第7单元 第7课时 整理与练习（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（苏教版）

该小学数学课件聚焦“小数的意义和性质”整理与练习，核心涵盖小数与分数联系、计数方法、性质及整数改写与近似数。通过小组讨论四个问题导入，梳理前后知识脉络，构建系统知识支架。 其亮点在于以问题驱动探究，结合分数与小数互化实例（如3/10米=0.3米）培养抽象能力与数感（数学眼光），对比整数与小数计数单位表发展推理意识（数学思维），联系身高测量、水电费等生活场景强化应用意识（数学语言）。教学方法兼顾梳理与实践，助力学生巩固知识，教师可高效开展复习教学。

小数的意义和性质 义务教育苏教版四年级下册 七 第7课时 整理与练习 回顾与整理 小组讨论： 1.举例说说小数和分数的联系。 2.小数和整数的计数方法有什么联系？ 3.小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 4.怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？ 0.04米 0.105米 0.3米 米 10 3 100 米 4 米 105 1000 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 举例说说小数和分数的联系。 1. 小数与整数一样，相邻两个计数单位间的进率都是10 。 小数和整数的计数方法有什么联系？ 2. 0.3元○0.30元 ＝ 0.1米○0.10米 ＝ ○0.100米 ＝ 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 3. 先在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添上“万”字或“亿”字，小数能化简的要化简。 求小数近似数时，小数末尾的0不能随意去掉。 怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？ 4. 1．下面每个大正方形都表示整数“1”。先用小数表示每个图中的涂色部分，再读一读。 0.8 0.49 2.06 零点八 练习与应用 零点四九 二点零六 2．在 里填合适的小数。 0.03 0.11 0.18 0.26 0.33 鸡蛋重（ ）千克，共付（ ）元。 测出的体温是（ ）℃。 花边的长是（ ）米。 3．写一写，读一读。 0.135 36.5 0.6 3.8 厘米 自己读一读。 4．读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。 3.56 50.8 0.005 15.207 549.1 1.35 5个十分之一 （或0.1） 5个十 5个千分之一 （或0.001） 5个一 5个百 5个百分之一 （或0.01） 自己读一读。 5.（1）小数点右边第（ ）位是百分位，计数单位是（ ）。0.84里面有（ ）个这样的计数单位。 （2）3个十和5个千分之一组成的数是（ ）。 二 百分之一（或0.01） 84 30.005 6．在○里填“＞”“＜”或“＝”。 8.16 8.160 ＝ 1.70 1.71 0.09 0.8 ＜ 3.76 3.67 ＞ ＜ 7．按从小到大的顺序排列下面各数。 0.905 0.059 0.95 0.59 0.095 0.059＜0.095＜0.59＜0.905＜0.95 8．下面是我国林地和森林的面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。 2.841 2.645 2.8 2.6 2.84 2.65 草 地 284100000 264500000 9．量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。 自己动手量一量。 探索与实践 10．了解每吨自来水和每千瓦·时电的价格，了解自己家最近几个月的水电费各是多少，与同学交流。 根据实际情况与同学进行交流。 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $