第1单元 第2课时 选择合适的统计图（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（苏教版）

该小学数学课件聚焦“选择合适的统计图”核心知识点，先回顾条形、折线、扇形统计图的特点，再通过六年级一班课外阅读数据的三幅统计图案例，引导学生分析每种统计图的表示内容，搭建从旧知到应用的学习支架。 其亮点是以真实情境（课外阅读、李大伯家收入）为载体，让学生用数学眼光观察数据关系，通过问题链（如“喜欢哪种课外书”“收入增长最多的年份”）发展数学思维，用统计图表达数据体现数学语言。采用案例分析和问题驱动，帮助学生掌握选择标准，提升数据意识和应用能力，也为教师提供丰富实例和清晰教学思路。

第2课时 选择合适的统计图 扇形统计图 义务教育苏教版六年级下册 一 复习导入 我们学过的统计图 折线统计图能清楚地看出数量的增减变化趋势和变化幅度。 条形统计图能直观地看出各个数量的多少。 扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2021年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 知识点：根据实际需要选择统计图 探究新知 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 看图讨论下面的问题： （1）上面三幅统计图 分别表示什么？ 扇形统计图是用扇形的面积大小表示各种课外阅读书占总数的百分比。 折线统计图表示下半年7月至12月课外阅读书本数的变化情况。 条形统计图则表示每星期课外阅读的时间与人数情况。 （2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？ 六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 看扇形统计图 下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？ 看折线统计图 平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？ 看条形统计图 （3）你还能从统计图 中获得哪些信息？ 怎样根据需要选择统计图？与同学交流。 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 下面是李大伯家收入情况统计图。 回答下面的问题，你分别观察了哪幅统计图？ 练一练 （1）2021年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？ 答：2021年李大伯家的粮食收入最多，占年收入的34.4%。其他收入最少，占年收入的17.8%。 （2）2021年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2021年李大伯家的粮食收入是6.2万元，养殖收入是5万元，水果收入是3.6万元，其他收入是3.2万元。 （3）2011～2021年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2011～2013两年间李大伯家的收入增长最多。 （4）2021年李大伯家的年收入比2011年增长了百分之几？ （18－8.4）÷8.4≈1.14＝114% 答：增长了114％。 1.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。 （1）六年级一班同学1～6年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。 （2）六年级一班同学本学期视力情况统计。 （教材第6页第4题） 巩固练习 4.9 4.8~4.6 （1）六年级一班同学1～6年级时视力不良人数占全班人数的百分比情况统计。 （2）六年级一班同学本学期视力情况统计。 4.9 4.8~4.6 4.9 4.8~4.6 你怎样评价六年级一班同学的视力情况？对他们有什么建议？ 2.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 幼龄林 33.82% 中龄林 33.43% 近熟林 14.82% 成熟林 12.03% 过熟林 5.9% 答：可以用条形统计图和扇形统计图， 扇形统计图更直观。 龄组 百分比 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $