第7单元 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-【名师大课堂】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步小作业

第七单元两次世界大战、 第14课第一次世界 A级基础巩固练 知识点1帝国主义与世界大战的酝酿 1.如图是塞尔维亚族青年普林西普被捕的画 面。被捕的缘由是他在萨拉热窝刺杀了奥 匈帝国皇储斐迪南大公夫妇，这一刺杀事件 ) A.导致三国同盟与三国协约形成 B.成为第一次世界大战的导火索 C.迫使美国参加第一次世界大战 D.引发俄国退出第一次世界大战 2.下图为英国漫画家拉温·希尔于1912年 10月创作的漫画《沸点》，该漫画意在表明 注：桶上的英文意为“巴尔干 麻烦”，奥匈帝国、沙俄、英 法、德等帝国人物坐在即将 燥炸的火药桶上 A.欧洲列强激烈争夺巴尔干 B.世界大战的危机不可避免 C.巴尔干半岛地位十分重要 D.欧洲陷入两大阵营的对峙 3.美国前国务卿亨利·基辛格指出，由于德国 对凡尔赛体系没有道义上的义务，又没有一 个防止它提出挑战的明确均势，一旦它开始 挑战凡尔赛战后安排，唯有靠法国使用武力 或美国永久卷入欧洲大陆事务，方能保障和 约条款的执行。上述观点说明 52 月革命与国际秩序的演变 大战与战后国际秩序 A.美国企图谋取世界霸权 B.凡尔赛体系自身的脆弱性 C.英国丧失欧洲的主导权 D.国际法原则确认的必要性 4.一战后建立的凡尔赛一华盛顿体系对德国 海军舰只有严格规定，且不得制造及拥有潜 艇。1935年4月，德国宣布12艘潜水艇将 于近期下水。6月18日英国同德国签订海 军协定，规定德国舰队的总吨位不得超过英 国海军舰队的35%，德国潜水艇吨位有权 与英国潜水艇吨位相等，但潜艇总吨位不得 超过英国所有舰只总吨位的45%。这一 规定 A.加速了世界大战的到来 B.调整了绥靖主义政策 C.受到了凡尔赛体系制约 D.巩固了英国海军地位 5.下图为一战期间美国海军的征兵海报《哇！ 我真希望我是一个男人！》，据此可推知 GEE I I WISH I WERE AMAN I JOIN NAVY BE A MAN AND DO IT A.一战提升了女性社会地位 B.世界局势即将发生重大转变 C.美国女权运动达到新高潮 D.国防动员方式出现根本变化 6.理想主义者强调公众力量在国际体系转换 中发挥的重要作用，主张建立一种基于实力 和权力联合之上的民主国家联盟。但是，理 想主义只讲世界应当怎样，而不研究世界是 怎样的，因此，它只能是1914年后，人类思 想在寻找新的乌托邦的一种反映。这一观 点强调 ( A.国际关系理论正义性不足 B.国际关系格局缺乏稳定性 C.国际关系体系的不平等性 D.国际组织缺乏必要的权威 7.1918年，德国学者斯宾格勒完成了《西方的 没落》一书，他认为西方文化并不比中国文 化、印度文化等东方文化有任何优越地位。 此书一问世便吸引了西方各界读者，斯宾格 勒也由“一位默默无闻的中学教师立刻跻身 于20世纪最有影响力的思想家之列”。这 表明 ( A.西方文明存在严重缺陷 B.战争引发西方的文明反思 C.东方文明价值得到尊重 D.欧洲放弃“西方中心论” 8.基于对自身安全性的忧虑，法国以德国不履 行赔款义务为借口，伙同比利时于1923年 出兵占领德国鲁尔区，引发国际危机。由于 、 英美支持德国，法国不得已撤军：美国又推 出“道威斯计划”，以帮助德国经济复兴为手 段，促使德国有能力偿还战争赔款。这反 映出 A.凡尔赛体系欠缺内部协调机制 B.美国事实上赢得战后世界霸主地位 C.法国与德国的宿怨基本得到了解决 D.一战的阴云是二战爆发的主因 9.1919年，英法美政府首脑坐在巴黎，决定着 哪些国家将存在，它们的边界应如何划分， 53 以及世界其他地区应如何分配。这反映了 一战后 () A.美国掌握霸权 B.国际冲突消除 C.大国强权政治 D.两极格局出现 10.在参加一战的三个月后，美国总统威尔逊 写道：“当战争结束的时候，我们就会迫使 它们（英法）同意我们的意见，因为，顺便说 说，那时它们在财政方面将由我们支配。” “我们应当以资本供给全世界，而谁以资本 供给全世界，谁就应当…管理它。“这表 明，美国参战的主要意图是 () A.摧毁德国的专制政权 B.主导建立并操纵国联 C,将民主理想推向全球 D.角逐欧洲和世界霸权 11.第一次世界大战爆发之初，交战各国很多 人认为这次战争是建功立业、报效祖国、维 护和平正义的事业。但随着战争的进程， 人们对战争逐渐持反对态度，士兵们的战 斗激情也消失殆尽，他们甚至觉得战争只 会带来灾难。对此合理的解释是() A.战争的结果取决于民众态度变化 B.人们对战争的认知具有随意性 C.和平与发展成为战后的世界潮流 D.战争的残酷性改变了社会心理 12.一战结束后，美国认为日本在山东问题上 的完全胜利彻底破坏了远东和太平洋地区 的力量均势。英国在战后遏制日本方面与 美国日趋一致，并希望在愈演愈烈的海军 竞赛问题上与美国达成妥协。由此可知， 英美推动召开华盛顿会议的意图是() A.确立美国的霸权地位 B.重建战后的国际秩序 C.维护世界的和平安定 D.制裁日本的侵略行径 B级能力提升练 13.下图是发表于1919年8月30日的漫画 《后视图》。画面中，美国总统威尔逊领唱 “持久和平”。对该漫画内容解读最准确 的是 ( A.美国在战后国际秩序中居领导地位 B.资本主义大国主导战后的国际秩序 C.体现了威尔逊“十四点原则”的意义 D.和平的表象下潜藏着新的冲突祸根 14.20世纪20年代国际关系的主要特点是 ( ①战胜国之间的关系趋于紧张②战胜国 与战败国之间的关系有所缓和③欧美国 际关系相对比较稳定( ④赔款问题和欧洲 安全问题成为热点 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 15.学者罗素认为，第一次世界大战持续发展 是由于以下因素：俄国渴望占有君士坦丁 堡；德国在控制土耳其后，还渴望将势力范 围扩展到巴格达和波斯湾；而对于波兰的 独立问题而言，虽然德国希望波兰享有自 治权，但是俄国却并不希望如此。罗素强 调的是 ) A.帝国主义国家政治发展不平衡演化成 战争 B.列强争夺势力范围是引发一战的重要 因素 54 C.巴尔干地区成为一战前欧洲的“火药 桶” D.德俄两国极端民族主义思想孕育了 战争 6.“德军试图造成一个任何部队都无法坚守 的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我 们所在的树林、战壕和掩蔽部铺天盖地袭 来…简直像绞肉机一样。”史料所描述的 战役是 () A.凡尔登战役 B.马恩河战役 C.日德兰海战 D.索姆河战役 7.第一次世界大战是一场非正义的帝国主义 战争，战争结束后形成了凡尔赛—华盛 顿体系。阅读下列材料，回答问题。 材料一1918年11月，北京大学举行集 会，胡适在演讲中说：“这一次协商国所以 能大胜，全靠美国的帮助。美国所以加入 战国，全是因为要寻一个‘解决武力’的办 法。”“如今且说美大总统所主张，协商各国 所同声赞成的‘解决武力’的办法…” —彭明《五四运动史》 材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个 大国的下一场战争埋下了第一批火种。 一列宁 材料三一个全球性的国际安全机制不包 括美国和苏俄两个最强大的国家，这本身 就是国联权力结构的严重缺陷，是国联最 大的“先天不足”。而在国联内部，英法（在 一段时期内还有意大利)占有更多的权力， 这也与现实的大国实力格局相悖。国联的 致命错误之一，就是把建立国际和平机制 与处置战败国混在一起，以致国联事实上： 沦为了维护凡尔赛体系的一个工具，其基 础便如同“建立在流沙之上”。 —徐弃郁《全球性安全机制 的演变及前景》 (1)材料一中的“协商国”主要指哪些国家？ 胡适为什么说“协商国所以能大胜，全靠美 国的帮助”？美国提出了怎样的“解决武 力”的办法？ (2)材料二中列宁指的是哪“两个大国”？ 华盛顿会议是怎样“埋下了第一批火 种”的？ (3)结合材料三和所学知识，分析苏俄和美 国没有参加国联的原因。 -55 18.材料巴黎和会上，瓜分土耳其的中东阿 拉伯领地时，法国坚持要占有包括黎巴嫩、 巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚。英国 反对，认为大叙利亚的面积过大。即使法 国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求后，英 国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理 克里孟梭说，这样一来“留给劳合·乔治选 择的只有枪或剑了”。 关于如何处置战败国德国的殖民地和 土耳其的中东阿拉伯领地，各主要国家接 受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则” 中的委任统治主张。即实行委任统治是因 为“其居民尚不能自立”，接受委任统治的 国家也就是接受了为“此等人民之福利及 发展”的“文明之神圣任务”。 摘编自吴于廑等主编《世界史》 根据材料并结合所学知识，围绕英法争执， 评价威尔逊的委任统治主张。克思主义传人中国，为近代中国人民救亡图存的革 命斗争找到了科学的理论武器。中国人民在经历 了一次次的斗争以后，最后在中共的领导下走上社 会主义道路，并且取得今天的发展成果。 客观上讲，西方的殖民主义侵略确实在一定程度上 促使了中国的社会转型。但是，中国也付出了巨大 的代价和民族牺牲。 解析：根据材料可知，马克思对西方殖民主义作了 客观全面的评价，既指出了列强对殖民地的破坏 性，也指出了其客观上对殖民地的重建作用，根据 这两个，点，可选取一个展开论证，也可都选，进行全 面论证。 第七单元两次世界大战、十月革命与国际 秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 A级基础巩固练 1.B本题是单类型单项选择题。据本题次题干设问 词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时 空是：1914年（欧洲）。据本题材料及所学知识可 知，萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火索，B 项正确；三国同盟与三国协约形成的原因是资本主 义国家在向帝国主义过渡时，政治、经济发展的不 平衡，排除A项；因为德国的扩张政策与美国的利 益有根本性的冲突，德国的无限制潜艇战也威胁到 了美国的大西洋航线，美国才参加了第一次世界大 战，不是因为萨拉热窝事件，排除C项；十月革命爆 发后，苏俄和与德国签署《布列斯特条约》，宣布退 出第一次世界大战，俄国退出一战与，萨拉热窝事 件没有关系，排除D项。故选B项。 2.B时空定位1912年，巴尔千，欧洲大国。 材料解读“奥匈帝国、沙俄、英、法、德等帝国人 物”代表欧洲各大帝国势力，结合所学可知，20世 纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团：德、奥等组成 的“同盟国”，英、法、俄组成的“协约国”。由“巴尔 干麻烦”“坐在即将爆炸的火药桶上”可知，当时欧 洲局势十分紧张，大战一触即发。 选项分析依据上述分析可知，这预示着世界大战 的危机不可避免，B项正确；其他三项都是现象，而 非本质，排除。 3.B本题是单类型单项选择题。据本题主题千的设 问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确 时空是：一战后（世界）。根据材料“一旦它开始挑 战凡尔赛战后安排，唯有靠法国使用武力或美国永 `、 久卷入欧洲大陆事务，方能保障和约条款的执行” 可知，凡尔赛体系缺乏维护的力量，具有脆弱性，B 项正确；材料未体现美国企图谋取世界霸权，排除 -12 A项：材料未涉及英国，排除C项：材料未涉及国际 法原则，排除D项。故选B项。 4.A本题是单类型单项选择题。据本题主题千的 设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准 确时空是：20世纪30年代的西欧。材料表明根据 凡华体系对德国海军舰只有严格规定，且不得制造 及拥有潜艇，但是到了1935年德国有了潜水艇，并 且发展了海军，对于此种情况英国等国采取了绥靖 政策，默认了德国军事实力的增强，这加速了世界 大战的到来，A项正确；材料体现了应该奉行的就 是绥靖政策，没有调整绥靖主义政策，排除B项；材 料体现了德国不在遵守凡尔赛体现的规定，排除C 项；材料体现的是德国海军的发展，不是巩固了英 国海军地位，排除D项。故选A项。 5.B本题是单类型单项选择题。据本题主题千的设 问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确 时空是：一战期间（美国）。据本题材料并结合所学 可知，1917年2月，德国宣布施行无限制潜艇战政 策，一向倾向于协约国的中立国的美国被德国这一 政策激怒，最终美国向德国宣战，海报反映了这一 历史史实，美国参战加速了协约国的胜利，B项正 确；一战之后女性的社会地位有所提升，但是这幅 海报的时间是一战期间，A项排除；此时女权运动 并没有达到新高潮，C项排除：征兵海报只是一种 征兵的形式，根本变化论述过于绝对，D项排除。 故选B项。 6.D本题是单类型单项选择题。据本题主题干的 设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准 确时空是：1914年后（世界）。据本题材料概括得 出主要结论是：作者认为理想主义的做法脱离社会 现实，结合1914年时间，点，主要指的是国际联盟缺 乏必要的权威性，不能真正起到维护世界和平的作 用，D项正确；材料中寻找新的乌托邦，主要论及理 想主义脱离现实，无法起到真正的作用，而不是正 义性不足，排除A项；一战后形成的国际关系格局 具有相对的稳定性，排除B项；材料未体现国际关 系体系中国与国的关系，排除C项。故选D项。 7.B本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的 设问词可知，本题是本质题。依据本题时间信息可 知准确时空是：1918年（西方国家）。依据材料概 括可知：结合时间和所学知识可知1918年一战结 束，给西方国家造成了巨大冲击，由此引发学者的 反思，进而引发对西方文明的思考，B项正确；材料 未说明西方文明存在严重缺陷，排除A项；材料只 说明西方文化并不比中国文化、印度文化等东方文 化有任何优越地位，并不能得出东方文明价值得到 尊重，排除C项：欧洲放弃“西方中心论”，表述绝！ 对，不符合史实，排除D项。故选B项。 8.A从材料可以看出，美国虽然不在凡尔赛体系 内，但基于对自身安全的考虑，却插手其中。如这 一体系下法德以及其它帝国主义国家之间爆发的 矛盾，最终需要美国的插手才得到解决，这说明凡 尔赛体系的不足，内部协调存在问题，A项正确；美 国在当时并没有成为世界霸主，排除B项；法德之 间的宿怨在一战后并没有得到解决，为二战中法德 双方的缠斗埋下了祸根，排除C项；二战爆发的主 要原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡，排除 D项。故选A项。 9.C根据材料“1919年，英法美政府首脑坐在巴黎， 决定着哪些国家将存在，它们的边界应如何划分， 以及世界其他地区应如何分配”，并结合所学可知， 材料反映的是第一次世界大战后巴黎和会上大国 强权统治世界的状况，C项正确；一战结束后美国 还没有掌握世界霸权，排除A项；巴黎和会只是暂 时调整了列强在欧洲、西亚和北非的矛盾，国际冲 突并未消除，排除B项；两极格局出现在二战后，排 除D项。故选C项。 10.D本题是单类型单项选择题。据本题主题干设 问词，可知这是目的题，时空是一战时期的美国。 根据材料“我们应当以资本供给全世界，而谁以资 本供给全世界，谁就应当…管理它”可知，美国 在参战的三个月后，其总统威尔逊提及战后要在 欧洲和世界范围内支配并管理财政经济霸权。由 此可见，美国参战的意图是角逐欧洲和世界霸权， D项正确；“摧毁德国专制政体”并非美国的主要 意图，排除A项；国联是由美国倡议并成立的，但美 国并未加入国联，排除B项；“将民主理想推向全球” 并非美国的主要意图，排除C项。故选D项。 11.D材料信息显示，人们由战争初期支持战争到 后来反对战争，结合所学知识可知，战争的残酷性 政变了社会心理，D项正确；战争的结果取决于多 种因素，但民众态度的变化并不能作为决定因素， 排除A项；玫变人们心理的是战争的残酷，其中 具有因果联系，并非随意性，排斥B项：和平与发 展成为世界潮流是在20世纪90年代以后，排除 C项。故选D项。 12.B日本在亚太地区的崛起直接冲击了美国和英 国在这一区域的利益，因此英美两国为了遏制日 本，召开华盛顿会议，意在重建战后国际秩序，尤 其是亚太地区的秩序，B项正确：美国在政治方面 尚不具备称霸实力，而且华盛顿会议主要针对日 本，排除A项；华盛顿会议意在确立帝国主义在： -121 亚太地区的秩序，不是为了世界和平，排除C项； 华盛顿会议并非制裁日本的侵略，排除D项。故 选B项。 B级能力提升练 13.D从图片可以看出，各个国家看似赞同威尔逊 的主张，但是背后的枪上写着各自的诉求，因此该 漫画反映了和平的表象之下潜藏着各自的利益诉 求，D项正确。欧洲在一战后国际秩序中居领导 地位，排除A项；材料主旨并非国际秩序，而是各 国的矛盾，排除B项；“十四点原则”在漫画中体现 不出来，排除C项。 14.B“第一次世界大战后通过一系列的条约，使得 战后的资本主义世界关系，无论是战胜国之间、还 是战胜国与战败国之间都暂时相对稳定，所以① 描述不符合史实，排除；②③④均符合20世纪20 年代国际关系的主要特点，故选B;ACD不符合 题意，排除。 15.B本题是单类型单项选择题。据本题主题千的 设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知 准确时空是：近代世界。据材料“渴望占有”“控制 土耳其后，还渴望将势力范围扩展到”“俄国却并 不希望”波兰享有自治权等信息并结合所学可知， 一战是资本主义国家在向帝国主义过渡时期为重 新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级 帝国主义战争，B项正确；A、C、D项都是一战爆 发的原因，但不是材料所强调的角度，排除A、C、 D项。故选B项。 16.A本题是单类型单项选择题。据本题主题千设 问词，可知这是推断题，时空是一战时期的法国。 根据材料“德军试图造成一个任何部队都无法坚 守的死亡区。钢铁碎片、霰弹片和毒气向我们所 在的树林、战壕和掩蔽部铺天盖地袭来…简直 像绞肉机一样。”及所学可知，一战时期的凡尔登 战役被称之“凡尔登绞肉机”，凡尔登战役以法国 的胜利告终，德国企图一举击败法国的战略目标 再次遭受挫折，损失了巨大的人力和物力，又无法 及时弥补。它标志着德国军事进攻的能力已从顶 峰跌落，战争主动权逐渐转到协约国手里。A项 正确；马恩河战役是第一次世界大战西部战线的 一次战役。这场战役发生在1914年9月5日至9 日。在这场战役中，英法联军合力打败了德意志 帝国军。排除B项；日德兰海战发生于1916年5 月31日至6月1日，是英德双方在丹麦日德兰半 岛附近北海海域爆发的一场大海战。此役是有史 以来参战兵力最多的、第一次世界大战中最大规 模的海战，也是这场战争中交战双方唯一一次全 面出动的舰队主力决战，从而结束了以战列巡洋 舰为主力舰的海战史。排除C项；索姆河战役是 第一次世界大战中规模最大的一次会战，时间发 生在1916年6月24日到11月18日间，英、法两 国联军为突破德军防御并将其击退到法德边境， 于是在位于法国北方的索姆河区域实施作战。双 方伤亡共计130万人，是一战中最惨烈的阵地战， 也是人类历史上第一次把坦克投入实战中。排除 D项。故选A项。 17.答案：(1)国家：英、法等国。 原因：战争前期美国向协约国提供了大量物资，大 大增强了协约国的实力。 办法：美国总统威尔逊提出“十四点原则”。 (2)国家：美、日。 方式：在华盛顿会议上，美国拆散了英日同盟，限制了 日本的海军力量；日本在中国问题上受到限制，从而 为后来的美日之间的太平洋战争埋下了火种。 (3)原因：1919年巴黎和会召开，苏俄作为社会主 义国家被排斥在外；美国国内强大的孤立主义势 力的影响；美国夺取世界霸权的目标没有实现；英 法等传统欧洲列强的抵制。 解析：(1)国家：根据材料一中的“这一次协商国所 以能大胜，全靠美国的帮助”信息可知，美国加入 协约国集团对同盟国作战，加速了一战结束，再结 合所学协约国相关知识可以得出材料一中的“协 商国”主要是指英、法等国。原因：结合所学知识 可知，美国在第一次世界大战期间利用战争机会 向双方进行军火贸易，大发战争财；在战争后期又 直接加入协约国集团，向协约国提供了大量物资， 大大增强了协约国的实力。 办法：根据所学知识可知，美国总统威尔逊提出的 “解决武力”的办法是“十四点原则”。(2)国家：根 据材料二中的“华盛顿会议为太平洋两岸两个大 国的下一场战争埋下了第一批火种”信息并结合 所学可得出，列宁所指的“两个大国”是美国和日 本。方式：根据所学知识可知，在华盛顿会议上， 美国拆散了英日同盟，限制了日本的海军力量，日 本在中国问题上受到限制，从而为后来的美日之 间的太平洋战争埋下了火种。 (3)原因：根据材料三中的“一个全球性的国际安 全机制不包括美国和苏俄两个最强大的国家，这 本身就是国联权力结构的严重缺陷，是国联最大 的‘先天不足’”信息并结合所学可以得出，1919 年巴黎和会召开时苏俄作为社会主义国家却被排 斥在外，而美国却受到国内强大的孤立主义势力 的影响致使美国夺取世界霸权的目标没有实现也 -12 未参加；根据材料三中的“在国联内部，英法（在一 段时期内还有意大利)占有更多的权力，这也与现 实的大国实力格局相悖”信息可以得出，英法等传 统欧洲列强的抵制。 18.答案：被纳人国联盟约，暂时解决了英法争执；没 有根本解决列强之间矛盾：暴露了美国意图领导 世界的野心；并未改变殖民统治的实质。 解析：评价威尔逊的委任统治主张，积极影响方 面，材料“各主要国家接受了美国总统威尔逊倡议 的‘十四，点原则’中的委任统治主张”，后来委任统 治被纳入国联盟约，可见暂时解决了英法争执；局 限性方面，委任统治并未改变殖民统治的实质，威 尔逊倡议的“十四，点原则”的目的是意图领导世 界，因此不可能从根本上解决列强之间矛盾。 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 A级基础巩固练 1.C时空定位1917年4月到7月，俄国。 材料解读列宁在1917年4月提出了从资产阶级 民主革命过渡到社会主义革命的路线和计划，主张 采用和平的方式实现政权的过渡；七月流血事件 后，列宁逐渐转向采取武装夺取政权的方式。 选项分析依据上述分析可知，列宁根据革命形势 灵活调整革命思想，与时俱进，C项正确；七月流血 事件后，列宁逐渐转向采取武装夺取政权的方式， 排除A项；材料体现的不是特殊性，而是灵活性、 与时俱进，排除B项；总结二月革命的经验在材料 中没有体现出来，排除D项。 2.B材料中在十月革命后，大量马克思、恩格斯重要著 作出版，传播马克思主义理论的官方刊物也陆续创办， 俄共（布）在全国各地建立了各级各类党校，还专门成 立了国家政治教育总委会，为先进理论的灌输提供保 障。可以获取信息苏俄通过各种措施传播马克思主 义，构建了苏俄政权意识形态基础，B项正确；材料体 现了社会主义意识形态的构建，不能保证党员的纯洁 性，排除A项；材料中仅在俄国传播社会主主义不能 推动世界文化交流融合，排除C项：当时苏俄已经夺 取政权，时间不符，排除D项。故选B项。 3.C根据材料及所学知识可得，十月革命后，部分城 市通过和平方式取得了政权，向全国推进中，很多 城市放弃抵抗，这说明苏维埃政权得到人民拥护，C 项正确；根据所学知识可知，俄国十月革命的对象 是资产阶级临时政府，排除A项；材料说的是在欧 洲部分城市布尔什维克通过和平方式取得了政权， 以偏概全，且与史实不符，排除B项：材料没有强调 俄国社会矛盾激化的问题，与题意不符，排除D项。 故选C项。 2