专题05 事理说明文阅读（期中复习课件）八年级语文下学期新教材统编版五四学制

这是一份八年级语文下学期期中复习课件，共44页，聚焦事理说明文阅读考点。内容涵盖考点解读、知识梳理、真题引领、实战演练，包含说明对象与特征、说明方法及作用等核心考点，辅以思维导图和答题模板等学习支架。 资料特色突出，融合核心素养，通过课内文本（如《大自然的语言》）与各地期中真题（山东威海、甘肃兰州等）结合，训练学生逻辑思维与信息整合能力，语言赏析题培养语言运用素养，科学探究拓展提升思维深度。助力学生掌握阅读方法，为教师提供系统教学资源，提升复习效率。八年级学生处于初中承上启下阶段，需巩固说明文阅读基础，提升逻辑分析与信息提取能力，本资料能有效满足期中复习需求，为后续学习奠基。

八年级语文下学期期中复习 统编版·新教材 专题05 事理说明文阅读 考点大串讲 单元写作 写作实践 技法点睛 写作训练 01 02 03 04 考点解读·目标引领 知识梳理·技巧点拨 真题引领·举一反三 实战演练·重难突破 目 录 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 说明对象与特征概括 1. 判断文章的说明对象，明确说明对象的核心定义； 2. 提炼说明对象的本质特征、主要特点。 1.基础题型稳定必考，侧重文本基础信息筛选、整合与解读能力的考查； 2.核心考点聚焦逻辑顺序与文本结构分析，贴合事理说明文的教学重点； 3.拔高题型（文本信息提取与辨析）占比稳步提升，侧重逻辑思维与文本细读能力的考查； 4.开放探究题注重联系生活实际与科技发展，强调科学知识的迁移应用、科学精神与思维的体悟，贴合新课标核心素养考查要求。 说明方法及作用分析 1. 识别文中常用说明方法（举例子、列数字、作比较等）； 2. 分析每种说明方法在具体语境中的表达作用。 说明顺序与结构分析 1. 能准确判断说明顺序，结合文本内容分析其作用； 2. 梳理文章整体结构，分析指定段落的作用。 说明文语言特点赏析 1. 能准确分析限定性词语的表达作用，说明词语能否删去/替换的理由；2. 能精准赏析生动性语句的表达效果，清晰区分说明文语言准确性与生动性的不同作用。 文本信息提取与辨析 1. 能精准定位选项对应的原文内容，逐字比对细节差异； 2. 基于文本进行合理推断，准确判断推断的正误，说明理由。 科学探究与拓展应用 1.解读文本事理的科学内涵与现实价值，观点明确，贴合主旨； 2.能结合生活实际，提出贴合现实、科学合理的应用建议。 目标引领 能准确判断文章说明的事理对象（如自然现象、科学原理等），提炼其本质特征与主要特点。通过筛选整合文本信息，理清事理之间的逻辑关系，为整体理解文章内容奠定基础。 概括说明对象与特征，把握事理核心 01 能识别举例子、列数字、作比较等常用说明方法，结合具体语境分析其表达作用； 能判断逻辑顺序（如由因到果、由主到次等），梳理文章结构； 能赏析限制性词语的准确性及生动性语句的表达效果，区分两种语言风格的不同作用。 分析说明方法与顺序，品味语言特点 02 能精准定位原文信息，逐字比对细节差异，判断推断正误并说明理由； 解读事理的科学内涵与现实价值，能结合生活实际或科技发展，提出合理、科学的迁移应用建议，培养逻辑思维与科学精神。 辨析文本信息，探究科学应用 03 复习目标 知识梳理 说明对象与特征概括 知识梳理 说明方法及作用分析 知识梳理 说明顺序与结构分析 知识梳理 说明文语言特点赏析 知识梳理 文本信息提取与辨析 知识梳理 科学探究与拓展应用 技巧点拨 解题技巧 1.找准说明对象：事理说明文的说明对象通常是某种现象、原理、规律或原因，而非具体事物。可从标题、开头、结尾的高频名词中提取。 2.区分对象与特征：特征即说明对象特有的属性或规律，常用“为什么”“怎样”“什么作用”等表述。用“说明了……的……特征/原理”格式概括。 3.抓中心句与关键句：每段首尾句、设问句、总结句常点明特征。将各段中心句串联，即可提炼出全文说明的主要事理。 4.注意逻辑层次：事理说明往往由表及里、由果溯因或层层递进。概括时需理清因果、条件、递进关系，确保特征表述准确完整。 说明对象与特征概括题 （24-25八年级下·山东威海·期中） 真题引领 《警惕！人工智能快速发展下的隐忧》 【问题】本文从说明对象的角度看，属于什么说明文？说明对象是什么？ 【答案】事理性说明文，人工智能快速发展给人类带来哪些隐忧。 【解析】本题考查说明方法判断及作用分析。 解题思路：先定位具体数字（“2025年”“1330万个”），判断为列数字；再结合语境分析作用——用确凿数据替代模糊表述，直观呈现冲击规模。 方法指导：列数字作用要联系前后文，说明该数字如何增强科学性与说服力。本例中数字佐证了“岗位被取代”的严重性，让读者深刻感知就业隐忧。 说明对象与特征概括题 技巧点拨 解题技巧 1.准确识别常用方法：事理说明文中常见举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等。注意下定义与作诠释的区别（定义要求完整、科学）。 2.结合事理解释作用：举例子→具体有力地说明某原理；列数字→准确说明程度、比例等；作比较→突出事理差异或联系；打比方→形象解释抽象道理。 3.关注“引资料”的多样性：引用谚语、诗句、科学数据或故事，作用是增强说服力、趣味性或权威性，必须说明引文如何服务于事理阐释。 4.按“方法+原文例证+说明效果”三步作答：先指出方法，再摘引局部语句，最后用“生动/准确/突出地说明了……（事理）”句式收束。 说明方法及作用分析题 （24-25八年级下·山东威海·期中） 真题引领 《警惕！人工智能快速发展下的隐忧》 【问题】文章中提到“到2025年，人工智能可能会导致1330万个工作岗位消失”，这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 说明方法及作用分析题 【答案】运用了列数字的说明方法。 准确、具体地说明了人工智能发展可能导致工作岗位消失的数量之多，突出了人工智能对就业岗位的冲击之大，更具说服力，让读者对这一威胁有更直观、清晰的认识。 【解析】本题考查说明文类型与说明对象。 解题思路：先逐段概括内容（①现状与威胁总起；②岗位替代；③隐私安全；④伦理困境；⑤能力退化），判断是否解释事理而非介绍事物，确定为事理性说明文。 方法指导：说明对象需提取各段中心句及首段总起句，综合为“人工智能快速发展给人类带来的隐忧”（从岗位、隐私、伦理、能力四方面展开）。 技巧点拨 解题技巧 1.识别三种顺序：时间顺序（事物演变过程）、空间顺序（较少用于事理）、逻辑顺序（最常见：由主到次、由现象到本质、由概括到具体）。事理说明文多用逻辑顺序。 2.分析逻辑关系：判断段与段之间是并列、递进、因果还是转折关系。关注“因为……所以”“首先……其次”“不仅……而且”等关联词。 3.把握总分结构：全文或段落常见“总—分”“总—分—总”“分—总”结构。先总说事理，再分条阐释，最后总结强调。 4.理解顺序的作用：逻辑顺序使说理严密、条理清晰；时间顺序体现发展过程。答题时需结合具体事理，说明顺序如何帮助读者理解抽象知识。 说明顺序与结构分析题 （24-25八年级下·山东临沂·期中）《枕上诗书闲处好》 真题引领 【问题】阅读选文第②至⑤段，补全右面思维导图，理清文章的说明思路。 说明顺序与结构分析题 【答案】（1）隋唐时期 （2）蝴蝶装 （3）时间顺序 【解析】本题考查理清文章说明思路。 解题思路：按时间线索定位各段关键词——第③段“隋唐时期”对应卷轴装；第⑤段“宋朝”对应蝴蝶装。 方法指导：抓住朝代更替（春秋战国→隋唐→唐朝中叶→宋朝→明朝），依次提取装帧形式，即可判断为时间顺序。 技巧点拨 解题技巧 1.区分平实与生动：事理说明文既可用准确严谨的平实语言（多用术语、数据），也可用形象生动的文艺笔调（比喻、拟人、故事引入）。先判断整体风格。 2.品味限制性词语：“几乎”“大概”“可能”“主要”“之一”等词体现说明文语言的准确性、严密性。答题时删去该词对比效果，说明其避免了绝对化。 3.赏析修饰与修辞：形容词、动词、比喻、拟人使抽象事理通俗有趣。分析时指出修辞类型，说明其如何化深奥为浅显、增强可读性。 4.关注术语与定义：科学术语的运用体现了专业性和客观性；对术语的下定义或作诠释则体现了语言的明确性。答题要结合具体词句。 说明文语言特点赏析题 （24-25八年级下·甘肃兰州·期中）《“梅黄雨细”里的气象万千》 真题引领 【问题】第⑧段中的加点字，有的同学认为能删去，有的同学认为不能删去，请谈谈你的看法并说明理由。 一般而言，我国江淮地区在6月上旬到中旬入梅，在7月上旬到中旬出梅，出梅后即进入盛夏季节。 【答案】不能删去。“一般而言”指通常情况，起限制作用，这里是指在通常情况下，我国江淮地区在6月上旬到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，但是不排除特殊情况。如果删去，句子的意思就变成了我国江淮地区都是在6月上旬到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬“出梅”，过于绝对，与实际不符。“一般而言”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 说明文语言特点赏析题 技巧点拨 解题技巧 1.定位信息区域：根据题干关键词（如“原因”“过程”“数据”），快速跳读原文，锁定相关段落。注意小标题、首尾句、标志词（“研究表明”“例如”）。 2.筛选直接信息：原文中明确表述的结论、数据、定义等可直接提取。注意避免遗漏条件或范围限定（如“在常温下”“绝大多数”）。 3.推断隐含信息：需要根据因果、对比、举例等内容间接推出未明说的信息。例如从“A比B快三倍”可推出“B比A慢”。结合上下文逻辑推断。 4.辨析正误陷阱：常见错误有偷换概念、无中生有、因果颠倒、以偏概全、混淆偶然与必然。对照原文逐项比对，尤其注意程度、范围、时态的差异。 文本信息提取与辨析题 （24-25八年级下·甘肃兰州·期中）《“梅黄雨细”里的气象万千》 真题引领 【问题】乐乐建议总结出影响梅雨形成的因素放入校报中供读者理解文章，请你根据文章内容总结在右面。 【答案】①东亚地区的季风气候； ②长江流域地势平坦、河流众多； ③6月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流域；从印度洋和南海吹来的暖湿气流也会影响雨带的形成；如果对流层中部有阻塞高压或稳定的高压脊，中纬度地区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，高纬度的地区大气中的短波活动就会频繁发生。 文本信息提取与辨析题 技巧点拨 解题技巧 1.联系生活实际：将文中事理（如热胀冷缩、光的反射）与日常现象结合，解释类似问题或提出解决方案。答题时先点明原理，再具体应用。 2.设计简单探究：根据文章说明的事理，设计对照实验或观察方案。注意控制变量、明确步骤、预测结果。例如验证“植物向光性”。 3.评价科学观点：对文中某一结论或假说，可结合已有知识提出赞同、质疑或补充。要求有理有据，语言得体，不盲目否定权威。 4.迁移解决新问题：阅读与原文事理相关的拓展材料（图表、短文），运用文中原理分析新情境。答题步骤：提取新信息→联系原事理→整合得出结论。 科学探究与拓展应用题 （24-25八年级下·江苏镇江·期中） 真题引领 【文本一】（节选自竺可桢《大自然的语言》） 【文本二】（节选自《古诗中的物候密码》） 【文本三】《物候观测记录表》 【问题】通过物候学的学习和探究，你领会到了怎样的科学思想方法？ 【答案】面对纷繁复杂的自然现象，首先要细致观察，认真记录，掌握科学事实，从中筛选主要信息；然后，根据已有的知识和科学原理，做出合乎逻辑的推断，形成科学假设；最后再将自己的观点在实践中加以检验，最终达到科学认识。 【解析】本题考查科学思维的分析与探究。 解题思路：从材料中提炼三个关键环节：①观察记录→筛选信息；②依据知识→推理假设；③实践检验→修正认识。 方法指导：面对复杂自然现象，先细致观察、记录事实，获取科学素材；再运用地理、气候等原理，推断影响因素，形成科学假设；最后将观点应用于实践（如预报农时），通过效果验证或修正，逐步达到科学认识。 科学探究与拓展应用题 （24-25八年级下·安徽安庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 举一反三 什么植物能在沙漠里生存？（潘伯荣） ①极端缺水的环境下，植物能不能生存？ ②过去40多年，依托“三北”工程，塔克拉玛干沙漠周边已经形成了长达2761公里的绿色阻沙防护带。目前，最后285公里锁边固沙工作正在进行，为塔克拉玛干沙漠边缘织起一条“绿围脖”。 ③沙漠边缘的胡杨、沙拐枣将根系深深扎进沙子里，它们吸收非常有限的水分就能生长。还有一种叫齿肋赤藓的植物，在大量失水的情况下会变成黑乎乎、干巴巴的一块，但只要给它一点点水，就能马上复苏变绿。中科院研究团队指出，齿肋赤藓的坚韧特性，与其独特的结构和生物特征有关。该植物的特殊形态赋予了其能够减少水分蒸发、反射强烈日照以及高效吸水的特点，使其能最大限度地吸收和利用十分有限的水分。此外，它还能够在条件十分恶劣的情况下进入“休眠”，以保留其生存所需的关键养分。而且“这种沙漠苔藓，为未来让火星适合人类居住带来了希望”。 ④广袤的沙漠里，还生长着梭梭、柽柳、白刺等植物。 举一反三 ⑤沙漠地区的植物在长期进化演替过程中，形成了适应特殊环境条件的能力。沙漠年均降水量少，沙丘上干沙层很厚，迫使生物量大的木本植物的根系向深层发展，以利用地下水。很多植物地上看到的只有几厘米高，地下却有非常长的根系，比如白梭梭，垂直根深在地下可达5米以下，柽柳的主、侧根都极发达，主根往往伸至地下水层，最深可达地面下10余米。 ⑥旱生植物是沙漠植物的典型代表，它们通过特殊的形态结构，在干旱条件下保持体内适宜的含水量，比如面/体比值较小、角质层较厚、气孔下凹、栅栏组织发达、海绵组织退化等。旱生植物有几种类型：肉质旱生植物，叶片肉质化，通过减少蒸腾失水来适应严重干旱；硬叶旱生植物，机械组织发运或角质层较厚，在失水较多的情况下能够防止叶片皱缩发生破裂；小叶和无叶旱生植物，叶片面积极度缩小甚至退化，由绿色茎进行光合作用；软叶旱生植物，叶片柔软，在严重缺水的情况下，叶片会脱落以减少蒸腾；窄水旱生植物，在水分不足时能关闭气孔，让气体交换和光合作用受阻。 ⑦对多年生沙漠植物来说，地上部分出现落叶或枯梢并不意味着死亡，这往往是植物面对严重干旱的策略，只要根部尚未坏死，等到降雨、沙漠水分条件好转时，那些休眠的植物就有可能复苏、重新萌生枝叶。 ⑧优良固沙植物的共同特点是根深、冠幅大、耐旱、耐沙埋等。在应用上，沙漠旱生植物是比 举一反三 较好的选择。如沙拐枣，树高一般能达到2-3米，冠幅1-2米，比较适合大片种植，梭梭、柽柳等也在不少地区得到广泛应用。 ⑨沙漠植物有什么用处呢？最常见的功能是防风固沙。“寸草遮丈风”，流沙上有了植物，就能逐渐固定下来。在人们探索荒漠化治理的过程中，沙漠植物的优势得到充分发挥。 ⑩还能够改善沙漠地区的生态环境。随着沙漠植物的生长，地面蒸发量亦减弱，在一定程度上降低了干旱程度。同时，由于沙漠植物的生长，地面浮沙量减少，为别的植物种类的生存改善了环境，也为沙漠植物更好地生长和发展创造了更多的机会。沙漠出现绿洲，与其说是环境给植物生长准备了条件，不如说是植物本身为自己创造了条件。 ⑪多年来，我国的科研工作者为治理荒漠化付出了艰苦努力。如今，经过选种的沙拐枣、柽柳、梭梭等优良固沙植物，正在沙漠中顽强生长，为治理荒漠化作出持续贡献。 《人民日报》（2024年06月18日14版） 1．下列说法不符合原文意思的一项是（    ） A．胡杨、沙拐枣的根系很深，它们吸收非常有限的水分就能生长。 B．齿肋赤藓不仅具有高效吸水的特点，而且能够随时进入“休眠”状态。 C．多年生沙漠植物只要根部尚未坏死，等到水分条件好转时就有可能复苏。 D．沙拐枣属沙漠旱生植物，比较适合大片种植，已经在不少地区得到广泛应用。 举一反三 2．阅读选文第③～⑩段，梳理说明思路，并补全导图。 3．文章第⑤段中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 比如白梭梭，垂直根深在地下可达5米以下，柽柳的主、侧根都极发达，主根往往伸至地下水层，最深可达地面下10余米。 4．选文在遣词造句上颇有特点，请你体会下面所给句子加点处的语言特点。 目前，最后285公里锁边固沙工作正在进行，为塔克拉玛干沙漠边缘织起一条“绿围脖”。 5．读了选文，你认为下面哪个树种最适合种植在塔克拉玛干沙漠？为什么？ A．骆驼刺：主要分布在我国内蒙古、甘肃和新疆等地，中亚部分地区也有。性喜光、强健耐寒、耐旱、耐贫瘠土壤，喜欢沙漠地带或通气、排水良好处。 B．法国梧桐：高可达35米，喜光，喜温暖湿润气候，在年平均气温13-20°C，年降水量800-1200毫米的地区生长良好。 C．榕树：榕树多生长在高温多雨的地区，喜疏松肥沃的酸性土，喜阳光充足、温暖湿润气候，不耐寒，不耐旱，怕烈日曝晒，较耐水湿。 举一反三 【答案】1．D 2．沙漠植物的特点 逻辑顺序 3．运用了举例子、列数字的说明方法，列举白梭梭、柽柳的例子及“5米以下”“10余米”的数字，具体、准确、有力地说明了沙漠植物有非常深的根系，令读者信服。 4．“目前”是现在的意思，从时间上进行了限制。它表明了最后285公里锁边固沙工作正在进行，说明了当前防风固沙工作的进度，体现了说明文语言的准确性和严密性；“绿围脖”运用比喻的修辞手法，将沙漠边缘的绿色阻沙防护带比作绿围脖、体现了说明文语言的生动性和形象性。 5．A塔克拉玛干沙漠位于我国新疆，风沙活动频繁；骆驼刺主要分布在我国内蒙古、甘肃和新疆等地，喜光、而且喜欢沙漠地带，因此最合适。 举一反三 【解析】 1. 内容理解与辨析（D项错误） 解题思路：比对原文与选项，锁定关键限定词。原文第⑧段说沙拐枣“适合大片种植”，而“梭梭、柽柳等已在不少地区广泛应用”，选项将后者张冠李戴为沙拐枣。 方法指导：辨析题要重点关注范围、程度、对象是否匹配，避免被近义表述迷惑。 2. 内容理解与说明顺序 解题思路：第一空概括第③-⑧段共同主题——均从根系、结构、策略等角度介绍沙漠植物适应环境的特点，故填“沙漠植物的特点”。第二空梳理全文脉络：设问引入→举例证存在→分析适应能力→分类说明→阐述功能→总结作用，属于由现象到本质、由因到果的逻辑顺序。 方法指导：概括段落要点找共性；判断顺序看行文逻辑（非时间、空间则为逻辑顺序）。 举一反三 3. 说明方法及作用 解题思路：句子中“白梭梭”“柽柳”为具体实例（举例子），“5米以下”“10余米”为具体数据（列数字）。作用：使说明具体、准确、有说服力，突出沙漠植物根系深的特点。 方法指导：先识别方法标志词（如数字、例如），再结合语境分析其如何增强可信度与清晰度。 4. 说明文语言特点 解题思路：“目前”限制时间，体现准确性；“绿围脖”运用比喻，体现生动性。 方法指导：分析说明文语言从“准确严密”和“生动形象”两方面入手，前者找限定词，后者找修辞或描写性词语。 5. 内容理解与拓展运用 解题思路：从文中提取沙漠植物关键特性（根系发达、耐旱耐贫瘠）。对照选项：骆驼刺喜光耐旱耐贫瘠，分布新疆等地，与塔克拉玛干环境契合；法国梧桐、榕树均喜湿润，不匹配。 方法指导：先归纳文中适应条件，再逐项排除不符者，选择特性高度重合的选项。 技巧点拨 诗歌鉴赏题 重难突破 答题模板 1.“说明方法作用”题： ⑴ 举例子：运用了举例子的说明方法，列举了______（具体事例），具体真实地说明了______（说明对象）______的特征/事理，使说明更有说服力。 ⑵ 列数字：运用了列数字的说明方法，用______（具体数据），准确具体地说明了______（说明对象）______的特征/事理，使说明更具科学性。 ⑶ 打比方：运用了打比方的说明方法，将______比作______，生动形象地说明了______（说明对象）______的特征/事理，增强趣味性。 ⑷ 作比较：运用了作比较的说明方法，将______与______进行比较，突出强调了______（说明对象）______的特征/事理，使说明更加鲜明。 技巧点拨 诗歌鉴赏题 重难突破 答题模板 ⑸ 分类别：运用了分类别的说明方法，将______分为______（类别），条理清晰地说明了______（说明对象）______的多个方面/特征，使读者认识更全面。 ⑹ 下定义：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言揭示了______（概念/事物）的本质特征，使说明严密准确，便于理解。 ⑺ 摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，对______（事物）的______（形状/外观/状态）进行描摹，具体形象地说明了______（说明对象）______的特征，使读者如见其物，增强可感性。 ⑻ 引资料（引用）：运用了引资料的说明方法，引用______（谚语/诗句/典籍/数据/故事等），充实有力地说明了______（说明对象）______的特征/事理，增强文章的说服力和文化底蕴。 ⑼ 作诠释：运用了作诠释的说明方法，对______（概念/事理）的______（特点/原因/含义）进行解释说明，通俗易懂地揭示了______（说明对象）______的特征/事理，便于读者理解。 技巧点拨 诗歌鉴赏题 重难突破 答题模板 2.分析说明顺序 第一步：判断顺序类型，本文（或某段）采用了______（时间顺序/空间顺序/逻辑顺序）。 第二步：结合内容具体分析 时间顺序：按照______（从……到……）的时间先后，依次说明了______（事物的发展过程/演变历程/操作步骤）。标志词有“首先”“然后”“后来”“至今”等。 空间顺序：按照______（从上到下/从外到内/从整体到局部/由远及近等）的空间方位，依次说明了______（事物的结构/布局/外观）。标志词有“东边”“西侧”“上面”“里面”等。 逻辑顺序：按照______（由主到次/由现象到本质/由原因到结果/由概括到具体/由整体到局部等）的逻辑关系，依次说明了______（事理/特征/功能）。标志词有“因为……所以”“首先……其次”“主要……次要”等。 第三步：点明作用，采用这样的说明顺序，使文章______（条理清晰/层次分明/符合认知规律/便于读者理解），突出了说明对象的______特征（可选）。 实战演练 （24-25八年级下·新疆和田·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 汽车尾气，都市中的“无形杀手”ㅤㅤ ①对都市中的人们来说，危害最大的恐怕就数有“城市无形杀手”恶名的汽车尾气排放物所造成的空气污染了。 ②汽车尾气中有多达150～200种无机和有机化合物，以及它们的混合物、反应物。现已测定空气中的有害气体和物质里，69%的铅，70%的一氧化碳，33%的二氧化碳，35%的烃类化合物，都是汽车排放的。汽车尾气污染占整个大气污染的60%，最高的地区可达90%。 ③既有污染，必有危害。以汽车尾气污染与肺癌死亡率的相关性为例：当道路车流量定值为1000辆次时，居住地离车道的距离与肺癌死亡率的关系是：25～50米为万分之1.69；50～70米为万分之1.23。也就是说，车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。而问题是实际情况较之这些定值测量要严重得多。车多时，人亦多，距离更近。 ④目前，我国车辆80%还在使用有铅汽油，这种汽油不光使生产工人的身体受到危害，而且汽油燃烧过程中铅不参加燃烧，随尾气排放到大气中。众所周知，铅对人体是有百害而无一利的。空气中的铅进入人体，它能刺激人的中枢神经，使人慢性中毒。对妇女儿童的影响更大。它能扰乱妇女的生理功能，诱发胎儿畸形。婴儿、儿童体内含铅过高，会引起智商下降，心血管及神经系统病变。我国包括北京在内的10座城市，儿童的血铅浓度已达到了国际认定的警戒线。 实战演练 ⑤另据日本科学家的研究，柴油车尾气中有一种叫“3-硝酸苯蒽铜”的物质是迄今发现最强致癌物，它可以导致血液细胞中的染色体发生畸变，比以前人们所知道的最强诱变剂二硝基芘的毒性还要高0.6倍。 ⑥化学微粒的吸收和“光化学烟雾”（汽车尾气中的碳氧化合物和氮氧化合物，经太阳紫外线照射所发生的光学化学反应）的危害，也是十分惊人的。如美国每年有10000人因吸入化学微粒而死亡；美国洛杉矶市1952年所发生的一次“光化学烟雾”事件，造成大批人急性损伤：流泪、咳嗽、气喘、呕吐等，并使大面积植物受害，车祸增多，致使400多人死亡。当时该市汽车保有量为9万辆。 ⑦而今，仅以武汉为例：人口达780万，汽车保有量约为30万辆。在去年举行的全国生态环境报告会上，中国环境科学学会副理事长叶汝求明确指出：“北京、广州、上海、武汉等城市的汽车尾气已成为影响人们健康和生活的严重‘公害’。”这绝非危言耸听，而是一个亟须改变的现状。 ⑧目前，全球汽车总保有量约7.6亿辆，且以每年10%的速度增长。严重的汽车尾气污染，自然令世界各国大伤脑筋，而同时也迫使全球的科研人员为此而大动脑筋。因此， ，已成为地球人的心声。 （选自《初中语文读本》） 1．文章以“汽车尾气，都市中的‘无形杀手’”为标题，有什么好处？ 2．文章第③段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 实战演练 3．请你根据文章内容，说说汽车尾气中除了含有铅、一氧化碳、二氧化碳、烃类化合物外，还有_________、_________和其他化学微粒等，第③④⑤⑥段说明了汽车尾气对人产生的危害，是按照由__________到__________的顺序来说明的。 4．根据文意，将结尾段的空白处补全并写在下面，使之衔接自然、贴合文意。 5．联系本文和生活实际，谈谈应该如何减少或避免汽车尾气污染。 【答案】 1．①点明文章的说明对象；②突出了汽车尾气的危害；③激发读者阅读兴趣，吸引读者。 2．列数字、作比较。通过两组具体的数据，准确、有力地说明车流量越大，居住地离车道的距离越近，肺癌死亡率越高。 3． 3-硝酸苯蒽铜 光化学烟雾 主（或整体） 次（或局部） 4．示例：呼吁绿色车辆（答案不唯一，有理即可） 5．使用绿色车辆减少污染源，如电动车、太阳能汽车等；使用清洁能源减轻污染程度，如用乙醇汽油、液化气做燃料；绿色出行，乘坐公交车，减少使用私家车等。 实战演练 【解析】1. 标题作用 解题思路：从内容、效果两方面分析。①“汽车尾气”直接点明说明对象；②“无形杀手”比喻危害之重，呼应后文危害描述；③比喻手法生动形象，吸引读者。 方法指导：标题作用三步走——点对象、显特点（内容）+ 激兴趣（效果）。 2. 说明方法及作用 解题思路：定位关键标志——数字（1000辆次、1.69、1.23）为列数字；对比不同距离的死亡率（25-50米 vs 50-70米）为作比较。 作用：具体、准确地说明距离越近、车流量越大，肺癌死亡率越高。 方法指导：先识别方法（数字、比较、比喻等），再结合语境说明其如何增强说服力。 3. 内容理解与说明顺序 解题思路：第一、二空从原文直接提取“3-硝酸苯蒽铜”“光化学烟雾”；第三、四空梳理③-⑥段：③段整体讲肺癌死亡率（主要危害），④-⑥段分别讲铅危害、致癌物、光化学烟雾（局部危害），故顺序为由主到次（或整体到局部）。 方法指导：概括段落层次，判断逻辑关系（因果、主次、总分等）。 实战演练 【解析】 4. 补写句子 解题思路：结尾需承接前文“全球头疼、科研人员动脑筋”，表达共同行动意愿。补写应围绕“携手治理尾气污染”。 方法指导：补写要瞻前顾后——保持话题一致（尾气危害与治理），情感或呼吁方向连贯。 5. 拓展运用（提建议） 解题思路：从文本提取污染成因（有铅汽油、车辆多、有害物质多），针对性提出三方面建议：①个人出行（公交、骑行）； ②技术改进（无铅汽油、新能源、净化装置）； ③政策管理（排放标准、交通优化）。 方法指导：建议题要“源于文本，联系实际”，分角度（个人、企业、政府）提出可操作措施。 重难突破 链接中考 （2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》里的气象学“彩蛋” ①今年春节档上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以震撼的画风、紧凑的剧情，打造出一个奇幻的神话世界。而在气象工作者和气象学爱好者眼里，这部充满传奇色彩的电影中其实暗藏着许多真实的气象奥秘。 “裂空爪” ②为了封锁陈塘关，西海龙王借给申公豹一件绝世武器——裂 空爪。这件武器可以割裂空间，如同时空穿梭机让影片中的角色 在不同空间任意穿梭。谁能想到，在真实的世界里也会出现“裂 空爪”：天空好似被划开一道口子，阳光穿过云隙洒向大地。 ③从科学角度看，这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云 隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国理 学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒， 重难突破 可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现。 “冰火成汽” ④哪吒和敖丙联手大战三大龙王，使出浑身解数仍难掩颓势。于是哪吒建议“来点儿水汽”，从而赢得一线生机。这水汽从哪里来呢？聪明的哪吒和敖丙一个用火，一个用水，现场“生产加工”水汽。这背后的原理又是什么呢？ ⑤当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾。雾的出现导致周围环境能见度急速下降，行人看不清前方路况。影片中，哪吒和敖丙正是抓住这一有利时机，最终取得胜利。 “海啸龙吟” ⑥四大龙王之首敖光，在反抗无量仙翁的终极大战中，使出驾驭海水的超凡能力“海啸龙吟”，释放出巨大的力量卷起海水，海水随之旋转幻化成一条水龙，盘旋而上直冲云霄。现实生活中，这种自然天气现象被称作水龙卷，俗称“龙吸水”，是一种出现在温暖水面上空的龙卷风。 重难突破 ⑦水龙卷的形成离不开特定的气象条件。首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举。其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强。最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形。 ⑧当龙卷风的漏斗状云柱接触到水面时，强大的气压差和吸力便开始发挥作用。由于龙卷风内部的气压极低，而水面上方的气压较高，两者间巨大的压力差使得水被迅速吸起，形成一条连接天空与水面的水柱，这便是我们看到的水龙卷。 ⑨《哪吒2》不仅带给观众一场视觉盛宴，更堪称一部藏着气象学“彩蛋”的科普大作。多种天气现象巧妙地融入跌宕的剧情，让观众在欢笑与感动中踏入气象科学的奇妙世界。 （选自《百科知识》2025年5月刊，有删改） 重难突破 1．哪吒和敖丙联手大战三大龙王，冰火成汽，请结合选文第④⑤段完成右图。 2．文章第⑦段说明水龙卷形成的三个特定气象条件，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 3．今年4月，有旅友在云南大理拍到了洱海上空的“裂空爪”。请结合文章图示和相关内容对这一现象的成因进行说明。 重难突破 1．高温火焰 水蒸气 凝结 小水滴 2．逻辑顺序。这样安排既使文章具有科学性和准确性，又增强了文本的可读性，使读者能够清晰地了解“水龙卷”的形成过程。 3．“裂空爪”现象是一种大气光学现象（云隙光），是阳光穿过云隙时，在大气胶体中因丁达尔效应形成的一条明亮光路。 【答案】 链接中考 【解析】1. 内容理解与概括（雾的形成过程） 解题思路：定位第⑤段，提取关键词：水→遇高温火焰→吸热→水蒸气→遇凝结核→凝结→小水滴→聚集→雾。按步骤填空：A“遇高温火焰”、B“水蒸气”、C“凝结”、D“小水滴”。 方法指导：概括流程题要抓住动词和状态变化，按原文顺序提取核心词，避免添加信息。 重难突破 链接中考 2. 说明顺序理解（水龙卷形成） 解题思路：梳理第⑦段层次：先写“强烈的垂直上升气流”（初始条件），再写“高空低温条件”（形成涡旋），最后写“漏斗状云柱形成”（最终结果）。三部分按形成逻辑递进，属于逻辑顺序。 方法指导：判断顺序时关注“首先”“其次”“最后”等标志词，分析各层次间是时间先后还是因果、主次等逻辑关系。 3. 材料理解与解释（“裂空爪”现象） 解题思路：结合第③段与图片——大气中存在水汽、烟雾等微小颗粒（胶体），阳光穿过云隙时，在垂直入射光方向形成明亮光路，即丁达尔效应。解释时需点明：阳光、云/雾气中的颗粒、散射、光路。 方法指导：科学现象解释要“原理+情境”，先说明一般原理（丁达尔效应），再套入具体场景（洱海、云隙）。 【解析】 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 <svg xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" fill="none" version="1.1" width="64" height="64" viewBox="0 0 64 64"><defs><clipPath 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