《数据趋势我预测》（课件）-2025-2026学年四年级下册信息技术川教版

《数据趋势我预测》教学课件 小学信息技术四年级下册 川教版（新教材） 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的信息技术课堂。今天我们要学习一个非常有趣的内容——《数据趋势我预测》。在这节课里，我们将学会如何从数据中发现变化的规律，并根据这些规律对未来进行合理的推测。让我们一起开启今天的学习之旅吧！ ‹#› 情境导入 班级阅读打卡人数统计表 第一周 32 第二周 35 第三周 38 第四周 40 第五周 42 思考问题： 这些数据在变化吗？变化的方向是什么？ 1.7.2013 同学们，我们班级正在开展书香班级阅读活动，老师记录了近五周的阅读打卡人数。大家请看这张表格，每周的人数都一样吗？这些数据是不是在慢慢发生变化？这种变化的方向，就是我们今天要学习的“数据趋势”。 ‹#› 什么是数据趋势？ 数据趋势就是数据随着时间或其他因素变化的方向。 它告诉我们数据是在增加、减少，还是保持不变。 趋势分析是理解数据变化规律的关键，帮助我们预测未来走向。 1.7.2013 那么，到底什么是数据趋势呢？简单来说，数据趋势就是数据变化的方向。它就像一个指路牌，告诉我们数据是在往哪个方向走，是越来越大，还是越来越小，或者基本没变化。 ‹#› 认识数据趋势 从数据波动中发现规律，掌握未来发展方向 1.7.2013 了解了数据趋势的概念后，接下来我们就来具体认识一下常见的数据趋势有哪些类型。 ‹#› 趋势类型一：上升趋势 什么是上升趋势？ 数据越来越大，就像我们爬楼梯一样，一步一步往上走。 举个例子 班级阅读打卡人数，从第一周的32人增加到第五周的42人，呈现明显上升趋势。 1.7.2013 第一种趋势是上升趋势。当数据越来越大时，我们就说它呈上升趋势。比如我们班级的阅读打卡人数，每周都在增加，这就是典型的上升趋势。 ‹#› 趋势类型二：下降趋势 什么是下降趋势？ 数据越来越小，就像我们从滑梯上滑下来一样，呈现出向下走的状态。 生活中的例子 某位同学的练字时间从每天40分钟减少到25分钟，这就是典型的下降趋势。 关键点：数值随时间推移而变小，整体方向向下 1.7.2013 第二种趋势是下降趋势。当数据越来越小时，我们就说它呈下降趋势。 大家看左边的红色箭头，下降趋势就像这个箭头一样，或者像我们从滑梯上滑下来，是向下走的。 举个例子，比如某位同学的练字时间，从最开始每天坚持40分钟，后来慢慢减少到25分钟，这种数据变小的情况，就是下降趋势。右边的折线图也直观地展示了这种数据一路走低的状态。 ‹#› 趋势类型三：平稳趋势 什么是平稳趋势？ 数据变化不大，基本保持在一个固定的范围里，就像在平地上走路一样。 生活中的例子 班级每天的出勤人数都在40到42人之间，变化很小，这就是平稳趋势。 平稳趋势折线图示例 水平平稳发展 关键点：数据波动小，维持在一个相对稳定的水平线上。 1.7.2013 第三种趋势是平稳趋势。当数据变化不大，基本保持稳定时，我们就说它呈平稳趋势。比如我们班级的出勤人数，每天都差不多，这就是平稳趋势。 ‹#› 趋势类型四：波动趋势 波动趋势：数据忽高忽低，没有一个固定的方向，就像波浪一样起伏不定。 例如：一周内每天的气温，有时高有时低，这就是波动趋势。 1.7.2013 第四种趋势是波动趋势。当数据忽高忽低，没有固定的方向时，我们就说它呈波动趋势。比如每天的气温，有时高有时低，这就是波动趋势。 ‹#› 学习折线图 LEARNING LINE CHARTS 直观观察数据趋势 · 掌握变化规律 · 提升分析能力 1.7.2013 认识了数据趋势的类型后，我们需要一个工具来更直观地观察和判断趋势。折线图就是一个非常好的工具，接下来我们就来学习如何制作和解读折线图。 ‹#› 折线图制作步骤（一） 第一步：输入数据到表格 将我们要分析的数据，按照“类别”和“数值”两列，输入到电子表格中。 第二步：选中数据区域 用鼠标拖动，选中我们输入的所有数据，确保数据范围准确无误。 1.7.2013 制作折线图的第一步，是把我们要分析的数据输入到电子表格里。第二步，就是用鼠标选中我们输入的这些数据。 ‹#› 折线图制作步骤（二） 第三步：插入折线图 点击菜单栏中的“插入”，然后选择“折线图”。 第四步：观察折线图 现在，我们就能看到生成的折线图了，通过折线的走向，我们可以非常直观地看出数据的趋势。 1.7.2013 第三步，我们点击“插入”菜单，选择“折线图”。很快，一张漂亮的折线图就生成了。第四步，我们就可以通过观察折线的走向，来判断数据的趋势了。 ‹#› 根据趋势做预测 PREDICTION BASED ON TRENDS 1.7.2013 学会了观察数据趋势，我们就可以利用这些趋势来对未来的数据进行预测了。这是一个非常有趣的过程，让我们一起来看看怎么做吧！ ‹#› 预测方法讲解 1. 判断趋势：首先看数据是上升、下降还是平稳。 2. 推测结果：根据趋势，推测下一个数据大概是多少。 3. 说明依据：告诉大家你为什么会这样预测。 1.7.2013 根据数据趋势进行预测，我们可以遵循一个简单的三步法：第一步，判断趋势；第二步，根据趋势推测结果；第三步，说明你的预测依据。这样就能做出一个合理的预测了。 ‹#› 预测示例（上升趋势） 数据回顾：第1-5周阅读人数分别为32、35、38、40、42人。 趋势分析：人数持续上升，每周大约增加2-3人。 预测结果：第6周大约有44-45人。 预测依据：基于近五周阅读人数的稳步上升趋势。 趋势预测示意图 1.7.2013 我们以阅读人数为例。数据显示人数在持续上升，每周大约增加2到3人。所以我们可以预测，第六周的人数大约在44到45人之间。我们的依据就是近五周的上升趋势。 ‹#› 预测示例（下降趋势） 数据现状：练字时间从每天40分钟减少到25分钟 趋势分析：练习时长呈现持续下降的状态 未来预测：下一周练字时间可能会减少到20分钟左右 预测依据：基于“时间一直在减少”的历史规律进行推测 1.7.2013 再来看一个下降趋势的例子。如果一个同学的练字时间一直在减少，那么我们可以预测，他下一周的练字时间可能会更少。 ‹#› 预测示例（平稳趋势） 数据现状：出勤人数在40-42人间波动 趋势判断：整体数据保持基本平稳 预测结果：明天出勤仍在40-42人区间 预测依据：历史数据稳定，无突变迹象 图示：平稳趋势折线图示例 1.7.2013 对于平稳趋势的数据，预测就更简单了。比如班级的出勤人数一直很稳定，那么我们可以预测，明天的出勤人数也会和之前差不多。 ‹#› 实践操作 理论结合实践 · 分组协作完成任务 开始练习 1.7.2013 理论知识我们已经学习得差不多了，现在就到了大家动手实践的时候！接下来，请大家分组完成实践任务。 ‹#› 实践任务 任务一：判断趋势类型 根据老师提供的数据，判断数据属于哪种趋势。 任务二：制作折线图 将数据输入电子表格，并制作折线图。 任务三：预测与说明 根据趋势，预测下一个数据，并写下你的预测依据。 1.7.2013 每个小组需要完成三个任务：第一，判断老师提供的数据属于哪种趋势；第二，将数据输入表格并制作折线图；第三，根据趋势进行预测，并说明你的理由。大家开始行动吧！ ‹#› 展示与评价 趋势判断是否准确？ 观察数据变化，准确描述上升或下降趋势 折线图制作是否正确？ 检查横轴纵轴、数据点连接及标题完整性 预测是否合理，依据是否充分？ 结合数据规律，说明预测背后的逻辑支撑 1.7.2013 现在，我们请每个小组派代表上台展示你们的成果。其他同学要认真倾听，并从趋势判断、图表制作和预测依据三个方面来评价他们的表现。让我们看看哪个小组做得最好！ ‹#› 总结回顾 1. 录入数据 整理原始信息 2. 观察趋势 判断变化方向 3. 制作图表 折线图验证趋势 4. 推测结果 根据趋势预测 5. 说明依据 阐述预测逻辑 核心要点：预测不是凭空猜测，而是基于数据事实和逻辑推理得出的合理推断。 1.7.2013 非常棒！同学们的实践都非常成功。现在我们一起来回顾一下，根据数据趋势进行预测的完整流程。 首先要录入数据，然后判断趋势，接着制作折线图来验证，再根据趋势进行预测，最后一定要说明你的预测依据。这个流程大家都记住了吗？ ‹#› 课堂小结 认识趋势：认识了上升、下降、平稳、波动四种数据趋势。 图表工具：学习了用折线图来直观展示和判断数据趋势。 核心方法：掌握了“先判断趋势、再合理预测”的基本方法。 生活价值：利用数据趋势推测未来，为学习生活提供参考。 “数据中藏着未来的答案” 1.7.2013 今天的课就快要结束了。通过这节课的学习，我们不仅认识了四种数据趋势，学会了制作折线图，更重要的是掌握了根据数据趋势进行预测的方法。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用今天所学的知识，去发现数据中的规律，做出更合理的判断和决策。 ‹#› 感谢观看 感谢同学们的积极参与，期待下次课程再见！ 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢同学们的积极参与！下课！ ‹#› $