2.1《物联网创新应用初体验》课件 2025-2026学年川教版初中信息科技八年级下册

第二单元 第1课 物联网创新应用初体验 大家平时有没有留意过，在天桥下、田野里、公园路边，经常会看到一些神奇的小装置——它们有的带着天线，有的装着显示屏，有的看起来像个小箱子，默默矗立在那里，一动不动。 这些装置到底是干什么的？它们为什么会出现在不同的地方，外观还不一样？ 思考 为什么不同地方的智能气象站，位置和外观都不一样？它们到底能做什么？ 思考 思考活动 新技术的普及使得智能气象站 可以根据需求定制外观和实施部署， 以满足不同领域的需求。 今天，我们就一起来学习川教版八年级下册第二单元第1节《物联网创新应用初体验》，跟着欢欢和博士爷爷的脚步，探秘智能气象站的奥秘，了解气象站的创新发展历程，解锁物联网创新应用的核心知识，开启我们的创意生活之门。 新知讲解 智能气象站融合了物联网技术、人工智能、5G通信以及光伏能源等前沿科技，实现了对气象的24小时不间断智能监控与即时信息发布。 气象站也经历了三次大的升级换代，从最初的笨手笨脚，变成了现在的智能高效。 随着信息技术的不断进步，气象站经历了多次创新。早期气象监测过程中，气象员使用传统的仪器进行观测。随着信息技术的发展，逐渐实现了气象观测自动化，发布信息网络化。时至今日，气象站在众多先进技术的加持下，变得更加智能。 小知识 早期的气象站设备简单，气象数据通过人工观测进行收集和分析，效率低、周期长。 气象要素是指构成天气和气候的基本物理量，是用来描述大气状态的各种物理量，是气象预报和气候研究的基础。主要的气象要素包括：气温、气压、湿度、风向、风速、能见度、降水量、云量、日照、辐射强度、大气成分等。 早期气象员通过观察水银气温计读数测量气温。请同学们观察一段时间气温计读数，将温度变化过程记录在下表中。 观察温度的数据变化，我们可得出什么结论？ 思考 思考活动 早期气象员采集一天的气温变化，如何获取最高温度的数据和最低温度的数据？把你的分析分享给大家。 思考 思考活动 随着电子与计算机技术的迅猛发展，气象站步人自动化的全新时代。气象站能够借助信息技术全自动地收集各类天气数据。 互联网的诞生，更是让气象站获取的数据能够通过在线方式迅速传递，加速了气象信息的共享。 随着人工智能、物联网等新技术的广泛融合应用，智能气象站应运而生。它便于部署，可自主管理，能够高效获取和发布信息，并提供精准的预测与预警服务。 对比三个阶段气象站创新发展，思考各个阶段气象站使用到的信息技术，完成下表。 情景展示 创新是由需求和技术共同驱动的。随 着科技的进步和社会的发展，人们对更高 效、更便捷、更智能的生活和工作环境的 需求日益增长。 博士爷爷，物联网技术、5G网络技术、人工智能技术都应用于智能气象站，技术发展促进了气象站的创新发展。 随着技术的进步，气象站从海洋到天空，从人力观测演进为智能物联，每一次都经历了巨大的创新。利用人工智能大模型查找“智能气象站”用到的新技术，筛选你认为最有价值或比较感兴趣的内容并保存下来。 智能气象站用到了哪些新技术？依据是什么？ 思考 与大家讨论并分享你比较感兴趣的技术。 思考 通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！ 分享时间，说一说 物品归位 凳子归位 啦 ！ 下 课 $