江苏扬州市广陵区扬州大学附属中学2025-2026学年度第二学期高二年级生物学科阶段练习1

扬大附中2025-2026学年度第二学期高二年级生物学科阶段练习1 2026.4 一、单选题（共15题，每题2分，共30分) 1.下列关于微生物培养的叙述，正确的是（) A.将配制的LB培养基煮沸并冷却后，在酒精灯火焰旁倒平板 B.平板涂布时，涂布器使用前必须进行紫外线消毒 C.产脲酶细菌可以在NH4CI为唯△氮源的培养基上生长 D.能够分解酚红指示剂使其褪色的菌株是产脲酶菌 2.微生物培养成功的关键是防止杂菌污染。灭菌、消毒等是常见的操作。正确的是() A.测定土壤中尿素分解菌数目时，取回的土壤样品应进行灭菌以去除杂菌 B.加入酸碱调节物质调节培养基pH的操作通常在灭菌前进行，防止造成污染 C.体外培养菌株时，必须向培养基添加一定量的杭生素以防止杂菌污染 D、若筛选纤维素分解菌的培养基受到污染，则其上生长的杂菌也一定能分解纤维素 3.通过发酵技术可获得单细胞蛋白。用单细胞蛋白制成的微生物饲料，能使家畜、家禽增重快，产 奶或产蛋量显著提高。下列叙述正确的是() A.通过发酵工程可以从微生物细胞中提取单细胞蛋白 B.发酵所需的培养基要严格灭菌，发酵设备不需要灭菌 C.可采用过滤、沉淀等方法将单细胞蛋白与发酵液分离 D.利用发酵工程生产单细胞蛋白所用的菌种通常是混合菌种 4.生长圈法是基于营养缺陷型指示菌与目的菌株共生关系建立的微生物筛选技术。目前，工业上用 大肠杆菌赖氨酸缺陷型指示菌，从土壤中筛选谷氨酸棒状杆菌高产赖氨酸菌株，通过生长圈大小快 速初筛，再结合发酵复筛确定生产株。如图表示上述初筛目的菌株时，某一平板上的菌落及生长圈 的形成情况。下列叙述错误的是( ) 菌落（微生物戊） 生长围（微生物丙） 菌落（礅生物甲） 生长翻（微生物丁） 生长圈（微生物乙） 菌落（微生物己） A.图中微生物乙、丙、丁都是赖氨酸缺陷型大肠杆菌 B.初筛阶段，配制的固体培养基中应不含有赖氨酸 C.图中微生物已最可能是初筛时被选中的目的菌株 D.进行发酵复筛目的菌株时，无需用到该指示菌 5.下列关于生物科学技术的有关叙述，正确的是() A.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生 基因突变、基因重组和染色体变异 B.制备人工种子利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗得到多倍 体植株，则没有采用植物组织培养技术 C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理基 本相同，都能形成杂种细胞和笨种个体 D.试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，能使不产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的 孩子 .下图为普通韭菜（2=16)的花药结构。为了快速获得纯种的普通韭菜，科研人员利用其花药进 牙单倍体育种。下列相关叙述错误的是() 花粉() A.花粉细胞具有全能性 B.培育单倍体可采用植物组织培养的方法 C.长出的幼苗既有单倍体也有二倍体，可用显微镜进行筛选鉴定 花粉壁(2m) D.得到单倍体幼苗后，正常培养其至个体成熟，即完成育种过程 7.科研人员将野生黑果枸杞(2=24)和宁夏枸杞（2n=24)两个物种进行了植物体细胞杂交，在杂 种细胞不断分裂的过程中，两个供体的DNA在细胞中发生排斥、分离重组和最后稳定。同工酶是 生物体内普遍存在的、分子结构不同但催化同一反应的酶类。双亲及体细胞杂交后代愈伤组织中同 工酶谱带的差别，可用来判定杂种中双亲基因的存在与否。科研人员对相关组织进行了同工酶检测 (蛋白质片段)，结果如图。正确的是( 1 2 3 4 品昌品受品 1:宁夏枸杞愈伤组织 nm●●●◆匹 ●◆◆● 2:黑果枸杞愈伤组织 3:杂种植株愈伤组织① 4:杂种植株愈伤组织② 过氧化氢同工酶酶谱 A.杂种植株中亲本1的遗传物质保留更多 B.图中1、2、3三种植物之间存在生殖隔离 C.可利用Ca+低pH促进原生质体融合 D.4与2相比，4中条带缺失是染色体片段缺失所致 8.显齿蛇葡萄有“黄酮之王”之称，其产生的黄酮类化合物可入药。下图为通过植物细胞工程获得黄 酮类化合物的过程示意图，有关说法正确的是（) 显齿蛇葡萄幼叶 ① ③y 芽、根》植物乙 ④ 原生质体PEC植物丁 ⑤ 愈伤组织 →黄酮类化合物 A.过程①要用酒精和次氯酸钠溶液对幼叶进行灭菌 B.过程②③可以选择相同的培养基进行诱导培养 C.经PEG诱导后产生的植株丁可能发生染色体数目变异 D.过程⑤的目的是提高单个细胞中黄酮类化合物的含量 9.下图是利用体细胞核移植技术克隆优质奶牛的简易流程图。下列叙述错误的是() 甲牛→( 88 注射 ①供体细胞培养 融合 →早期胚胎移植 代孕丙牛 ⑧ 去核 乙牛+ ② 重构胚 生出后代丁牛 A.实现动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植 B.去核的实质是指用显微操作法去除卵母细胞的细胞核 C.需激活重构胚促使其完成细胞分裂和发育进程后移植 D.丁牛的遗传物质来自甲牛和乙牛，丁牛的性状与甲、乙牛均有关 10.某城市花粉浓度爆表引起人群“集中暴发式”过敏，司普奇拜单抗（治疗过敏性鼻炎的人源化 单克隆抗体药物)由此走入大众视野。司普奇拜单抗特异性结合人体细胞的L4（某种受体)，通 过阻断细胞内L4和L-13的信号通路以抑制炎症反应。下列叙述正确的是() A.制备该单克隆抗体时要向实验动物多次注射过敏原 B.司普奇拜单抗可治疗过敏，但不能被荧光标记，无法用于过敏的诊断 C.初次筛选得到的抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞即可在体处大规模培养 D.与鼠源单克隆抗体相比，司普奇拜单抗在使用中引起的免疫排斥反应更小 11.细胞培养肉指从动物组织中分离肌肉干细胞、脂肪干细胞等，在人工环境下促进细胞增殖分化 并组合成与传统肉类相似的肉制品。该技术被视为解决未来肉类供应紧张的重要途径，但目前仍存 在贴壁依赖等技术瓶颈。下列叙述正确的是() A.获取的组织需要用胰蛋白酶和胃蛋白酶处理分散成单个细胞 B.培养动物细胞的第一代（即第一次细胞增殖），称为原代培养 C.培养过程定期更换培养液，是防止杂菌污染的关键措施 D.在培养液中适当添加可食用黏附支架，有助于增加产量 12.图1表示的是科学家获得PS细胞（类似于胚胎干细胞），再将PS细胞转入小鼠乙体内培养 的过程，图2表示研究人员利用小鼠(2N=40)获取单倍体胚胎干细胞的一种方法，以下分析错误 的是() 特异性基因 小鼠甲 基因重编程小鼠乙 PS细胞 图1 成纤维细胞 细胞团逐渐退化 SrCl 图2 小鼠丙 ② ③ ④ ⑤ A.图1过程中，成纤维细胞转变为PS细胞，类似于植物组织培养中的脱分化过程 B.研究人员将PS细胞团注射入缺乏T细胞的小鼠体内，细胞团能继续生长由此可推测图1 中P$细胞团逐渐退化的原因可能是小鼠乙发生免疫反应造成的 C.图2中，研究人员使小鼠丙超数排卵，再利用SC12溶液处理后体外培养至（④囊胚期，再 筛选出单倍体干细胞 D.研究发现，单倍体胚胎干细胞有发育全能性，该技术培育的单倍体动物可成为研究显性基因 功能的理想细胞模型 13.我国科学家成功培育了体细胞克隆猴。在处理重构胚时，将组蛋白脱乙酰酶抑制剂TSA、组蛋 白去甲基化酶KDM4D的mRNA注入了重构胚，促进囊胚发育，提高代孕母猴妊娠率。错误的是 胎淮职生体细胞 母潍猴采集卵母细胞去核去核卵母细胞 KDM4D 的mRNA 融培 克隆小雅型代孕母猴，胚胎移道 注入 合 养 重构胚 处理 TSA A.除显微操作去核外，还可采用梯度离心、紫外线照射、化学物质处理法在没有穿透卵母细胞 透明带的去核或使其中的DNA变性 B.TSA能够抑制组蛋白脱乙酰酶的作用从而降低组蛋白的乙酰化水平 C.组蛋白去甲基化酶KDM4D能够降低组蛋白的甲基化水平 D.培育克隆猴对研究人类疾病致病机制和研发新药有重要意义 14.某DNA上具有限制酶I和限制酶Ⅱ的识别位点，该DNA经限制酶I切割后得到1400bp(bp指DNA 长度单位)的一个DNA片段，该DNA经限制酶I切割后会得到长度分别为1000bp和400bp的两个 片段，经限制酶和限制酶Ⅱ共同切割后会得到长度分别为600p和400bp的片段。下列相关叙述错 误的是（) A.大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成 B.限制酶降低了磷酸二酯键断裂所需要的活化能 C.该DNA具有两个游离的磷酸基团 D.限制酶I和限制酶Ⅱ在该DNA上的识别位点不同 15.对图中的黏性末端的说法正确的是( AA C 甲 乙 丙 A,图甲、乙、丙中的黏性末端是由两种限制性核酸内切酶切割产生的 B.图乙中的限制性核酸内切酶切割位点在A与G之间 C.如果图甲中的G突变为A,则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点 D.限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于图中的a处和b处 二、多选题（共4题，每题3分，漏选得1分，共12分） 16.藤茶（又名显齿蛇葡萄）是藤本植物，在中国作为民间流行的茶叶和传统草药已有1000多年的 历史。藤茶提取物（AGE)具有抗炎、保肝、抗病毒、抗肿瘤等作用。通过组织培养可快速繁殖该 植物，其具体操作过程如图所示。下列相关叙述正确的是（ A 接种外植体诱导愈伤组织诱导生芽诱导生根 A.取自同一株藤茶的细胞经组织培养获得的植株基因型可能不同 B.过程③④表示再分化过程，且培养基中均含有生长素和细胞分裂素 C,过程②获得的愈伤组织分裂能力强可大量获得AGE,该过程体现了细胞的全能性 D.经组织培养得到的试管苗需要经过一定的炼苗处理后才能移栽入土 17.图甲为受精作用的过程以及早期胚胎发育示意图，图乙表示早期胚胎发育的某个时期。下列叙 述错误的是( 游子门巴受卵9秦表恩口一-6巴幼体 图甲 图乙 A.自然条件下：过程①在哺乳动物的子宫内进行且每次只形成一个受精卵 B.图甲中过程②细胞数量增加，胚胎的总体积和细胞内遗传物质几乎不变 C.随着胚胎逐步扩大，结构⑥破裂，胚胎从其中伸展出来，该过程叫作孵化 D.图乙处于图甲中的a时期，细胞⑦将来发育成胎儿的胎膜和胎盘 18.利用胚胎工程可以快速繁殖产奶量高的奶牛，实际操作中需进行同期发情处理和性别控制技术 等进一步提升繁殖效率。据图分析，下列叙述错误的是() 良种公牛 2个遗传物质 胚胎体 ③ →相同的胚胎 体外受精 多个 外培养 受精卵 囊胚 ⑤ ① ② 良种母牛 ④ >小牛 A.①过程与人工授精都需对获得的精子先进行获能处理 B.②对应的培养过程中，防止微生物污染属于无毒操作 C.③过程需用到胚胎分割技术，分割前需进行性别鉴定 D.④和⑤过程的受体牛繁殖能力正常，无须有优良性拔 19.几种常用的限制酶及其识别序列和切割位点如表，据表分析以下说法错误的是t 限制酶 AluI Spel Smal Nhel 识别序列切割 5-AGCT-3' 5-ACTAGT-3' 5'-CCCGGG-3' 5-GCTAGC-3' 位点 3-TCGA-5' 3-TGATCA-5' 3-GGGCCC-5 3-CGATCG-5' A.以上的限制酶切割的都是氢键 B.SpeI识别序列能被NheI识别并切割 C.SpeI和Nhel切割产生的片段能够相连，但连接后的片段两者都不能再切割 D.E.coliDNA连接酶连接Smal和AIuI切割的末端的效率要远远高于T4DNA连接酶 三、解答题（共5题，共58分) 20.(12分)乳糖酶缺乏症患者体内乳糖酶的分泌量较少，导致患者无法完全消化母乳或牛乳中的 乳糖，从而引起非感染性腹泻。工业化生产无乳糖奶粉时，需用乳糖酶将奶中的乳糖除去。为了提 高乳糖酶的产量，科研人员从牧民的奶酪（一种近似固体的发酵牛奶制品）中分离纯化出了能高效 生产乳糖酶的酵母菌。请回答下列问题： 接种 稀释 接 纯培养 采自牧民的奶酪奶酪 培养基甲 培养基乙 含X-gal培养基 悬浮液 (1)从用途上看，培养基甲和乙都属于 培养基，对成分的要求是 。 在配制完成后，使用 法进行灭菌。 (2)若要将培养基甲中的菌液稀释10倍，应进行的操作是 。 在培养时需晃动锥形瓶，目的是 (2分)。 (3)将菌液接种到培养基乙所用的接种工具是 此处分离、纯化微生物的方法是 (4)X-gal是一种无色物质，能被乳糖酶分解为半乳糖和蓝色的溴靛蓝，使菌落呈蓝色。从含X-gal 的培养基中挑选目的菌时，应挑选的是 的菌落。 (⑤)分离纯化能高效生产乳糖酶的酵母菌后需要检测酶的活力，以便更好地将酶用于生产实践，乳糖 酶活性大小的表示方法是 。在牛奶中添加适量乳糖 酶，以获得无乳糖牛奶，此过程并不会破坏牛奶中的其他营养成分，原因是 (6)从培养基乙上统计的微生物数量通常比实际数自偏小，原因是 21.（10分)植物组织培养是植物细胞工程的基础技术，通过多种途径有效的提高生产效率，在植 物生产的多个领域得到应用，并取得可观的经济效益。 (1)植物组织培养的重要应用之一是快速繁殖，因为培养过程中可将初代培养的培养物转移到新的培 养基中继续多次扩大培养称为 其通常用于繁殖“名、优、特、奇”等植物，原因是 (2)植物病毒超过500种，感染病毒会导致植物品种退化，作物减产，而组织培养可用于培养脱毒植 物，通常选用适宜大小的 作为外植体。 (③)植物组织培养技术可用于作物新品种的培育。 ①单倍体育种：可用 获得单倍体植株，然后经过诱导 当 年就能培育出遗传性状相对稳定的纯合二倍体植株，极大地缩短了育种的年限。 ②突变体的利用：一般培养到 阶段时通过改变培养条件或进行物理、化学诱变而使其 产生突变，原因是 (④)植物几乎能生产人类所需要的一切天然有机物，如香料、染料、燃料等，这些物质属于植物的 。由于这些物质在植物体内含量很低，因此人们期望通过细胞产物的工厂化生产来 获得目标产物，该过程使用的技术为 该技术的原理是 22.（13分)豆科牧草二倍体沙打旺（2=16)具有耐旱、耐贫瘠、抗风沙的特点，同源四倍体紫 花苜蓿(4=32)固氮能力较强，科研人员利用体细胞杂交技术获得兼具两者优点的杂种植株，实验 流程如下，请回答： 红色荧 光燃和 (1)通过植物体细胞杂交技术可以克服 获得兼具两者优良性 状的豆科牧草，这种收草属于 倍体。 (2)过程用 处理获得原生质体，若该过程中发现原生质体大量破裂，推测 原生质体破裂的可能原因有 (写出两种，2分)。已知红色荧光染 料能使得植物细胞质呈现红色，绿色荧光染料能使得细胞核呈现绿色，在鉴定杂种原生质体时可用 显微镜观察，当观察到 现象时，可判断该原生质体是由沙打旺和紫花苜蓿 融合而成的。 (3)过程V脱分化形成的愈伤组织的特点为 过程V中 的培养基中常添加的植物激素有 该过程一般需要给予光照，原因是 0 (④)待幼苗长出较为发达的根系后进行移栽炼苗，炼苗的目的是 (⑤)科研人员研究了不同浓度的聚乙二醇(PEG)对沙打旺和紫花苜蓿原生质体融合率的影响，实验 结果如下图，异源融合率是指不同种的原生质体发生融合的概率，已知PEG浓度较高时对细胞具有 毒害作用： ①诱导原生质体融合的方法除了使用聚乙二醇外还有 20 ☐总融合米 ■滋融合丫 ②实验结果表明诱导苜蓿与沙打旺原生质体融合的最 如10 佳PEG浓度为 理由是 30 35 40 45 PEG浓度(%) 23.（11分)人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白。如图 是制备抗HCG单克隆抗体流程示意图。 抗原+小鼠B细胞 ② 杂交 ③X ④ 体外 抗HCG ①融合 细胞 →细胞 入细胞 培养 单克隆 抗体 骨髓瘤细胞 (1)免疫处理的小鼠产生相应的B淋巴细胞群能合成并分泌 (填“一种”或“多种”）抗体。 步骤③需对选择培养的杂交瘤细胞进行 及抗体检测，该过程一般在多孔细胞培养 板上进行：先将细胞悬浮液稀释到7~10个细胞mL,再在每个培养孔中滴入0.1mL细胞稀释液， 其目的是 。体外培养动物细胞的条件所需的气体 除了氧气外还需要CO2,其作用是 (②)科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早孕试纸，该试纸可以利用尿液诊断早 孕的理由是 (3)单克隆抗体与常规血清抗体相比，最大的优点为 (答出两点)。为获 得治疗或检测肺结核病的单克隆抗体，抗原为 抗体筛选的原理是 在大规模悬浮培养时，杂交瘤细胞增殖减慢甚至停止，原因可 能是 (答出两点)。 (④)己知单克隆抗体一药物偶联物可用于癌症的治疗，其中单克隆抗体的作用是 (⑤)科学家利用大肠杆菌展示库技术生产出全人源化单抗（单抗成分全部由人的基因编码）。具体方 法如下：用PC技术从生物体内扩增出整套编码人抗体的基因序列，克隆到大肠杆菌体内，以融合 蛋白的形式表达在大肠杆菌表面，从而可以方便地对抗体进行筛选、扩增。但是利用这种方法制备 的抗体结构准确程度下降，从受体细胞结构的角度分析原因可能是 24.（12分)I:人的血清白蛋白在临床上需求量很大，通常从人血液中提取。由于艾滋病病毒(HΠ V)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用一定的生物 工程技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能。 大致过程如下： a.将人体血清白蛋白基因导入奶牛胚胎”的细胞中，形成重组细胞①； b.取出重组细胞①的细胞核，注入去核牛卵细胞中，形成重组细胞②； c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎； d.将胚胎移植到母牛的子宫内，最终发育成转基因小牛。 9000 细胞培养 重组细胞① → 去核 重组细胞② 早期胚胎 代孕母牛 犊牛 采集卵母细胞 请回答下列问题： (I)在实验过程a中要选择奶牛胚胎的性别是 原因是 (2)早期胚胎需培养到 时期才能进行移植。胚胎分割时若为囊胚阶段，要 。 将其分离成若干个胚胎细胞，让其分别发育成小牛，这些小牛的基因型 (相同不同)，理由是 0 Ⅱ：目前，采用胚胎移植或试管动物技术都可以使普通雌性黄牛产下良种小牛。 (3)现有良种雌性黄牛(A)和普通雌性黄牛(B),在胚胎移植过程中，选用 (填“A”或“B”) 作为受体；操作中，需要用 (激素)对供体和受体进行 处理，再用促性腺激 素激素对 (填“A”或“B”)进行超数排卵处理。 (4)最终产下的良种小牛的遗传物质与B牛的遗传物质是否相同？ (填“是”或“否”)，为 什么？ 高二生物阶段检测一详解答案 一、单选题 1.【答案】C 【详解】A、培养基配制后需经高压蒸汽灭菌，而非简单煮沸，倒平板应在无菌环境（如酒精灯火焰旁） 进行，A错误；B、涂布器灭菌通常采用酒精浸泡后灼烧，紫外线主要用于空气或物体表面消毒，无法对 涂布器进行彻底灭菌，B错误；C、产脲酶菌能分泌脲酶分解尿素产生氨，氨可作为氮源供菌体利用。NH4CI 可提供铵盐氮源，产脲酶菌可利用该氮源生长，C正确；D、产脲酶菌分解尿素产氨，会使培养基pH升高， 酚红指示剂遇碱变红，而非褪色；能使酚红褪色的菌株与脲酶功能无关，D错误。故选C。 2.【答案】B 【详解】A、测定土壤中尿素分解菌数目时，土壤样品中的尿素分解菌是实验的研究对象，若对土壤样品 灭菌会杀死目标菌，无法完成计数，A错误；B、培养基制备的常规流程为计算→称量一→溶化→调pH→灭 菌→倒平板，灭菌前调节pH可避免灭菌后调节操作引入杂菌造成污染，B正确；C、抗生素会抑制细菌的 生长繁殖，若培养的目标菌株为细菌，添加抗生素会杀死目标菌；且无菌操作规范的情况下无需额外添加 抗生素，C错误；D、筛选纤维素分解菌的培养基以纤维素为唯一碳源，但若培养基中已有纤维素分解菌 生长，其分解纤维素产生的小分子糖类可被不能分解纤维素的杂菌利用，因此杂菌不一定能分解纤维素， D错误。 3.【答案】C 【详解】A、单细胞蛋白是指利用发酵工程获得的大量的微生物菌体，而并非微生物的代谢产物，A错误； B、需要对培养基和发酵设备进行灭菌，以防止因杂菌污染导致产量下降，B错误；C、分离、提纯酵母菌 发酵生产的单细胞蛋白，指的就是单细胞菌体，可采用过滤、沉淀等方法从培养液中分离，C正确；D、 发酵工程中所用的菌种大多是单一菌种。一旦有杂菌污染，可能导致产量大大下降，D错误。故选C。 4.【答案】C 【详解】A、大肠杆菌赖氨酸缺陷型指示菌自身不能合成赖氨酸，需要在含有赖氨酸的培养基中才能生长， 图中微生物乙、丙、丁周围形成了生长圈，说明它们依赖目的菌株产生的赖氨酸才能生长，所以都是赖氨 酸缺陷型大肠杆菌，A正确；B、因为要筛选能产生赖氨酸的谷氨酸棒状杆菌，初筛阶段，配制的固体培 养基中应不含有赖氨酸，这样只有能产生赖氨酸的菌株周围的赖氨酸缺陷型大肠杆菌才能生长形成生长圈， B正确；C、微生物甲周围的生长圈最大，说明它产生的赖氨酸最多，所以最可能是初筛时被选中的目的 菌株，C错误；D、进行发酵复筛目的菌株时，只需测量发酵液中赖氨酸的实际含量即可确定高产菌株， 无需用到该指示菌，D正确。 5.【答案】B 【详解】A.由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，细胞进行有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中， B错误；B.制备人工种子利用了植物组织培养技术，而种子或者幼苗发育成植株，不需要采用植物组织培 养技术，B正确；C.动物细胞融合只能形成杂种细胞，不能形成杂种个体，D错误。D.不产生精子或者 卵细胞的夫妇利用试管婴儿技术也无法得到自己的孩子，A错误；故选B。 6.【答案】D 【详解】A、细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜 能和特性。花粉细胞（生殖细胞）含有该物种全套的遗传物质，具有发育成完整植株的潜能，所以花粉细 第1页共6页 胞具有全能性，A正确；B、植物组织培养技术可以利用植物的器官、组织或细胞（如花粉细胞），在无菌 和人工控制的条件下，培育成完整的植株。培育单倍体时，可将花药中的花粉细胞通过植物组织培养的方 法，培养成单倍体植株，B正确；C、在花药培养过程中，由于花粉细胞（n)和花药壁细胞（2n)都可能 进行脱分化和再分化，所以长出的幼苗既有单倍体（由花粉细胞发育而来）也有二倍体（由花药壁细胞发 育而来)。染色体数目可以通过显微镜观察进行筛选鉴定，C正确；D、单倍体育种的过程是：先通过花药 离体培养获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，从而获得纯合的二倍体 植株，这样才完成育种过程。仅仅得到单倍体幼苗后正常培养至个体成熟，得到的还是单倍体，不能稳定 遗传，不是纯种，所以没有完成育种过程，D错误。故选D。 7.【答案】B 【详解】A、据图分析可知，杂种植物愈伤组织3、4的同工酶谱带与亲本2相似性更强，故杂种植株中亲 本2的遗传物质保留更多，A错误；B、黑果枸杞、宁夏枸杞为两个物种，体细胞杂交可打破生殖隔离， 培养新物种，故1、2、3三种植物之间存在生殖隔离，B正确；C、可利用高C2+-高pH促进原生质体融 合，C错误；D、4与2相比，4中条带缺失说明指导合成同工酶的基因不同，可能发生了基因突变，不能 断定是染色体片段缺失所致，D错误。 8.【答案】C 【详解】A、过程①是对幼叶（外植体）进行消毒，而非灭菌。灭菌会杀死外植体细胞，导致培养失败， A错误；B、②脱分化、③再分化过程需要的生长素、细胞分裂素比例不同，培养基成分不同，B错误； C、PEG诱导原生质体融合后，若两个原生质体融合得到植株丁，其染色体数目为原生质体的2倍，因此 该过程可能发生染色体数目变异，C正确；D、过程⑤的目的是通过愈伤组织细胞增殖，增加细胞总数量， 从而获得更多黄酮类化合物，不是提高单个细胞的黄酮含量，D错误。 9.【答案】B 【详解】A、由于动物体细胞的分化程度较高，全能性难以恢复，所以实现动物体细胞核移植的难度明显 高于胚胎细胞核移植，A正确；B、去核是指用显微操作法去除卵母细胞的纺锤体-染色体复合物，B错误； C、在体细胞核移植中，过程③用物理或化学方法（如电刺激、C2+载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等） 激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育进程，C正确；D、丁牛是通过体细胞核移植技术获得的克隆牛， 其细胞核遗传物质来自甲牛，但细胞质遗传物质来自乙牛。同时，代孕丙牛为胚胎发育提供了孕育环境， 不过不影响丁牛的遗传物质，D正确。 10.【答案】D 【详解】A、制备单克隆抗体时，需向实验动物注射特定抗原（如L4受体蛋白)，而非过敏原（如花粉）。 过敏原是引发过敏反应的物质，与抗体作用的靶点无关，A错；B、单克隆抗体可通过荧光标记用于诊断 （如免疫荧光技术)，司普奇拜单抗作为抗体，理论上可被标记用于过敏相关研究或诊断，题干仅说明其 治疗作用，未否定诊断潜力，B错；C、初次筛选得到的阳性杂交瘤细胞可能含多种抗体分泌细胞，需经 多次克隆化培养和抗体检测，筛选出单克隆杂交瘤细胞后，方可体外大规模培养，C错；D、司普奇拜单 抗为人源化单克隆抗体，与鼠源抗体相比，其蛋白质结构与人体更相似，可减少免疫排斥反应，D正确。 11.【答案】D 【详解】A、胰蛋白酶和胃蛋白酶的最适pH不同，胃蛋白酶的最适pH为酸性，而细胞培养环境通常为中 性偏碱，因此不能同时使用这两种酶处理。一般使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶来处理组织，使其分散成单个 细胞，A错；B、原代培养是指从供体获取细胞或组织后进行的初次培养，通常指10代以内，而不是第一 回 第2页共6页