期中模拟卷（3） 2025--2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》拓展模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-3单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块下册（高教版）第1到3单元。 一、基础知识（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的文段，回答1-2题。 书中描绘的福建，宛如一首悠扬绵长的山海歌谣。历经数千年潮起潮落，八闽大地遍布着独具韵味的历史遗存：福州三坊七巷，泉州开元寺与东西塔，厦门鼓浪屿，漳州土楼，武夷山武夷宫，莆田湄洲妈祖庙，龙岩古田会议旧址，以及孕育了无数闽地英才的鳌峰书院等，古建遗存。这些古厝民居，一梁一枋、一砖一瓦，都散发着闽越文化的独特气息。深厚的山海文化如闽江奔涌，滋养出一代又一代的栋梁之材，让八闽大地英才辈出，为闽地文化的传承与发展写下了融汇贯通的新篇章。 八闽大地不仅历史遗存丰富，传统艺术领域同样硕果累累：婉转悠扬的闽剧，唱出八闽大地的山海情怀；高亢激越的莆仙戏，演绎着千年流传的传奇故事；文辞隽永的南音，传递着闽南文化的深厚底蕴；精巧绝伦的寿山石雕，尽显传统工艺的匠心与巧思…… 1.文中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A.古厝（cuò） B.枋（fāng） C.隽（jùn）永 D.绝伦（lún） 2.文中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A.独具韵味 B.栋梁之材 C.融汇贯通 D.硕果累累 【答案】1.C 2.C 【解析】1.本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“隽永”的“隽”应读作juàn。 故选C。 2.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“融汇贯通”的“汇”应写作“会”。 故选C。 3.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）《实践是检验真理的唯一标准》一文，深刻______了“两个凡是”的错误思想，推动了全国范围的真理标准大讨论。 （2）中国式现代化，______要实现物质文明的全面提升，______要实现精神文明的全面发展，推动人的全面发展。 （3）《哈姆莱特》中，主人公面对复仇与生存的困境，内心的______与挣扎，贯穿了全剧的始终，成为人物形象的核心魅力。 A.批判 不仅 更 彷徨 B.批评 既 又 徘徊 C.批判 既 又 徘徊 D.批评 不仅 更 彷徨 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。（1）“批判”指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，程度重，贴合对“两个凡是”错误思想的驳斥语境；“批评”指对缺点和错误提出意见，程度较轻，不符合语境。（2）“不仅……更……”表递进关系，突出中国式现代化在物质文明基础上对精神文明、人的全面发展的更高追求，贴合语境；“既……又……”表并列关系，无主次递进之分，不符合语境。（3）“彷徨”指内心犹豫不决、拿不定主意，侧重心理状态，贴合哈姆莱特的内心挣扎；“徘徊”侧重在一个地方来回走，多形容动作，不符合语境。故选A。 4．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A.《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期吕不韦集合门客编撰的杂家著作，《察今》是其中的经典篇目，阐明了“因时变法”的核心思想。 B.欧阳修是北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，《五代史伶官传序》是他为《新五代史·伶官传》所作的序文，借史讽今，阐述了盛衰之理在于人事的核心观点。 C.元杂剧是元代文学的代表形式，结构上通常为一本四折一楔子，角色分为旦、末、净、丑等，王实甫的《西厢记》是元杂剧的经典代表作，《长亭送别》出自其中。 D.贾谊是西汉著名政论家、文学家，《过秦论》是其政论文的代表作，文章层层铺陈，分析了秦朝速亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，属于骈文体裁。 【答案】D 【解析】D项表述有误，《过秦论》是政论散文，并非骈文。骈文以四六句式为主，讲究对仗和声律，而《过秦论》以散句为主，兼具铺陈排比，是典型的史论政论文。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义认识论的核心原理。________，________，________，________，________，也为中国的改革开放与发展奠定了坚实的思想基础。 ①打破了教条主义的思想束缚 ②它不仅从理论上深刻阐释了实践与真理的辩证关系 ③推动了思想解放运动的深入开展 ④更在实践层面引发了全社会对真理标准的大讨论 ⑤重新确立了实事求是的马克思主义思想路线 A.②④①③⑤B.②①④③⑤C.④①③⑤②D.④②①③⑤ 【答案】A 【解析】本题考查语言表达的连贯与衔接能力。解答时需遵循“总-分-总”的逻辑，②句以“它”承接前文的核心原理，先阐述理论层面的意义，应放在首位；④句以“更”承接②句的“不仅”，从理论层面过渡到实践层面，紧随②句；①句“打破教条主义束缚”是大讨论带来的直接结果，紧随④句；③句“推动思想解放运动开展”是进一步的影响，紧随①句；⑤句“重新确立思想路线”是最终的思想成果，与后文“奠定思想基础”衔接紧密。故正确顺序为②④①③⑤，选A。 2、 现代文阅读（共25分） （一）本大题共3小题，每小题3分，共9分。 国产动画电影发展 ①国产动画电影是中国文化产业的重要组成部分，从《大闹天宫》《小蝌蚪找妈妈》开创的中国动画学派，到《哪吒之魔童降世》《长安三万里》掀起的观影热潮，国产动画电影走过了近百年的发展历程，如今已成为中国文化对外传播的重要载体，也是文化自信的生动体现。 ②国产动画电影的崛起，根基在于对中华优秀传统文化的深度挖掘与创新转化。中华五千年的文明，为动画创作提供了取之不尽的素材宝库。不同于早期简单复刻传统故事，当下的国产动画，更注重对传统文化精神内核的现代化解读。《哪吒之魔童降世》对“我命由我不由天”的现代诠释，打破了传统神话的固有叙事；《长安三万里》以唐诗为线，还原了大唐风骨与诗人群像，让观众在光影中读懂了唐诗背后的家国情怀；《白蛇：缘起》则以民间传说为蓝本，重构了东方浪漫的爱情内核。这些作品，让传统文化不再是束之高阁的符号，而是成为能与当代观众产生情感共鸣的鲜活内容。 ③国产动画电影的跨越式发展，离不开技术的迭代升级与艺术创新。从早期的手绘动画，到如今的3D建模、动作捕捉、实时渲染技术，国产动画的工业制作水平实现了质的飞跃。《深海》首创的粒子水墨技术，将中国传统水墨美学与现代三维动画技术完美融合，实现了技术与艺术的双向突破；《雄狮少年》则用写实的动画风格，还原了岭南的市井烟火，让动画画面有了更真实的生活质感。技术的进步，让国产动画不再受限于制作能力，能够更自由地表达创作者的艺术构想，呈现更丰富的视觉效果。 ④国产动画电影的成长，也离不开受众群体的扩大与审美需求的升级。过去很长一段时间，动画被贴上“低龄化”的标签，受众局限于儿童群体。而如今，全年龄段受众已成为国产动画电影的核心观影群体，观众对动画的需求，也从单纯的“娱乐消遣”，升级为对故事内核、文化内涵、艺术表达的全方位要求。受众审美需求的升级，倒逼动画创作跳出低龄化的桎梏，转向更有深度、有温度、有文化内涵的内容创作，形成了创作与市场的良性循环。 ⑤然而，国产动画电影在高速发展的同时，依然面临着诸多亟待解决的挑战。一方面，创作同质化问题突出，大量作品扎堆神话、志怪等传统IP，题材扎堆、叙事套路化，原创能力不足，难以给观众带来持续的新鲜感。另一方面，部分作品陷入“重技术轻内容”的误区，画面制作精良，但故事逻辑混乱、人物塑造扁平、内核空洞，无法引发观众的深度情感共鸣。此外，高端动画人才缺口较大，尤其是兼具文化底蕴、叙事能力与技术水平的复合型创作人才短缺，也成为制约行业高质量发展的重要瓶颈。 ⑥面对挑战，国产动画电影的破局之路，核心在于守正创新。守正，是守住中华文化的根与魂，深入挖掘传统文化的精神内核，而非简单堆砌文化符号；创新，是在叙事模式、艺术表达、技术应用上贴合时代语境，讲好符合当代观众审美的中国故事。《中国奇谭》就是守正创新的典范，它以传统志怪文化为根基，结合当代人的精神困境与价值追求，用8种不同的动画风格，讲述了8个兼具文化底蕴与现代思考的故事，实现了口碑与热度的双丰收，也为国产动画的创作提供了全新的思路。 ⑦国产动画电影，不仅是一种文化娱乐产品，更是中华文化走出去的重要窗口。近年来，《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等作品陆续登陆海外院线与流媒体平台，在国际电影节上屡获殊荣，让海外观众通过动画电影，了解中国文化、读懂中国故事。国产动画，正在成为跨文化传播的重要桥梁，向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。 ⑧未来，随着国民文化自信的持续提升，动画工业体系的不断完善，创作人才的持续成长，国产动画电影必将迎来更广阔的发展空间。它需要始终坚守“内容为王”的创作初心，扎根中国大地，讲好中国故事，才能真正实现从“动画大国”到“动画强国”的跨越，让中国动画在世界舞台上绽放更耀眼的光芒。 6．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.对中华优秀传统文化的深度挖掘与现代化创新转化，是当下国产动画电影获得观众认可的重要根基。 B.技术的迭代升级，让国产动画的制作水平实现了质的飞跃，也为创作者的艺术表达提供了更广阔的空间。 C.当下国产动画电影的受众已完全摆脱了“低龄化”标签，全年龄段受众成为了核心观影群体。 D.国产动画电影不仅是文化娱乐产品，更是中华文化对外传播的重要载体，是跨文化交流的重要桥梁。 【答案】C 【解析】C项“已完全摆脱了‘低龄化’标签”表述绝对化，原文第四段指出“全年龄段受众已成为国产动画电影的核心观影群体”，并未说明“完全摆脱低龄化标签”。 7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇以经典国产动画作品为引，梳理了国产动画电影的发展历程，点明了其文化价值，总领全文。 B.文章②③④段采用并列结构，从文化内核、技术升级、受众需求三个角度，分析了国产动画电影崛起的原因。 C.文章第⑥段运用举例论证，以《中国奇谭》为例，具体论证了技术创新是国产动画电影破局的核心关键。 D.文章既肯定了国产动画电影的发展成就，也分析了其面临的挑战，论证逻辑严谨，体现了辩证的思维。 【答案】C 【解析】C项表述错误，文章第⑥段以《中国奇谭》为例，论证的是“守正创新是国产动画电影破局的核心路径”，而非仅强调“技术创新”，选项对举例论证的作用分析有误。 8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.只要改编传统神话、民间传说等IP，就能创作出获得市场认可的优秀国产动画电影。 B.国产动画电影面临的所有挑战，根源都在于高端复合型动画创作人才的严重短缺。 C.部分国产动画作品重技术轻内容，画面精良但内核空洞，难以引发观众的情感共鸣。 D.国产动画电影已经实现了从“动画大国”到“动画强国”的跨越，在国际领域占据领先地位。 【答案】C 【解析】A项“只要……就……”表述绝对化，改编传统IP只是创作的路径之一，优秀的动画作品还需要扎实的故事、深刻的内核等多重支撑；B项“所有挑战的根源”表述错误，原文第五段指出了同质化、重技术轻内容、人才短缺三大挑战，并未说明人才短缺是所有挑战的根源；D项“已经实现了跨越”“占据领先地位”表述错误，原文第八段指出未来才能实现从“动画大国”到“动画强国”的跨越。C项完全契合原文第五段的核心表述，正确。 （二）本大题共4小题，每题4分，共16分。 人生几何 ①家的书柜里，一直锁着一个磨得发亮的牛皮本，封皮上是父亲遒劲的字迹：人生几何。本子里，没有诗词歌赋，没有家长里短，只有密密麻麻的几何图形、演算公式，还有一行行用红笔标注的解题思路，那是父亲一辈子的执念，也是我读懂他人生的钥匙。 ②父亲是镇上中学的数学老师，教了一辈子几何。在我的童年记忆里，父亲的世界，似乎永远被点、线、面填满。清晨天刚亮，他就伏在桌前，拿着三角板、圆规，在备课本上画着图形；晚上下了晚自习，他依旧坐在灯下，给学生批改作业，演算那些学生解不出来的几何难题，常常一坐就是大半夜。 ③那时候我总不懂，那些横横竖竖的线条，那些枯燥的公式定理，到底有什么魔力，能让父亲一辈子甘之如饴。我甚至有些怨他，他把所有的耐心都给了学生，给了那些几何题，留给我的，却只有忙碌的背影。 ④小学五年级，我的数学成绩一塌糊涂，尤其是几何题，看着那些交错的线条，我只觉得头晕眼花，每次考试，几何题都是空白。父亲第一次对着我发了火，他拿着我的试卷，手都在抖：“几何是世间最严谨的学问，一笔一画，都有规矩，一步错，步步错，你连下笔的勇气都没有，怎么能做好？” ⑤那天晚上，父亲第一次放下了手里的备课本，坐在我的书桌前，拿着三角板，从最基础的点、线、角教起。他的声音很温和，没有了白天的严厉，一笔一画地教我画辅助线，一步一步地给我讲定理的由来。他说：“几何里，没有解不开的题，只有找不到的辅助线。人生也是一样，没有迈不过去的坎，只有找不对的路。”那是我第一次，从那些冰冷的线条里，读出了一点温度。 ⑥父亲教了一辈子书，桃李满天下。镇上的很多人，都是他的学生。走在镇上的街上，不管是白发苍苍的老人，还是朝气蓬勃的年轻人，见了他，都会恭恭敬敬地喊一声“陈老师”。逢年过节，他家的门槛都要被踏破，来看他的学生，从全国各地赶回来，围着他，说着当年他教的几何题，说着那些被他改变的人生。 ⑦有一年，一个在大学里当教授的学生来看他，红着眼说：“陈老师，当年要不是您，我早就辍学了。我家穷，交不起学费，是您替我垫了三年的学费，还每天放学给我补几何课，您说，学好了几何，就能算清人生的路，就能走出大山。我这辈子，都忘不了您的话。”父亲只是笑着摆摆手：“我只是个教几何的，路，是你们自己走出来的。” ⑧那年冬天，父亲生了重病，住进了医院。哪怕躺在病床上，他手里依旧拿着几何题册，给来看他的学生讲题。我劝他歇歇，他却说：“我教了一辈子几何，最懂的道理就是，点动成线，线动成面，面动成体。人这一辈子，每一步都是一个点，你走的每一步，都决定了你人生的形状。我多教一道题，多讲一句话，说不定就能帮孩子把点画正，把路走直。” ⑨父亲走的时候，床头柜上，还放着那个牛皮本，摊开的一页，画着一个完整的圆，旁边写着一行字：人生几何，圆心是初心，半径是坚守，走得再远，也不能忘了为什么出发。 ⑩父亲走后，我把那个牛皮本当成了最珍贵的宝贝。遇到工作不顺、人生迷茫的时候，我就会翻开它，看着那些密密麻麻的图形和公式，想起父亲说过的话。几何里，最难的从来不是复杂的图形，而是找对那根关键的辅助线；人生里，最难的从来不是面对坎坷，而是守住初心，走好脚下的每一步。 ⑪如今，我也成了一名老师，站在三尺讲台上，像父亲当年那样，拿着三角板，给孩子们讲几何，讲那些藏在点线面里的人生道理。我总会告诉孩子们：“几何有定理，人生有初心。你们画的每一条线，走的每一步路，都要对得起自己的初心，这才是人生几何的真正答案。” ⑫风从窗外吹进来，翻起桌上的备课本，那些横横竖竖的线条，仿佛又变成了父亲伏案的身影。原来父亲一辈子解的，从来都不只是几何题，而是人生的大题。他用一辈子的坚守，画好了自己人生的圆，也给无数孩子，画好了人生的辅助线。 9.文中的父亲是一个怎样的人物形象？请结合文本内容简要分析。（4分） 【答案】①爱岗敬业，坚守初心：父亲教了一辈子几何，将全部心血投入教学，哪怕重病住院，依旧坚持给学生讲题，用一生践行教书育人的初心；②教学有方，育人有道：父亲不仅教学生几何知识，更将人生道理融入教学，用几何原理引导学生走好人生之路，还为贫困学生垫付学费，改变了无数孩子的命运；③严谨认真，温和耐心：父亲对待教学一丝不苟，对几何题的演算、教学的备课精益求精，面对“我”糟糕的成绩，发火后依旧温和细致地从头教起，将对孩子的期许藏在教学之中。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。分析人物形象需结合文本中父亲的言行、事迹等细节，从教学工作、育人理念、性格特质三个维度，提炼出父亲爱岗敬业、育人有方、严谨耐心的特点，每一点均需结合文本内容，做到有理有据。 10.文中多次出现的“牛皮本”，在全文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】①“牛皮本”是贯穿全文的核心线索，文章开篇以牛皮本引出父亲的故事，中间多次提及，结尾以牛皮本承载的精神传承收尾，让文章的叙事脉络清晰，结构完整圆合；②“牛皮本”是父亲人物形象的载体，本子里密密麻麻的几何图形、公式与解题思路，侧面烘托出父亲严谨认真、一辈子深耕教学的人物形象，本子上的人生寄语，更是凸显了父亲坚守初心的人生信仰；③“牛皮本”是文章主旨的寄托，它不仅承载着父亲对几何教学的热爱，更藏着父亲的人生智慧与初心坚守，是父亲精神的象征，也成为“我”人生路上的精神指引，深化了文章“坚守初心、以行践道”的核心主旨。 【解析】本题考查学生分析文章物象作用的能力。解答时需从情节结构、人物塑造、主旨表达三个核心角度展开分析，先点明其线索作用，再分析其对人物形象的烘托效果，最后挖掘其象征意义与对主旨表达的作用，分析贴合文本内容与散文形散神聚的特点即可。 11.请从修辞和情感表达的角度，赏析文中第⑤段的画线句子。（4分） 【答案】①运用了类比（比喻）的修辞手法，将解几何题与走人生路进行类比，把人生的坎坷比作几何难题，把解决问题的方法比作几何题的辅助线，生动形象地阐释了“困境总有解法，人生总有出路”的人生道理，化抽象的人生哲理为具象的、学生易懂的几何知识，贴合父亲数学老师的身份；②运用了对偶的修辞手法，前后两句句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，让道理更有感染力与说服力；③这句话是父亲对“我”的教诲，既体现了父亲对孩子的温柔引导与鼓励，也展现了父亲通透的人生智慧与豁达的人生态度，是“我”对父亲情感转变的关键，为后文写父亲用几何道理育人、传递人生初心做了铺垫。 【解析】本题考查学生赏析文中重要句子的能力。题干明确要求从修辞和情感表达两个角度入手，首先点明句子使用的修辞手法，分析其表达效果与贴合人物身份的特点；再挖掘句子中蕴含的父亲的人物特质、对孩子的情感，以及在结构上的作用，分析贴合文本语境即可。 12.结合全文，谈谈你对文章结尾“原来父亲一辈子解的，从来都不只是几何题，而是人生的大题”这句话的理解。（4分） 【答案】①表层含义：父亲一辈子深耕几何教学，不仅教会学生几何知识、解题方法，解出了无数道几何难题；②深层含义：父亲用一辈子的时间，践行着教书育人的初心，用几何的道理引导学生树立正确的人生态度，帮无数困境中的孩子找到了人生的“辅助线”，改变了他们的人生轨迹，这是比解几何题更重要的“人生大题”；③这句话是全文的主旨句，升华了文章的核心主题，既表达了“我”对父亲一生坚守与奉献的敬佩、赞美与深切怀念，也揭示了父亲人生的真正价值：他用一生的初心与坚守，不仅完成了教书的使命，更实现了育人的终极意义，为自己的人生交出了最完美的答卷。 【解析】本题考查学生理解文中关键句子含义、把握文章主旨的能力。解答时需从表层含义、深层内涵、主旨表达三个维度展开，先点明句子的字面意思，再挖掘父亲“解人生大题”的具体内涵，最后分析其在主旨升华、情感表达上的作用，分析贴合全文的叙事脉络与核心情感即可。 三、文言文阅读（本大题共4小题，单选题每题3分，翻译题每题6分，共15分） 五代史伶官传序 欧阳修 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 13.对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A.原庄宗之所以得天下 原：推究，考查 B.函梁君臣之首 函：木匣子，这里作动词，用木匣子装 C.抑本其成败之迹 本：本来 D.举天下之豪杰 举：全，整个 【答案】C 【解析】本题考查课内文言实词的理解与辨析。C项“本”的解释错误，此处“本”为动词，意为“推究，探究”。 14.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.虽曰天命，岂非人事哉 虽九死其犹未悔 B.世言晋王之将终也 及其衰也，数十伶人困之 C.而皆背晋以归梁 负而前驱 D.尔其无忘乃父之志 其皆出于此乎 【答案】B 【解析】本题考查课内文言虚词的意义和用法辨析。B项两个“也”均为语气助词，表停顿，无实义，意义和用法完全相同。A项第一个“虽”是连词，表转折，意为“虽然”；第二个“虽”是连词，表假设，意为“即使”。C项第一个“而”是连词，表转折，意为“却”；第二个“而”是连词，表修饰。D项第一个“其”是语气副词，表祈使，意为“一定”；第二个“其”是语气副词，表推测，意为“大概”。 15.下列对文中相关句子的文言句式判断，不正确的一项是（ ） A.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉——判断句 B.盛以锦囊——状语后置句 C.而身死国灭，为天下笑——被动句 D.夫祸患常积于忽微——定语后置句 【答案】D 【解析】本题考查文言特殊句式的辨析。D项句式判断错误，该句为状语后置句，正常语序为“夫祸患常于忽微积”，“于忽微”是状语，并非定语后置句。A项“岂非……哉”表反问式判断，是判断句；B项“盛以锦囊”即“以锦囊盛”，是状语后置句；C项“为天下笑”中“为”表被动，是被动句，三项判断均正确。 16.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 【答案】（1）当庄宗用绳索捆绑着燕王父子，用木匣子装着后梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，把成功的消息禀告给先王的在天之灵时，他意气风发，真可以说是豪壮啊！ （2）祸患常常是从微小的事情中积累起来的，而有勇有谋的人，大多被他们所溺爱的人或事物困住，难道只有伶人才会造成这样的祸患吗？ 【解析】（1）句中“方”译为“当、正当”；“系”译为“捆绑”；“组”译为“丝带，这里泛指绳索”；“系燕父子以组”是状语后置句，正常语序为“以组系燕父子”，翻译时需调整语序符合现代汉语表达习惯；“函”为名词作动词，译为“用木匣子装”，是本句核心考点，需避免误译为“木匣子”的名词含义；“还矢先王”“告以成功”均为省略句兼状语后置句，完整句式为“还矢（于）先王”“以成功告（于先王）”，翻译时需补出省略的成分，调整语序理顺逻辑；“意气”为古今异义，此处译为“气势、神态”，不可译作现代汉语的“意志和气概”的狭义含义；“壮”译为“豪壮、雄壮”。翻译时需完整还原庄宗成功时意气昂扬的状态，同时注意避免词类活用、特殊句式的翻译错误。 （2）“夫”为句首发语词，无实义，翻译时可省略；“忽微”为形容词作名词，译为“微小的事情”，是本句核心考点，不可直接译作“疏忽微小”；“积于忽微”是状语后置句，正常语序为“于忽微积”；“智勇”为形容词作名词，译为“有智慧、有勇谋的人”；“困于所溺”是被动句，“于”表被动，译为“被自己所溺爱的人或事物困住”；“所溺”是所字结构，译为“所沉溺、偏爱的人或事物”；“岂独”译为“难道只是”，需准确还原反问句式的语气。翻译时需补全文言句式的省略成分，理顺被动句、状语后置句的语序，同时精准体现词类活用的含义，避免出现形容词作名词、被动句式的翻译错误，完整传达文章的核心警示主旨。 四、诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分） 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 17.诗歌的颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”历来为人称道，请简要赏析这一联的妙处。（5分） 【答案】①运用托物言志（比兴）的表现手法，以战马思念边草、拳毛抖动，大雕顾盼青云、睡眼睁开起兴，暗喻诗人虽年华老去、身染疾病，却依然壮心不已、渴望建功立业的豪情壮志；②运用对仗的修辞手法，“马思边草”对“雕眄青云”，“拳毛动”对“睡眼开”，对仗工整，音韵和谐，画面感极强；③运用细节描写，“拳毛动”“睡眼开”两个细节，生动刻画了战马与大雕昂扬勃发的姿态，营造出雄浑刚健的意境，与诗人老当益壮的精神面貌相互映衬，为尾联的情感抒发做了铺垫。 【解析】本题考查诗歌炼句的赏析能力。解答时需从表现手法、修辞手法、细节描写、情感表达、意境营造等角度入手，先点明手法，再分析其表达效果，最后挖掘诗句中蕴含的诗人情感，贴合诗歌主旨与诗人生平即可。 18.这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（5分） 【答案】①首联以秋风的视角，写去年与诗人分别，如今又重回诗人身边，暗含着诗人对时光流逝、一年又逝的感慨与怅惘；②颔联写诗人清晨听到秋风，揽镜自照，发现容颜衰老，抒发了对年华老去、容颜憔悴的伤感与无奈；③颈联与尾联笔锋一转，以战马、大雕自比，哪怕身染疾病，也要扶病登上高台，眺望天地，抒发了诗人身处逆境却不消沉，老当益壮、积极进取、渴望建功立业的豪情壮志，展现了诗人不屈不挠的乐观精神。 【解析】本题考查诗歌情感的赏析能力。解答时需按照诗歌的行文顺序，逐联分析诗人的情感，从时光流逝的感慨，到年华老去的伤感，再到老当益壮的豪情，分层梳理，结合诗句内容，分析全面、贴合诗歌主旨即可。 五、名言名句默写（5分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分） （1）《五代史伶官传序》中，欧阳修点明国家盛衰的核心道理，用“________，逸豫可以亡身”警示世人。 （2）《琵琶行（并序）》中，白居易用“千呼万唤始出来，________”，刻画了琵琶女出场时的羞涩与矜持。 （3）《过秦论》中，贾谊用“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，________”，写出了秦始皇北击匈奴的功绩。 （4）《六国论》中，苏洵用“以地事秦，________，薪不尽，火不灭”，点明了赂秦的危害。 （5）《长亭送别》中，王实甫用“________，恨压三峰华岳低”，写出了崔莺莺与张生离别的愁苦之深。 【答案】（1）忧劳可以兴国（2）犹抱琵琶半遮面（3）却匈奴七百余里（4）犹抱薪救火（5）泪添九曲黄河溢 【解析】本题考查课内古诗文名句的识记与默写能力。（1）句“忧劳”为易错字；（2）句“琵琶”“遮”为易错字；（3）句“匈奴”需留意书写；（4）句“薪”为易错字；（5）句“溢”需注意字形书写规范。 六、口语交际（5分） 20.学校将举办“传承经典，筑梦青春”经典诗文朗诵比赛，你作为本次比赛的主持人，请写一段比赛的开场白。要求：贴合主题，语言流畅，富有感染力，符合主持人的语体要求，不超过200字。 【答案】 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 中华经典诗文，是千年文化的璀璨瑰宝，是民族精神的生动载体。从“长风破浪会有时”的豪情，到“先天下之忧而忧”的担当，经典诗文里，藏着中华文脉，也藏着青春该有的模样。 今天，我们相聚于此，以朗诵之名，致敬经典，以青春之声，传承文脉。现在，我宣布，“传承经典，筑梦青春”经典诗文朗诵比赛，正式开始！ 【解析】本题考查口语交际中的主持开场白写作，贴合场景要求。①内容上，点明了活动主题、活动意义，自然引出活动开启，贴合“传承经典，筑梦青春”的主题；②语言上，庄重得体，富有感染力，句式整齐有节奏感，符合主持人的语体要求；③结构上，包含称呼、问候语、主体内容、开场宣告，结构完整，字数符合题干限制。 七、作文（30分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。 “天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”再宏大的目标，也要从细微的小事做起；再遥远的征程，也要从脚下的第一步开始。平凡的小事，看似微不足道，却藏着成就人生的密码，藏着实现理想的根基。 请结合材料，围绕“从小事做起”这一主题，写一篇文章。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭、套作，思想积极健康。 【审题立意】 核心内涵：材料的核心是“从小事做起”，强调小事是成就大事的基础，细节决定成败，脚踏实地、做好当下的每一件小事，才能实现宏大的目标，成就不凡的人生。核心立意需围绕“小事不‘小’”“细节决定成败”“脚踏实地，从点滴小事做起”“以小事之基，筑大事之塔”展开，既要肯定小事的价值，也要批判好高骛远、眼高手低的错误心态，强调行动与积累的重要性。 写作角度：可结合自身学习生活，探讨学习中做好每一次作业、听好每一堂课、背好每一个知识点这些小事，对学业进步的重要性，讲述自己从点滴小事中获得成长的经历；可结合历史人物与时代榜样的事迹，探讨成就大事者，无不从做好小事开始，如达芬奇画鸡蛋、王羲之临池学书、大国工匠日复一日打磨细节，最终成就不凡；可结合社会与国家发展，探讨中国式现代化的伟大征程，正是由无数普通人在平凡岗位上做好每一件小事汇聚而成，平凡的小事也能成就不凡的价值；也可结合当下的社会现象，批判部分年轻人好高骛远、不屑于做小事，最终一事无成的现状，论证“不积跬步，无以至千里”的核心道理。 立意方向：以小事为基，筑人生之塔；小事不“小”，方成大器；不积跬步，无以至千里；于细微处见真章，从小事中筑不凡；始于小事，终成大事。 【参考例文】 始于小事，终成大器 古人云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”世间所有的不凡，都源于平凡的积累；所有的宏大，都始于点滴的小事。那些看似微不足道的小事，从来都不是成功路上的绊脚石，而是通往理想之巅的一级级台阶。唯有脚踏实地，做好每一件小事，方能成就人生的大器。 小事，是成就大事的根基。古人说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，世间从没有一蹴而就的成功，所有的辉煌，都源于日复一日的点滴积累。王羲之被尊为“书圣”，其书法造诣登峰造极，而这份成就，正源于他临池学书，日复一日地做好洗笔、临帖这一件件小事，染黑了一池清水，才练就了入木三分的笔力；《过秦论》中，秦国能从边陲小国一统天下，并非一日之功，而是源于六代君主，一步步做好富国强兵的每一件小事，内修法度，外连诸侯，才最终成就了统一天下的伟业。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。没有小事的积累，再宏大的目标，也只会是空中楼阁。 小事，是检验初心与品格的试金石。很多人总觉得，只有惊天动地的大事，才能彰显人生的价值，却忽略了，真正的不凡，往往藏在平凡的小事里。《五代史伶官传序》中，庄宗之所以身死国灭，为天下笑，正是因为他忽略了“忽微”之事，沉溺于伶人享乐的小事，最终酿成了亡国的悲剧；而我们身边的平凡英雄，也正是在一件件小事中，彰显了人性的光辉。就像修鞋匠老周，一辈子守着修鞋摊，把修鞋这件小事做到了极致，用一针一线的坚守，温暖了整条老巷；就像扎根乡村的教师，把上好每一堂课、教好每一个孩子这件小事，当作一生的事业，用点滴的付出，点亮了乡村孩子的人生。小事虽小，却最能看出一个人的坚守与本心，最能成就一个人的品格与价值。 作为新时代的青年，我们更要读懂“从小事做起”的人生智慧。我们常常心怀远大的理想，渴望成就不凡的人生，却常常不屑于做好眼前的小事。殊不知，作为中职学生，我们的理想，藏在每一次实训的打磨里，藏在每一个知识点的学习里，藏在每一次技能的提升里。只有脚踏实地，做好当下的每一件小事，才能练就过硬的本领，才能在未来的人生道路上，走得稳、走得远。 人生没有白走的路，没有白做的小事。每一件看似微不足道的小事，都是在为我们的人生添砖加瓦。愿我们都能摒弃好高骛远的浮躁，沉下心来，从点滴小事做起，于细微处打磨自己，于平凡中坚守初心，以小事为基，以坚持为翼，终能抵达理想的彼岸，成就属于自己的不凡人生。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-3单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第1-3单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文拓展模块下册（高教版）第1到3单元。 一、基础知识（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的文段，回答1-2题。 书中描绘的福建，宛如一首悠扬绵长的山海歌谣。历经数千年潮起潮落，八闽大地遍布着独具韵味的历史遗存：福州三坊七巷，泉州开元寺与东西塔，厦门鼓浪屿，漳州土楼，武夷山武夷宫，莆田湄洲妈祖庙，龙岩古田会议旧址，以及孕育了无数闽地英才的鳌峰书院等，古建遗存。这些古厝民居，一梁一枋、一砖一瓦，都散发着闽越文化的独特气息。深厚的山海文化如闽江奔涌，滋养出一代又一代的栋梁之材，让八闽大地英才辈出，为闽地文化的传承与发展写下了融汇贯通的新篇章。 八闽大地不仅历史遗存丰富，传统艺术领域同样硕果累累：婉转悠扬的闽剧，唱出八闽大地的山海情怀；高亢激越的莆仙戏，演绎着千年流传的传奇故事；文辞隽永的南音，传递着闽南文化的深厚底蕴；精巧绝伦的寿山石雕，尽显传统工艺的匠心与巧思…… 1.文中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A.古厝（cuò） B.枋（fāng） C.隽（jùn）永 D.绝伦（lún） 2.文中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A.独具韵味 B.栋梁之材 C.融汇贯通 D.硕果累累 3.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）《实践是检验真理的唯一标准》一文，深刻______了“两个凡是”的错误思想，推动了全国范围的真理标准大讨论。 （2）中国式现代化，______要实现物质文明的全面提升，______要实现精神文明的全面发展，推动人的全面发展。 （3）《哈姆莱特》中，主人公面对复仇与生存的困境，内心的______与挣扎，贯穿了全剧的始终，成为人物形象的核心魅力。 A.批判 不仅 更 彷徨 B.批评 既 又 徘徊 C.批判 既 又 徘徊 D.批评 不仅 更 彷徨 4．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A.《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期吕不韦集合门客编撰的杂家著作，《察今》是其中的经典篇目，阐明了“因时变法”的核心思想。 B.欧阳修是北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，《五代史伶官传序》是他为《新五代史·伶官传》所作的序文，借史讽今，阐述了盛衰之理在于人事的核心观点。 C.元杂剧是元代文学的代表形式，结构上通常为一本四折一楔子，角色分为旦、末、净、丑等，王实甫的《西厢记》是元杂剧的经典代表作，《长亭送别》出自其中。 D.贾谊是西汉著名政论家、文学家，《过秦论》是其政论文的代表作，文章层层铺陈，分析了秦朝速亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”，属于骈文体裁。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义认识论的核心原理。________，________，________，________，________，也为中国的改革开放与发展奠定了坚实的思想基础。 ①打破了教条主义的思想束缚 ②它不仅从理论上深刻阐释了实践与真理的辩证关系 ③推动了思想解放运动的深入开展 ④更在实践层面引发了全社会对真理标准的大讨论 ⑤重新确立了实事求是的马克思主义思想路线 A.②④①③⑤B.②①④③⑤C.④①③⑤②D.④②①③⑤ 2、 现代文阅读（共25分） （一）本大题共3小题，每小题3分，共9分。 国产动画电影发展 ①国产动画电影是中国文化产业的重要组成部分，从《大闹天宫》《小蝌蚪找妈妈》开创的中国动画学派，到《哪吒之魔童降世》《长安三万里》掀起的观影热潮，国产动画电影走过了近百年的发展历程，如今已成为中国文化对外传播的重要载体，也是文化自信的生动体现。 ②国产动画电影的崛起，根基在于对中华优秀传统文化的深度挖掘与创新转化。中华五千年的文明，为动画创作提供了取之不尽的素材宝库。不同于早期简单复刻传统故事，当下的国产动画，更注重对传统文化精神内核的现代化解读。《哪吒之魔童降世》对“我命由我不由天”的现代诠释，打破了传统神话的固有叙事；《长安三万里》以唐诗为线，还原了大唐风骨与诗人群像，让观众在光影中读懂了唐诗背后的家国情怀；《白蛇：缘起》则以民间传说为蓝本，重构了东方浪漫的爱情内核。这些作品，让传统文化不再是束之高阁的符号，而是成为能与当代观众产生情感共鸣的鲜活内容。 ③国产动画电影的跨越式发展，离不开技术的迭代升级与艺术创新。从早期的手绘动画，到如今的3D建模、动作捕捉、实时渲染技术，国产动画的工业制作水平实现了质的飞跃。《深海》首创的粒子水墨技术，将中国传统水墨美学与现代三维动画技术完美融合，实现了技术与艺术的双向突破；《雄狮少年》则用写实的动画风格，还原了岭南的市井烟火，让动画画面有了更真实的生活质感。技术的进步，让国产动画不再受限于制作能力，能够更自由地表达创作者的艺术构想，呈现更丰富的视觉效果。 ④国产动画电影的成长，也离不开受众群体的扩大与审美需求的升级。过去很长一段时间，动画被贴上“低龄化”的标签，受众局限于儿童群体。而如今，全年龄段受众已成为国产动画电影的核心观影群体，观众对动画的需求，也从单纯的“娱乐消遣”，升级为对故事内核、文化内涵、艺术表达的全方位要求。受众审美需求的升级，倒逼动画创作跳出低龄化的桎梏，转向更有深度、有温度、有文化内涵的内容创作，形成了创作与市场的良性循环。 ⑤然而，国产动画电影在高速发展的同时，依然面临着诸多亟待解决的挑战。一方面，创作同质化问题突出，大量作品扎堆神话、志怪等传统IP，题材扎堆、叙事套路化，原创能力不足，难以给观众带来持续的新鲜感。另一方面，部分作品陷入“重技术轻内容”的误区，画面制作精良，但故事逻辑混乱、人物塑造扁平、内核空洞，无法引发观众的深度情感共鸣。此外，高端动画人才缺口较大，尤其是兼具文化底蕴、叙事能力与技术水平的复合型创作人才短缺，也成为制约行业高质量发展的重要瓶颈。 ⑥面对挑战，国产动画电影的破局之路，核心在于守正创新。守正，是守住中华文化的根与魂，深入挖掘传统文化的精神内核，而非简单堆砌文化符号；创新，是在叙事模式、艺术表达、技术应用上贴合时代语境，讲好符合当代观众审美的中国故事。《中国奇谭》就是守正创新的典范，它以传统志怪文化为根基，结合当代人的精神困境与价值追求，用8种不同的动画风格，讲述了8个兼具文化底蕴与现代思考的故事，实现了口碑与热度的双丰收，也为国产动画的创作提供了全新的思路。 ⑦国产动画电影，不仅是一种文化娱乐产品，更是中华文化走出去的重要窗口。近年来，《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等作品陆续登陆海外院线与流媒体平台，在国际电影节上屡获殊荣，让海外观众通过动画电影，了解中国文化、读懂中国故事。国产动画，正在成为跨文化传播的重要桥梁，向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。 ⑧未来，随着国民文化自信的持续提升，动画工业体系的不断完善，创作人才的持续成长，国产动画电影必将迎来更广阔的发展空间。它需要始终坚守“内容为王”的创作初心，扎根中国大地，讲好中国故事，才能真正实现从“动画大国”到“动画强国”的跨越，让中国动画在世界舞台上绽放更耀眼的光芒。 6．关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.对中华优秀传统文化的深度挖掘与现代化创新转化，是当下国产动画电影获得观众认可的重要根基。 B.技术的迭代升级，让国产动画的制作水平实现了质的飞跃，也为创作者的艺术表达提供了更广阔的空间。 C.当下国产动画电影的受众已完全摆脱了“低龄化”标签，全年龄段受众成为了核心观影群体。 D.国产动画电影不仅是文化娱乐产品，更是中华文化对外传播的重要载体，是跨文化交流的重要桥梁。 7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.文章开篇以经典国产动画作品为引，梳理了国产动画电影的发展历程，点明了其文化价值，总领全文。 B.文章②③④段采用并列结构，从文化内核、技术升级、受众需求三个角度，分析了国产动画电影崛起的原因。 C.文章第⑥段运用举例论证，以《中国奇谭》为例，具体论证了技术创新是国产动画电影破局的核心关键。 D.文章既肯定了国产动画电影的发展成就，也分析了其面临的挑战，论证逻辑严谨，体现了辩证的思维。 8．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A.只要改编传统神话、民间传说等IP，就能创作出获得市场认可的优秀国产动画电影。 B.国产动画电影面临的所有挑战，根源都在于高端复合型动画创作人才的严重短缺。 C.部分国产动画作品重技术轻内容，画面精良但内核空洞，难以引发观众的情感共鸣。 D.国产动画电影已经实现了从“动画大国”到“动画强国”的跨越，在国际领域占据领先地位。 （二）本大题共4小题，每题4分，共16分。 人生几何 ①家的书柜里，一直锁着一个磨得发亮的牛皮本，封皮上是父亲遒劲的字迹：人生几何。本子里，没有诗词歌赋，没有家长里短，只有密密麻麻的几何图形、演算公式，还有一行行用红笔标注的解题思路，那是父亲一辈子的执念，也是我读懂他人生的钥匙。 ②父亲是镇上中学的数学老师，教了一辈子几何。在我的童年记忆里，父亲的世界，似乎永远被点、线、面填满。清晨天刚亮，他就伏在桌前，拿着三角板、圆规，在备课本上画着图形；晚上下了晚自习，他依旧坐在灯下，给学生批改作业，演算那些学生解不出来的几何难题，常常一坐就是大半夜。 ③那时候我总不懂，那些横横竖竖的线条，那些枯燥的公式定理，到底有什么魔力，能让父亲一辈子甘之如饴。我甚至有些怨他，他把所有的耐心都给了学生，给了那些几何题，留给我的，却只有忙碌的背影。 ④小学五年级，我的数学成绩一塌糊涂，尤其是几何题，看着那些交错的线条，我只觉得头晕眼花，每次考试，几何题都是空白。父亲第一次对着我发了火，他拿着我的试卷，手都在抖：“几何是世间最严谨的学问，一笔一画，都有规矩，一步错，步步错，你连下笔的勇气都没有，怎么能做好？” ⑤那天晚上，父亲第一次放下了手里的备课本，坐在我的书桌前，拿着三角板，从最基础的点、线、角教起。他的声音很温和，没有了白天的严厉，一笔一画地教我画辅助线，一步一步地给我讲定理的由来。他说：“几何里，没有解不开的题，只有找不到的辅助线。人生也是一样，没有迈不过去的坎，只有找不对的路。”那是我第一次，从那些冰冷的线条里，读出了一点温度。 ⑥父亲教了一辈子书，桃李满天下。镇上的很多人，都是他的学生。走在镇上的街上，不管是白发苍苍的老人，还是朝气蓬勃的年轻人，见了他，都会恭恭敬敬地喊一声“陈老师”。逢年过节，他家的门槛都要被踏破，来看他的学生，从全国各地赶回来，围着他，说着当年他教的几何题，说着那些被他改变的人生。 ⑦有一年，一个在大学里当教授的学生来看他，红着眼说：“陈老师，当年要不是您，我早就辍学了。我家穷，交不起学费，是您替我垫了三年的学费，还每天放学给我补几何课，您说，学好了几何，就能算清人生的路，就能走出大山。我这辈子，都忘不了您的话。”父亲只是笑着摆摆手：“我只是个教几何的，路，是你们自己走出来的。” ⑧那年冬天，父亲生了重病，住进了医院。哪怕躺在病床上，他手里依旧拿着几何题册，给来看他的学生讲题。我劝他歇歇，他却说：“我教了一辈子几何，最懂的道理就是，点动成线，线动成面，面动成体。人这一辈子，每一步都是一个点，你走的每一步，都决定了你人生的形状。我多教一道题，多讲一句话，说不定就能帮孩子把点画正，把路走直。” ⑨父亲走的时候，床头柜上，还放着那个牛皮本，摊开的一页，画着一个完整的圆，旁边写着一行字：人生几何，圆心是初心，半径是坚守，走得再远，也不能忘了为什么出发。 ⑩父亲走后，我把那个牛皮本当成了最珍贵的宝贝。遇到工作不顺、人生迷茫的时候，我就会翻开它，看着那些密密麻麻的图形和公式，想起父亲说过的话。几何里，最难的从来不是复杂的图形，而是找对那根关键的辅助线；人生里，最难的从来不是面对坎坷，而是守住初心，走好脚下的每一步。 ⑪如今，我也成了一名老师，站在三尺讲台上，像父亲当年那样，拿着三角板，给孩子们讲几何，讲那些藏在点线面里的人生道理。我总会告诉孩子们：“几何有定理，人生有初心。你们画的每一条线，走的每一步路，都要对得起自己的初心，这才是人生几何的真正答案。” ⑫风从窗外吹进来，翻起桌上的备课本，那些横横竖竖的线条，仿佛又变成了父亲伏案的身影。原来父亲一辈子解的，从来都不只是几何题，而是人生的大题。他用一辈子的坚守，画好了自己人生的圆，也给无数孩子，画好了人生的辅助线。 9.文中的父亲是一个怎样的人物形象？请结合文本内容简要分析。（4分） 10.文中多次出现的“牛皮本”，在全文中有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 11.请从修辞和情感表达的角度，赏析文中第⑤段的画线句子。（4分） 12.结合全文，谈谈你对文章结尾“原来父亲一辈子解的，从来都不只是几何题，而是人生的大题”这句话的理解。（4分） 三、文言文阅读（本大题共4小题，单选题每题3分，翻译题每题6分，共15分） 五代史伶官传序 欧阳修 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 13.对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A.原庄宗之所以得天下 原：推究，考查 B.函梁君臣之首 函：木匣子，这里作动词，用木匣子装 C.抑本其成败之迹 本：本来 D.举天下之豪杰 举：全，整个 14.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A.虽曰天命，岂非人事哉 虽九死其犹未悔 B.世言晋王之将终也 及其衰也，数十伶人困之 C.而皆背晋以归梁 负而前驱 D.尔其无忘乃父之志 其皆出于此乎 15.下列对文中相关句子的文言句式判断，不正确的一项是（ ） A.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉——判断句 B.盛以锦囊——状语后置句 C.而身死国灭，为天下笑——被动句 D.夫祸患常积于忽微——定语后置句 16.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ （2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 四、诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分） 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 17.诗歌的颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”历来为人称道，请简要赏析这一联的妙处。（5分） 18.这首诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（5分） 五、名言名句默写（5分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分） （1）《五代史伶官传序》中，欧阳修点明国家盛衰的核心道理，用“________，逸豫可以亡身”警示世人。 （2）《琵琶行（并序）》中，白居易用“千呼万唤始出来，________”，刻画了琵琶女出场时的羞涩与矜持。 （3）《过秦论》中，贾谊用“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，________”，写出了秦始皇北击匈奴的功绩。 （4）《六国论》中，苏洵用“以地事秦，________，薪不尽，火不灭”，点明了赂秦的危害。 （5）《长亭送别》中，王实甫用“________，恨压三峰华岳低”，写出了崔莺莺与张生离别的愁苦之深。 六、口语交际（5分） 20.学校将举办“传承经典，筑梦青春”经典诗文朗诵比赛，你作为本次比赛的主持人，请写一段比赛的开场白。要求：贴合主题，语言流畅，富有感染力，符合主持人的语体要求，不超过200字。 七、作文（30分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。 “天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”再宏大的目标，也要从细微的小事做起；再遥远的征程，也要从脚下的第一步开始。平凡的小事，看似微不足道，却藏着成就人生的密码，藏着实现理想的根基。 请结合材料，围绕“从小事做起”这一主题，写一篇文章。 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭、套作，思想积极健康。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $