串讲03 基因的本质（期中复习课件）高一生物下学期人教版

这是一份高中生物学必修2的期中复习课件，包含期中考情分析、考点扫描（DNA是主要遗传物质的实验、DNA结构复制及基因本质）和提升演练（常考题与真题），辅以图表解析和易错点提示，为学生提供系统复习支架。 资料以科学思维为核心，通过对比肺炎双球菌体内外转化实验、分析噬菌体侵染实验设计，培养结构与功能观，结合真题演练提升探究实践能力，易错点标注强化严谨态度，帮助学生巩固考点、提升解题能力，也为教师提供清晰教学框架。

期中复习课件 串讲03 基因的本质 期中考情 考点扫描 提升演练 人教版 生物学 必修2 01 期中考情 02考点扫描 03 提升演练 CONTENTS 知识板块 核心考点 考查方式及题型 考点回顾 考点剖析 常考题演练 真题演练 目      录 人教版 生物学 必修2 Part 期中考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 DNA是主要的遗传物质 1. 肺炎双球菌转化实验（体内转化、体外转化）的过程与结论 2. 噬菌体侵染细菌实验的过程、原理与结论 3. 烟草花叶病毒感染实验的结论 4. 生物遗传物质的判断（细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA） 1.选择题（直接考查实验结论，比如“肺炎双球菌体外转化实验证明了什么”“噬菌体侵染细菌实验中标记元素的选择依据”等） 2.实验分析题：给出肺炎双球菌转化实验或噬菌体侵染实验的部分步骤，让补充实验设计、预期结果或分析结论。 1.区分肺炎双球菌体内转化实验（证明S型菌有“转化因子”）和体外转化实验（证明DNA是遗传物质）的结论。 2.噬菌体侵染细菌实验中，放射性标记的位置（如³²P标记DNA、³⁵S标记蛋白质）及实验误差分析。 3.注意“DNA是主要的遗传物质”的结论是针对绝大多数生物而言，并非所有生物。   期中考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 DNA的结构、复制和基因的本质 1. DNA的双螺旋结构特点（反向平行、碱基互补配对、脱氧核糖-磷酸骨架） 2. DNA复制的过程、条件、特点（半保留复制、边解旋边复制） 3. 基因的本质（有遗传效应的DNA片段） 4. DNA复制的相关计算（如子代DNA中含亲代链的比例、碱基数量计算） 1. 选择题结构类：考查DNA双螺旋结构的特点，比如“DNA分子中碱基对的排列方式”“DNA单链与双链的碱基比例关系”。 2. 选择题复制类：考查复制的条件、过程、特点，比如“DNA复制需要的酶有哪些”“半保留复制的实验验证”。 3. 综合应用题：结合细胞分裂（如有丝分裂、减数分裂）考查DNA复制的时间、场所及子代DNA的分配情况。4. 基因本质探究题：结合材料分析基因的功能（如控制蛋白质合成），或探究某段DNA片段是否属于基因。 1.DNA结构中碱基互补配对原则的应用（A=T、G=C），以及DNA单链与双链中碱基比例的关系。 2.DNA复制的场所（细胞核、线粒体、叶绿体）、时期（有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期）。 3.区分“基因的本质”与“DNA的本质”，基因是DNA上有遗传效应的片段，不是所有DNA片段都是基因。   期中考情 Part 考点扫描 02 考点回顾 考点剖析 考点一 DNA是主要的遗传物质 考点二 DNA的结构、复制和基因的本质 知识串讲 学法指导 试题分析 人教版 生物学 必修2 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点框架 生物的 遗传物质 绝大多数生物的遗传物质是DNA 少数病毒的遗传物质是RNA 肺炎链球菌体的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒侵染烟草实验 证据 证据 结论 设计思路 设法把DNA ( RNA)与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察各自的作用 ① DNA是转化因子 ②蛋白质等物质不是 DNA是遗传物质 RNA是遗传物质,蛋白质不是 结论 结论 知识点一：肺炎链球菌的转化实验 1.肺炎链球菌的类型 类型 菌落 菌体 致病性 图解 S型细菌 表面光滑 有荚膜 致病 R型细菌 表面粗糙 无荚膜 无致病 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点一：肺炎链球菌的转化实验 2.格里菲思的体内转化实验 操作 结果 ①注射R型活细菌 小鼠 小鼠不死亡 ②注射S型活细菌 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 ③注射加热致死的S型细菌 小鼠不死亡 ④将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点一：肺炎链球菌的转化实验 2.格里菲思的体内转化实验 (1)实验①②对比说明____________________________________。 (2)实验②③对比说明______________________________。 (3)实验②③④对比说明__________________________。 (4)结论：加热致死的S型细菌中含有某种__________使R型活细菌转化为S型活细菌。 R型细菌无致病性，S型细菌有致病性 被加热杀死的S型细菌无致病性 R型细菌可转化为S型细菌 转化因子 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点一：肺炎链球菌的转化实验 3.艾弗里的体外转化实验 过程 结论 S型细菌+R型细菌 R型细菌 S型细菌的DNA是使R型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点一：肺炎链球菌的转化实验 4.比较肺炎链球菌体内和体外转化实验 项　目 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 　　　　体内培养  　　　　　　培养  实验对照 R型细菌与S型细菌的致病性作对照 S型细菌体内各成分的相互对照 实验结果 加热致死的S型细菌能使R型活细菌转化为　　　　　　　  　　　　　　　　能使R型细菌转化为S型细菌  实验结论 已经被加热杀死的S型细菌体内含有某种 “　　　　　　”  　　　是S型细菌的遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质  联系 ①所用材料相同,都是R型细菌和S型细菌; ②体内转化实验是基础,仅说明加热致死的S型细菌体内含有　　　　　　　　　　,而体外转化实验则进一步说明　　　　　　　　　　　　;  ③实验设计都遵循对照原则、单一变量原则 小鼠 培养基 S型活细菌 S型细菌的DNA　 转化因子 DNA 某种“转化因子” “转化因子”是DNA 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 1.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料 T2噬菌体和大肠杆菌　 ①T2噬菌体的结构及生活方式 尾部 头部 外壳 DNA 蛋白质，含硫元素（CHONS） 含磷元素（ CHONP） 生活方式 专门寄生在大肠杆菌中 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 1.噬菌体侵染细菌的实验 (2)实验方法 放射性____________法。该实验中用35S、32P分别标记________________。 同位素标记 蛋白质和DNA (3)实验过程 ①标记噬菌体　 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 1.噬菌体侵染细菌的实验 (3)实验过程 ②噬菌体侵染细菌 搅拌的目的是把吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离；离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 1.噬菌体侵染细菌的实验 (4)实验结果及分析 分　　组 结　果 结果分析 对照实验 (相互对照) 含32P的T2噬菌体+大肠杆菌 上清液中几乎无32P,32P主要分布在细菌细胞内 　　　 　　　  　　 　　 　　　　  含35S的T2噬菌体+大肠杆菌 细菌细胞内无35S,35S主要分布在上清液中 　　　　 　　  　　　　   　　　　  32P标记的DNA进入了 细菌细胞内 35S标记的蛋白质外壳 留在外面,未进入细菌 细胞 (5)结论:　　　　　是噬菌体的遗传物质。  DNA 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 2.烟草花叶病毒感染烟草的实验 3.DNA是主要的遗传物质 真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是______________。生物界绝大多数生物的遗传物质是________，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而DNA是主要的遗传物质。 DNA或RNA DNA (1)实验过程 烟草花叶病毒 烟草 烟草不感染病毒 烟草感染病毒 (2)实验结论 烟草花叶病毒的 是遗传物质 RNA 蛋白质 RNA 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 知识点二：T2噬菌体侵染细菌实验 4.不同生物的遗传物质 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 体内碱基种类 4种 5种 5种 体内核苷酸种类 4种 8种 8种 遗传物质 DNA或RNA DNA DNA 实例 T2噬菌体、烟草花叶病毒 乳酸菌、蓝细菌 玉米、小麦、人 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 1.（2025·江苏盐城） 关于证明DNA是主要的遗传物质系列实验，下列说法错误的是（ ） 肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是主要的遗传物质 B. 艾弗里通过向不同实验组中加入各类水解酶确认转化因子的化学本质，运用了加法原理 C. 无论标记噬菌体的³²P还是³⁵S，若混合培养后保温时间过长，上清液中的放射性均增强 D. 烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验仅证明“DNA是肺炎链球菌的遗传物质”，噬菌体侵染大肠杆菌实验仅证明“DNA是噬菌体的遗传物质”；“DNA是主要的遗传物质”是综合所有生物（含RNA病毒）的遗传物质类型后得出的结论 在肺炎链球菌的体外转化实验中，利用自变量控制中的“减法原理”设置对照实验，通过向不同实验组中加入各类水解酶去除对应物质，观察没有某种物质存在时，R型菌的转化情况，最终证明了DNA是遗传物质 用³²P标记噬菌体时标记的是噬菌体的DNA，保温时间过长会导致细菌裂解，子代释放到上清液，使上清液放射性增加；但用³⁵S标记时标记的是噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳始终留在上清液中，保温时间延长不会改变放射性分布 在进行烟草花叶病毒感染实验中，将病毒颗粒的RNA和蛋白质分离开来分别侵染，两者之间互为对照，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状，而蛋白质不能使烟草出现花叶病斑性状 ABC 考点剖析 【考点一】DNA是主要的遗传物质 2.（25-26高三上·福建厦门）大部分嗜热链球菌对噬菌体侵染敏感而导致死亡，但也有少量幸存。研究发现，幸存细菌中存在一种特殊的DNA序列，由重复序列（♦）和间隔序列（□）交替排列组成，间隔序列中部分DNA片段来自噬菌体（如图甲）。科学家用两种噬菌体（P1和P2）侵染野生型嗜热链球菌，进而根据图乙的结果作出假设：“间隔序列中噬菌体DNA片段与嗜热链球菌对噬菌体的敏感性有关”。下列叙述正确的是（ ） 图甲所示幸存细菌中特殊DNA序列的形成需要逆转录酶的参与 B. 实验时先分别单独培养嗜热链球菌和噬菌体，再将两者混合后继续培养观察 C. 嗜热链球菌特殊DNA序列中包含来自某噬菌体的序列，则对该种噬菌体的敏感性降低 D. 为了进一步验证假设，只能运用减法原则去除S序列后进行侵染实验 图甲所示幸存细菌中特殊DNA序列是由重复序列（♦）和间隔序列（□）交替排列组成，其形成是通过DNA复制等过程，不需要逆转录酶参与，因为逆转录酶是催化以RNA为模板合成DNA的过程 实验时应先培养嗜热链球菌，然后再接种噬菌体，而不是先分别单独培养嗜热链球菌和噬菌体，再将两者混合后继续培养观察 由图乙可知，当嗜热链球菌特殊DNA序列中包含来自某噬菌体的序列时，对该种噬菌体的敏感性降低 为了进一步验证假设，除了运用减法原则去除S序列后进行侵染实验，还可以采用添加的方法 C 考点剖析 【考点一】DNA是主要的遗传物质 【考点二】DNA的结构、复制和基因的本质 考点框架 DNA是主要的遗传物质 基因 染色体 DNA 蛋白质 定位 成分 结构 双螺旋结构 脱氧核苷酸 形成 两条链反向平行盘旋成双螺旋结构 脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基配对碱基互补配对原则 功能 DNA的复制 半保留复制 解旋 合成子链 形成子代DNA 知识点一：DNA的结构 1. DNA双螺旋结构 元素组成 小分子 单体 构建者 沃森 克里克 C、H、O、N、P 脱氧核苷酸 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 22 平面结构 立体结构 知识点一：DNA的结构 1. DNA双螺旋结构 脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 碱基排列在内侧,通过氢键连接成碱基对，碱基配对遵循碱基互补配对原则，即：A与T配对（2条氢键）；G与C配对（3条氢键） 两条链反向平行 两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 23 知识点一：DNA的结构 2. DNA的结构特点 多样性 具有n个碱基对的DNA具有4n种碱基对排列顺序。 特异性 每个DNA分子都具有其特定的碱基对排列顺序。 稳定性 磷酸与脱氧核糖之间的共价键维持了一级结构的稳定性；氢键与其他作用力维持了空间结构的稳定性。 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 知识点二：DNA的复制 1. DNA半保留复制的实验证据 材料 方法 原理 实验者 大肠杆菌 梅塞尔森 斯塔尔 同位素标记法和密度梯度离心法 含15N的双链DNA密度大,含14N的双链DNA密度小,一条链含14N、一条链含I5N的双链DNA密度居中 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 实验结果 以上实验证明DNA分子复制的特点是　　　　　　。  半保留复制 实验过程 知识点二：DNA的复制 1. DNA半保留复制的实验证据 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 概念 以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程 时间 有丝分裂前 和 的间期 过程 解旋→合成子链→子链延伸→亲子链复旋 知识点二：DNA的复制 2.DNA的复制过程 间期 减数分裂前 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 27 知识点二：DNA的复制 2.DNA的复制过程 条件 ①模板:亲代DNA的每一条链②原料:4种游离的　　　　　　　　　  ③能量:　　　　　释放的能量 ④酶:　　　　　和　　　　　　　　　  结果 1个DNA复制形成2个　　　　　　　　的DNA  特点 边解旋边复制,　　　　　　复制  精确复制 ①独特的　　　　　　　提供模板 ②　　　　　　　　原则  意义 将　　　　　从亲代DNA传给子代DNA,从而保持了　　　　的连续性  脱氧核苷酸 ATP　 解旋酶 DNA聚合酶 完全相同 半保留 双螺旋结构 碱基互补配对 遗传信息 遗传信息 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 28 知识点二：DNA的复制 过程演示：两个子代核DNA的位置及分开时间：复制产生的两个子代核DNA分子位于一对姐妹染色单体上，由着丝粒连在一起，在有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂时分开，分别进入两个子细胞中 3.DNA相关计算 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 知识点二：DNA的复制 3.DNA相关计算 （1）图解法分析DNA复制的相关计算 一个亲代DNA连续复制n次后，则： 子代DNA分子数：2n个 ①无论复制多少次，含15N的DNA分子始终是2个做题时看准是“含”还是“只含” ②含14N的DNA分子有2n个，只含14N的DNA分子有(2n－2)个 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 知识点二：DNA的复制 3.DNA相关计算 （1）图解法分析DNA复制的相关计算 一个亲代DNA连续复制n次后，则： 子代DNA分子总链数：2n×2＝2n＋1条 ①无论复制多少次，含15N的链始终是2条 ②含14N的链数是(2n＋1－2)条 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 知识点二：DNA的复制 3.DNA相关计算 （1）图解法分析DNA复制的相关计算 一个亲代DNA连续复制n次后，则： 消耗的脱氧核苷酸数 ①若亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸数为m×(2n－1)个 ②若进行第n次复制，则需消耗游离的该脱氧核苷酸数为m×2n－1个 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 基因 DNA 脱氧核苷酸 染色体 每个染色体上有1个或2个DNA 每个DNA分子上有许多个基因 通常是有遗传效应的DNA片段 染色体是DNA的主要载体 是遗传物质 每个基因由许多个脱氧核苷酸 排列顺序代表遗传信息 线性排列 知识点三：基因的本质 1.染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 考点解析 1、（24-25高二下·河北邯郸）  基因结构中（ ） 编码区和非编码区两部分组成 B. 外显子和内含子两部分组成 C. RNA聚合酶结合位点、外显子、内含子组成 D. RNA聚合酶结合位点、外显子组成 外显子和内含子是真核生物基因编码区的特有组成部分，原核生物基因的编码区是连续的，无外显子、内含子之分 无论是原核生物的基因还是真核生物的基因，结构均由编码区（可转录为mRNA进而编码蛋白质的区段）和非编码区（位于编码区上下游，起调控转录作用的区段）两部分组成 A 外显子和内含子是真核生物基因编码区的特有组成部分，原核生物基因的编码区是连续的，无外显子、内含子之分 外显子和内含子是真核生物基因编码区的特有组成部分，原核生物基因的编码区是连续的，无外显子、内含子之分 考点剖析 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 2.（2026·山东烟台·一模） DNA在复制中解开的单链若不及时复制，自身容易发生小区域碱基互补配对，形成“发夹”结构。这种“发夹”结构在单链结合蛋白的作用下会消失，使DNA复制能正常进行。下列说法错误的是（ ） 不同“发夹”双链部分中嘌呤碱基的占比相同 B. “发夹”阻止了DNA聚合酶向模板链3'端的移动 C. 单链结合蛋白发挥作用会导致氢键的断裂 D. “发夹”的形成不会改变DNA链的碱基序列 B “发夹”双链部分遵循碱基互补配对原则（A-T、G-C），嘌呤（A/G）与嘧啶（T/C）数量相等，故嘌呤占比恒为50% DNA聚合酶沿模板链3'→5'方向移动合成子链，“发夹”结构阻碍DNA聚合酶向模板链5' 端的移动 解开的单链发生碱基互补配对形成氢键出现“发夹”结构，而“发夹”结构在单链结合蛋白的作用下会消失，使DNA复制能正常进行，故单链结合蛋白会导致氢键断裂 “发夹”是单链自身折叠形成的暂时性二级结构，未改变DNA链的共价连接顺序，碱基序列不变 考点剖析 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 3.（25-26高一上·河南信阳）如图是生物体内核苷酸的结构模式图，下列相关叙述正确的是（ ） 若a为脱氧核糖，则m只能是A、T、G、U中的一种 B. 烟草花叶病毒的核酸中，含有1种a、4种m、4种b C. 肝细胞内核酸彻底水解产物共7种 D. 若m为胸腺嘧啶，则b可存在于新冠病毒的核酸中 B 若a为脱氧核糖，则m是A、T、G、C中的一种，U是RNA中的碱基 烟草花叶病毒的核酸是RNA，含有1种a（核糖）、4种m（A、C、G、U）、4种b（核糖核苷酸） 肝细胞内核酸既有DNA，又含有RNA，彻底水解产物共8种：2种五碳糖，5种碱基和1种磷酸 若m为胸腺嘧啶，则b属于脱氧核糖核苷酸，而新冠病毒的核酸是RNA 考点剖析 【考点二】DNA的结构、复制及基因的本质 Part 提升演练 03 常考题型 高考真题 人教版 生物学 必修2 提升演练 1.（2025·河南·高考真题） 题目 在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是（ ） C B. S C. P D. N 1. 噬菌体结构：蛋白质（C、H、O、N、S）+ DNA（C、H、O、N、P）。 2. 侵染过程：吸附→注入（仅注入噬菌体的DNA）→合成（模板：噬菌体DNA；原料：细菌化学成分）→组装→释放。 3. 元素来源分析： T2噬菌体侵染时，仅DNA进入大肠杆菌作为模板控制子代合成，子代噬菌体的合成原料均由大肠杆菌提供。 子代噬菌体的蛋白质外壳中元素全部来自大肠杆菌； 由于DNA半保留复制，子代噬菌体DNA中部分元素来自亲代噬菌体，部分来自大肠杆菌。 蛋白质特有的元素是S，DNA不含S，因此子代噬菌体中的S元素全部来自宿主细胞。 B 提升演练 2.（2025·福建·高考真题） 关于生物科学史中经典实验对应的实验设计，下列叙述错误的是（ ） A.A B.B C.C D.D 毕希纳将酵母菌细胞研磨、过滤，获得不含细胞的提取液并成功发酵，证明发酵由酶催化，无需活细胞参与 恩格尔曼选择水绵（叶绿体呈螺旋带状，便于观察），利用需氧细菌向氧气浓度高的部位聚集的特性，指示氧气释放场所，证明叶绿体是光合作用的场所 艾弗里利用“减法原理”，通过酶解法分别去除DNA、蛋白质、RNA等成分，研究哪种成分是转化因子，而非“设法分离DNA和蛋白质” 梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为材料，用¹⁵N标记DNA，结合密度梯度离心技术，证明了DNA的半保留复制 B 提升演练 3.（2026·浙江·高考真题） 阅读下列材料，完成下列小题。 M13是专一侵染大肠杆菌的单链DNA噬菌体，其DNA含6407个碱基。在侵染过程中，M13的DNA和部分蛋白质会同时进入宿主细胞。M13 DNA复制过程如图所示，增殖产生的子代M13会从宿主细胞中分泌出来，而宿主细胞仍能继续生长和分裂。 （1）下列关于M13遗传物质和遗传信息的叙述，正确的是（ ） M13遗传物质中的嘌呤数与嘧啶数相等 B. 正链DNA与负链DNA的碱基序列相同 C. RF DNA的复制过程需DNA聚合酶参与 D. M13遗传信息的转录和翻译不能同时进行 M13遗传物质是单链DNA，不遵循碱基互补配对原则，嘌呤数与嘧啶数不一定相等 负链DNA是正链DNA的互补链，二者碱基序列互补而非相同 RF DNA是双链DNA，其复制需要DNA聚合酶催化脱氧核苷酸连接 M13宿主为大肠杆菌（原核生物），原核细胞无核膜，转录和翻译可在细胞质中同时进行 C 提升演练 （2）若用M13替代T2进行噬菌体侵染大肠杆菌的实验，M13经放射性标记后，与未被标记的大肠杆菌混合并培养适当时间，搅拌、离心，再检测沉淀和上清液中的放射性。下列叙述正确的是（ ） 用含³⁵S的培养基直接培养M13，可获得放射性标记的噬菌体 B. 用³⁵S标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌，沉淀中可检测到放射性 C. 用³²P标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌，沉淀中检测不到放射性 D. M13不会裂解宿主细胞，比T2更适合作为材料用于证明DNA是遗传物质 噬菌体是病毒，必须寄生在活细胞内才能增殖，不能直接用培养基培养 M13侵染时部分蛋白质会进入宿主细胞，³⁵S标记蛋白质后，这部分蛋白质随细菌进入沉淀，使沉淀中可检测到放射性 M13的DNA会进入宿主细胞，³²P标记DNA后，DNA随细菌进入沉淀，沉淀中可检测到放射性 T2噬菌体裂解宿主细胞后释放子代，便于离心分层区分DNA和蛋白质去向；M13不裂解宿主细胞，无法清晰区分二者，不如T2适合 B 期中复习课件 人教版 生物学 必修2 串讲03 基因的本质 【考点一】DNA是主要的遗传物质 考点解析 $