17.2.1 配方法（讲解课件）【优翼·学练优】2025-2026学年八年级数学下册同步备课（沪科版）

该初中数学课件聚焦一元二次方程的直接开平方法与配方法，从平方根定义导入，通过油漆刷正方体盒子的实际问题建立方程模型，再结合完全平方公式搭建配方法学习支架，衔接新旧知识脉络。 其亮点在于以问题驱动教学，用生活实例培养数学眼光，步骤化讲解配方法（移项、配方、开方）提升运算能力与推理意识，通过几何面积计算、代数式最值等应用强化模型意识。学生能掌握转化思想，教师可依托清晰流程与实例高效教学。

17.2 一元二次方程的解法 第17章 一元二次方程 17.2.1 配方法 八年级下册数学（沪科版） 学习目标 1. 理解直接开平方法和配方法，会利用这两种方法熟练地解二次项系数为 1 的一元二次方程； (重点) 2. 会利用配方法灵活地解决二次项系数不为 1 的一元二次方程； 3. 通过不同方程的转化，获得解决问题的经验，体会数学中的转化思想. (难点) 1. 如果 x2 = a，那么 x 叫作 a 的 . 平方根 2. 如果 x2 = a (a≥0)，那么 x = . 3. 如果 x2 = 64，那么 x = . ±8 4. 任何数都可以作为被开方数吗？ 负数不可以作为被开方数. 导入新课 问题：一桶油漆可刷的面积为 1500 dm2，小李用这桶油漆恰好刷完 10 个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 解：设盒子的棱长为 x dm，则一个正方体盒子的表面积为 6x2 dm2．由此可列方程 10×6x2 = 1500, 即 x2 = 25． 开平方得 x = ±5， 即 x1 = 5，x2 = －5． ∵ 棱长不能为负值，∴ 盒子的棱长为 5 dm． 直接开平方法 1 新知探究 试一试： 解下列方程，并与同伴交流，说明你所用的方法. (1) x2 = 4； (2) x2 = 0； (3) x2 + 1 = 0. 解：(1) 根据平方根的意义，得 x1 = 2，x2 = -2. (3) 移项，得 x2 = -1．∵ 负数没有平方根， ∴ 原方程无解. (2) 根据平方根的意义，得 x1 = x2 = 0. (2) 当 p = 0 时，方程有两个相等的实数根 x1 = x2 = 0； (3) 当 p < 0 时，因为任何实数 x，都有 x2≥0， 所以方程无实数根. 一般地，对于可化为 x2 = p 的方程， (1) 当 p > 0 时，根据平方根的意义，方程 有两个不相等的实数根 x1 = ，x2 = ； 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的根的方法叫直接开平方法. 归纳 知识要点 例1 用直接开平方法解下列方程： (1) 3x² = 12； (2) (x + 3)² = 5. 解： (1) 两边同除以 3 ，得 x² = 4. 开平方，得 x = ±2. 所以原方程的根是 x = 2，x = -2. 典例精析 在解方程 x2 = 25 时，由直接开平方法得 x = ±5. 由此想到，由 (x + 3)2 = 5， ① 得 对照上面方法，你认为怎样解方程 (x + 3)2 = 5？ 于是，方程 (x + 3)2 = 5 的两个根为 思考延伸 例2 解下列方程： (1) 解得 x1 = 3，x2 = -1. 解：移项，得 ∵ x - 1 是 4 的平方根， ∴ x - 1 = ±2. 解得 x1 = ， x2 = . (2) 解： 移项，得 两边都除以 12，得 ∵ 3 - 2x 是 0.25 的平方根， ∴ 3 - 2x = ±0.5, 即 3 - 2x = 0.5 或 3 - 2x = -0.5. 1. 能用直接开平方法解的一元二次方程有什么特点？ 如果一个一元二次方程具有 x2 = p 或 (x＋n)2 = p（p≥0）的形式，那么就可以用直接开平方法求解. 2. 任意一个一元二次方程都能用直接开平方法求解吗？请举例说明. 探究交流 问题1 你还记得完全平方公式吗？填一填： (1) a2 + 2ab + b2 = ( )2; (2) a2 - 2ab + b2 = ( )2. a + b a - b 配方法 问题2 填上适当的数或式，使下列各等式成立. (1) x2 + 4x + = ( x + )2 (2) x2 - 6x + = ( x - )2 22 2 32 3 (3) x2 + 8x + = ( x + )2 (4) x2 - x + = ( x - )2 你发现了什么规律？ 42 4 2 二次项系数为 1 的完全平方式，常数项等于一次项系数一半的平方. 配方的方法 想一想：x2 + px + ( )2 = (x + )2. 归纳总结 解方程：x2 + 2x - 1 = 0. (1) 问题1 方程 (1) 怎样变成 (x + n)2 = p 的形式呢？ x2 + 2x - 1 = 0 x2 + 2x = 1 移项 x2 + 2x + 1 = 1 + 1 两边都加上 1 二次项系数为 1 的完全平方式，常数项等于一次项系数一半的平方 探究交流 问题2 为什么在方程 x2 + 2x = 1 的两边加上 1？加其他数行吗？ 不行，只有在方程两边加上一次项系数一半的平方，方程左边才能变成完全平方式。 要点归纳 像这样通过配成完全平方式来解一元二次方程的方法，叫作配方法。 把一元二次方程化为 (x + n)2 = p 的形式，通过开平方将方程降次，转化为一元一次方程求解。 “化归方法”是将待解的问题转化成先前已经解决的问题的一种数学思想方法。 配方法是将一元二次方程通过配方转化成可用直接开平方法求解的方法，这是一种化归方法。 配方法解一元二次方程的基本步骤 一移、移动常数项； 二配、[配上 ]； 三写、 写出 (x + n)2 = p (p≥0)； 四开平方、直接开平方法解方程。 归纳总结 例3 解下列方程： (1) x2 - 4x - 1 = 0. 解 (1) 移项，得 x2 - 4x = 1. 配方，得 x2 - 2×x×2 + = 1 + . 则 ( x - )² = . 开平方，得 . 所以原方程的根是 x1 = ，x2 = . 22 22 2 5 (2) 2x2 - 3x - 1 = 0. (2) 先把 x² 的系数变为 1，即把原方程两边同除以 2， 得 移项，得 配方，得 由此可得 即 移项和二次项系数化为 1 这两个步骤能不能交换呢？ 配方，得 ∵ 实数的平方不会是负数， ∴ x 取任何实数时，上式都不成立. ∴ 原方程无实数根. 解：移项，得 二次项系数化为 1，得 为什么方程两边都加 12？ 即 例4 利用配方法求最值. (1) 2x2 - 4x + 5 的最小值； (2) -3x2 + 5x + 1 的最大值. 解：(1) 2x2 - 4x + 5 = 2(x - 1)2 + 3， 当 x = 1 时有最小值 3. (2) -3x2 + 5x + 1 = -3(x - )2 + ， 当 x = 时有最大值 . C. 解方程 4(x - 1)2 = 9，得 4(x - 1) =±3，x1 = ， x2 = D. 解方程 (2x + 3)2 = 25，得 2x + 3 =±5，x1 = 1, x2 = -4 1. 下列解方程的过程中，正确的是（ ） A. 解方程 x2 = -2，得 x =± B. 解方程 (x - 2)2 = 4，得 x - 2 = 2，x = 4 D 课堂小结 2. 解下列方程： (1)x2 + 4x - 9 = 2x - 11;(2)x(x + 4) = 8x + 12; (3)4x2 - 6x - 3 = 0; (4)3x2 + 6x - 9 = 0. 解：x2 + 2x + 2 = 0， (x + 1)2 = -1. 此方程无解。 解：x2 - 4x - 12 = 0， (x - 2)2 = 16. x1 = 6, x2 = -2. 解：x2 + 2x - 3=0， (x + 1)2 = 4. x1 = -3, x2 = 1. 3. 如图，在一块长 35 m、宽 26 m 的矩形地面上，修建同样宽的两条互相垂直的道路，剩余部分栽种花草，要使剩余部分的面积为 850 m2，道路的宽应为多少？  解：设道路的宽为 x m，根据题意得 (35 - x)(26 - x) = 850. 整理，得 x2 - 61x + 60 = 0. 解得 x1 = 60 (不合题意，舍去)，x2 = 1. 答：道路的宽度为 1 m. 4. 若 ，求 (xy)z 的值。 解：对原式配方，得 由非负式的性质可知 5. 已知 a，b，c 为 △ABC 的三边长，且满足等式 ，试判断 △ABC 的形状。 解：对原式配方，得 由非负式的性质可知 ∴ △ABC 为等边三角形。 配方法 定义 通过配完全平方式解一元二次方程的方法 步骤 一移常数项，二配方[配上 ]， 三写成 (x+n)2=p (p≥0)，四开平方解方程 应用 求代数式的最值或字母值 直接开平方法 利用平方根的定义求方程的根的方法 课堂小结 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $