课时冲关5 两宋的政治、军事及辽夏金元的统治-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮课时作业

高考总复习·历史 5.D[据所学知识可知，两税法是以资产和田亩来征收户 税和地税，根据田亩多寡为依据，田产多者多征税，田产 少者少纳税，户税依据资产来征税，且资产与土地联系 紧密，这表明两税法适应了土地私有制发展的形势，D项 正确；百姓的徭役负担材料未涉及，无法体现，排除A 项；两税法是改变了以人丁为主的征税标准，以资产为 主，而非改变了资产为主，排除B项；两税法之后土地兼 并未受到抑制，反而会加剧，排除C项。] 6.B[据材料“两税法…‘舍人税地’…反映出由封建 国家在不同程度上控制土地私有的原则变为不干预或 少干预的原则”，并结合所学可知，两税法以土地为主要 征税标准，加剧了土地兼并，B项正确；材料所述为征税 标准的变化，未提及赋税数额，排除A项；两税法的实施 适应了当时均田制破坏、户籍散乱的情况，有利于改善 财政状况，不会带来中央集权与国家行政能力的降低或 变弱，排除C、D两项。 7.B[据材料“唐代对老子的祭祀被列入国家正式祀典， 道教经籍成为科举考试的法定经典，道举是当时科举的 组成部分，士人通过道经考试可以成为国家官吏”，并结 合所学知识可知，该现象缘于最高统治者的政治文化政 策，因为唐代统治者为了维护统治，将道教作为国教，并 将其经典纳入科举考试，以此选拔官员，B项正确；材料 没有体现百家争鸣，排除A项；科举完善推动社会阶层 流动是科举制度的影响，而不是原因，排除C项；道教文 化契合中国社会土壤是道教能够传播的原因，但不是道 教经籍成为科举考试法定经典的原因，排除D项。」 8.C[据材料可知，嵇康认为音乐有其客观性，而哀乐是 人的主观感受，反对将音乐与现实中的“礼乐刑政”紧密 结合，这体现了他崇尚思想自由，不希望音乐被过多政 治化束缚的生活态度，C项正确；A项与他反对音乐的政 治功能相悖，排除；材料主要讨论的是音乐与人的情感 之间的关系，并未涉及到无为而治的政治主张，排除B 项；材料重点不是在强调唯物主义哲学思想，而是在表 达对音乐和政治的观，点以及对思想自由的追求，排除 D项。] 9.D根据材料可知，“唐人把晋人潇洒韵味纳入法度之 中，使书法规范而自由、重法度仍生动”可见，唐代书法 实现了突破创新，D项正确；根据材料可知，唐代书法并 未摒弃魏晋时期书法崇尚“自然”的传统，只是把晋人潇 洒韵味纳入法度之中，排除A项；魏晋南北朝时期，隶 书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备，排除B项； “重法度”指在书法创作中严格遵循一定的规则和标准， 与遵从法家思想无关，排除C项。门 10.A[据材料“讽喻诗具有明显的‘谏言’性质”“要‘为 君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作’”可知，白 居易认为讽喻诗要为现实服务，所以是具有经世精神， A项正确；白居易的观点是认为讽喻诗要为现实服务， 具有经世精神，并不能体现促进监察制度的完善，排除 B项；材料未涉及开元盛世的相关内容，排除C项；讽喻 诗是要为现实服务，并不是推动料举制度繁荣的因素， 排除D项。 11.D[据材料可知，天竺历法传入中国，影响了中华历法 的编订，这体现了当时科技文化受到外来文化影响，D 项正确；这是天竺文化影响中华文化，并不是中华文化 影响周边文化，排除A项；由材料看不出文化环境的宽 松与否，排除B项；由材料也看不出佛教日趋中国化， 排除C项。] 12.解析：根据材料“它们的形态、组合、驮载的物品等，暗 示着当时社会的变迁和人们观念的更新，像是一种符 号，成为‘丝绸之路’的象征”并结合古代对外经济文化 交流的内容进行概括，可得出汉唐骆驼形象变化的轨 迹，表现出中外交往的不断深入。根据骆驼的形象可 得出汉代关于骆驼的艺术形象较少，而且显得有些稚 拙，骆驼蹄子与马蹄无异，形象塑造与真实的骆驼存在 差距，似乎是对骆驼并不十分了解。根据所学可得出 唐代胡人牵引载货骆驼如同是天经地义的造型选择， ·47 把它和对外交往、交通贸易紧密地联系在一起，骆驼形 象塑造更多、制作更为生动，显然是在向往、猎奇后的 创作。骆驼作为一种符号，象征着当时“丝绸之路”的 兴盛。言之有理即可。 答案：汉唐骆驼形象变化的轨迹，表现出中外交往的不 断深人。汉代关于骆驼的艺术形象较少，而且显得有 些稚拙，骆驼蹄子与马蹄无异，形象塑造与真实的骆驼 存在差距，似乎是对骆驼并不十分了解。唐代胡人牵 引载货骆驼如同是天经地义的造型选择，把它和对外 交往、交通贸易紧密地联系在一起，骆驼形象塑造更 多、制作更为生动，显然是在向往、猎奇后的创作。骆 驼作为一种符号，象征着当时“丝绸之路”的兴盛。 课时冲关5两宋的政治、军事及辽 夏全元的统治 1.A[据材料和所学可知，宋朝有针对性地采取了一系列 强化中央集权、维护政权稳定的措施，尤其是为分散机 构权力，机构设置重叠，扩大科举取士的人数，官僚子弟 入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀，A项正确；乡村基 层治理人员不属于官僚，排除B项；南宋偏安于南方，统 治范围日益缩小，排除C项；世家大族荫袭严重并非主 要原因，排除D项。] 2.A[宋初为了限制相权，二府所掌互不关涉，枢密院长 官与宰相亦互不兼任，但是随着宋代战争频繁，宰相兼 枢密使遂成定制，这说明相权有集中的趋势，这有助于 提高决策效率，A项正确；相权集中并不能扭转边防颓 势，排除B项；相权集中是对权力制衡的破坏，排除C 项；相权集中加强了相权，而非削弱相权，排除D项。] 3.C[据材料“进奏院是各藩镇自行设置的驻京办事之 所”“宋时，仅为传递公文的纯文书机构而已”等信息可 知，唐代时期，进奏院作为地方藩镇驻扎中央的代表，到 了宋代时期，随着中央集权的强化和藩镇实力的削弱， 变成传递公文的机构，显示了中央对地方控制的加强，C 项正确；藩镇财政权的削弱与转运使设置相关，排除A 项；材料内容未涉及区域间的信息传递，排除B项；中枢 机构的职能与材料信息无关，排除D项。] 4.D[据材料可知，自宋以后，地方政府的城市建设（城 郭、街道、衙门等)与以前相比简陋很多，结合所学（宋朝 加强中央集权)可知，之所以出现这种现象，其主要原因 在于宋朝将地方财权收归中央，地方赋税绝大部分上缴 朝廷，导致地方财政比较缺乏，D项正确；据所学可知，宋 朝时期的社会经济发展水平较高，而不是“下降”，排除A 项；边防压力日益增加与郡县的建设状况并无直接关 系，排除B项；材料没有体现崇文抑武政策，排除C项。] 5.D[据材料“学书者直接取法今人，效仿考官或朝廷权 臣的书法，形成了诸如‘院体’‘台阁体’‘馆阁体’之类的 书法现象”可知，北宋政府实行重文轻武国策，宋代文臣 地位提升，在这种背景的促使下，科考举子想要顺利及 第，“趋时贵书”自然成为及第的一个捷径，D项正确；书 法艺术成熟是“趋时贵书”这一现象发展的结果，不是原 因，排除A项；北宋时期，科举发达，贵族政治衰落，排除 B项；“趋时贵书”主要是因为重文轻武国策，商品经济发 展和这一现象无关，排除C项。] 6.B[据材料“方凶年饥岁有叛民而无叛兵，不幸乐岁而 变生，则有叛兵而无叛民”结合所学知识可知，宋朝在灾 害之年进行募兵，目的在于通过募兵从而稳定社会秩 序，B项正确；养兵之策会加剧财政危机，不会缓解财政 危机，排除A项；招募流民当兵不一定能增强军事实力， 甚至反而会使军队战斗力下降，排除C项；D项“保障赋 役征收”与材料无关，排除。] 7.B[据材料可知，宋代对西南少数民族地区加强管理， 这一举措有利于加强对边疆地区的社会治理，B项正确； 因俗而治是指尊重少数民族的风俗习惯和历史文化传 统，不玫变原有的生产方式和社会结构，由当地部落首 领自主管理本族群内部事务，与材料主旨不符，排除A 项；仅材料中举措难以稳定宋代政权环境，排除C项；材 料反映的是宋代对已有统治区域的管理，未涉及疆域拓 展，排除D项。] 8.D[据所学知识可知，王安石借先王之意实行改革，实 质上是从历史传统和政治文化中寻找能支持政治改革 的理论依据，其目的是借古人之言赋予改革合法性，进 而减少变法实行的阻力，D项正确；变法的进步性表现为 增加财政收入，促进生产力的发展，但是材料主要表现 为变法的手段，排除A项：变法失败的根源是触犯了大 地主与大官僚的利益，在材料中没有体现，排除B项；王 安石主要针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的 弊端采取了一系列措施，材料未涉及，排除C项。] 9.D[据材料可知，辽属于少数民族政权，采取汉族的科 举取士制度，其考试内容既有儒家文化又有少数民族的 内容，其目的是通过推行儒家文化和契丹尚武精神结合 的科举制度来扩大统治基础，D项正确：材料闸述的是辽 选拔官员的方式为科举制，这属于开明的政策但不是其 目的，排除A项；材料强调的是辽选拔官员的方式，其目 的是扩大统治基础而非传承文化正统，排除B项；材料 阐述的是辽选拔官员的方式而非提升官员的素质，排除 C项。] 10.B据《童嬉图》（局部）和材料“辽晚期的点茶用具和 方式，已与广大中原地区差异不大”可知，这体现了民 族交融的程度，B项正确；少数民族封建化包含政治制 度、经济发展等多方面，尤其是少数民族土地所有制和 社会形态的变化，仅从材料无法得出此类结论，排除A 项；材料仅显示辽晚期的，点茶用具和方式与广大中原 地区差异不大，无法反映地区间经济是否有巨大差异， 也不能说明辽文化与中原文化哪个更先进，排除C、D 两项。] 11.B[据材料可知，朱森认为金世宗无法改变“夷狄”的 风俗，反映出传统夷夏观念的根深蒂固，B项正确；材料 并未涉及民族矛盾的缓和，排除A项；金统治者并未照 搬汉族政治，C项非本题主旨，排除；理学世界观为唯心 主义，排除D项。] 12.解析：据材料“统一多民族国家发展”并结合所学，可拟 题目为元朝为统一多民族国家发展作出突出贡献，阐 述可从元朝加强中央集权的措施和民族交融的内容概 括。也可从秦朝到清朝，整体或具体某一朝代设置论 题即可。 答案：论题：元朝为统一多民族国家发展作出突出 贡献。 阐述：元朝是我国历史上第一个由少数民族蒙古族为 主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国历史 上最大的。为巩固统一、同时修筑了四通八达的驿道， 设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运送官 府物资，相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。为 了对辽阔的疆域进行有效的治理，创立了行省制，边疆 地区分别设置了岭北行省、辽阳行省、云南行省，边疆 管理呈现出与内地一体化的趋向。元朝根据各地区的 情况，采取因地制宜的方式，对于吐蕃地区，由直属中 央政府的宣政院进行管理。元朝设北庭都元帅府、宣 慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖。元朝还 在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职 能，以经略台湾。这些措施维护了国家统一和边疆稳 定，促进了民族交融。 课时冲关6辽宋夏金元的经济、社会与文化 1.B[据材料“到南宋时南方多地种麦有一定规模，出现 ‘却破麦田秧晚稻’的景象”可知，宋代南方种植作物增 多，土地利用率提高，B项正确；“劝导南方农民试种麦、 黍、栗等北方旱地作物”并不是对南方农业生产的破坏， 排除A项：材料只提到南方多地种麦，没有体现南方经 济与北方经济之间的比较，排除C项；南方土地利用率 提高只能缓解人地矛盾，无法解决，排除D项。] 2.C[材料信息表明，官营矿冶业“岁入不偿费”、徭役扰 民等现象严重阻碍了矿冶业的生产发展，在这种情况 下，宋代官府将原先官营的矿产交由“民自采”“募人为 之”，结果“所输辄倍之”“铁岁溢”，这反映宋代政府适时 调整了矿冶业的经营结构，并且成效极好，C项正确；这 ·47 参考答案 一做法属于地方官员的管理职能而非财政权，排除A 项：材料表明官营手工业制度的弊端，并未涉及治铁技 术的提升，排除B项；民营手工业超越官营手工业发生 在明代中后期，排除D项。] 3.C[据材料可知，宋代政府打破禁令，以鼓励商业发展， 政府重视规范商税征管，对勒索商人的官吏进行惩罚， 以保护商业的发展，C项正确；这一规定保护了商品经济 发展，并不是为了规范地方司法行为，排除A项；这一规 定保护了商品经济发展，未体现放松了对经济的控制， 排除B项；这一规定保护了商品经济发展，未涉及农民 赋税负担，排除D项。] 4.D[据材料可知，在宋朝严苛的商税政策下商人寻求 “私路”行走，客观上促进了区域经济联系的日益紧密，D 项正确；材料未涉及坊市制度，排除A项：政府加强商税管 理，未体现抑商政策松动，排除B项；税场的设置，有利于加 强对地方控制，而非削弱中央集权体制，排除C项。] 5.A[据表格中的数据可知，唐宋五代时期宰相中进士出 身的占比上升，进士是科举考试之一，需通过考试，考生 依据考试成绩当官，相比“门荫”，推动了社会阶层流动， A项正确；材料只有宰相中进士出身占比情况，无法得 知宰相权力是否扩大，排除B项；材料中体现了宰相中 进士出身的占比增长，在高级官员的选拔中，科举制选官 的作用越来越重要，出身一般的人可以通过读书参与国家 政治的机会增加，这就削弱了贵族对政治的干扰，排除C 项；材料中未涉及科举录取人数的增加，排除D项。] 6.A[据材料可知，宋代出现了政府官员不顾身份地位、 礼仪道德，争娶孀妇，甚至甘愿屈身为赘婿的现象，这是 当时商品经济发展影响人们婚姻观念的反映，A项正 确；B项错误，宋代理学形成并成为官方统治思想，儒学 的影响力并未被削弱，排除；C项与史实不符，宋代官员 俸禄较高，排除；材料折射出商品经济对社会观念的影 响，D项在材料中体现不出，排除。 7.A[据材料“庶民之家，必衣重锦，厚绫罗穀之衣，名状 百出”“靠酿酒发家致富的乡村土豪也‘女髻银钗满，童 袍毳氈鲜？”并结合所学可知，宋代社会经济的明显发 展，服饰消费文化的蓬勃，影响了民众的生活方式，A项 正确：宋代适当放松了对社会的控制，但朝廷并没有失 去对社会的控制，B项与史实不特，排除；材料中无王安 石变法对庶民穿戴的影响，排除C项；民众婚越舆服之 制不等于封建社会等级制度的颠覆，排除D项。] 8.A[据材料可知，关羽形象塑造的变化，受到宋朝时期， 儒学再次成为主导思想的影响，说明时代变迁影响人物 评价，A项正确；宋朝时期，商品经济的发展对形象的变 化具有影响，而非需要，排除B项；民众的传统认知被颠 覆，说法过于绝对，排除C项：材料中没有对比信息，无 法判定价值是否提升，排除D项。] 9.B[据材料并结合所学知识可知，程颐的批评和儒者们 对佛道思想的接受表明，当时的主流信仰观念受到佛教 与道教的冲击，儒学需要重新审视和塑造，以适应时代 的变化和思想的多元化，B项正确；“士人自我意识觉醒” 指的是士人开始关注自身的价值和地位，这与题干中的 材料关系不大，排除A项；“传统伦理遭到否定”与程颐 的批评相矛盾，因为程颐正是在维护传统伦理，排除C 项；材料不足以说明儒佛道已经实现了完全的合一，排 除D项。」 10.B[据材料并结合所学知识可知，宋元时期文娱工作 者通过技艺换取收益，还有专门的娱乐场所瓦子、勾 栏，可见这一时期商品意识融入文娱活动中，B项正确； 材料主要体现宋代文化活动的特，点，材料无法体现休 闲生活世俗化的趋势，排除A项；材料主要体现宋元时 期的民间文化活动，未涉及政府对商业活动的态度，排 除C项；材料中没有呈现具体的休闲方式，无法得出 “民众休闲方式丰富多样”的结论，排除D项。] 11.C[据材料并结合所学知识可知，牛在中国古代农耕 经济中发挥着极为重要的作用，历朝历代都相当重视 对牛的保护，宋朝非常重视对耕牛的保护，不仅在官课时冲关5两宋的政治 一、选择题 1.下表所示，两宋官僚系统官员职数变化。 其主要原因是 景德 皇祐 南宋庆元 北宋初 时间 (1004 (1049 (1195 (960年) 1007年) 1053年) 1201年) 职数（人） 五千 一万多 两万多 四万余 A.专制制度不断强化 B.乡村基层治理增强 C.统治范围日益扩大 D.世家大族荫袭严重 2.宋初二府所掌互不关涉，枢密院长官与宰 相亦互不兼任，后来，常在战时以平章事兼 枢密使。南宋宁宗以后，宰相兼枢密使遂 成定制，设立“平章军国重事”这一官衔。 宋代二府的演变 () A.利于决策效率提高 B.扭转了边防颓势 C.体现权力制衡原则 D.削弱了宰相权力 3.唐时，进奏院是各藩镇自行设置的驻京办 事之所，并不属于朝廷的正式建制。因此 其职能也主要表现在为地方服务方面。到 宋时，仅为传递公文的纯文书机构而已。 这一变化的目的在于 A.剥夺藩镇的财政权 B.加速区域信息交流 C.强化对地方的控制 D.改变中枢机构职能 4.顾炎武遍游天下后指出，凡郡县为原来唐 旧治者，“其城郭必皆宽广，街道必皆正 直”，原衙门的旧基“必皆宏敝”；相反，凡 “宋以下所置，时弥近者制弥陋”。这一历 史现象的出现主要是由于宋朝() A.经济发展水平下降 B.边防压力日益增加 C.推行崇文抑武政策 D.地方财权收归中央 ·36 班级 姓名 、军事及辽夏金元的统治 5.“趋时贵书”为北宋前期书坛上普遍存在的 现象。学书者直接取法今人，效仿考官或 廷权臣的书法，形成了诸如“院体”“台阁 体”“馆阁体”之类的书法现象。这一现象 的出现缘于 A.书法艺术成熟B.贵族政治发展 C.商品经济繁荣D.重文轻武国策 6.宋太祖曾指出“（养兵）可以利百代者”“方 凶年饥岁有叛民而无叛兵，不幸乐岁而变 生，则有叛兵而无叛民”“是以天下失职、犷 悍之徒，悉收籍之”，养兵之策遂成宋代历 之圭臬。这一举措旨在 A.缓解财政危机B.稳定社会秩序 C.增强军事实力D.保障赋役征收 7.宋朝在西南少数民族地区任用当地土酋为 地方长官，但不许土酋自置职名，凡土酋自 置的名号，宋朝一律不予承认，须中央任命 方可，如“夔州路降蛮首领皆自置职名，请 因而命之，上不许”。这一措施 () A.体现了因俗而治的政策特征 B.有利于加强对边疆的社会治理 C.基本稳定了宋代的政权环境 D.推动了宋朝疆域的巩固与拓展 8.王安石提出变法是“法先王之政”，朱熹对 此解释说：“彼安石之所谓《周礼》，乃姑取 其附于己意者，而借其名高以服众口耳，岂 真有意于古者哉！”由此可见，王安石主张 “法先王之政”意在 ) A.肯定变法的进步性 B.揭示变法失败的根源 C.阐述变法内容主张 D.减少变法实行的阻力 9.辽太宗会同元年(938年)开始采用科举取 士制度。科举考试的对象主要为汉人。随 后一些少数民族也可以参加科举考试，考 试内容主要是五经及其传疏等，同时也有 独具契丹尚武精神的内容。此举意在 ( A.实行开明政策B.传承文化正统 C.提升官员素质D.扩大统治基础 高考总复习·历史 [答题栏]10.如图为河北宣化辽 代张文藻墓壁画《童 1 嬉图》（局部），其中 --2 描绘了辽晚期的点 3 茶用具和方式，已与 广大中原地区差异 -4 不大。该作品体现了 --5 A.少数民族封建化的进程 ---6 B.民族交融的程度 7 C.区域间经济的巨大差异 D.中原文化的先进 -8 11.金世宗在位时，施政仁德，政治清明，得到 .9. 史书与历代名家认可。朱熹称赞“他能尊 -.-10 行尧舜之道，要做大尧舜也由他”。又说： “他岂能变夷狄之风，恐只是天资高，偶和 -- 11 仁政耳。”这反映出 () A.南宋时民族矛盾的缓和 B.传统华夷观念根深蒂固 C.金统治者照搬汉族政治 D.理学蕴含唯物辩证思想 二、非选择题 12.阅读材料，完成下列要求。 材料中国历史上，各民族共同开发了祖 国的锦绣河山。秦朝是我国统一多民族 国家的开始，秦朝实现了“书同文，车同 轨，量同衡，行同伦”。秦汉实行的郡县 制，以郡县对辽阔的国土直接进行管辖。 为促进统一多民族国家发展，各朝代都因 时因势采取有效举措。如汉代设立西域 都护府统辖新疆，唐代创设羁縻州府经略 边疆。元朝建立后，完成了大漠塞外与中 土农耕区连为一体的政治统一，并设宣政 院管理西藏。清朝通过理藩院统辖、盟旗 制等制度，使统一多民族国家的根基不断 强化。清中后期，藏传佛教成为沟通藏、 蒙两族的文化纽带，强化了文化融合。在 秦朝开启了中国统一的多民族国家发展 历程后，无论哪个民族入主中原，都以统 一天下为己任，都以中华文化的正统自 居。总之，一部中国史，就是统一多民族 国家的发展史。 摘编自尹志《中华文明具有突出的 统一性》 ·362 提取材料中的整体或部分信息，围绕“统 一多民族国家发展”自拟论题，并结合中 国古代史相关知识予以简要阐述。（要 求：论题明确、史论结合、逻辑严密、条理 清晰)