第八单元学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年五年级下册语文（统编版） 桂林专版

9.(1)校图书馆两层楼的灰白色建筑2021 周一至周五09：00-19：00看书、学习 文艺活动 (2)①② (一) 10.杜鹃鸟 11.表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表达 了他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 (二) 12.人为破坏高仿 13.整个面部曾经是红色的身披艳丽的颜色 14.【示例】我不同意负责人的说法。河北石家庄 “影视动漫旅游创意园”没有经过埃及文物部 门的同意就仿造了狮身人面像，这是没有规则 意识的表现，会导致人们对文化遗产、知识产 权缺乏敬畏之心，还有可能导致我们在文化 艺术、设计上的原创水平大大落后于国际 水平。 15.【示例】保护文化遗产，尊重历史，造福今天，开 创未来。 (三) 16.形容山石等突兀、重叠。这里指礁石突兀、重 叠。丰裕富饶，物产丰富。这里指西西里岛 物产丰富。 17.西西里岛意大利靴尖上的足球 18.动态在微风的吹拂下变幻无极、仪态万方 静态田地果园 19.【示例】从作者的描述中，我仿佛看到了一个四 面环海的西西里岛。那里不仅有蔚蓝的海水， 还有碧绿整齐的田地和漫山遍野的果树，那里 景色秀丽，令人向往。 (四) 20.(1)白红黑(2)车窗铺着花岗岩的路上 红山西侧人工湖北岸大昭寺的金顶上 21.崇高威严神圣雄奇俏丽 22.“仰望”说明了布达拉宫在作者的心中十分神 圣、庄严，表达了作者的敬仰和赞美之情 23.这句话表达了作者对布达拉宫的热爱和赞美， 也说明了布达拉宫在人们心中的神圣地位。 24.作文略 第八单元学业质量测评卷 1.B2.B3.D4.D5.C6.A 7.(1)丰子恺大拇指无名指姿态、性格 五根手指如果能团结一致、成为一个拳头，那就 根根有用，根根有力量 (2)发现胚胎发育规律的经过求知若渴 (3)君子喻于义小人喻于利 (4)多行不义 8.在实践活动课上，老师请王明到前面讲 0 鱼然 ©河里巴巴与四十大盗的故事。国为正明的 嗓子有些嘶哑，但是讲得很认真。同学们也听 列 得很专心，教室里鸦雀无声。王明延讲完，老 师首无第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈 的掌声。 89 9.（1)这幅漫画描绘的是一个“其乐融融”的家 庭。奶奶正在厨房烧菜，头上满是汗水，爷爷正 在摆放碗筷，端菜上桌。而坐在边上的一家三 口：孩子在玩平板电脑，妻子正在入神地玩电 脑，丈夫边玩手机边对爷爷说：“爸，我们再玩一 会儿，饭好了叫一声！” (2)讽刺了现在年轻人回到家只知道“饭来张 口，衣来伸手”，什么也不做的现象。我们应该 多帮父母做些力所能及的事，不要让父母那么 辛苦。 (一) 10.刘义庆世说新语·言语 11.就，于是。给…看。 12.聪慧，机智，有礼貌未闻孔雀是夫子家禽 (二) 13.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的 增长而增多。 14.C 15.【示例】作为新世纪的小学生，我们应与时俱 进，学会接受这些新词，与此同时，我们不能只 接纳这些新潮文化而荒废了对传统文化的学 习，应继续努力学习和传播优秀的传统文化。 (三 16.表示与其他人不一样。这里是指“我”认为自 己与其他人不一样。 安抚、安慰。这里指伦 纳德老师的一句话安慰了我受伤的内心。 17.一个小女孩，有着一副畸形…还结巴。伦纳 德老师狠胱…笑眯眯的眼瞔 18.巧设息念，激发读者阅读兴趣 19.“难忘的一句话”是“我希望你是我女儿”。对 于“我”来说，这句话仿佛是一束温暖的阳光直 射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心 灵，改变了“我”对人生的看法。 (四) 20.(1)是水平的（2)织竖网 21.承上启下 22.【示例】大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。 23.,示例】(1)蚂蚁搬家(2)燕子低飞 24.作文略 专项一拼音与字词 -yun bang zhai qin bing pao qiang dian beng ren chu jign f拉ěyei tigo xian tigo jicǒngii亚 二、拐杖蝴蝶庆祝欺负罪犯帽子 疲劳模拟锻炼尊重坠落特殊 飞禽渺小造诣 三、1.b62.he3.huang4.gong5.hua 四、忌寄寂 继肆饲伺祀 罐惯 贯冠龄 灵铃凌 五、示例 1薄饼 提供监督 (薄礼 上供 国子监 (晃眼 (绰起 {晃动{绰号 六、1.Wwù 勺勿勿2.心七 3.十一竖【示例】祸患4.尸 五 七、1.②①③2.②③① 八、肯定赞扬谦虚前进 九、1.驿站2.墨客3.货郎4.郎中5.店家 6.印信 十、高小天地美景覆去机算不得 4.B5.A 借箭平静所欲见血拳掌 天衣 四、1.神态描写 动作描写 肥壮思议万顷己公欲试心胆 2.动作描写 神态描写 1.风平浪静 舍己为公 3.神态描写4.环境描写 2.神机妙算 一针见血 五、1.A 3.(1)翻来覆去(2)哭笑不得 2.(1)这是一个十分天真活泼的小男孩： (3)心惊胆战 (2)在班委会上，班干部们深入地交换了 十一、D【解析】本题考查词语搭配。A项中“蓝 意见 悠悠的云朵”搭配错误，应是“蓝悠悠的天 (3)我们多阅读课外书，可以提高写作能力。 空”；B项中“平静地怒吼”搭配错误，应是 六、24135 “大声地怒吼”：C项中“仪态严肃”搭配错 七、【示例】1.皇上也是佛陀转世，所以弥勒佛见您 误，应是“仪态端庄”，故选D。 亲切，会和您笑。 十二、【示例】1.红彤彤白茫茫黑漆漆 弥勒佛是笑话我，笑话我不能成佛。 2.星星点点快快乐乐清清楚楚 2.(1)清洁工 3.一心一意 自言自语 多种多样 (2)默默无闻、辛勤劳动 4.念念不忘头头是道 (3)加重笔墨描写他们在风吹日晒下苍老黝 斤厅计较 5.七上八下 黑的面容和皲裂粗糙的双手，以及憨实的神 九牛一毛 五颜六色 6.南腔北调声东击西 上天人地 态：并以凌晨别人都在睡梦中，冬天夏天别 十三、1.情不自禁 2.随心所欲3.默默无言 人在空调屋里享受生活，他们却已出现在大 街小巷开始工作作对比，突出他们工作的 4.抓耳挠腮5.踉踉跄跄 6.恍然大悟 辛苦。 十四、1.机灵2.灵巧3.灵敏 4.灵活 3.爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要 5.一语道破6.一针见血 勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带 7.如果…就…8.即使…也… 走吧，我去叫服务员好吗？ 9.因为…所以…10.虽…但… 专项三课文内容与积累运用 十五、1.D2.D3.C4.D 一、1.吾盾之坚吾矛之利陷子之盾弗能应 十六、1.一…就…2.不是…而是… 也陷之盾与无不陷之矛同世而立 3.虽…却…4.即使…也… 2.甚聪惠诣其父设果孔指以示儿日 5.无论…总… 未闻孔雀是夫子家禽 专项二句子与口语交际 3.村庄儿女各当家也傍桑阴学种瓜 一、A 4.稚子金盆脱晓冰敲成玉磬穿林响 二、（一） 5.故人西辞黄鹤楼孤帆远影碧空尽 1.还是原来的马，只要把马的出场顺序调换一 6.绿遍山原白满川乡村四月闲人少 下，就可以转败为胜。 二、1.对诸葛亮心怀妒忌草船借箭诸葛亮神 2.还是原来的马，只要马的出场顺序被调换一 机妙算，我直比不上他 下，就可以转败为胜。 2.【示例】草船借箭猴王出世孙悟空宋 (二) 江.【示例】梁山泊的军师一无（吴）用 1.园子里开着花 3.了解“张”姓的历史和现状【示例】查阅有 2.脸上浮现出神情 关中华姓氏的书籍，了解“张”姓的来源走 (三) 访有关部门，了解“张”姓的人口数量和分布 1.小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的 情况 名胜古迹。 4.改变马的出场顺序善于观察、足智多谋 2.沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕 5.头大而肥最肯吃苦直直落落的强硬的 过去。 线条复杂 ( 6.描 列数字作比较举例子 1.舞蹈演员的手指常作兰花状 7.外貌身强体健动作心理急躁、争强 好胜 2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 8.极度悲痛是否归葬常人的情感，超人的 一举，谁也不能一滴不掉。 胸怀 (五) 9.自相矛盾那个人回答不出来了他把 【示例】1.太阳一出来，榆树的叶子就发光了， “矛”和“盾”的能力夸大到绝对化程度，不 它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 能自圆其说 2.成群的骏马像英勇的战士，在一望无际的草 10.金文隶书 原上奔驰。 三、1.C2.B3.A (六) 4.C【解析】本题考查词语在文言文和现代文 1.刘伯承宁可自己受苦，也不打麻药 中的不同释义。“家禽”在《杨氏之子》这篇 2.因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 文章中指的是“鸟”，而在现在可以理解为家 处处显示着养尊处优的幸福。 中人养的禽类，如鸡、鸭、鹅等，故选C。 三、1.C2.(1)C(2)A(3)B(4)E3.B 5.A 90桂林专版》一卷在手全程无忧 部编版·五年级语文·下册 步步为赢 第八单元学业质量测评卷 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 第I卷 第Ⅱ卷 第Ⅲ卷 总分 得分 第I卷 积累与运用(27分) 1.下列词语的读音完全正确的一组是( )(2分) 时 A.家禽(qing) 搔痒(sao) 窈窕(yǎo) 密 B.污秽(hu) 爱憎(zeng) 薄弱(b6) C.拧螺丝(ning) 痴迷(chi) 祸患(huò) D.胚胎(pei) 附庸(yong) 琴弦(un) 2.下列没有错别字的一组是( )(2分) A.弹琴 工劳 飞禽走兽 B.智慧 描写 诲人不倦 C.粮苍 船艄 沧海桑田 D.平凡 血液 自已为是 3.（经典好题)下列词语搭配不恰当的一组是( )(2分) 封 A.简单的构造简便的算法 B.清澈的湖水 清新的空气 C.奇妙的问题奇异的景观 D.轻松的身体 轻盈的氛围 4.下列句子中加点的成语运用不够恰当的一项是( )(2分) 胡 A.已建成通车的港珠澳大桥令人叹为观止。 B.让我们在这令人肃然起敬的墓碑前鞠躬。 C.有些富家子弟，整天游手好闲，坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来毁了自己的一生。 D.我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感情不自禁。 注意事项 ①请写好班 线 5.(秀峰区)下列句子中，没有语病的一项是()(2分) 级、姓名 A.在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。 考号。 B.她那红润的脸庞犹如盛开的梨花。 ②请看清题 C.为了迎接检查，我们做好了各项准备工作。 意后再仔细 做题。 D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我的眼前。 ③请书写工 6.下列说法正确的是()(2分) 整，字迹清 A.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话既点明了故事的主人公又写出了人物的特点。 楚，卷面整 B.《童年的发现》一文中，“我”的发现是人们做梦会飞的原因，从这一发现可以看出“我”是 洁。 一个爱幻想、爱思考、爱探索、爱想象的孩子。 C.《手指》一文的作者肖复兴用风趣、幽默的语言介绍了五根手指的作用，读起来十分有趣。 D.人们常说的“颜筋柳骨”中，“颜”指的是颜真卿，他的楷书笔势流畅自然，委婉含蓄，深受 人们的喜爱，著名的《颜勤礼碑》就是他的楷书代表作之一。 37 7.根据所学内容填空。（8分) (1)《手指》这篇文章的作者是 本文紧紧围绕 、食指、 中指和小指这五根手指不同的 进行描述，阐述了“ ”的道理。(3分) (2)(叠彩区)《童年的发现》讲的是作者童年时代 ,反映了儿 童 的特点和惊人的想象力。(2分) (3)“ ”出自《论语》，意思是君子看重的是 道义，小人看重的是利益。(2分) (4)“ 必自毙”，那些为非作歹的人最终是没有好结果的。(1分) 8.下面的语段中有4处语病，请你用修改符号在原句上修改。(2分) 在实践活动课上，老师请王明到前面讲“阿里巴巴与四十大盗”的故事。因为王明的嗓 子有些嘶哑，但是讲得很认真。同学们也听得很专心，教室里鸦雀无声。王明正讲完，老师 首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。 9.综合性学习活动。（5分) 爸，我们再玩 一会儿，饭好 了叫一声！ N (1)用简洁的语言描述漫画中的内容，注意描写出人物的动作、语言等。(3分) (2)这幅漫画讽刺了一种什么现象？我们应该怎样做？(2分) 第Ⅱ卷阅读与鉴赏(33分) (一)文言文阅读。(6分)》 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10.这篇文言文选自南朝 的《 》。(2分) 11.解释字词。（2分) 乃： 示： 12.文中的杨氏之子是个 的孩子，最能体现他语言巧妙的句子是“ ”。(2分) 38 (二)非连续性文本阅读。(8分) 材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表 调查年级及人数 经常使用 偶尔使用 从不使用 一、二年级(100人) 10人 25人 65人 三、四年级(100人) 65人 19人 16人 五、六年级(100人) 89人 11人 0人 材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场 新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”“正能量”等网络新 词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。 13.阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现： (3分) 14.关于材料二中网络新词的运用不正确的一项是( )(2分) A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。 B.《福建日报》官宣了：“第十五届海峡两岸图书交易会开幕。” C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。 D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。 15.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”：如果你老说网络新词，别人会说你 “忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应 该怎样看待？请你写写自己的看法。(3分) (三)课外阅读。(10分) 难忘的一句话 随着年龄增长，我越来越发觉自己与众不同。我气恼，我愤恨一一怎么会一生下来就是兔 唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶： 一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的破玻璃割破了 嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人 以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了伦纳德老师教的班级。伦纳德老师很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光 闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比 我更爱她，因为有个很不一般的缘故。 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳 朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳朵先天失 聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这件事说出来，那样同学们会更加嘲笑我。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正 捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常 一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。我心想 老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝的”，或者是“你有一双新鞋”等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右 手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 39 我等待着…然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心 田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、慈祥可亲的老师轻轻说道： “我希望你是我女儿。” 16.联系上下文，解释词语。（2分) 与众不同： 抚慰： 17.用“”画出文中描写“我”外貌的句子；用“”画出文中描写伦纳德老师外貌的句 老师点评 子。（3分) 18.“没有一个人比我更爱她，因为有个很不一般的缘故。”这句话在短文中的作用是： 。(2分) 19.“难忘的一句话”是哪一句话？这句话对“我”来说有怎样的作用？(3分) 密 (四)课外阅读。（9分) 奇妙的蜘蛛网 每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以 跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷 爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么 封 变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长 丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈 的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 家长点评 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来 了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘 蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！ 线 20.根据内容把下面的句子补充完整。（2分) (1)好天气时蜘蛛网 (2)将要下雨前蜘蛛 21.第四自然段在文中的作用是： 。(2分) 22.读了短文，你有什么想法或受到了什么启发？（3分) 23.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？请写出两条。（2分) (1) (2) 第Ⅲ卷表达与交流(40分) 24.生活中有许多事情能带给我们不一样的感受，有感动，有快乐，有难过，有激动。记一件最 让你难忘的事情，注意写清事情的经过，不少于400字。 40