【串讲课件】第8章 生态系统的自我调节能力和生态安全（期末考情+2大考点+常考易错真题练）（期中复习课件）七年级生物下学期苏教版

这是一份苏教版初中生物学七年级下册的期中复习课件，聚焦第8章生态系统的自我调节和生态安全。内容涵盖期末考情分析（知识板块、核心考点及考查方式）、考点扫描（概念解析、影响因素及例题精讲）、提升演练（常考题、易错题及真题训练），为学生提供系统复习支架。 资料特色鲜明，融合核心素养。通过“草→兔→狐”食物链案例分析生态系统调节能力，培养生命观念中的生态观；例题解析运用排除法、原理推导，发展科学思维；结合长江禁渔、三北防护林等实例，强化探究实践与态度责任。能帮助学生夯实基础、提升解题能力，为教师教学提供清晰框架与丰富素材。七年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡阶段，该资料通过实例和分层练习，助力学生理解生态系统动态平衡，适应初中生物学习要求。

第8章 生态系统的自我调节和生态安全 期中复习课件 新教材苏教版.生物学.七年级下册 目录 期末考情 考点扫描 提升演练 01 02 03 知识板块 2大核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点解析 考点突破 常考题演练 真题演练 易错题演练 考点1 生态系统的自我调节 考点2 生态安全 期末考情分析 01 知识板块 2大核心考点 考查方式及题型 本章考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 生态系统的自我调节 生态系统具自我调节能力；生物种类越多、食物网越复杂，调节能力越强；调节能力有限度 选择题、材料分析题 牢记调节能力与生物多样性正相关；易错点：认为调节能力无限，混淆自然与人为干扰的影响 生态安全 生态安全是国家安全重要组成部分；人类活动可破坏也可修复生态；我国通过长江禁渔、三北防护林、退耕还林等保障生态安全 选择题、判断题、材料分析题，常结合生态修复案例考查 误以为保护生态就是禁止开发，混淆人类活动的正负影响，记不清我国典型生态工程 考点扫描 02 考点回顾 考点解析 考点突破 考点1 生态系统的自我调节 考点回顾 1.生态系统通过自我调节维持相对稳定 （1）概念 （2）表现 考点讲解 生物的多样性越 ，食物链和食物网越 。 自我调节能力 ，维持相对稳定的能力就 。 在生态系统发生一定的变化或受到多种因素干扰时，能够通过 ， 或 一定程度的外界干扰，保持或 自身的 。 热带雨林生态系统自我调节能力 草原生态系统自我调节能力 自我调节 抵御 消除 恢复 相对稳定 丰富 复杂 越强 越强 > 2.生态系统具有一定的自我调节 （1）自然因素 （2）人为因素 考点讲解 如 ，大量使用 、化肥等，也会破坏生态系统的稳定性。 和 等人为因素，都可能影响生态系统的自我调节能力，破坏生态系统的稳定，甚至可能毁灭一些生态系统。 、地震、 、洪涝、 、泥石流等自然因素，可在瞬间使一些生态系统遭到毁灭性的破坏。 火山爆发 海啸 干旱 修建大型工程 农药 过度放牧 砍伐 【例题1】在“草→兔→狐”食物链中，若捕杀狐使其灭绝，则兔的数量会（　　） A．先迅速上升后急剧下降 B．迅速上升，不会下降 C．仍保持相对稳定 D．保持缓慢上升  A  1. 狐消失，兔天敌减少，数量先快速增加 2. 兔过多导致草被吃光，食物短缺后数量骤降 解题关键 考点讲解 【例题2】自然界中，生态系统能通过自我调节维持生态平衡，下列有关生态平衡说法正确的是( ) A.动植物的种类和数量保持不变 B.生态平衡一定会一直保持下去 C.生态平衡不受外界因素影响 D.生态平衡是一种相对稳定的动态平衡 D 1. 抓住核心：生态平衡是相对、动态的平衡，并非绝对不变 2. 排除法：A“数量不变”、B“一定保持”、C“不受影响”均错误 解题关键 考点讲解 【例题3】生态系统自动调节能力越大，则（　　） ①生态系统的成分越复杂 ②生态系统的成分越简单 ③营养结构越复杂 ④营养结构越简单 ⑤生态平衡容易破坏 ⑥生态平衡不易破坏． A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ C 1.核心原理：生态系统成分越复杂、营养结构越复杂，自我调节能力越强。 2.对应关系：①成分复杂、③营养结构复杂，对应⑥自我调节能力强，生态平衡不易破坏。 3.筛选答案：组合①③⑥，对应选项为C。 解题关键 考点回顾 考点2：生态安全 1.人类活动影响生态环境 考点讲解 是指一个国家生存和发展所需的 处于 破坏与威胁的状态，即 、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的 。 2.我国重视保障生态安全 、资源滥用、 造成草场退化、沙漠化、盐碱化。 会对生态环境进行修复和改善。 1.生态安全 环境污染 过度放牧 人类活动 生态环境 不受或少受 功能和结构 生物与环境 2.历史性成就 考点讲解 使长江流域生物资源得到有效保护 构筑起绿色生态屏障 还草扭转了生态恶化的趋势 树立 的生态观，热爱自然，保护生物圈，全球生态安全才能得到保障。 长江禁渔 三北防护林 人与自然和谐共生 退耕还林 【例题4】党的十八大以来，习近平总书记高度重视生态文明建设，走遍大江南北、长城内外，看水、看林、看田、看草、看沙，调研生态问题，推动生态文明理念落地生根。下列关于生态问题的叙述，错误的是（　　） A．关于“水华”现象，多是河流湖泊受到污染的结果 B．人们可以通过植树造林、恢复植被等措施，减少沙尘暴的发生 C．砍伐森林后，植树绿化并不能使生态系统完全恢复到原始状态 D．鸟类经常糟蹋庄稼，对农作物危害大，可以把它们赶尽杀绝 D 1.明确 D 选项错误：鸟类是生态关键成员，赶尽杀绝破平衡 2.确认其余正确：水华 = 污染；植树减沙尘暴；砍伐难复原。 解题关键 考点讲解 【例题5】黄河干流临夏段禁采河砂，是为了维护（　　） A．工业生产 B．生态安全 C．经济发展 D．农业生产 B  1. 禁采河砂核心目的是保护河道与生态环境 2. 采砂会破坏河床、河岸，危害水生生物 3. 因此直接对应维护“生态安全”，选B 解题关键 考点讲解 【例题6】生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利于保障生态安全的是（　　） A．实施山水林田湖草沙一体化保护 B．实施长江干流和重要支流禁渔 C．实施三北防护林工程体系建设 D．实施退耕还林还草、围湖造田 D  1. 围湖造田会破坏湿地生态，不利于生态安全 2. 其余三项均为生态保护，利于保障生态安全 3. 据此直接判断错误选项为D 解题关键 考点讲解 提升演练 03 常考题演练 真题演练 易错题演练 1.自然界中存在一条食物链：植物→鼠→蛇，如果人们大量捕蛇，那么近期内会发生（　　） A．蛇的数量会增加 B．鼠的数量减少，不会带来鼠害 C．鼠的数量不变 D．鼠的数量增加，会造成鼠害 D 常考题演练 1. 大量捕蛇会使鼠的天敌大幅减少 2. 鼠缺少天敌制约，数量会迅速增多 3. 鼠数量剧增，进而引发严重鼠害 解题关键 1. 强效杀虫剂易造成“农药残留、害虫抗药性增强” 2. 会破坏食物链，引发更严重虫害，导致相反效果 3. 其余三项均为环保措施，无明显负面反向作用 解题关键 2.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的结果（　　） A．制造效力更大的杀虫剂和农药 B．寻求更好的控制人口的办法 C．利用秸秆生产沼气，解决农村焚烧秸秆难题 D．建设核电站，解决燃煤发电产生废气的问题 A 常考题演练 3.在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地受到更严重的破坏，发生这种现象的原因是（　　） A．实验区土壤肥力不够 B．食草昆虫失去鸟的控制而大量繁殖 C．鸟通过某种方式吃到了草籽 D．草得不到足够的阳光 B 1.抓住食物链与生态平衡这一核心知识点。 2.分析罩网后鸟无法捕食昆虫的连锁反应。 3.判断昆虫大量繁殖导致草被啃食破坏 解题关键 考点讲解 易错题演练 易错点：容易误以为鸟只吃草籽，忽略鸟同时捕食害虫，错选 C 4.生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利于保障生态安全的是（　　） A．实施山水林田湖草沙一体化保护 B．实施长江干流和重要支流禁渔 C．实施三北防护林工程体系建设 D．实施退耕还林还草、围湖造田 C 1. 明确生态安全核心是保护生态、维持平衡。 2. 逐一判断选项是否利于生态修复与保护。 3. 识别破坏生态、违背环保理念的做法。 解题关键 易错点：易忽略围湖造田会破坏湿地生态，误将其当作有利措施，与退耕还林还草混淆 易错题演练 5.（2022·湖南岳阳·中考真题）风调雨顺，草木茂盛，兔繁殖加强，狼数量随后增多，关于此现象描述不正确的是（ ） A. 环境对生物产生了影响 B. 上述生物对外界刺激能做出反应 C. 狼的数量增多对草有保护作用 D. 该生态系统的自动调节能力被打破 中考真题演练 D 1. 此为正常数量波动，“调节能力未被打破” 2. 环境影响生物，生物能对刺激作出反应 3. 狼增多抑制兔，间接对草有保护作用 解题关键 中考真题演练 6．（2023·湖南长沙·中考真题）生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维护生态安全的是（　　） A. 及时举报破坏环境行为 B. 不捡拾野生鸟卵 C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物 C 1. 巴西龟是外来入侵物种，随意放生危害生态 2. 其余三项均为保护生态、维护安全的正确行为 3. 据此判断C不利于生态安全 解题关键 THANKS 感谢观看 $