重难02 掌握交往技巧，走进社会生活（重难专练）（湖南专用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

重难02 掌握交往技巧 走进社会生活 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 类题夯基 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、 师生交往、孝亲敬长 考向02 在集体中成长 模块02 养成亲社会行为 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 考向02 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考向 考法解读/预测 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、师生交往、孝亲敬长 1. 命题趋势 题型：选择题（基础）+ 材料分析 / 情境探究 / 实践题（核心），占比约25%-30%（七上、八上核心） 选材：贴近校园、家庭、社会真实情境（校园矛盾、亲子冲突、网络交友、志愿服务、文明出行、集体活动等），结合核心素养（道德修养、责任担当、公共参与） 命题 设问：是什么（含义 / 特质）、为什么（意义 / 原因）、怎么做（做法 / 践行） 三类，侧重做法类、启示类、评析类，强调知行合一 2. 命题预测 高频组合：友谊 + 集体、师生 + 规则、孝亲 + 责任、亲社会 + 诚信、尊重 + 文明 跨考点融合 热点结合：校园欺凌、网络交友、家风建设、志愿服务、文明城市、集体荣誉感、诚信社会 考向02 在集体中成长 模块02 走进社会生活 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 考向03 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 重●难●要●点●剖●析 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、师生交往、孝亲敬长 要点梳理 核心必背考点 （一）与朋友交往 友谊特质：亲密、平等双向、心灵相遇 澄清误区：①友谊不是一成不变 ②竞争不必然伤害友谊（态度关键） ③友谊要有原则，不盲从 呵护友谊：用心关怀、尊重对方、正确处理冲突、正确对待伤害 网上交友：虚拟平等自主；理性辨别、慎重选择；增强自我保护；学会转化现实友谊。 （二）师生交往 师生关系：民主平等、相互尊重、教学相长、亦师亦友 尊重老师：传统美德、基本道德修养；老师是知识指导者、精神引路人 做法：承认差异、接纳风格；主动沟通、礼貌待师；正确对待批评（激励、提醒）与表扬（肯定、鼓励 （三）孝亲敬长 原因：①道德：中华传统美德、核心价值观友善 ②法律：成年子女赡养扶助父母是法定义务 ③家是身心寄居、心灵港湾 做法：尽孝在当下；尊敬、倾听、感恩；主动沟通、理解包容；承担家务、共建和谐家庭 典例验知 【典例01】习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 技巧点拨 解这道题的关键是对知识点的准确把握。题干的知识点事“师生关系”，所以①和②不能选，因为①讲的是亲子和谐，②讲的是集体。 类题夯基 1．小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（ ） A. 一成不变的 B. 没有矛盾的 C. 没有原则的 D. 平等双向的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：结合所学知识可知，在真正的友谊中，双方需要平等地付出和收获，像小刚和小军这样，相互关心、支持和帮助，这充分说明了友谊是平等双向的；故D符合题意； A：友谊不是一成不变的，随着时间和环境的变化，友谊可能会发生改变和发展；故A错误； B：友谊中也会存在矛盾，朋友之间可能会有意见不合或者产生冲突的时候，关键是如何处理这些矛盾；故B错误； C：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故C错误； 故本题选D。 2．电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A．每个家庭的亲情表现完全相同 B．母爱最伟大，要事事顺从父母 C．家人之间割舍不断的亲情之爱 D．家和万事兴，要消除家庭矛盾 【答案】C 【详解】本题考查体味亲情。 A：每个家庭的亲情表现方式各有不同，并非完全相同，故A说法错误； B：母爱虽伟大，但“事事顺从父母”不符合正确处理亲子关系的原则，故B说法错误； C：李靖夫妇的话体现了父母对子女无条件的爱，强调亲情无法割舍，故C符合题意； D：家庭矛盾无法完全消除，应通过沟通化解而非强行消除，故D说法错误； 故本题选C。 3．在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A．责人之心责己，恕己之心恕人 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．常将有日思无日，莫把无时当有时 D．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 【答案】A 【详解】本题考查呵护友谊的相关知识。 A：“责人之心责己，恕己之心恕人”意为用要求别人的标准要求自己，用宽容自己的心态宽容他人，体现了“严于律己，宽以待人”，故A符合题意； B：“择其善者而从之，其不善者而改之”强调学习他人优点并改正自身缺点，侧重自我提升，与题干中“宽以待人”无关，故B不符合题意； C：“常将有日思无日，莫把无时当有时”倡导节俭和未雨绸缪，与题干主题无关，故C不符合题意； D：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”表达对理解的渴望，与题干无关，故D不符合题意； 4．【结伴同行友谊常青】 翻开朋友圈，我们一起回忆友谊时光。 七年级开学后，一次聊天，我们发现彼此有相似的经历。后来，我们经常在一起写作业、分享美食，偶尔有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，你默默陪伴我：我做错事；你一边批评我一边帮我；你常常“损”我，但不允许别人说我不好…… 运用所学知识，请你说说怎样让友谊之树常青。 【答案】①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要学会正确处理冲突。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法，可结合教材知识回答。 考向02 在集体中成长 要点梳理 核心必背考点 集体力量：源于共同目标、团结协作；集体影响个人、涵养品格、发展个性 关系：个人利益与集体利益本质一致；优先集体利益，保护个人正当利益，反对极端个人主义 共建集体：确定愿景、商定规则、自治精神、担当责任、团结协作、创造良好氛围 典例验知 【典例01】某校初二年级组织开展了“青春逐梦励志远行”10公里远足活动。小李同学感叹到：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望"一个也不能少，看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明（ ） A．集体能够帮助我们克服一切困难 B．集体力量的大小取决于成员数量的多少 C．个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人 【答案】D 【详解】本题考查对集体的力量的认识和理解。 D：分析材料：小李本以为自己会半途而废，但在班委会 “一个也不能少” 的号召和同学们的坚持影响下，最终咬牙走完10公里；这体现了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人，故D正确； A：“克服一切困难”表述绝对化；集体力量能为个人提供支持，但个人克服困难也需自身努力，二者需结合；故A错误； B：集体力量的大小并非单纯取决于成员数量，更取决于集体成员的团结协作和共同目标；故B错误； C：“只有融入集体才能有力量”的表述绝对化，个人力量虽相对弱小，但也具有独立性；集体力量是个人力量的整合，二者是相辅相成的关系，而非个人必须依赖集体才能有力量；故C错误； 故本题选D。 技巧点拨 这道题的A出现了“一切”，C出现了“只有......才能”这样的绝对化词语，B选项是知识性错误。 类题夯基 1．在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠!选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明（ ） ①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护 ②美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱 ③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量 ④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征、作用；集体力量的来源。 ①：集体荣誉需要每个成员共同维护，①说法错误； ②：材料中“彼此支撑、互相信任”体现关怀与友爱，符合美好集体的特征，故②说法正确； ③：中国队夺冠体现集体激发潜能和凝聚力量，故③说法正确； ④：“彼此支撑、互相信任”说明力量源于共同目标和团结协作，故④说法正确。 故本题选D。 2．【找准节拍 和声更美】 我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。 学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。 运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。 【答案】 ①小青在被推举为舞蹈队队长后，尽管面临诸多困难，但还是承担起了这一责任；这告诉我们，在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②小青面对困难和压力，积极投入到舞蹈队的工作中，并出色完成各项任务。承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。小青在承担责任的过程中，不仅提升了自己的组织能力、协调能力等，也赢得了老师和同学们的认可和尊重，使自身价值得以提升。同时，小青承担责任时，虽然要付出时间、精力等代价，但她积极面对，磨砺了意志，培养了能力。 ③小青在个人学习任务重和参加少年宫舞蹈团排练的情况下，依然为了舞蹈队这个集体的利益而努力。这表明个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【解析】 【分析】考点考查：角色与责任、承担责任的代价与回报、个人利于与集体利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用角色与责任、承担责任的代价与回报、个人利于与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小青积极承担起舞蹈队队长的责任→可链接角色与责任的关系； 关键词②：小青面对困难和压力，积极投入到舞蹈队的工作中，并出色完成各项任务→可链接承担责任的代价与回报； 关键词③：小青在个人学习任务重和参加少年宫舞蹈团排练的情况下，依然为了舞蹈队这个集体的利益而努力→可链接个人利于与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 模块02 走进社会生活 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 要点梳理 核心必背考点 （一）养成亲社会行为 原因：个人成长需要社会化；提升责任感、锻炼能力；传递正能量、促社会和谐 做法：主动了解社会、关注社会、服务社会；谦让、分享、帮助他人；积极参与公益、社会实践 （二）承担社会责任 责任：角色不同、责任不同；对自己、他人、集体、社会负责 代价与回报：承担责任有付出（时间、精力），也有回报（精神、物质） 做法：不言代价与回报、提升素质、增强责任感、服务奉献社会 （三）服务和奉献社会 意义：对个人：①体现人生价值（贡献决定价值，获尊重认可）；②促进全面发展（视野拓展、知识丰富、能力提升、道德境界提高）对社会：传递正能量、促进和谐、凝聚向上向善力量、推动文明进步 做法：青年担当责任：坚定理想、增强本领、立志报国，把个人理想融入国家发展 积极参与公益：形式（环保、社区服务、敬老、志愿讲解、文明劝导）；要求（从实际出发、力所能及、讲求实效） 热爱劳动、爱岗敬业：立足本职、认真学习、踏实做事、精益求精，平凡岗位做贡献 （四）劳动 价值：财富的源泉，幸福的源泉，人世间美好梦想都靠劳动实现 劳动创造价值，脑力 / 体力劳动、所有岗位都值得尊重，劳动者都是最美奋斗者 劳动是公民的基本权利 + 基本义务（八下宪法考点） 实干兴邦，奋斗成就未来，青少年要以劳动实现价值 典例验知 【典例01】根据以下两则对话，你给小钱同学最合理的建议是（ ） 班长：轮到我们去学校菜园松土浇水了。 小钱：我不去，那多累啊。 爸爸：抽空收拾一下你的房间吧。 小钱：我没空，还要学习呢。 A．坚决维护个人利益 B．重视文化知识学习 C．养成良好劳动习惯 D．增强家庭责任意识 【答案】C 【详解】本题考查增强劳动意识相关知识。 A：小钱以个人利益为由推脱劳动，但过度强调个人利益会忽视集体和家庭责任，故A说法错误； B：学习是学生的任务，但小钱以此为借口逃避劳动，说明其缺乏劳动观念，故B不符合题意； C：小钱拒绝班级劳动和家务劳动，反映出其劳动习惯缺失，建议培养劳动习惯能全面解决问题，故C符合题意； D：第二则对话涉及家庭责任，但第一则对话属于集体责任，此选项仅针对家庭，不够全面，故D不符合题意； 故本题选C。 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有终点。她的事迹告诉我们要（ ） A．不计个人得失，积极展示自我 B．发扬奋斗精神，维护个人利益 C．勇于承担责任，服务奉献社会 D．积极关爱他人，追求建功立业 【答案】C 【详解】本题考查勇于承担责任、服务和奉献社会。 C：路生梅扎根西部长期服务群众，体现了主动承担社会责任、无私奉献的精神，故C符合题意； A：“展示自我”与路生梅默默奉献的行为不符，故A不符合题意； B：“维护个人利益”与路生梅牺牲个人利益服务群众的行为矛盾，故B不符合题意； D：“追求建功立业”强调个人成就，而题干强调持续服务群众，故D不符合题意； 故本题选C。 2．【播撒种子收获成长】 近年来，某校持续开展特色劳动教育活动。以下是部分活动的剪影。 结合材料和所学知识，分析该校开展特色劳动教育活动对学生成长的意义。 【答案】①有利于培养劳动意识和实践能力； ②有利于培养科学精神和工匠精神； ③有利于增强社会责任感，服务社会； ④有利于做更好的自己，促进全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的作用、服务社会、做更好的自己、弘扬创新精神。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用、服务社会、做更好的自己、弘扬创新精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：劳动实践课上，学生们种油菜，收菜籽、榨菜籽油，乐此不疲→可链接有利于培养劳动意识和实践能力； 关键词②：手工劳动中学生们用勾股定理校准梁柱，搭建木屋，在执着专注中唤醒匠人之心→可链接培养科学精神和工匠精神；有利于做更好的自己，促进全面发展； 关键词③：劳动义卖集市上，学生们纷纷将自己劳动产品的义卖收入捐给公益组织→可链接有利于增强社会责任感，服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 要点梳理 核心必背考点 （一）理性参与网络生活 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我 学会信息节食，不沉迷、不猎奇、不浪费时间 辨析网络信息：抵制谣言、暴力、色情、虚假信息；不信谣、不传谣、不造谣 恪守道德、遵守法律（网络生活基本准则） 保护个人隐私：不随意透露姓名、住址、手机号、照片等 传播网络正能量：建言献策、弘扬主旋律、践行社会主义核心价值观 （二）遵守社会规则 秩序与规则：社会正常运行需要秩序；规则明确秩序、保障秩序；自由与规则不可分，规则划定自由边界、保障自由 遵守规则：需要他律和自律；发自内心敬畏规则；坚定维护规则、积极改进规则 典例验知 【典例01】近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ） A. 谨慎结交网友，防范信息泄露 B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络 D. 积极建言献策，维护网络安全 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：谨慎结交网友主要涉及网络安全和隐私保护，与题干中“划定数字休息区”“适时断网”等主动管理网络使用时间的行为无关，故A不符合题意； B：辨析网络信息、抵制谣言属于理性参与网络生活的范畴，但题干强调减少网络依赖，而非信息真伪问题，故B不符合题意； C：“信息节食”指合理控制网络使用时间，避免沉迷，与题干中年轻人主动断网、避免信息流支配生活的做法直接相关，故C符合题意； D：维护网络安全需要公众参与，但题干未涉及建言献策或网络安全漏洞等内容，故D不符合题意； 故本题选C。 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 【答案】A 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 2．王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（ ） A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则 【答案】D 【详解】本题考查自觉遵守规则。 D：王某因无视“禁止后门上车”的规则导致摔倒受伤，法院驳回诉讼表明其行为违反规则需承担责任，该案例告诫我们要增强规则意识，做到自觉遵守规则，故D符合题意； ABC：题文内容强调遵守规则，与尊重自由、追求平等、关爱他人无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 3．人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁（ ） ①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ①③：分析可知，“乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹”这一提醒事项表明长沙地铁加强管理，引导乘客安全、规范地使用电扶梯，服务群众出行；“采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群”，体现了长沙地铁通过改进引导方式和规则，有效地维护了地铁站内的秩序，确保客流顺畅和安全；“节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间”，同样反映了长沙地铁为满足群众节假日出行需求而加强管理，提供更优质的服务；故题干的举措表明长沙地铁加强管理，服务群众；改进规则，维护秩序；故①③符合题意； ②④：这些举措并未直接体现遵守法律、维护正义以及惩恶扬善、保障公平，更多的是在运营管理和规则改进方面下功夫，为群众出行创造更好的条件；故②④不符合题意； 故本题选B。 考向03 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 要点梳理 核心必背考点 （一）尊重他人 意义：内在修养外在表现；交往起点、减少摩擦、促社会和谐 做法：积极关注重视、平等对待、换位思考、欣赏他人 （二）文明有礼 意义：立身处世前提、促社会和谐、体现国家形象 做法：态度谦和、用语文明；仪表整洁、举止端庄；从小事践行、持续学习 （三）诚实守信 意义：安身立命之本、企业无形资产、促社会文明国家兴旺；民法基本原则 做法：树立诚信意识、信守承诺；运用诚信智慧（善意谎言）；珍惜个人信用记录 （四）关爱他人 意义：收获幸福、传递着美好情感、社会和谐稳定的润滑剂和正能量 做法：要心怀善意、要尽己所能、要讲究策略 典例验知 【典例01】小明购买文具时，发现店主多找了钱后主动退还。小明的行为体现的美德是（ ） A. 勤俭节约 B. 诚实守信 C. 乐善好施 D. 敬业乐群 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 A：强调节约资源、不浪费，与主动退还多余钱财的行为无直接关联，故A不符合题意； B：小明主动归还店主多找的钱，体现了不贪利、守诚信的品质，故B符合题意； C：指乐于行善助人，而题目中未涉及主动帮助他人，故C不符合题意； D：强调专注职业、团结协作，与个人诚信行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．下面对话是某班正在进行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。此活动引导同学们（ ） 问：别人的父亲称什么？ 答：令尊。 问：探望别人怎么说： 答：拜访。 ①学习礼仪文化②做诚实守信的人③固守传统文化④做文明有礼的人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：知识竞答活动围绕“谦辞敬语”展开，直接涉及礼仪文化的学习，故①符合题意； ②：诚实守信与题干中“谦辞敬语”的礼仪主题无直接关联，故②不符合题意； ③：“固守传统文化”强调不加改变的保留，但传统文化需要批判性继承和创新性发展，故③说法错误； ④：学习谦辞敬语的目的在于引导学生在生活中践行文明礼仪，故④符合题意； 故本题选B。 2．漫画启示我们（ ） A．要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B．面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C．要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D．诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧 【答案】C 【详解】本题考查换位思考。 C：分析漫画，两个人在不同的角度看待同一件事，得出不同的结论而争吵，这启示我们要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人；故C符合题意； A：题干漫画聚焦的是要学会换位思考，没有涉及要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步；故A不符合题意； B：题干漫画聚焦的是要学会换位思考，没有涉及面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折；故B不符合题意； D：题干漫画聚焦的是要学会换位思考，没有涉及诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧；故D不符合题意； 故本题选C。 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·湘潭一模） 崇德向善，见贤思齐。下列对“微行为”的“微点评”，恰当的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华紧张学习之余，坚持自己洗衣服 对自己负责任的表现 ② 小红走进阅览室时放轻脚步，不影响他人 懂得尊重他人，换位思考 ③ 小杨把垃圾分类后放入垃圾桶 文明有礼，遵守规则 ④ 刘某在操场捡到同学丢失的手表拒绝归还 拾得遗失物，可以归自己所有 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做负责任的人、尊重他人、遵守规则、传承中华传统美德。 ①：小华紧张学习之余，坚持自己洗衣服，是对自己负责任的表现，故①说法正确； ②：小红走进阅览室时放轻脚步，不影响他人，懂得尊重他人，换位思考，与人为善，故②说法正确； ③：小杨把垃圾分类后放入垃圾桶，是爱护环境，遵守规则的表现，故③说法正确； ④：刘某在操场捡到同学丢失的手表拒绝归还，拾得遗失物，我们要主动归还失主，故④说法错误； 故本题选A。 2、（2025·永州一模）在学校举办的“榜样面对面”成长分享会上，不同身份的发言人分享了自己的感悟，为青春赋能。以下发言共同体现了（ ） 高年级学长：锚定梦想、不懈拼搏、把握机遇、乘风破浪 同班好友：心之所向、金石为开、沉着面对、不负努力 父母寄语：心怀自信、一往无前，家是你温暖的依靠 A. 呵护友谊共成长 B. 奋斗青春当自强 C. 师生交流促发展 D. 和谐家庭我出力 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中高年级学长提到的“不懈拼搏”、同班好友提到的“不负努力”、父母寄语中的“心怀自信、一往无前”，共同主旨是鼓励青春时期奋斗进取、培养自强的品质，B符合题意； A：“呵护友谊”仅对应同班好友的内容，A不符合题意； C：题干没有体现师生交流的核心内容，C不符合题意； D：“和谐家庭”仅对应父母寄语，D不符合题意。 3、（2025·株洲一模）在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A. 人们的行为都是不自觉的 B. 良好的社会秩序是人们安居乐业的保证 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 我国的法制不够完备 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：认为人们的行为都是不自觉的，这一说法过于绝对且不符合实际，规则的存在并非仅因不自觉，而是为了维护秩序，故A说法错误； B：良好的社会秩序是安居乐业的保证，这一表述本身正确，但题干强调“遵守规定”的原因，需直接对应规则与秩序的关系，而非秩序的作用，故B不符合题意； C：社会规则保障社会秩序的实现，直接点明规则通过约束行为维护秩序，与题干中各项规定的作用一致，故C符合题意； D：我国的法制不够完备，与题干中强调遵守现有规则的原因无关，且表述本身不准确，故D说法错误。 故本题选C。 4、（2025·株洲联考一模）“中国好人”胡松洲怀揣大爱情怀，十几年如一日悉心照料“折翼”天使，用陪伴与坚守诠释亲情的重量；第八届张家界市道德模范李彩英，悉心照料年迈老人与患病亲属，用坚韧扛起家庭重担……她们是桑植文明家庭的表彰代表，也是善意暖流的生动缩影。对此，下列反映情感正能量的传递效应最为合理的是（ ） A. 表彰文明家庭→社会关注→回家看望老人→营造孝老爱亲风尚 B 表彰文明家庭→商家关注→扩大直播带货→促进市场经济发展 C. 表彰文明家庭→社区关注→调解亲子冲突→积极承担家务劳动 D. 表彰文明家庭→政府关注→发展教育事业→弘扬中华传统美德 【答案】A 【解析】 【详解】A：表彰文明家庭能够引起社会关注，引导人们回家看望老人，有利于营造孝老爱亲的社会风尚，体现了情感正能量的传递效应，故A符合题意； B：商家关注、直播带货属于经济行为，与题干强调的情感正能量传递、家庭美德无关，故B不符合题意； C：调解亲子冲突与题干中照料老人、患病亲属的主题不完全契合，且不是表彰文明家庭最直接的情感传递效应，故C不符合题意； D：发展教育事业与题干中家庭照料、亲情坚守的主题关联度不高，不是最直接的情感传递效应，故D不符合题意。 5、（2025·株洲天元阶段评估）在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下面是对某同学成长中日常行为的解读，正确的是（ ） ①秋游爬山的时候，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队——感受集体关爱，凝聚集体力量 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭要求、建设美好集体的要求的相关知识。 ①：秋游时相互支持体现集体关爱，符合凝聚集体力量的要求，故①说法正确； ②：共同备赛增进友谊体现合作与友谊深化，但“广交朋友”与题意不符，故②说法错误； ③：提出不同思路被表扬应肯定独立思考，“率性而为”表述消极，故③说法错误； ④：主动承担家务是孝亲敬长的具体表现，故④说法正确； 故本题选B。 6、（2025·株洲天元阶段评估）“根据校园卡消费等综合情况，你可能生活困难，请你不要有顾虑，学校会保护你的隐私。”一些高校为家庭困难学生发放新羽绒服等生活补助，学生无需申请，学校依托大数据平台精准筛选发放名单，点对点通知学生试穿领取，并尽可能多地准备服装样式，充分保护学生隐私。此暖心资助传递的主旨是（ ） A. 与人友善，尽己所能 B. 尊重他人，文明有礼 C. 承担责任，不计得失 D. 关爱他人，讲究策略 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是学校对困难学生的资助方式，而非一般的人际友善，故A不符合题意； B：保护隐私体现了尊重，但题干核心主旨是通过策略实现关爱，故B不符合题意； C：题干未涉及承担责任与计较得失的内容，故C不符合题意； D：学校隐性资助保护了学生隐私，体现了关爱他人要讲究策略，维护受助者尊严，故D符合题意； 7、阅读材料，回答问题。 【温暖相伴 逐光而行】 尊敬的王老师： 您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，我对男生进行分工，男生主要负责内容编写和版面设计工作，女生负责美化设计工作。在办黑板报的过程中，我的沟通组织能力不断增强，也坚信要不断学习提升自己。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。 此致 敬礼！ 学生：小月 2026年3月19日 结合材料和所学知识，谈谈这封信给你带来了哪些成长感悟。 【答案】①老师是我们成长的引路人，老师的鼓励与信任给予我们成长的力量，我们要感恩老师的引导，正确对待老师的信任。 ②男生女生拥有各自的性别优势，集体生活中要学会合理分工、优势互补，发挥各自长处，提升做事效率。 ③集体为个人成长提供平台，在集体中承担责任的过程，能够涵养品格、锻炼能力，促进自身发展。 ④我们要在成长中不断学习提升自己，主动承担集体责任，努力共建美好班集体。 【解析】 【详解】从设问可知本题考查正确认识男女生的性别差异和优势互补、正确面对老师的引领和指导、集体对个人的作用、共建美好集体，结合小月给王老师的来信，对材料信息进行关键词提炼。 老师推荐我做黑板报主编，老师对我的鼓励，可知老师的鼓励与信任给予我们成长的力量，要正确对待老师的信任。 男生负责内容和版面，女生负责美化，可知男生女生拥有各自的性别优势，要合理分工、优势互补。 办黑板报的过程中我的沟通组织能力不断增强，可知集体为个人成长提供平台，促进自身发展。 我会更加努力让我们的班级生活更加精彩，可知主动承担集体责任，努力共建美好班集体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 掌握交往技巧 走进社会生活 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 类题夯基 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、 师生交往、孝亲敬长 考向02 在集体中成长 模块02 养成亲社会行为 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 考向02 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考向 考法解读/预测 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、师生交往、孝亲敬长 1. 命题趋势 题型：选择题（基础）+ 材料分析 / 情境探究 / 实践题（核心），占比约25%-30%（七上、八上核心） 选材：贴近校园、家庭、社会真实情境（校园矛盾、亲子冲突、网络交友、志愿服务、文明出行、集体活动等），结合核心素养（道德修养、责任担当、公共参与） 命题 设问：是什么（含义 / 特质）、为什么（意义 / 原因）、怎么做（做法 / 践行） 三类，侧重做法类、启示类、评析类，强调知行合一 2. 命题预测 高频组合：友谊 + 集体、师生 + 规则、孝亲 + 责任、亲社会 + 诚信、尊重 + 文明 跨考点融合 热点结合：校园欺凌、网络交友、家风建设、志愿服务、文明城市、集体荣誉感、诚信社会 考向02 在集体中成长 模块02 走进社会生活 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 考向03 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 重●难●要●点●剖●析 模块01 掌握交往技巧 考向01 与朋友交往、师生交往、孝亲敬长 要点梳理 核心必背考点 （一）与朋友交往 友谊特质：亲密、平等双向、心灵相遇 澄清误区：①友谊不是一成不变 ②竞争不必然伤害友谊（态度关键） ③友谊要有原则，不盲从 呵护友谊：用心关怀、尊重对方、正确处理冲突、正确对待伤害 网上交友：虚拟平等自主；理性辨别、慎重选择；增强自我保护；学会转化现实友谊。 （二）师生交往 师生关系：民主平等、相互尊重、教学相长、亦师亦友 尊重老师：传统美德、基本道德修养；老师是知识指导者、精神引路人 做法：承认差异、接纳风格；主动沟通、礼貌待师；正确对待批评（激励、提醒）与表扬（肯定、鼓励 （三）孝亲敬长 原因：①道德：中华传统美德、核心价值观友善 ②法律：成年子女赡养扶助父母是法定义务 ③家是身心寄居、心灵港湾 做法：尽孝在当下；尊敬、倾听、感恩；主动沟通、理解包容；承担家务、共建和谐家庭 典例验知 【典例01】习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 技巧点拨 解这道题的关键是对知识点的准确把握。题干的知识点事“师生关系”，所以①和②不能选，因为①讲的是亲子和谐，②讲的是集体。 类题夯基 1．小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（ ） A. 一成不变的 B. 没有矛盾的 C. 没有原则的 D. 平等双向的 2．电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。”让我们体味到（ ） A．每个家庭的亲情表现完全相同 B．母爱最伟大，要事事顺从父母 C．家人之间割舍不断的亲情之爱 D．家和万事兴，要消除家庭矛盾 3．在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是（ ） A．责人之心责己，恕己之心恕人 B．择其善者而从之，其不善者而改之 C．常将有日思无日，莫把无时当有时 D．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 4．【结伴同行友谊常青】 翻开朋友圈，我们一起回忆友谊时光。 七年级开学后，一次聊天，我们发现彼此有相似的经历。后来，我们经常在一起写作业、分享美食，偶尔有争吵，但事后都能和解。在我不开心的时候，你默默陪伴我：我做错事；你一边批评我一边帮我；你常常“损”我，但不允许别人说我不好…… 运用所学知识，请你说说怎样让友谊之树常青。 考向02 在集体中成长 要点梳理 核心必背考点 集体力量：源于共同目标、团结协作；集体影响个人、涵养品格、发展个性 关系：个人利益与集体利益本质一致；优先集体利益，保护个人正当利益，反对极端个人主义 共建集体：确定愿景、商定规则、自治精神、担当责任、团结协作、创造良好氛围 典例验知 【典例01】某校初二年级组织开展了“青春逐梦励志远行”10公里远足活动。小李同学感叹到：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望"一个也不能少，看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明（ ） A．集体能够帮助我们克服一切困难 B．集体力量的大小取决于成员数量的多少 C．个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量 D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人 技巧点拨 这道题的A出现了“一切”，C出现了“只有......才能”这样的绝对化词语，B选项是知识性错误。 类题夯基 1．在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠!选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明（ ） ①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护 ②美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱 ③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量 ④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．【找准节拍 和声更美】 我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。 学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。 运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。 模块02 走进社会生活 考向01 养成亲社会行为、承担社会责任、服务和奉献社会、劳动 要点梳理 核心必背考点 （一）养成亲社会行为 原因：个人成长需要社会化；提升责任感、锻炼能力；传递正能量、促社会和谐 做法：主动了解社会、关注社会、服务社会；谦让、分享、帮助他人；积极参与公益、社会实践 （二）承担社会责任 责任：角色不同、责任不同；对自己、他人、集体、社会负责 代价与回报：承担责任有付出（时间、精力），也有回报（精神、物质） 做法：不言代价与回报、提升素质、增强责任感、服务奉献社会 （三）服务和奉献社会 意义：对个人：①体现人生价值（贡献决定价值，获尊重认可）；②促进全面发展（视野拓展、知识丰富、能力提升、道德境界提高）对社会：传递正能量、促进和谐、凝聚向上向善力量、推动文明进步 做法：青年担当责任：坚定理想、增强本领、立志报国，把个人理想融入国家发展 积极参与公益：形式（环保、社区服务、敬老、志愿讲解、文明劝导）；要求（从实际出发、力所能及、讲求实效） 热爱劳动、爱岗敬业：立足本职、认真学习、踏实做事、精益求精，平凡岗位做贡献 （四）劳动 价值：财富的源泉，幸福的源泉，人世间美好梦想都靠劳动实现 劳动创造价值，脑力 / 体力劳动、所有岗位都值得尊重，劳动者都是最美奋斗者 劳动是公民的基本权利 + 基本义务（八下宪法考点） 实干兴邦，奋斗成就未来，青少年要以劳动实现价值 典例验知 【典例01】根据以下两则对话，你给小钱同学最合理的建议是（ ） 班长：轮到我们去学校菜园松土浇水了。 小钱：我不去，那多累啊。 爸爸：抽空收拾一下你的房间吧。 小钱：我没空，还要学习呢。 A．坚决维护个人利益 B．重视文化知识学习 C．养成良好劳动习惯 D．增强家庭责任意识 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．“人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，扎根西部从医50多年。她说，只要群众需要，服务就没有终点。她的事迹告诉我们要（ ） A．不计个人得失，积极展示自我 B．发扬奋斗精神，维护个人利益 C．勇于承担责任，服务奉献社会 D．积极关爱他人，追求建功立业 2．【播撒种子收获成长】 近年来，某校持续开展特色劳动教育活动。以下是部分活动的剪影。 结合材料和所学知识，分析该校开展特色劳动教育活动对学生成长的意义。 考向02 理性参与网络生活、遵守社会规则 要点梳理 核心必背考点 （一）理性参与网络生活 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、完善自我 学会信息节食，不沉迷、不猎奇、不浪费时间 辨析网络信息：抵制谣言、暴力、色情、虚假信息；不信谣、不传谣、不造谣 恪守道德、遵守法律（网络生活基本准则） 保护个人隐私：不随意透露姓名、住址、手机号、照片等 传播网络正能量：建言献策、弘扬主旋律、践行社会主义核心价值观 （二）遵守社会规则 秩序与规则：社会正常运行需要秩序；规则明确秩序、保障秩序；自由与规则不可分，规则划定自由边界、保障自由 遵守规则：需要他律和自律；发自内心敬畏规则；坚定维护规则、积极改进规则 典例验知 【典例01】近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（ ） A. 谨慎结交网友，防范信息泄露 B. 辨析网络信息，自觉抵制谣言 C. 学会“信息节食”，避免沉迷网络 D. 积极建言献策，维护网络安全 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 2．王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（ ） A．尊重自由 B．追求平等 C．关爱他人 D．遵守规则 3．人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁（ ） ①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 考向03 尊重他人、文明有礼、诚实守信、关爱他人 要点梳理 核心必背考点 （一）尊重他人 意义：内在修养外在表现；交往起点、减少摩擦、促社会和谐 做法：积极关注重视、平等对待、换位思考、欣赏他人 （二）文明有礼 意义：立身处世前提、促社会和谐、体现国家形象 做法：态度谦和、用语文明；仪表整洁、举止端庄；从小事践行、持续学习 （三）诚实守信 意义：安身立命之本、企业无形资产、促社会文明国家兴旺；民法基本原则 做法：树立诚信意识、信守承诺；运用诚信智慧（善意谎言）；珍惜个人信用记录 （四）关爱他人 意义：收获幸福、传递着美好情感、社会和谐稳定的润滑剂和正能量 做法：要心怀善意、要尽己所能、要讲究策略 典例验知 【典例01】小明购买文具时，发现店主多找了钱后主动退还。小明的行为体现的美德是（ ） A. 勤俭节约 B. 诚实守信 C. 乐善好施 D. 敬业乐群 技巧点拨 第一步：审题干，找知识点。 第二步：审题肢，排除与材料无关的选项。 第三步：得出正确选项。 类题夯基 1．下面对话是某班正在进行的“谦辞敬语知多少”知识竞答片段。此活动引导同学们（ ） 问：别人的父亲称什么？ 答：令尊。 问：探望别人怎么说： 答：拜访。 ①学习礼仪文化②做诚实守信的人③固守传统文化④做文明有礼的人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．漫画启示我们（ ） A．要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B．面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C．要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D．诚信与保护隐私发生冲突时，要会运用诚信智慧 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·湘潭一模） 崇德向善，见贤思齐。下列对“微行为”的“微点评”，恰当的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小华紧张学习之余，坚持自己洗衣服 对自己负责任的表现 ② 小红走进阅览室时放轻脚步，不影响他人 懂得尊重他人，换位思考 ③ 小杨把垃圾分类后放入垃圾桶 文明有礼，遵守规则 ④ 刘某在操场捡到同学丢失的手表拒绝归还 拾得遗失物，可以归自己所有 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2、（2025·永州一模）在学校举办的“榜样面对面”成长分享会上，不同身份的发言人分享了自己的感悟，为青春赋能。以下发言共同体现了（ ） 高年级学长：锚定梦想、不懈拼搏、把握机遇、乘风破浪 同班好友：心之所向、金石为开、沉着面对、不负努力 父母寄语：心怀自信、一往无前，家是你温暖的依靠 A. 呵护友谊共成长 B. 奋斗青春当自强 C. 师生交流促发展 D. 和谐家庭我出力 3、（2025·株洲一模）在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A. 人们的行为都是不自觉的 B. 良好的社会秩序是人们安居乐业的保证 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 我国的法制不够完备 4、（2025·株洲联考一模）“中国好人”胡松洲怀揣大爱情怀，十几年如一日悉心照料“折翼”天使，用陪伴与坚守诠释亲情的重量；第八届张家界市道德模范李彩英，悉心照料年迈老人与患病亲属，用坚韧扛起家庭重担……她们是桑植文明家庭的表彰代表，也是善意暖流的生动缩影。对此，下列反映情感正能量的传递效应最为合理的是（ ） A. 表彰文明家庭→社会关注→回家看望老人→营造孝老爱亲风尚 B 表彰文明家庭→商家关注→扩大直播带货→促进市场经济发展 C. 表彰文明家庭→社区关注→调解亲子冲突→积极承担家务劳动 D. 表彰文明家庭→政府关注→发展教育事业→弘扬中华传统美德 5、（2025·株洲天元阶段评估）在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。下面是对某同学成长中日常行为的解读，正确的是（ ） ①秋游爬山的时候，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队——感受集体关爱，凝聚集体力量 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6、（2025·株洲天元阶段评估）“根据校园卡消费等综合情况，你可能生活困难，请你不要有顾虑，学校会保护你的隐私。”一些高校为家庭困难学生发放新羽绒服等生活补助，学生无需申请，学校依托大数据平台精准筛选发放名单，点对点通知学生试穿领取，并尽可能多地准备服装样式，充分保护学生隐私。此暖心资助传递的主旨是（ ） A. 与人友善，尽己所能 B. 尊重他人，文明有礼 C. 承担责任，不计得失 D. 关爱他人，讲究策略 7、阅读材料，回答问题。 【温暖相伴 逐光而行】 尊敬的王老师： 您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，我对男生进行分工，男生主要负责内容编写和版面设计工作，女生负责美化设计工作。在办黑板报的过程中，我的沟通组织能力不断增强，也坚信要不断学习提升自己。我会更加努力地完成这一任务，让我们的班级生活更加精彩。 此致 敬礼！ 学生：小月 2026年3月19日 结合材料和所学知识，谈谈这封信给你带来了哪些成长感悟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $