第三单元学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年六年级下册语文（统编版） 桂林专版

第一单元学业质量测评卷 1.C2.B3.D 4.D【解析】本题考查词语意思。“惊异”的“异” 意思是惊奇，奇怪。A.不同的：B.他乡，异处； C.分开；D.惊奇，奇怪。故选D。 5.D 6.【示例】(1)我觉得“抢红包”这种现象很好 (2)“抢红包”让参与者收获了前所未有的快乐。 “抢红包”增强了节日的喜庆气氛，增进了 朋友间的友情。 7.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 (2)百川东到海少壮不努力 (3)盈盈一水间脉脉不得语 8.(1)V(2)V(3)× (一) 9.月光照在庭院的样子。 秋天的露水。打湿 了桂花。在，到。 10.中秋月色望月怀人凄清 11.①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ②举头望明月，低头思故乡。 (二) 12.到亲戚家、朋友家拜年摆摊儿，卖茶、食品和 各种玩具在家中接待客人逛庙会、看野 景、骑毛驴、买新年特有的玩具因为这些人 是老北京过年时的典型人物 13.初一的光景与除夕截然不同最有趣的还是 从各个农村来耍“花会”的了 14.详写详写 (三) 15.ACD 16.又是一年芳草绿 依然十里杏花红 春同大地千山秀 日照神州百业兴 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 梅开春烂漫 竹报岁平安 17.A (四) 18.指大街小巷 19.(1)新街一带的情景详略得当，使文章重点 突出（2)总一分一总【解析】本题考查对短 文结构的分析能力。短文第一自然段总写棒棒 会是家乡的传统节日，热闹非凡；第二、三自然 段写了“我”在棒棒会上的所见所闻，详细写出 了这一天的热闹，属于分述；第四自然段总结 全文，写了从家乡的棒棒会可以看出家乡的发 展充满活力。因此短文的结构是“总一分一 总” 20.棒棒会对家乡棒棒会的喜爱 21.【示例】冬至吃饺子腊月二十三祭灶神 22.作文略 第二单元学业质量测评卷 1.A 2.D【解析】本题考查汉字意思。D项中“不解之 缘”的“缘”字意思是缘分。故选D。 85 部编版·六年级 3.D4.C5.D 6.【示例】选择②。《骑鹅旅行记》的主人公是尼 尔斯，他之前是一个不爱学习、经常捉弄家里饲 养的小动物的孩子。后来，他和大雁群一起主 持正义，扶危济困，从一个调皮捣蛋的孩子变成 了一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小 英雄。 7.(1)莫道君行早更有早行人 (2)路遥知马力日久见人心 (3)听君一席话胜读十年书 (4)近水知鱼性近山识鸟音 8.1D③①①24④①D (一) 9.全，都。因此，所以。于是。 10.D 11.佐领是这样考虑的：戈壁上黄沙堆积，没有水， 所以草和树木不生长。现今城中多有老树，如 果它们下面没有水，树怎能存活？结果是：于 是拔掉树木，在靠近树根处凿井，果然都得到 了泉水。 (二) 12.长得高高瘦瘦的，留着一头淡黄色的头发。 13.尼尔斯变得很小很小。 14.鸡一根本不怕，说他活该 扑倒尼尔斯，按住他的胸口 牛 吼声四起，一片混乱 (三) 15.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)× 16.C 17.三一①大幅减少人均生活垃圾产生量 ②提高垃圾处理效率③提高资源化利用 程度 18.①消毒效果好②不会对环境产生任何化学 污染③不会伤害人的皮肤 19.完善垃圾分类的法律制度体系，加强科学管 理。做好垃圾分类的宣传普及工作，推动习惯 养成。 (四) 20.9疤0 21.突然发生意料不到的事情【示例】出乎意料 不出所料 22.老人和两条鲨鱼搏斗积极奋起，永不言败 23.【示例】我觉得老人不是不爱惜动物，而是在灾 难面前，他首先是自保，否则就会有丧命的危 险。我们对不同的情况应该区别对待。 24.作文略 第三单元学业质量测评卷 1.C 2.A【解析】本题考查汉字书写。B项中“一视同 人”错误，应是“一视同仁”；C项中“一声不抗” 错误，应是“一声不吭”；D项中“大乎小叫”错 误，应是“大呼小叫”。故选A。 吾文下册参芳答案 3.C4.C5.B 6.【示例】互联网不利于学习 6.【示例】观点：需要练字。理由：因为漂亮的书写 ①社会上的一些青少年由于沉迷网络，对自己 是门面，代表了一个人的素养和知识水平：练字 的身心造成极大的伤害，有的甚至猝死在网吧 也是陶冶情操的过程，可以让自己静下心来去 ②我们班的××由于迷恋上网，学习成绩一落 欣赏美，提高审美能力。 千丈 7.(1)比喻拟人排比 7.(1)朱自清我们的日子为什么一去不复返呢 (2)星期天带他出去玩动作描写 语言描写 百川东到海【示例】少壮不努力，老大徒 环境描写兴奋失望、委屈 伤悲 (3)真情实感具体的人、事或景物之中直接 (2)中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花床前 写出来 明月光疑是地上霜 8.(1)A(2)《爱丽丝漫游奇境》 8.(1)×(2)×(3)× (一) (一) 9.D10.C 9.(1)有的人（2)北人 11.凿壁借光【示例】囊萤映雪闻鸡起舞 10.连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒 (二) 11.人人都有缺点，但不要掩饰缺点（人的知识是 12.蔡老师当年的年龄，相貌特征，性格特点。 有限的，要虚心学习，不要不懂装懂)，要善于 13.“钟声”宣告法语课的结束，祖国语言的丧失； 听取他人的正确意见。 “号声”说明敌人的入侵，国土沦丧，这使韩麦 (二) 尔先生“脸色惨白”，内心伤痛，正是其爱国的 12.拖延母亲因忙碌而拖延了带“我”出去的 表现。 时间 14.愉快悲壮15.爱生爱国 13.表现了作者盼望母亲早点洗完衣服，好带他去 (三) 玩的急切心情。 16.B 14.表现了作者的希望一步步落空的心理感受。 17.用暴力的手段教育孩子，把自己的意志强加到 15.这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落 孩子身上。 空了。 18.傅雷在教育子女时采取鼓励的手段，通过摆事 (三) 实讲道理的方法让孩子明白错在什么地方。 16.进行书法教育是非常有必要的学校无专业 而“虎妈”“狼爸”采用暴力的手段，把自己的 的书法老师，有一部分人觉得用电脑打字更 意志强加给孩子。 便捷 19.【示例】他们要求很严格，说一不二，什么时间 17.AD 干什么，安排得很详细。 理由①：义务教育阶段书法教育单独设立书法 (四) 课可以全面提高学生的书写水平，写好汉字对 20.“我”每打喷嚏，便认定是母亲在牵挂“我” 提高学生文化素质、磨炼意志、陶冶情操、培养 从前“我”写作时，母亲安静地守着“我”，并劝 良好习惯和优秀品格都会产生潜移默化的 “我”出去转转。 作用。 21.我体会到了作者母亲对作者的关怀以及作者 理由②：书法教育在义务教育阶段主要以语文 对母亲的思念 课为主，在学习汉字的同时加强书法练习，这 22.作者与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子 是最行之有效的办法。同时，小学3-6年级每 之情。母亲虽然去世，但作者与母亲的感情难 周安排1课时用于毛笔字学习，这既符合小学 以割舍，作者不愿接受这个现实，时刻在想 课程结构的特点，也能为学生的书法练习打下 念她。 坚实的基础。 23.【示例】母亲，谢谢您！您不仅辛苦地把我抚养 18.【示例】 长大，让我感受到了温暖和爱，而且教给了我许 全校同学： 多做人的道理。母亲，我会用自己的努力来回报 汉字是华夏民族的文化瑰宝，是我们表达 您的呵护和关爱，做一个让您骄傲的孩子！ 交流的重要工具，是我们终身的良师益友。为 24.作文略 弘扬中华文化，传承文明，固守我们每个人的 期中学业质量检测卷（一） 精神家园，特向大家发出如下倡议：提高认识， 1.D2.C3.D4.A 认识汉字书写的意义。从我做起，认真写好每 5.B【解析】本题考查课文内容。腊八粥的作者 一次作业。大家积极行动起来，让汉字书写真 是沈从文。讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥两 正落到实处，为光大灿烂的汉字文化，作出自 件事，展示了一幅淳朴和睦的图景，表现出了作 己的贡献。 者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。 X×X 故选B。 ×年×月×日 86桂林专版》一器在手全程无忧 部编版·六年级语文·下册 步步为赢 第三单元学业质量测评卷 -BUBUWEIYING- 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 第I卷 第Ⅱ卷 第Ⅲ卷 总分 得分 第I卷 积累与运用(22分) 1.（原创)下面判断正确的一组是( )(2分) 目 A.“挪、绊、绽”是前鼻音的字。 B.“耽、惶”的音序都是“H”。 的 密 C.“砖、蒸”都是翘舌音。 D.“叨、蚁、徘”笔画数相同。 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.翻箱倒柜阳光明媚 B.热泪盈眶 一视同人 C.全神贯注一声不抗 D.千门万户 大乎小叫 3.(象山区)“躲藏”中的“藏”的读音是( )(2分) A.zàng B.zang C.cang D.cang 4.（经典好题)下列诗句中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不相似的一项是( )(2分) 封 A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 5判断下列说法，错误的一项是()(2分) 胡 A.《那个星期天》一文讲述了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事， 表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程。 B.“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来…” 句子借助神态描写，表现了“我”等待时的焦急与兴奋。 注意事项 C.《别了，语文课》这篇习作例文用几个具体事例写出了“我”对中国语文课的情感变化，读 ①请写好班 线 级、姓名、 起来非常真实自然。 考号。 D.《匆匆》一文的作者是朱自清，他的代表作有《背影》《荷塘月色》。 ②请看清题 6.（全州县)语言综合实践。(3分) 意后再仔细 电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观、整 做题。 ③请书写工 齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神去练字了。对此，你有什么看法？先表 整，字迹清 明自己的观点，再说明理由。（不少于50字) 楚，卷面整 洁。 7.积累与运用。(6分) (1)《匆匆》一文运用了 等多种修辞手法表现文章 主题。 9 (2)《那个星期天》主要写了一个小男孩盼着母亲 的事，通过 等描写方法，表现了小男孩开始时非常 后来由于母亲的 一拖再拖而焦急无奈，最后因为母亲没有兑现承诺而 的心情。 (3)写文章就像说话一样，要抒发自己的 有时，我们把情感融入到 有时，我们也可以把心里想说的话 抒发自己的情感。 8.名著阅读。（本学期我们阅读了许多文学名著，请你完成下面题目)(3分) (1)“不断探险，又不断追问‘我是谁’，同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个大 人。”下面三幅图中的主人公与这一描述相符的一项是( B (2)这个主人公出自一部外国文学名著，这本书是 第Ⅱ卷阅读与鉴赏(38分) (一)文言文阅读。（7分) 匡衡勤学 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。色人大姓文不识 (人名)，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感 叹，资给以书，遂成大学。 9.下列句中“而”字用法不一样的一项是()(2分) A.邻舍有烛而不逮 B.与其佣作而不求偿C.匡衡勤学而无烛 D.学而时习之 10.下列句子中“以”字用法不一样的一项是( )(2分) A.以此为戒 B.资给以书 C.自以形陋，不足雄远国 D.以书映光而读之 11.本文讲的就是著名的 (成语)的故事，我还能写出两个由勤学而来的成语： 。(3分) (二)比较阅读。(9分) 片段一 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的 意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 片段二 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他 10 说，“我一一我一一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝向黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们 做了一个手势：“散学了，一一你们走吧。” 12.片段一文字第一自然段介绍了蔡老师的哪些情况？（2分) 13.片段二文字中韩麦尔先生听到“钟声”“号声”后，为什么“脸色惨白”？（3分) 14.以上两段文字都着力渲染课堂气氛，片段一渲染的是 气氛；而片段二渲染的是 气氛。(2分) 15.两段同写课堂教学，但教学（育）的内容不同。蔡老师传达的是 韩麦尔先生传 授的是 。(2分) (三)（秀峰区）非连续性文本阅读。(10分) 望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望，也是一个经久不衰的热 点话题，从孔子“因材施教”、孟母三迁的故事到今天的“虎妈”“狼爸”，各界人士都有对教育 子女成才的方法与认识。请观察以下文本，完成题目。 【材料一】 望子成龙 【材料二】亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的 帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生 充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪不声不响呢？…沉默很容易招人误会，以 为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有 些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人， 次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？ (选自《傅雷家书》) 16.下列句子的意思不同于其他的一项是( )(2分) A.你并非是一个不知感恩的人。 B.你并非是一个知道感恩的人。 C.你是一个知道感恩的人 17.认真观察材料一，请你从中提炼“虎妈”“狼爸”教育子女成才的两个共同特点： (2分) 18.材料二虽只节选了《傅雷家书》中的一封，但傅雷对孩子的教育观可略见一斑。试比较傅 雷与“虎妈”“狼爸”在教育子女的问题上有什么不同。(4分) 19.你的父母是怎样教育你成才的？你对他们的教育方法满意吗？简单写一写。（2分) 11 (四)课外阅读。（12分) 写给母亲 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了，日子就堆起来：算一算，再 有二十天，我妈就三周年了。 三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想 哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到 我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听 那叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她 老师点评 就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字 你能写完吗？出去转转吧。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想：我妈从棣 花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了，又出门去街上给 密 我买我爱吃的青辣子和萝卜了。或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给 照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没 有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今 年的夏天太湿太热，每晚从湿热里醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了。待清醒 过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。 三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我开始准备着香烛花果，回一 趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我，我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两封 隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。 (作者：贾平凹，选文有删改) 20.短文第二自然段通过哪两件事来写母子之间的深情？请用自己的语言概括。（4分) 家长点评 第一件事： 第二件事： 21.从文中画线句子，你体会到了什么？（2分) 线 22.作者母亲去世快三年了，可作者为什么说“我妈没有死，她是住回乡下老家了”？（3分) 23.全文抒发了作者对母亲深深的思念之情。你想对自己的母亲说些什么呢？想一想，写下 来。(3分) 第Ⅲ卷表达与交流(40分) 24.当你遇到难题的时候，当你进退维谷的时候，当你与别人见解不同而不能分辨的时候，你可 能处在“烦恼”的状态中，请你以“烦恼”为题写一篇习作，注意把“烦恼”的内容写具体，把 真情实感自然地表达出来。不少于450字。 12