2026届河北邯郸市磁县第一中学、武安市第三中学等校高三下学期第二次质量检测历史试卷

竹设出件 2026届高三第二次质量检测 历史 (满分：100分用时：75分钟) 注意事项： 1.答题前，请将自己的学校、姓名等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.对兴隆洼遗址的测年与同位素分析显示，距今7800一7500年，兴隆洼文化先民已将粟、 黍类谷物及旱作农业副产品饲养的家畜作为主要食物来源。该文化遗址外围普遍有环 壕环绕，聚落内房屋排列有序、布局规整。这说明该文化时期 A.国家初始形态形成 B.先民生活逐渐稳定 C.即将进入阶级社会 D.成熟农耕文明确立 2.秦汉时期一改“刑不上大夫”的传统，强调“明主治吏不治民”；法律规定官员职位越高，需 承担的责任也越大，触犯相同律令时，位高者受刑往往重于位低者。这反映出秦汉时期 A.奴隶制贵族等级制度逐步解体 B.完备的中华法律体系已经形成 C.重视以法律手段规范官员管理 D.中央决策和行政体系日臻完备 3.史料记载，十六国、北朝前期，秦汉以来的郡县制政区从北方边境渐次后撤，代之而起的 是部落组织式或军事统制式的特殊政区。北朝后期，这类特殊政区普遍退出，郡县制政 区全面回归。这一变化，反映出当时北方 A.地方行政制度的完善 B.孝文帝改革成效显著 C.社会经济的恢复发展 D.民族交融的不断深化 4.中晚唐时期，统治者将宦官服色制度与宦官任免、品阶授予深度绑定：一方面，通过赐服 与任职挂钩，形成对宦官的灵活升降机制；另一方面，将服色授予权收归皇帝，德宗朝打 破传统“依品定服”的惯例，武宗朝进一步确立“以服限品”的独特制度。由此推知，统治 者意在 A.规范中央行政制度 B.革新服饰礼仪制度 C.强化对宦官的管控 D.提升宦官政治地位 历史(HB)第1页共6页 5.郑和下西洋航行到的许多地方，都有不少早已在当地生活的“粤人”和“闽人”，下西洋所 用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”；航海的路线，最迟在唐代就已 经为人们所熟悉了。这说明 A.中国古代航海技术领先世界 B.唐代与外国的海路交流活跃 C.明代官方航海依托民间基础 D.中国古代海外贸易长期繁荣 6.晚清以来，中国学者吸收现代民族志理论，以《深州风土记》等文本重构“风土”记述。这 类文本不仅记录地方风物，更成为塑造国族认同的载体。由此可见，晚清“风土”记述 A.以传播西方文化为核心目的 B.融人了现代民族国家的观念 C.消除了中西学术观念的差异 D.推动了史学研究的转型发展 7.怒江流域自古以来是封闭的极边之地，中央王朝往往对其采取间接统治的方式进行管辖 治理。近代以来，面对英国殖民势力对怒江流域的渗透，中央政府和云南地方政府加快 在该流域建立直接统治，推动其“内地化”，促进商品经济发展与市场形成，加强与内地的 经济文化互动。这些措施 A.推动了西南边疆治理近代化 B.实现了边疆与内地经济一体化 C.杜绝了云南地区割据的隐患 D.旨在提升怒江流域的战略地位 8.五四运动前后，陈独秀、李大钊等先进知识分子深人工农开展社会调查；1918一1921年 《新青年》开设“社会调查”栏目，刊出10余篇涵盖婚姻、风俗、民生等方面的报告（见下 表)。这表明 出版时间 卷号数 文章作者、题目 1918年3月15日 4卷3号 陶履恭《导言》、张祖荫《震泽之农民》 1918年5月15日 4卷5号 叶渊《参内乡》 1919年12月1日 7卷1号 《长沙社会面面观》 1920年1月1日 7卷2号 孟真《山东底一部分的农民状况大略记》 1920年4月1日 7卷5号 萧澄《山西底正西一部分的社会状况》、周建人《绍兴底结婚风俗》 8卷1号 马伯援《湖北河南间底风俗》、刘云生《汉口苦力状况》、文华大学学 1920年9月1日 生《武昌五局工人状况表》 1921年1月1日 8卷5号 朱仲琴《海属社会面面观》 A.民主与科学思想得到了广泛传播 B.马克思主义成为社会主流思想 C.知识分子立足国情探索救国道路 D.中国革命的领导力量发生变化 9.中央苏区时期，根据地物质生活极为艰苦，共产党员、干部带头过着“有盐同咸，无盐同 淡”的清苦生活，留下了毛泽东“一根灯芯”、周恩来“献盐”等动人事迹同时，中国共产党 还通过铁的纪律查处侵犯群众利益的行为，以保障群众权益不受侵害。这些举措 A.是创建人民革命政权的尝试 B.加强了抗日民主政权的建设 C.推动了土地革命的深人开展 D.密切了党和人民群众的关系 历史(HB)第2页共6页 10.新中国成立后，我国以苏联“准备劳动与卫国”体育制度为参考，最初以“体育锻炼标准” 的形式引入了劳卫制，但因测验标准相对偏高等原因而推行受阻：20世纪60年代，国家 结合中国实际情况进行了调整，劳卫制被“青少年体育锻炼标准”取代，推动了群众体育 的发展。这一调整体现了我国 A.体育建设道路的独立探索 B.体育运动服务于政治需要 C.开始摆脱苏联模式的影响 D.群众体育运动需求的增加 11.有学者在其著作中记载：“他的疆域西起巴尔干的马其顿本土，东至印度河流域的旁遮 普平原：北抵中亚的阿姆河与锡尔河流域，南达埃及的尼罗河畔与波斯湾沿岸，整个西 亚与北非的核心区域皆被纳入治下。”这段描述对应的是 A.波斯帝国的鼎盛版图 B.亚历山大帝国的辉煌疆域 C.罗马帝国的扩张成果 D.阿拉伯帝国的征服范围 12.法国思想家伏尔泰在《哲学通信》中写道：“欧洲各民族的文化特质看似不同，实则都扎 根于理性的土壤一自由是政治的理性，艺术是审美的理性，思辨是哲学的理性。”伏尔 泰的表述旨在强调 A.文艺复兴推动了欧洲文化的繁荣 B.宗教改革促进了民族国家的形成 C.理性精神是欧洲文化的共同内核 D.启蒙运动构建了理性王国的蓝图 13.1918年，苏俄颁布《统一劳动学校规程》，规定学龄儿童一律免费接受义务教育，将生产 劳动纳入教学内容；列宁强调，学校应当使青年获得基本知识、具有独立养成共产主义 观点的能力，把他们培养成有学识且能服务于社会主义事业的人。这反映出当时苏俄 A.拥有强大的国家组织能力 B.教育与国家发展战略相结合 C.彻底摒弃传统的教育模式 D.新经济政策的实施效果较好 14.1963年，联邦德国与法国签署《法德合作条约》，深化欧洲联合；1969年，联邦德国总理 勃兰特提出“新东方政策”，承认民主德国并促成联邦德国与东欧国家建交；1989年，联 邦德国总理科尔提出“十点计划”，推动两德统一。这反映出二战后联邦德国 A.脱离了西方资本主义的阵营 B.顺应多极化趋势谋求国家利益 C.摆脱了美苏冷战格局的束缚 D.致力于推动欧洲的政治一体化 15.非洲传统“人一水”关系以血缘一地缘关系为基础，依赖自然水利维系；殖民国家进驻非 洲后，外部主导的大型水利计划使非洲陷入依附性国际分工，人的社会地位尚不及国家 公园的动物；21世纪以来，非洲自主推进水利工程建设，将水利发展与民生改善、经济 转型相结合，回归“人一水”关系的核心价值。这一历程主要反映了非洲 A.水利建设由外部力量主导 B.摆脱了西方殖民主义的影响 C.经济的发展依赖自然资源 D.从依附外部到探索自主发展 历史(HB)第3页共6页 16.1995年，世界贸易组织成立，推动全球贸易规则的统…与完普，2015年，《巴黎协定》通 过，各国携手应对气候变化挑战，2016年，二十国集团(G20)领导人杭州峰会召开，聚焦 世界经济的创新、活力、联动与包容发展。上述现象共同反映了 A.国际经济新秩序的逐步建立 B.世界多极化发展趋势不可逆转 C.全球治理体系的改革与建设 D.经济全球化成为强劲时代潮流 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料宋太祖夺取后周政权后，对外采用“先南后北”的统一方略。为了避免两线 作战，宋对辽的态度是“务求和好”，并采取积极防御策哈。对内则强化中央集权，在地 方上采纳赵普“稍夺其权、制其线谷、收其精兵”之策。在这套方针下，宋太祖在河北地 区沿用旧有的藩镇休制但有所变革：继续以将帅镇守边关，剪除支郡；边将大多只辖一 州之境，所领之兵为屯戍的中央禁军，并非私募。据找：“《国史·论》及《祖宗故事》《经 武圣略》所列将帅凡十四人。李汉超屯关南，马仁璃守减州，韩令坤镇常山，贺惟忠守易 州，何继筠镇棣州，以拒北契丹…”此次人事部署显示了宋太祖赤心御将的策略，由是 二十年问北边无忧。太祖朝在河北地区部署“藩帅领中央禁军镇守边州”，这种军事建 置既预防了边将坐大，又推心置腹，使将帅勤力御边。明人陈邦瞻言：“帝既定计尽收诸 宿将兵柄而削藩镇权，尤注意命将分部守边，具得要领。” 摘编自朱国兵、黄义军《再论北宋河北四路安抚司的形成》 (1)根据材料并结合所学知识，概括宋太祖在河北地区采取的军事策略。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析宋太祖在河北地区推行这一军事策略的影响。(6分) 历史(HB)第4页共6页 18,试有料、完成下列要求。(12分) 材料看似第软的棉花，却圳有钢铁般的力量一它重塑全球贸易，点燃工业革 命、更背东西为文明与殖民血泪紧紧缠绕。从印度河畔到烫物斯特工厂，从美洲种植同 利新槽棉田，这块布片里藏着人类最挥煌的创造与最深的伤疤。因此，人类历史上第一 次全球化是闲先棉花的种植、果摘、纺纱、织布自动形成的…要了解世界化，要了解背 川的世界化和令目的世界化，不如研究一块布片。 摘编自[法]埃利克·奥森纳《棉花国之旅》 从材料中提炼·个观点，结合世界史的相关知识，对其进行附述。（要求：观点明 闻，史论结合，逻细严曹，表述成文) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一自现代出版业传入中国，阅读活动从士人个体的闲情雅致，转变为承载家 国情怀的集体行为。不同年龄、阶层的人士组建社团、成立读书会，以集体阅读提升个 人能力，为社会建设做思想与文化准备。他们制定团休章程、出版刊物分享心得，学校、 行业机构、政府机关等纷纷参与，形成了一股社会风气。同时，近代学人积极组建同人 读书类杂志社，报写读书指南、分享心得、传授读技，这类活动往往与他们参与社会、政 治建设的诉求紧密相连。如晚清梁启超提出“报馆有益于国事”，主张通过报刊传播新 知、开间民智，推动国家变革，这一提议在其后数十年间得到广泛响应。 一摘编自李强、陈卓《近代同乡会史料汇编》 材料二斯中国成立后，阅读活动被赋予塑造主流价值观、服务国家建设的核心使 命。国家主导出版大量红色经典与革命理论著作，以通俗化叙事传递革命历史与社会 主义信念，成为全民阅读的核心内容；阅读资源向工农兵群体倾斜，工厂、农村、部队设 主“图书角”“阅览室”，开展扫盲运动与集体阅读活动，推动阅读从城市走向乡村，助力 文化普及与社会动员。同时，阅读内容与政治学习、生产实践紧密结合，强调“学以致 用”，为社会主义建设凝聚精神力量，形成独具时代特色的全民阅读生态。 一一摘编自邹宇《天津市鲁迅奖章读书运动的历史考察》等 历史(HB)第5页共6页 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代中国阅读活动的特点，并分析其兴起的背景。 (8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国成立后阅读活动的新变化。(6分) (3)综合上述材料，谈谈你对近现代中国阅读活动发展的认识。(2分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 序号 标语或口号摘编 ① “向雷锋同志学习”“工业学大庆” ② “耕者有其田”“将革命进行到底” ③ “兵民是胜利之本”“自己动手、丰衣足食” ④ “五讲四美三热爱”“面向现代化，面向世界，面向未来” 摘编自《中国共产党重要文献汇编》及相关党史资料 (1)根据材料并结合所学知识，按时间先后顺序对上述标语或口号进行排序并说明对应 时期。(6分) (2)请从上述标语或口号中，选取一条，自拟论题并加以阐释。(6分) 历史(HB)第6页共6页