同盟国作战，加速了一战结束，再结 合所学协约国相关知识可以得出材料一中的“协 商国”主要是指英、法等国。原因：结合所学知识 可知，美国在第一次世界大战期间利用战争机会 向双方进行军火贸易，大发战争财；在战争后期又 直接加入协约国集团，向协约国提供了大量物资， 大大增强了协约国的实力。 办法：根据所学知识可知，美国总统威尔逊提出的 “解决武力”的办法是“十四点原则”。(2)国家：根 据材料二中的“华盛顿会议为太平洋两岸两个大 国的下一场战争埋下了第一批火种”信息并结合 所学可得出，列宁所指的“两个大国”是美国和日 本。方式：根据所学知识可知，在华盛顿会议上， 美国拆散了英日同盟，限制了日本的海军力量，日 本在中国问题上受到限制，从而为后来的美日之 间的太平洋战争埋下了火种。 (3)原因：根据材料三中的“一个全球性的国际安 全机制不包括美国和苏俄两个最强大的国家，这 本身就是国联权力结构的严重缺陷，是国联最大 的‘先天不足’”信息并结合所学可以得出，1919 年巴黎和会召开时苏俄作为社会主义国家却被排 斥在外，而美国却受到国内强大的孤立主义势力 的影响致使美国夺取世界霸权的目标没有实现也 -12 未参加；根据材料三中的“在国联内部，英法（在一 段时期内还有意大利)占有更多的权力，这也与现 实的大国实力格局相悖”信息可以得出，英法等传 统欧洲列强的抵制。 18.答案：被纳人国联盟约，暂时解决了英法争执；没 有根本解决列强之间矛盾：暴露了美国意图领导 世界的野心；并未改变殖民统治的实质。 解析：评价威尔逊的委任统治主张，积极影响方 面，材料“各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议 的‘十四，点原则’中的委任统治主张”，后来委任统 治被纳入国联盟约，可见暂时解决了英法争执；局 限性方面，委任统治并未改变殖民统治的实质，威 尔逊倡议的“十四，点原则”的目的是意图领导世 界，因此不可能从根本上解决列强之间矛盾。 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 A级基础巩固练 1.C时空定位1917年4月到7月，俄国。 材料解读列宁在1917年4月提出了从资产阶级 民主革命过渡到社会主义革命的路线和计划，主张 采用和平的方式实现政权的过渡；七月流血事件 后，列宁逐渐转向采取武装夺取政权的方式。 选项分析依据上述分析可知，列宁根据革命形势 灵活调整革命思想，与时俱进，C项正确；七月流血 事件后，列宁逐渐转向采取武装夺取政权的方式， 排除A项；材料体现的不是特殊性，而是灵活性、 与时俱进，排除B项；总结二月革命的经验在材料 中没有体现出来，排除D项。 2.B材料中在十月革命后，大量马克思、恩格斯重要著 作出版，传播马克思主义理论的官方刊物也陆续创办， 俄共（布）在全国各地建立了各级各类党校，还专门成 立了国家政治教育总委会，为先进理论的灌输提供保 障。可以获取信息苏俄通过各种措施传播马克思主 义，构建了苏俄政权意识形态基础，B项正确；材料体 现了社会主义意识形态的构建，不能保证党员的纯洁 性，排除A项；材料中仅在俄国传播社会主主义不能 推动世界文化交流融合，排除C项：当时苏俄已经夺 取政权，时间不符，排除D项。故选B项。 3.C根据材料及所学知识可得，十月革命后，部分城 市通过和平方式取得了政权，向全国推进中，很多 城市放弃抵抗，这说明苏维埃政权得到人民拥护，C 项正确；根据所学知识可知，俄国十月革命的对象 是资产阶级临时政府，排除A项；材料说的是在欧 洲部分城市布尔什维克通过和平方式取得了政权， 以偏概全，且与史实不符，排除B项：材料没有强调 俄国社会矛盾激化的问题，与题意不符，排除D项。 故选C项。 2 4.A根据漫画内容“俄皇被刺”“1918”“民主”等基 本信息并结合所学知识可知，该漫画肯定十月革命 的重要作用，A项正确；1924一1927年是国民革命 时期，其是中国近代史的一部分，排除B项：材料未 涉及一战的相关信息，排除C项；号召人民推翻君 主专制统治与漫画主旨不符，排除D项。故选 A项。 5.C根据材料“它建立了人类历史上第一个无产阶 级领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的伟 大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元” 结合所学知识可知，1917年11月爆发俄国十月革 命，该革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下 联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，推翻资产 阶级正确，建立了世界上第一个社会主义政权，因 此题千内容体现的是十月革命，C项正确；1688年 英国爆发光荣革命，标志着英国资产阶级革命的结 束，不符合题意，排除A项；宪章运动是1836 1848年英国工人们为得到自己应有的权利而掀起 的工人运动，但没有建立人类历史上第一个无产阶 级领导的国家，排除B项；不结盟运动是一个松散 的国际组织，它成立于冷战时期的1961年9月，现 有120个成员国、17个观察员国和10个观察员组 织，与题干内容无关，排除D项。故选C项。 6.C根据材料并结合所学可知，十月革命后，苏维埃 共和国处于敌人包围之中，面临国内白匪军叛乱和 协约国的武装干涉。为战胜国内外敌人，巩固新生 的苏维埃政权，苏俄政府决定推行战时共产主义政 策，C项正确；与德奥谈判并退出一战确实发生在 1918年，但它只解决了一战的东线战场问题，不符 合题意，排除A项；巴黎和会是1919年的事，并且 它与解决白匪军叛乱无关，排除B项；十月革命后 苏俄放弃参与一战的军事行动，排除D项。故选 C项。 7.B根据“除了农家本身食用之外，多余粮食一律拿 走”，根据所学可知，为了保证战争的胜利，苏俄实 行战时共产主义政策，在农业方面实行余粮收集 制，农家除了本身食用之外，多余粮食一律交给国 家，B项正确；列宁实行战时共产主义政策，排除A 项；战时共产主义政策保证了战争的胜利，不是促 进苏联经济发展的政策，排除C项；斯大林时期苏 联形成了高度集中的经济体制，排除D项。故选 B项。 8.C根据材料“一个半普特行动（准许贩粮者到产粮 区一次性背运一个半普特的粮食)”可知，虽然战时 共产主义是余粮收集制，但也允许一定的市场经济 活动，反映了战时经济措施具有一定灵活性，C项 -12 正确：根据材料“用于支援战争和救济饥民”可知， 粮食短缺问题并未解决，排除A项；战时共产主义 下自由贸易不是常态，排除B项；苏俄国内战争时 期一直实行的是余粮收集制，直到1921年才实行 新经济政策的粮食税，排除D项。故选C项。 9.A根据“1921年”、“个人名义很难领到所需物品 …消费者凭劳动券领取，劳动券以工作高下为标 准分为几等”并结合所学内容可知，材料描述的应 该是俄国此时实行的战时共产主义政策，该政策下 实行国家分配，故选A项：1921年苏俄还没有实行 新经济政策，没有成立苏联，更没有推行农业集体 化，排除BC项；此时斯大林模式尚未建立，所以弊 端日益暴露的说法明显有误，排除D项。故选 A项。 10.B1921年3月开始，苏俄陆续与西方主要国家 签订贸易，反映了双方的变化，一方面，这是苏俄 调整经济政策、实施新经济政策的结果，另一方 面，这也是20世纪20年代初西方恢复经济的需 要，B项正确；苏俄与西方国家意识形态的对抗并 未淡化，但并不影响经济合作，排除A项；凡尔赛 体系下的矛盾主要是战胜国之间与战胜国和战败 国之间的矛盾，材料没有体现凡尔赛体系矛盾重 重排除C项；苏俄与欧洲许多国家建立贸易关系 与国际地位无关，排除D项。故选B项。 11.B根据材料“如果我们不能实行退却，即把任务 限制在较容易完成的范围内，那我们就有灭亡的 危险”，可知苏俄面临严重的政治经济危机，为此 采取了新经济政策，B项正确；战时共产主义政策 导致苏俄出现严重的政治经济危机，排除A项； 计划经济体制属于苏联时期的，不属于苏俄时期 的，排除C项；新经济体制是苏联和东欧一些国家 在60年代实行经济改革后建立的新的经济管理 体制的通称，排除D项。故选B项。 12.C根据材料可得知，1913一1921年俄国粮食产 量逐年下降，1921一1925俄国粮食产量大幅上 升，结合所学知识，可得知上升的原因为新经济政 策固定粮食税有利于建立社会主义经济基础，C 项正确；材料未能体现战时共产主义引发政治危 机，排除A项；材料不能体现通过农业集体化实 现了农业反哺工业目标，排除B项；材料不能反映 苏联的工业化，排除D项。故选C项。 13.B根据题千可知，苏联在二五计划时期注意调节 经济整体增长速度，适当提高轻工业发展遠度，以 缓和工业化中国民经济比例失调现象，有利于苏 联逐步推进工业化建设，反映了斯大林试图探索 符合国情的道路，B项正确；战时共产主义政策实 3 行的时间是1918年至1921年，而二五计划时间 是1933年至1937年，排除A项；赫鲁晓夫改革是 1953年之后，时间不符，排除C项：勃列日涅夫改 革是20世纪70年代左右，时间不符，排除D项。 故选B项。 14.D结合所学知识可知，斯大林执政时期是通过 农业集体化对苏联的小农经济进行改造的，D项 正确；战时共产主义政策是在1918一1921年，排 除A项：新经济政策1924年后逐渐废除，排除B 项；C项与材料主旨无关，排除C项。故选D项。 15.A根据“1935年”、“连钉马掌也不例外”、“甚至 芭蕾舞演员单足脚尖旋转也要求从五个增加到十 五个”并结合所学知识可知，这一时期，苏联的社 会主义建设存在“左”倾冒进问题，A项正确。苏 联建立起高度集中的社会主义计划经济体制的时 间是1936年，排除B项；经济大危机对资本主义 世界造成巨大危害，但对苏联并没有太大的影响， 排除C项；根据“甚至芭蕾舞演员单足脚尖旋转也 要求从五个增加到十五个”可知，材料强调的是该 运动出现了“左”倾问题，而不是强调人民的奋斗 精神，排除D项。故选A项。 B级能力提升练 16.答案：信息：当前俄国的学者多倾向于主张1917 年的俄国应该走改革之路而不是革命之路。 认识：1917年的俄国走革命道路是当时特定历史 条件下的产物。 阐述：一战期间，沙皇俄国作为协约国的成员在东 线对抗德奥联军，前线战事的接连失利不仅使沙 皇俄国丧失了大量的土地，还造成了数百万人的 伤亡，以致俄国国内的形势雪上加霜。由于俄国 本身资本主义经济发展不充分，又受战争的影响， 俄国经济濒临崩溃，物资匮乏，政治局势的恶化激 发广大人民掀起反战、反饥饿、反沙皇专制的革命 浪潮。与此同时，由于俄国资本主义发展不充分 俄国资产阶级力量相对薄弱，俄国无产阶级建立 了新型的无产阶级政党一一布尔什维克党。布尔 什维克党的指导思想是布尔什维主义，即列宁主 义。列宁主义认为，工人阶级应以暴力推翻资产 阶级政权，建立无产阶级专政。1917年二月革命 后，掌权的资产阶级临时政府坚持战争的主张违 背了民意，最终爆发七月流血事件，这表明和平方 式已不可取，暴力斗争成为必然。最终，无产阶级 发动了十月革命，建立了无产阶级专政的政权。 综上，1917年的俄国走革命道路是当时特定历史 条件下的产物。 解析：首先，阅读材料，提取信息，概括主旨。由材 124 料中“在实现现代化的过程中，建设性的改革或许 比革命更具有积极作用”“革命总是要造成重大的 经济损失和道德体系的破坏的”“如果用革命来解 决问题，代价太大”“资产阶级政党没有抓住改革 的机会，才最终导致革命”等信息可知，当前俄国 学者大多倾向于主张1917年的俄国应该走改革 之路而不是革命之路。 其次，根据材料并结合所学知识，运用唯物史观思 考分析为什么十月革命走的是革命道路，为什么 当前的俄国学者普遍不赞成1917年的俄国走这 一道路。与此同时，结合材料引语“历史结论经常 随着时代环境的变化而不断修正”，进而认识到时 代环境对历史结论的影响；结合唯物史观中“把特 定历史事件放到特定历史环境中”的理念，可得出 “1917年的俄国走革命道路是当时特定历史条件 下的产物”这一认识。 最后，结合所学知识对此认识作简要阐释，史实准 确、逻辑清晰即可。可从十月革命爆发的背景、过 程、结果等方面进行阐释，最后总结提升，完成 升华。 17.答案：(1)特点：形成了两个政权并存的局面；工农 兵革命力量发展迅速；苏维埃拥有大量武装力量。 (2)原因：二月革命中苏维埃政权形式得到广泛建 立：苏维埃是十月革命中的领导机构：苏维埃政权 形式体现了人民主权，深受群众的支持。 解析：(1)特点：本题是特点类材料分析题。时空 是二月革命后（俄国）。根据材料“在资产阶级临 时政府成立后，俄国实际上存在着苏维埃政权和 临时政府两个政权”可知，形成了两个政权并存的 局面；根据材料“二月革命时，苏维埃这种组织形 式很快重新出现并蔓延开来。在1917年3月，全 俄国已经有600多个苏维埃，其中多数为工人代 表苏维埃，还有大批的士兵代表苏维埃和农民代 表苏维埃，并且有不少联合形式的苏维埃”可知， 工农兵革命力量发展迅速；根据材料“因为是在和 专制政权斗争中产生的组织，苏维埃手中掌握着 大量的武器，尤其是士兵代表苏维埃直接就是革 命的武装力量”可知，苏维埃拥有大量武装力量。 (2)原因：本题是背景类材料分析题。时空是十月 革命后（俄国）。根据材料“二月革命时，苏维埃这 种组织形式很快重新出现并蔓延开来。在1917 年3月，全俄国已经有600多个苏维埃，其中多数 为工人代表苏维埃，还有大批的士兵代表苏维埃 和农民代表苏维埃，并且有不少联合形式的苏维 埃”可知，二月革命中苏维埃政权形式得到广泛建 立；根据材料“十月革命胜利后，俄国选择了苏维 埃作为唯一可能的政权形式，并通过苏维埃把政 权全部交给了受剥削受压迫的广大劳动者手里” 可知，苏维埃是十月革命中的领导机构；苏维埃政 权形式体现了人民主权，深受群众的支持。 18.答案：(1)主要内容：实行商品交换；采用粮食税 制：实行国家资本主义：学习西方资本主义国家先 进的科学技术；发展现代化大工业；加强社会主义 法制建设。 (2)简评：内容多样；建立在苏俄基本国情的基础 之上；是对马克思主义的丰富发展：指导了苏俄社 会主义经济建设；为其他社会主义国家建设提供 有益借鉴。 解析：(1)本题是特点类材料分析题，时空是20世 纪20年代的俄国。由材料“1921年初苏俄所允 许的·商品交换’，则是全新的政策”可得出实行商 品交换；由材料“它是粮食税制的李生兄弟，是允 许农民自行处理纳税后产品的必然产物。”可得出 采用粮食税制；由材料“我们应该利用资本主义 (特别是要把它引导到国家资本主义的轨道上 去)”可得出实行国家资本主义；由材料“列宁分析 了苏俄当时落后的经济状况同社会主义事业之间 的矛盾，阐明了学习西方资本主义国家先进科学 技术的必要性。”可得出学习西方资本主义国家先 进的科学技术：由材料“社会主义的物质基础只能 是现代化大工业，列宁对此是十分明确而坚定的， 是一贯的。”可得出发展现代化大工业；由材料“列 宁指出，工人阶级夺取政权之后，必须建立社会主义 新的法律制度并以此来保持和维护无产阶级专政的 基本经济制度。”可得出加强社会主义法制建设。 (2)本题是影响类材料分析题，时空是20世纪20 年代的俄国。由材料“《列宁关于社会主义经济建 设的思想》”可得出内容多样：由材料“列宁分析了 苏俄当时落后的经济状况同社会主义事业之间的 矛盾”可得出建立在苏俄基本国情的基础之上；由 材料“列宁的社会主义经济建设思想，因经历了第 一个社会主义国家的亲身实践，其主要内容无论是 理论、实践还是层次、复杂性上都比马克思、恩格斯有 新的、全面的、具体的发展和发挥，标志着马克思主义 发展到又一个新的历史高峰。”及所学可得出是对马 克思主义的丰富发展；指导了苏俄社会主义经济建 设；结合所学可知，列宁社会主义经济建设思想为其 他社会主义国家建设提供有益借鉴。 第16课亚非拉民族民主运动的高涨 A级基础巩固练 1.B“团结了共产党的孙中山”，强调有不同政见、追 求，但有相同斗争目标的群体可以联合起来；苏加 -125 诺以孙中山为民族主义者的榜样，号召印尼的民族 主义者、穆斯林、马克思主义者团结起来，旨在凝聚 民族力量来实现国家的独立，B项正确；材料体现 的是苏加诺团结印尼国内各种群体，并非亚洲各国 人民对印尼革命的态度，排除A项；苏加诺的目的 是“推翩荷兰的殖民统治”，“推动亚洲民族民主运 动新高潮”属于其客观影响，排除C项；从材料看不 出苏加诺对北伐战争的深切同情，排除D项。 2.D据材料可知，由甘地起草印度国大党的新党 章，且第一条即规定要用和平的手段争取民族独 立，这说明印度尝试以非暴力手段赢得独立，D项 正确；材料中党章内容是为了争取民族独立，而不 是改良社会，排除A项；20世纪90年代初期资本 主义世界殖民体系崩溃，排除B项；材料信息无法 体现佛教对和平手段的影响，排除C项。 3.B材料表明埃塞俄比亚各阶层积极反抗侵略，民 族主义情绪高涨，民族矛盾成为其主要矛盾，B项 正确；材料说明埃塞俄比亚反侵略意识高涨，“抗意 战争进入反攻阶段”属于过度解读，排除A项；材 料强调的是斗争群体，没有提及斗争方式，排除C 项：材料强调社会各阶层积极反抗侵略，看不出缺 乏稳定的领导核心，排除D项。 4.C本题考查墨西哥卡德纳斯改革。根据材料可 知，墨西哥国民革命党吸纳了更多的群众，故这次 改组有利于提升改革的民众支持度，选C项。根据 材料“地方首领控制的地方党组织”等可知，这次改 组增强了中央的权威，削弱了地方的独立性，故排 除A项；材料时间为“1938年”，当时已经完成制宪 了，故排除B项；墨西哥卡德纳斯改革是资产阶级 性质的民主改革，故排除D项。 5.D玻利维亚和巴拉圭都是拉美国家，“站在石油 桶上”拼刺刀，即为争夺石油产区而战，二者分别头 戴美元和英镑旗帜，说明受到美国和英国的操纵。 这体现出拉美国家独立后，仍受到西方帝国主义国 家的影响，政治上不是完全自主的，拉美人民还要 继续进行反帝斗争，D项正确：材料只涉及拉丁美 洲的玻利维亚和巴拉圭，“各国间矛盾尖锐”属于夸 大表述，排除A项；据材料可知，英美是背后操纵 者，二者之间有利益争夺，但“矛盾不可调和”说法 夸大，排除B项；材料并不是在强调中国对国际局 势的关注，而是强调美洲民族民主革命任务的艰 巨，排除C项。 B级能力提升练 6.B根据材料“同情被压迫者”“明了对于数百万农 民所肩负的责任”可知，“人民同盟”具有强烈的社 会责任感；根据“学生臂佩‘自由’袖章，深入工厂、