《智能快递屋》（课件）-2025-2026学年二年级美术下册赣美版

《智能快递屋》教学课件 赣美版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。今天我们将一起探索一个有趣的主题——《智能快递屋》。在这节课中，我们将化身为未来的建筑设计师，发挥我们的想象力，设计一座属于我们自己的智能快递屋。 ‹#› 回顾与导入 回顾思考 师：同学们，上节课我们当了一回“小小产品经理”，对我们的快递柜进行了功能改进。 谁还记得： 我们发现了现在的快递柜有什么不太方便的地方？ 大家当时提出了哪些巧妙的改进方案？ 优秀作品回顾：上节课同学们绘制的快递柜改进草图与创意方案展示 1.7.2013 现在我们开始今天的教学过程。首先，我们来回顾一下上节课的内容。上节课我们对快递柜进行了改进，谁能说说我们发现了哪些问题，又是怎么解决的呢？ ‹#› 第12课 《智能快递屋》 师：请跟老师一起读——“智能”。 谁知道什么叫“智能”？ 思考：生活中你见过哪些“智能”的东西？（比如智能手机、智能手表） 1.7.2013 非常好！看来大家都是生活的有心人。今天，我们要学习的内容是第12课《智能快递屋》。大家跟我一起读“智能”。谁能说说，你觉得什么是“智能”呢？ ‹#› 观察与感知 - 身边的智能设备 师：要设计智能快递屋，我们先来看看“智能”的朋友长什么样。大家看，这个智能音箱和普通音箱有什么不一样？这辆自动驾驶小车靠什么认路呢？ 智能音箱 听懂指令，语音交互 自动驾驶小车 自动避障，自主导航 人脸识别门禁 识别身份，自动开门 1.7.2013 要设计智能快递屋，我们首先要知道“智能”是什么样子的。大家看屏幕上的这些智能设备，它们和普通的设备有什么不同呢？它们是如何体现“智能”的？ ‹#› 课本研读 - 提取设计元素 师：现在请打开课本，看看书上的小设计师们给智能快递屋添了哪些神奇的装备？谁来说说，你发现了哪些高科技？ 自动识别摄像头 精准识别取件人身份 智能分拣机器人 高效整理包裹入库 智能安全防护锁 双重保障包裹安全 思考：这些装备是如何让快递屋变得“智能”的？ 1.7.2013 接下来，我们一起看看课本上的例子。请大家打开课本，看看书上的小设计师们都为他们的智能快递屋设计了哪些神奇的装备？谁能来分享一下你的发现？ ‹#› 智能装备“零件库” 头顶装备 装备：无人机起降坪、雷达、信号天线 作用：收发空中快递，扫描天气路况 身体装备 装备：触摸大屏幕、摄像头、感应器 作用：人脸识别取件，查询包裹位置 手脚装备 装备：机械臂、传送带、自动门 作用：自动分拣包裹，帮忙搬运重物 肚子装备 装备：智能温控柜（冷藏/保温） 作用：存放生鲜、热乎的外卖 💡 设计小贴士：从“零件库”中挑选装备，组合出你独一无二的智能快递屋吧！ 1.7.2013 大家找得非常准！老师把这些“智能宝贝”总结成了一个表格，就像我们的“零件库”。我们可以从这个“零件库”里挑选我们需要的装备，来设计我们自己的智能快递屋。 ‹#› 探究与构思 - 头脑风暴 师：你好，我是快递员，快下雨了，你们的快递屋能保护我的快递不被淋湿吗？ 生A：我们的快递屋有自动感应雨棚，下雨时会自己伸出来！ 1.7.2013 现在，我们来玩一个“异想天开”的游戏。老师扮演快递员，你们扮演设计师，向我推销你们的智能快递屋。我现在是快递员，快下雨了，我的快递要被淋湿了，你们的快递屋有什么办法保护我的快递吗？ ‹#› 头脑风暴 - 更多创意 师：如果我有很重的米和油，搬不动怎么办？ 生B：门口有智能小推车，刷脸就能借走，自动跟你回家。 师：夏天我买的雪糕，送到的时候会不会化掉？ 生C：不会！我们的快递屋有冷冻区和加热区，什么温度都能保持。 科技让生活更便捷，创意让未来更美好！ 1.7.2013 同学们的想象力太丰富了！这个自动感应雨棚的想法非常棒。那如果我有很重的东西搬不动怎么办？夏天买的雪糕会不会化掉？大家还有什么好点子吗？ ‹#› 构图指导 - 酷炫造型 师：发挥你的想象力！ 我们可以把屋顶设计成： 流线型的飞碟状 巨大的快递包裹造型 透明的玻璃圆筒 记住，想画成什么形状都可以！ ▲ 老师的“飞碟快递屋”设计草图 小设计师任务：观察身边的物体，尝试画出你心中最酷的快递屋造型吧！ 1.7.2013 有了这么多功能，我们的快递屋造型也不能太普通。大家看，老师画了几种不同的造型，有飞碟状的，有包裹状的，还有玻璃圆筒状的。你们可以发挥想象，设计出独一无二的造型！ ‹#› 创作与实践 - 作业布置 外形独特 画出快递屋的基本造型，发挥想象力，尽量设计得与众不同。 功能醒目 用科技装备装饰你的快递屋，让人一看就觉得“好智能”！ 添加环境 可以在快递屋旁边画上机器人、取快递的人们或者无人机。 1.7.2013 现在，就请大家拿起画笔，开始设计你们心中的智能快递屋吧！请大家注意作业要求：第一，外形要独特；第二，功能要醒目；第三，可以添加一些环境元素，让画面更丰富。 ‹#› 创作与实践 - 学生作品参考1 师：看，这位同学把快递屋设计成了火箭的形状，多有创意！ 1.7.2013 大家在创作的时候，可以参考一下其他同学的作品。比如这张，这位同学把快递屋设计成了火箭的形状，非常有创意，大家可以学习这种大胆的想象。 ‹#› 创作与实践 - 学生作品参考2 作品核心元素：智能快递屋概念 师：这位同学在快递屋上画了很多显示屏和机械臂，把我们之前提到的科技装备都用上了，让快递屋看起来非常智能！ 1.7.2013 再看这张作品，这位同学在快递屋上画了很多显示屏和机械臂，把我们之前提到的科技装备都用上了，让快递屋看起来非常智能。大家也可以尝试在自己的作品中加入这些元素。 ‹#› 创作与实践 - 学生作品参考3 作品元素示意：机器人与无人机 教师点评 这位同学在快递屋周围画了很多机器人和无人机，让画面非常热闹！丰富的背景元素为作品增添了强烈的科技感与活力。 💡 小技巧：尝试在主体周围添加动态元素，让画面更有故事感。 1.7.2013 这张作品的背景非常丰富，这位同学在快递屋周围画了很多机器人和无人机，让整个画面充满了动感和活力。大家也可以在自己的作品中添加一些这样的环境元素。 ‹#› 教师巡回指导要点 构图拘谨的学生 鼓励大胆画大，敢于打破常规形状，释放创作天性。 创意匮乏的学生 结合智能装备图表，建议选择2-3个功能重点表现。 速度较快的学生 引导丰富画面细节，如添加背景、用点线面装饰墙面。 1.7.2013 在大家创作的过程中，老师会进行巡回指导。如果你觉得自己的构图比较拘谨，老师会鼓励你大胆一些；如果你没有太多想法，可以参考我们的智能装备图表；如果你画得很快，可以尝试丰富画面的细节。 ‹#› 教学小结 本节课通过“回顾导入—案例感知—头脑风暴—创作实践”四个环节，引导学生完成了从观察到表现的创作过程。 重在保护学生的想象力和创新意识，让学生体验到用艺术设计服务生活的乐趣。 回顾导入 案例感知 头脑风暴 创作实践 核心目标：用艺术设计服务生活，激发无限创意 1.7.2013 今天的课程即将结束。我们通过回顾、观察、想象和创作，完成了我们的智能快递屋设计。希望大家在这节课中不仅学到了绘画技巧，更重要的是保持了这份宝贵的想象力和创造力。 ‹#› 课堂总结 同学们都是未来的优秀设计师！ 希望大家能保持这份好奇心和创造力，用艺术美化我们的生活。 1.7.2013 同学们都是未来的优秀设计师！希望大家能把今天学到的知识运用到生活中，用我们的艺术创作来美化我们的生活。 ‹#› 拓展延伸 和爸爸妈妈一起观察社区里的快递驿站，看看有哪些可以改进的地方。 用废旧材料制作一个立体的智能快递屋模型。 1.7.2013 课后，大家可以和爸爸妈妈一起观察社区里的快递驿站，看看还有哪些地方可以改进。也可以尝试用废旧材料制作一个立体的智能快递屋模型，让我们的设计变成现实。 ‹#› 感谢聆听 今天的美术课就到这里，期待下次再见！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢大家的聆听！ ‹#› $