第三单元第11课《世界自然遗产—国外篇》课件 2025-2026学年岭南美版初中美术八年级下册

《世界自然遗产—国外篇》教学课件 2025-2026学年岭南版初中美术八年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起跨越国界，探索那些令人叹为观止的世界自然遗产，感受大自然的鬼斧神工与艺术魅力。 ‹#› 课程导入：视觉震撼，激发探索 这些地方美在哪里？如果让你用一幅画来表现它们，你会怎么画？ 这些自然奇观不仅是地球的馈赠，也激发了无数艺术家的创作灵感。今天，我们以艺术之眼，巡礼世界自然遗产。 WORLD NATURAL HERITAGE · ART EXPLORATION 1.7.2013 在正式开始课程之前，让我们先来看一组震撼的自然景观图片。大家可以思考一下，这些地方的美体现在哪里？如果让你用画笔来描绘它们，你会选择什么样的色彩和构图呢？这些美丽的自然奇观，正是我们今天要学习的世界自然遗产。 ‹#› NEW LESSON 新课讲授：世界自然遗产巡礼 领略大自然的神奇与壮美 · 探索地球瑰宝 1.7.2013 接下来，让我们正式进入新课，一起开启世界自然遗产的巡礼之旅，去领略大自然的神奇与壮美。 ‹#› 大堡礁（澳大利亚）——地理概览 大堡礁位于澳大利亚东北部沿海，是世界最大的珊瑚礁系统。这片壮丽的生态奇观不仅是自然遗产，更是无数海洋生物赖以生存的天堂。 绵延长度 2300+ 公里 独立礁石 2900+ 个 附属岛屿 900+ 个 生态价值 海洋生物天堂 1.7.2013 首先我们来到澳大利亚的大堡礁。从地图上可以看到，它位于澳大利亚的东北部沿海。这片巨大的珊瑚礁群绵延2300多公里，是世界上最大的珊瑚礁系统，也是无数海洋生物的家园。 ‹#› 大堡礁——艺术表现（摄影） 摄影师用镜头捕捉到大堡礁色彩斑斓的珊瑚群和丰富的海洋生物，高饱和度的色彩和清晰的细节展现了其梦幻般的美感。 水下生态：微观的绚丽 航拍视角：宏观的蓝绿 1.7.2013 摄影师们用镜头记录下了大堡礁的美丽。大家可以看到，这些照片色彩鲜艳，细节清晰，完美地展现了大堡礁如同调色盘般的梦幻色彩和丰富的海洋生态。 ‹#› 大堡礁——艺术表现（绘画） 大堡礁主题水彩画作品 艺术家运用流动的线条和丰富的色彩，描绘出大堡礁的梦幻与神秘，将自然之美定格于画布之上。 部分作品创新性地采用“褪色”的艺术手法，隐喻珊瑚白化现象，警示气候变化带来的生态危机。 艺术不仅是美的表达，更是反思的媒介。这些画作在带给观众视觉享受的同时，也唤起了人们对海洋生态保护的深切关注与责任感。 1.7.2013 除了摄影，绘画也是表现大堡礁之美的重要方式。艺术家们用流动的线条和丰富的色彩，描绘出大堡礁的梦幻与神秘。同时，一些艺术家也通过艺术创作，提醒我们关注珊瑚白化等生态问题。 ‹#› 维多利亚瀑布（赞比亚/津巴布韦）——地理概览 维多利亚瀑布位于赞比亚和津巴布韦的交界处，宽1700多米，高108米，是世界上最大的瀑布之一，以其磅礴的气势闻名于世。 当地人称其为“雷鸣之雾” (Mosi-oa-Tunya) — 世界自然遗产 · 非洲七大自然奇观之一 — 1.7.2013 接下来，我们来到非洲，看看位于赞比亚和津巴布韦交界处的维多利亚瀑布。它宽达1700多米，高达108米，气势磅礴，当地人称它为“雷鸣之雾”，形象地描绘了瀑布的壮观景象。 ‹#› 维多利亚瀑布——艺术表现（摄影与版画） 摄影作品：磅礴气势 摄影师通过垂直构图和强烈的明暗对比，捕捉瀑布的磅礴气势。 版画作品：力量与动感 版画家则运用简洁的线条和色块，表现瀑布的力量与动感。 1.7.2013 艺术家们用不同的艺术形式来表现维多利亚瀑布的力量感。摄影师通过垂直构图和强烈的明暗对比，突出了瀑布的磅礴气势；而版画家则用简洁的线条和色块，表现出瀑布的力量与动感。 ‹#› 维多利亚瀑布——文化意义 神圣的自然崇拜 在非洲传统文化中，瀑布被视为神圣之地，体现了人与自然之间深刻的敬畏与和谐关系。 木雕艺术的灵感源泉 当地的木雕艺术常以瀑布为灵感，匠人通过雕刻技艺将对自然的崇拜与赞美具象化表达。 Mosi-oa-Tunya —— "The Smoke That Thunders" 1.7.2013 维多利亚瀑布不仅是自然奇观，在当地文化中也具有重要意义。它被视为神圣之地，体现了人与自然的和谐与敬畏。当地的木雕艺术也常常以瀑布为灵感，表达对自然的崇拜之情。 ‹#› 亚马逊雨林（南美洲）——地理概览 亚马逊雨林位于南美洲的亚马逊盆地，占地约700万平方公里。 它是全球最大及物种最多的热带雨林，对调节全球气候至关重要，因此被形象地称为“地球之肺”。 生态宝库 · 物种天堂 · 生命之源 1.7.2013 现在，我们来到南美洲的亚马逊雨林。从卫星图上可以看到，这片广阔的绿色区域就是亚马逊雨林，它占地约700万平方公里，是全球最大的热带雨林，也是地球上最重要的生态系统之一，被称为“地球之肺”。 ‹#› 亚马逊雨林——艺术表现（土著绘画） 亚马逊雨林的土著艺术家用象征性的图案和鲜艳的色彩，表现动植物与神灵的联系，展现了他们对自然的独特理解和敬畏。 1.7.2013 生活在亚马逊雨林的土著居民创造了独特的艺术。他们用象征性的图案和鲜艳的色彩，描绘了动植物与神灵的联系，展现了他们对自然的独特理解和深深的敬畏之情。 ‹#› 亚马逊雨林——艺术表现（现代艺术） 艺术视角下的雨林保护 现代艺术家通过拼贴、装置艺术等多元形式，将雨林的原始生态之美与遭受破坏的残酷现实进行视觉并置。这种强烈的对比不仅是美学的表达，更是对人类行为的深刻反思，旨在呼吁公众关注雨林生态危机，重新审视人与自然的共生关系。 核心价值：警示破坏行为，唤醒环保意识 01 / Art 1.7.2013 现代艺术家也通过自己的创作，呼吁人们关注亚马逊雨林的保护。这幅作品通过展示雨林被破坏的景象，警示我们要保护这片珍贵的“地球之肺”，反思人与自然的关系。 ‹#› 世界自然遗产分布图 大堡礁 澳大利亚 (澳洲) 维多利亚瀑布 赞比亚 / 津巴布韦 (非洲) 亚马逊雨林 南美洲北部 跨越三大洲的自然奇迹，展现地球生态的多样性与壮美 1.7.2013 通过这张世界地图，我们可以更直观地看到今天我们学习的三处世界自然遗产的地理位置。它们分布在不同的大洲，各具特色，共同构成了地球的美丽画卷。 ‹#› 互动探究：我是小小宣传员 发挥创意 · 传递声音 · 守护自然遗产 1.7.2013 学习了这么多世界自然遗产的知识，接下来让我们进入互动探究环节，大家来扮演联合国教科文组织的宣传员，为保护自然遗产贡献自己的创意。 ‹#› 互动探究任务 任务：假如你是联合国教科文组织的宣传员，请为一个自然遗产地设计一句宣传语和一幅宣传画。 具体要求 选择一个你感兴趣的自然遗产地 设计一句简洁有力的宣传语 构思一幅能够体现该遗产地特色的宣传画草图 1.7.2013 请大家分组讨论，选择一个你感兴趣的自然遗产地，为它设计一句简洁有力的宣传语，并构思一幅宣传画的草图。发挥你们的创意，让更多的人了解和关注这些珍贵的自然遗产。 ‹#› 实践体验：设计遗产明信片 将自然之美融入笔尖，创作专属的世界遗产记忆 开始创作 1.7.2013 接下来，我们将进入实践体验环节，让大家动手设计一张以世界自然遗产为主题的明信片，将我们对自然之美的理解和感悟融入到创作中。 ‹#› 实践创作任务 核心任务：设计一幅“世界自然遗产明信片”，展现自然之美。 设计要求： 画面需准确表现一处世界自然遗产地的特征 为明信片添加一句富有感染力的宣传语 形式不限：绘画、拼贴、拓印等均可 提供材料：彩纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、拓印工具等。 优秀设计案例参考：世界自然遗产明信片拼贴 1.7.2013 请大家根据任务要求，设计一张属于自己的世界自然遗产明信片。可以选择你最喜欢的一处遗产地，用你擅长的艺术形式来表现它，并为它配上一句精彩的宣传语。老师会提供各种材料供大家使用。 ‹#› 作品展示与评价 ⬇ 画框区域为作品展示预留位，请在此处展示你的设计作品 评价维度 主题明确，体现自然遗产特色 构图合理，色彩搭配协调 宣传语简洁有力，富有创意 制作精细，体现个人风格 1.7.2013 现在，请大家展示自己的作品，并互相评价。评价时可以参考屏幕上的标准，看看谁的作品最能体现自然遗产的魅力，最有创意。 ‹#› 课堂小结 本节课我们以艺术的视角，巡礼了大堡礁、维多利亚瀑布、亚马逊雨林等世界自然遗产。它们不仅是自然的奇迹，也是人类共同的文化财富。艺术让我们更深刻地看见自然之美，也提醒我们：保护自然，就是保护人类的未来。愿我们每个人都能成为地球的守护者。 1.7.2013 今天的课程即将结束。通过今天的学习，我们不仅欣赏了世界自然遗产的壮丽景色，也了解了艺术家们如何用不同的方式表现自然之美。希望大家能记住，这些自然遗产是全人类的共同财富，保护它们是我们每个人的责任。 ‹#› 拓展延伸 纪录片推荐：《地球脉动》、《蓝色星球》 书籍推荐：《世界自然遗产》画册 网站推荐：联合国教科文组织世界遗产中心官网 探索大自然的奥秘，守护共同的地球家园 1.7.2013 课后，大家可以通过这些推荐的纪录片、书籍和网站，继续深入了解世界自然遗产的更多知识，探索大自然的奥秘。 ‹#› 感谢观看！ 热爱自然 · 珍惜家园 · 期待与您再次相遇 1.7.2013 今天的课程到此结束，感谢大家的参与和创作！希望这次课程能让大家更加热爱自然，珍惜我们共同的地球家园。 ‹#› $