内容正文:
七年级地理●商务星球版
印度
第课时
第八章
《认识国家》
核心素养目标
区域认知:能定位印度的海陆与纬度位置,描述地形、气候分布,掌握工农业与城市分布
特征。
综合思维:分析西南季风与农业灾害的关联、工业分布与资源的关系,理解地理要素的相
互影响。
人地协调观:认识印度人口、资源、环境与发展的矛盾,树立可持续发展观念。
地理实践力:通过读图分析、小组探究,提升图表解读与问题解决能力。
000
学习重雅点
》》
学习重点
学习难点
印度的地理位置
分析西南季风的不稳定性与印度旱涝
灾害的关系
半球位置、纬度位置、海陆位置
旱季、雨季
日本的自然环境
分析印度工农业分布与自然环境
地形:北山地,中平原,南高原
的内在联系
河流:恒河
地形因素、气候因素
气候:热带季风气候
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视频导入
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观看视频:快速了解印度
3
印度
我国的远邻
一个”散装国家
同学们可能在网上看到过
这个地区的各种奇葩操作
那么今天喧们就一起
India
印度
走进“神奇的印度”
印度位于南亚
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壹
自然环境
地理位置
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活动:读图,描绘20W、160°E、赤道,描述其半
球位置。
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地理位置
活动:读图,估算印度的纬度范围,描述其纬度
位置。
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活动:读图,指图说出阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋,
描述印度的海陆位置。
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海陆位置
印度位于亚洲南部
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活动:读图,找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。
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●印度国土面积约298万平方干米,是南亚面积最大的国家。
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第八章 《认识国家》
区域认知:能定位印度的海陆与纬度位置,描述地形、气候分布,掌握工农业与城市分布特征。
综合思维:分析西南季风与农业灾害的关联、工业分布与资源的关系,理解地理要素的相互影响。
人地协调观:认识印度人口、资源、环境与发展的矛盾,树立可持续发展观念。
地理实践力:通过读图分析、小组探究,提升图表解读与问题解决能力。
核心素养目标
学习难点
分析西南季风的不稳定性与印度旱涝灾害的关系
旱季、雨季
分析印度工农业分布与自然环境的内在联系
地形因素、气候因素
学习重难点
学习重点
📍
印度的地理位置
半球位置、纬度位置、海陆位置
日本的自然环境
地形:北山地,中平原,南高原
河流:恒河
气候:热带季风气候
视频导入
观看视频:快速了解印度
↑印度↓
我国的近邻
一个”散装国家“
同学们可能在网上看到过
这个地区的各种奇葩操作
那么今天咱们就一起
走进“神奇的印度”
壹
自然环境
地理位置
活动:读图,描绘20°W、160°E、赤道,描述其半球位置。
半球位置
全部位于东半球,北半球
0°
160°E
20°W
东半球
西半球
北半球
南半球
纬度位置
活动:读图,估算印度的纬度范围,描述其纬度位置。
大致位于8°N——37°N,大部分位于热带和亚热带,大部分低纬度区。
37°N
8°N
地理位置
北回归线
海陆位置
印度位于亚洲南部
东临孟加拉湾;
西濒阿拉伯海;
南临印度洋。
活动:读图,指图说出阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋,描述印度的海陆位置。
地理位置
印度洋
孟加拉湾
阿拉伯海
活动:读图,找出印度的陆上邻国和隔海相望的国家。
地理位置
陆上邻国
巴基斯坦
尼泊尔
中国
不丹
缅甸
孟加拉国
隔海相望的国家
斯里兰卡
马尔代夫
中华人民共和国
尼泊尔
不丹
孟加拉国
缅甸
巴基斯坦
斯里兰卡
马尔代夫
范 围
南亚
印度国土面积约298万平方千米,是南亚面积最大的国家。
找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原,描述印度的地形特征。
地形地势
喜
脉
山
雅
拉
马
原
平
河
恒
德
干
高
原
以平原和高原为主
地形类型
北山地,中平原,南高原
地形分布
南北高,中间低
地势特征
指图分别说出印度河、恒河的发源地及流经的国家。
河 流
恒河
印度河
印度河
恒 河
发源地:中国西藏自治区
主要流经国家:巴基斯坦
注入海洋:阿拉伯海
发源地:喜马拉雅山脉
主要流经国家:印度、孟加拉国
注入海洋:孟加拉湾
被印度人称为“母亲河”,印度教教徒更是将其尊为“圣河”,每天前来沐浴的教徒川流不息。沿岸有众多历史悠久的城市和圣地,印度人视其为净化灵魂的象征。
贰
文明古国
文明古国
恒河
印度河
两河平原的孕育
印度河平原和恒河平原
巴基斯坦
孟加拉国
阿拉伯海
孟加拉湾
肥沃富饶的土地,孕育了灿烂的古印度文明。
文明古国的由来?
文明古国
古印度人在数学、医学、天文历法和建筑等方面成就卓著。
数学和阿拉伯数字
那烂陀寺与建筑
古印度人发明了世界上通用的计数法,由阿拉伯人传播到世界各地。
位于印度中央邦博帕尔附近桑奇村,是现存最完好的窣堵坡形式的塔,建于孔雀王朝阿育王时代,半球体直径32米,高12.8米,塔上丰富的雕刻作品展现了古印度佛教精粹。
文明古国
古印度人在数学方面有很多发明,对现代数学的发展贡献突出。
早在公元前1200年,古印度的《吠陀经》记载了十进制计数法。公元3世纪,古印度人发明了1~9数字符号。公元876年,印度出土的文物上第一次记载了关于0的概念,0的发明在数学发展历史上意义重大。
古印度人发明的十个数字符号经过阿拉伯国家改进后传入欧洲,被欧洲人称为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字笔画简单,书写方便,适合十进制计数法运算,成为世界通用的数字。
阿拉伯数字的演变
古印度人的数学贡献
【阅读扩展】
文明古国
佛教:公元前6世纪至前5世纪,释迦牟尼创建于古印度
现在流行于东亚、东南亚
现在,印度主要信仰印度教,宗教在各个社会层次影响深远
玄奘西行及佛教
印度教的苦行憎
文明古国
世界文化遗产——泰姬陵
为纪念莫卧儿皇帝沙·贾汗的妃子而建,以白色大理石筑成,被誉为“完美建筑”和“印度明珠”
恒河 被印度人称为“母亲河”,印度教教徒更是将其尊为“圣河”,每天前来沐浴的教徒川流不息
恒河沐浴
北印度教风格的建筑,位于奥里萨邦,建于13世纪,是为太阳神苏里耶建造。整体呈战车形状,有精美的雕刻,如栩栩如生的人物、动物等,展现出古代印度高超的建筑技艺和艺术水准。
泰姬陵是印度莫卧儿王朝第五代皇帝为纪念已故皇妃建立的陵墓,全部用纯白色大理石建造,镶嵌玻璃、玛瑙,有极高的艺术价值。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝,1983年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
巴哈伊教的主要礼拜场所之一,是印度次大陆的巴哈伊教总堂。以其承载的文化和设计者巧具匠心的设计,成为新德里的地标建筑。
文明古国
纱丽与印度舞蹈是印度一大特色
印度是公认的世界舞蹈发源地
纱丽——南亚及部分东南亚国家妇女的主要服饰
文明古国
崇拜牛
露天厕所
吉祥痣
手抓饭
课堂小结
印度
地理位置
地理位置:亚洲南部,东临孟加拉湾,西临阿拉伯海
范围:南亚面积最大的国家
自然环境
地形:北部山地,中部平原,南部高原
河流:恒河,被印度尊为“圣河”
文明古国
由来:两河平原的孕育
宗教:佛教的发源地,现在普遍信仰印度教
1.读下面印度位置略图,完成下面小题。
(1)关于印度地理位置的叙述,不正确的是( )
A.是南亚面积最大的国家
B.全部位于热带
C.南临印度洋
D.北部与中国接壤
(2)印度北部的山脉是( )
A.乌拉尔山脉 B.阿尔卑斯山脉
C.喜马拉雅山脉 D.落基山脉
B
课堂练习
C
2.印度人口居世界第二位,且还在以较快的速度增长。读印度简图和地形剖面图,完成下面小题。
(1)关于印度地形的说法,正确的是( )
A.地形以平原为主,平原面积广大
B.地势南北高、中部低,地势落差大
C.北部山脉的隆起是板块张裂的结果
D.地势中部低、东西高,地势落差小
(2)关于地形剖面图所示地区,说法正确的是( )
A.A是喜马拉雅山脉,B是印度洋 B.A是乌拉尔山脉,B是大西洋
C.A是喜马拉雅山脉,B是北冰洋 D.A是乌拉尔山脉,B是太平洋
B
A
课堂练习
3.读某区域略图(图1)和该区域沿80°E经线的地形剖面示意图(图2)完成下面小题。
(1)关于图2中a地形区的叙述,正确的是( )
A.以热带季风气候为主
B.是印度河平原
C.纬度很高
D.临近阿拉伯海
(2)关于图1中甲地形区地势特点的叙述,正确的是( )
A.东北高、西南低 B.西北高、东南低
C.南方高、北方低 D.中间高、四周低
A
B
课堂练习
4.小明在旅游途中拍摄了许多照片。下列景观照片中,拍摄于印度的是( )
A.A B.B C.C D.D
A
课堂练习
4.某新编小说里的孙悟空重返“西天”圣地,惊奇地发现:“西天”改称为南亚,“天竺”改称为印度;“印度河”干流却没有流经印度;佛教发源地绝大多数人不信仰佛教;络绎不绝的人群在参观一个用纯白色大理石砌成的古建筑,听说这是古代一个皇妃的陵墓……据此完成下面小题。
(1)印度现今大多数人信奉的宗教是( )
A.印度教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.佛教
(2)下列关于印度地理位置的叙述,不正确的是( )
A.南亚面积最大的国家 B.全部位于热带
C.南临印度洋 D.北部与中国接壤
(3)材料中“用纯白色大理石砌成的古建筑,听说这是古代一个皇妃的陵墓”指的是下列各图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
A
课堂练习
B
C
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